Español 4 Cartilla1

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

AUTORES

GUILLERMO BUSTAMANTE ZAMUDIOProfesor Universidad Pedagógica NacionalMARGARITA DE CASTRO DE ANGARITA

IlustraciónHenry GonzálezNancy GranadaJuan Carlos Nichols

DiagramaciónGloria Inés Díaz-Granados M.

Revisión de textosMaría Eugenia Caicedo C.

Impresión

ISBN Serie Español Escuela Nueva 958-9402-57-7ISBN Cartilla 958-9402-64-X

© Ministerio de Educación NacionalProhibida su reproducción total o parcial.Derechos reservados. Distribución gratuita.

Impreso en Colombia

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TABLA DE CONTENIDO

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¡A reir a carcajadas! 10

¿Para qué utilizamos comparaciones ennuestra lengua? 19

Hagamos el libro de los niños 29

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Vamos a analizar diseños 32

Aprendamos a ver las cosas como diseño 43

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Para comprender mejor los cuentos y lasfábulas podemos analizar su diseño 56

Si los signos de puntuación son diseños,¿cuáles son sus propósitos? 69

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Guía 8

Guía 9

UNIDAD 4 8 1

Construyamos bien los párrafos 82

Aprendamos hacer resúmenes y trabajosescritos 94

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Queridos alumnos y alumnas:

El lenguaje es como un juego. Uno habla porque sabe las reglas de ese juego. Lasestá aprendiendo sin darse cuenta desde que empieza a oír. Pero leer y escribirbien no lo pueden hacer sino las personas que se dan cuenta de cómo son esasreglas. Esas personas saben cómo funciona el juego, pueden entender lo que leen yson capaces de escribir lo que piensan y sienten, lo que quieren decir.

Esta guía es para aprender y gozar aprendiendo. Por eso vale la pena cuidarla.Además, así la pueden usar también otros. Les deseamos que sean felices y sediviertan mientras aprenden.

Ministerio de Educación Nacional

6 Español 46

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7Unidad 3 - Guía 4105 7

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Condiciones5 actividades libres: Excelente4 actividades libres: 3 actividades libres: Aceptable

Sobresaliente

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11Unidad 3 - Guía 411

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15Unidad 3 - Guía 4 15Unidad 3 - Guía 411

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Presenta tu cuaderno al profesor

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23Unidad 3 - Guía 4 23Unidad 1 - Guía 2

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Condiciones4 actividades libres: Excelente3 actividades libres: 2 actividades libres: Aceptable

Sobresaliente

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