Maestros realizan actividades de acuerdo a suscomisiones, tales actividades como día del niño, día delas madres.

Ejemplos de las actividades cotidianas del maestro yque lo hace fuera del salón:

— Cooperativa escolar — Encargado de deportes(entrenamiento a equipos

deportivos para concursos) — Calendario de actividades, que se realizan durante

todo el ciclo escolar y ensayos para realizar estasactividades.

— Campañas de organismos desalubridad, agricultura

etc.

Este es un aspecto fundamental que es necesario analizar en tanto relacionadocon otra hipótesis fundamental que sustenta esto como modalidad capaz decontribuir al desarrollo de autoestima y de auto imagen positiva en los educandosindígenas

Un contexto indígena la complejidad para medir aspectos socio efectivos comoestos resulta aún mayor, en tanto, de un lado, la compresión indígena de laautoestima bien puede ser diferente

El acceso a la educación, al desarrollo de habilidad práctica y apuesto de trabajoen la que se toman dimensiones había hecho esto posible

REFLEXIONES FINALES

Pese a las dificultades de diversa índole que ha debido a travesar la educaciónbilingüe latinoamericana en su desarrollo tanto de vista político como técnico

El factor más lingüístico, revelan importantes aspectos de la realidad social ypedagógica pobreza en escuelas rurales ubicadas en el contexto de extremapobreza

Como se sabe existe una correlación positiva entre etnicidad indígena y pobreza

La variable lingüística no es la única que interviene en el desarrollo de lamodalidad ni tampoco el factor que, por si solo, a de resolver todos los problemasde la escuela rural situada en contextos indígenas de habla vernácula

El camino que se guiamos fue normal pues tan pronto como se implanta unprograma.

— Enseñanza de los alumnos entorno a loscontenidos del programa

— La descripción de la categorización de paralas actividades se separa en 3 tipos:

— Las de administración y otras similares

— Actividades que incluyen la

— administración escolar

— las relacionadas indirecta-mente con laenseñanza

— las de enseñanza.

Una historia 5000 lengua que conviven en este planeta enconstante interacción. Pensemos que en la conquista deMéxico de cortes en 1532, pero no en escandalosanarración de valentía, crueldad y traición si no en el papelcrucial que protagonizo su amante india malinche, comointerprete entre los aztecas y los españoles.

BILNGUISMO Y CONCEPTOS Y DEFINICIONES

El contacto de lenguas conduce inevitablemente albilingüismo normalmente distinguen dos tipos debilingüismos el social y el individual.

El bilingüismo social se produce en aquellas sociedades enlas que se hablan dos lenguas o mas

En este sentido casi todas las sociedades son bilingüespero en existen diferencias en cuanto al grado o a la formadel bilingüismo.

En este podemos observar un impulso de

interés social, de los estados como Bélgica o

Canadá estos han creado centros de estudios

del bilingüismo han estimulado la investigación

y han generado estudios de renombre que a

ayudado a la profundidad de los problemas

lingüísticos de grupos e individuos, pudiendo

políticas educativas

Describe situaciones del contacto de la lengua de en la historia ya que pretende queallá un contacto con el individuo actualmente esta situación son pocos habitualesporque hay muy pocos hablantes.

Historia de este campo de investigación Los orígenes de estudio lingüístico del contacto de las lenguas se remonta por lo

menos, en el siglo XIX, William e Dwight whitney debate la función de los preceptosdel cambio lingüístico. Desde 1880 Hugo schuchardt documento el contacto de laslenguas y fue fundador de las lenguas criollas y parte del kresolische 1890 no a tenidocontinuadores.

Bilingüismo como el alternativa frente a la diversidad (Gabriela coronado) La diferencia de las conductas lingüísticas y a proporcionado diferentes estrategias

lingüísticas diferentes estrategias de las imposiciones lingüísticas. Características de los sistemas comunicativos bilingües toda comunidad indígena tiene un sistema comunicativos bilingüe cobre con dos

códigos lingüísticos para cubrir con las necesidades interactivas de la población. Es unrecurso de toda población para su reproducción en otros sectores del país,

En esta segunda sección serán tratadosalgunos aspectos sicológicos y políticos queson factores relevantes en la configuraciónsociolingüísticos de los grupos indígenas delpaís.

