ESCUELAS

TIPOS DE ESCUELAS Organización completa(particular):Cuentan

con un director, incluso secretaria y hasta con maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales.

Organización incompleta (pública):los maestros atienden más de un grado cada uno, y uno de los maestros es, al mismo tiempo, director

Las escuelas bidocentes, tridocentes, unitarias o multigrado se ubican en zonas rurales o indígenas.

ESCUELA UNITARIA: solo un maestro atiende a todos los grupos y grados de la escuela

ESCUELAS BIDOCENTES: Plantel en donde dos maestros atienden a todos los grupos y grados de la escuela cumple también funciones directivas y administrativas

ESCUELA TRIDOCENTE: Plantel en donde tres maestros atienden a todos los grados y gruos de la escuela.

CONTEXTO Contexto de la familia: el cual determina

de donde viene el niño, cuáles son sus necesidades y características, si es que los padres o familiares han entregado y/o generado el primer paso en el aprendizajes los cuales son los hábitos, valores y como se adapta y desenvuelve en su entorno social.

Contexto educativo: los establecimientos educacionales y el rol del profesor en la generación de aprendizajes significativos

CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO Esto influye en el rendimiento económico, emocional y físico de los niños en la

escuela :

Localización de la comunidad Nivel económico de los habitantes Servicios con los que cuentaÁreas verdes y recreativas en la comunidad

LEY GENERAL DE EDUCACIÓNEl estado está obligado a prestar los servicios

educativos para que toda la población curse la educación preescolar, primaria y secundaria.

La educación que imparta el estado será laica y gratuita.

Los hablantes de lenguas indígenas tendrán acceso a la educación obligatoria en su propia lengua y en español.