INDÍGENAS URBANAS Y RURALES

La migración de indígenas mexicanos fuerade su religión originaria a otras zonas del paíso de estados unidos está causando cambios nosólo al interior de sus comunidades, si no lacomposición misma de la población indígena.

Se plantea y realizan talleres y cursos con las autoridades educativas, comunidad

escolar y la comunidad.

Propósito: reconocer la diversidad cultural en las aulas ante la urgencia de

diseñar y poner en práctica nuevas opciones pedagógicas.

• Hablo con los papas de los niños nahuas

• se realizaron acciones de sensibilización, diseño, instrumentación y puesta

en práctica de propuestas pedagógicas y didactas

• Elemento principal para la identidad que los puede favorecer es la lengua,

• La vestimenta y tradición Segundo concurso Nacional de Narraciones de

Niñas y Niños Indígenas, organizado por SEP-ILCE

• Han obtenido primeros lugares en oratoria

• Discurso en su dos lenguas a nivel municipio

• Entrevista en la radio,

• Participa en eventos dando discursos en el auditorio San Pedro

• Eventos del día de las madre sones se pierde al llegar a la ciudad

El concurso de narración

Segundo concurso Nacional de Narraciones de Niñas y Niños Indígenas,

organizado por SEP-ILCE

Han obtenido primeros lugares en oratoria

Discurso en su dos lenguas a nivel municipio

Entrevista en la radio,

Participa en eventos dando discursos en el auditorio San Pedro

Eventos del día de las madres

Javier acreedor de diversas menciones honorificas en suescuela “Feliz Gonzales Salinas” gano el primer lugar en oratoria anivel zona.

Ser mexicano para mí es un orgullo; el llevar la sangre y culturaindígena me hacer sentir muy feliz.

La universidad regiomontana, un programa de radio sobre lasculturas, lenguas y tradiciones indígenas que se transmite por RadioNuevo León

La vinculación con la comunidad Concurso, eventos yexposiciones para promover la educación intercultural entre lacomunidad, educativa y general.

Ganar la confianza pueblo

No discriminar, dar oportunidad a todos, pero no elevarlos

Los padres de familia ya no se siente n vergüenza por hablar elnáhuatl

Participaron y ayudaron en las traducciones, crear materiales yapoyan en las celebraciones explicando en la lengua

La escuela “Fernando meza balboa”

Municipio Benito Juárez. Inspección escolar sabía que había niños indígenas, pero los ignoraban Libro sobre la gente indígena. La mayoría indígenas originarios del sur de

México, mixtecos de la montaña de silacoyoapam, Oaxaca

Establecieron en los márgenes del rio Santa Catarina no fueron bien recibidos

Les cambiaron sus nombres. Cuando se decidió construir un parque de

diversiones, las familias fueron reubicadas con la promesa de viviendas. Son familias muy trabajadoras, viven del comercio de las artesanías que ellos mismos elaboran y buenos músicos.

INDIGENAS URBANOS Y RURALES La migración de indígenas de guatemaltecos, la migración de indígenas

mexicanos, fuera de su región originaria, u otras zonas del país o estados unidos están causando cambios no solo interior de sus comunidades si no dé en la composición misma de la población indígena.

Contacto cultural En el cual las formas campesinas tradicionales están siendo rápidamente

modificadas. Las sociedades indígenas tienen su propia lógica de cambio y las

transformaciones que observamos son resultados de la interacción interna de cambio por el entorno económico y político regional y nacional.

DIGLOSIA Y CONFLICTO LINGUISTICO * Los problemas diglosia y conflicto lingüístico son juntos con temas y

psicopedagógicos para le educación indígena * El conflicto lingüístico, las lenguas indígenas han sido analizados

como inmensas en una situación de conflicto lingüístico con la lengua de la sociedad global

EL DESPLAZAMIENTO DE LAS LENGUAS

* En la mayor parte de los estudios sociolingüísticosen zonas indígenas de lo que se a tomado en cuenta comodescripción de las condiciones específicas son solamentealgunos indicadores generales de orden social, político yeconómico.

DIVERSIDAD DIALECTAL

* La característica importante de los sistemaslingüísticos indígenas es la norma diferencia dialecto quepresenta, prácticamente cada comunidad tiene unavariante propia.

* El uso del castellano no conlleva , no expresa, ladiferencia es decir, la pertenencia a una comunidad dada,puesto que este idioma se usa en situacionescomunicativas