FORMACIÓ DE FORMADORS EN EL TRACTAMENT DELS ALUMNES D’ALTES

CAPACITATS EN EL MARC INCLUSIU

POST-PROCÉS FORMATIUREFLEXIÓ DE LA PRÀCTICA

Eva Ribas Roca10/01/2016

QUÈ ÉS UN ALUMNE AMB ALTES CAPACITATS?ALTA MOTIVACIÓ GRAN SENSIBILITAT CREATIVITATINTEL·LECTUAL

SENTIT CURIOSITATCRÍTIC

GESTIÓ DE LES BONA RELACIÓ ENTRESITUACIONS VELOCITAT D’APRENENTATGE I D’EXECUCIÓ

CARACTERÍSTIQUES D’UN ALUMNE

AMB ALTES CAPACITATS

DETECCIÓ ALUMNES ALTES CAPACITATS I ESTRATÈGIES POSADA EN COMÚ AMB L’EQUIP DOCENT I DIRECCIÓ REUNIÓ AMB ELS PARES

ANÀLISI DEL SISTEMA D’APRENENTATGE DELS ALUMNES A PARTIR DELS INDICADORS PER PART DE L’EQUIP DOCENT (curiositat, creativitat, alt grau de motivació intel·lectual, etc.)

DICTAMEN EXTERN

DETECCIÓ A L’AULA

FOR

ME

S D

E

DET

EC

CIÓ

ACORDARINTERVENCIÓ

EDUCATIVA AMB

OBJECTIUS DEFINITS

ESTRATÈGIES PER A LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA

PLA INDIVIDUALITAT FLEXIBILITZACIÓ HORÀRIA

COMPACTACIÓ ACCELERACIÓ

ENRIQUIMENT ORIENTACIÓ A L’ALUMNECURRICULAR I A LA FAMÍLIA

INTERVENCIÓ

EDUCATIVA

RECURSOS A L’AULA PER A LA INCLUSIÓ I ADAPTACIÓ DELS ALUMNES D’ALTES CAPACITATS

EINES D’INTERVENCIÓ

EDUCATIVA PUNTUALS

EL DIA TEMÀTIC

CORRECCIÓ DE PROBLEMES SENSE REPETICIÓ

UN NOU RACÓ: “APRENEM MÉS”

CONFECCIÓ DE CONTES UTILITZANT

DIFERENTS MATERIALS

“COL.LABOREM” CORRECCIÓ DEL S

EXERCICIS PER GRUPS

EXPLICACIÓ DEL TEMA

UTILITZANT PLASTILINA

ELABORACIÓ CONJUNTA D’UN

DICCIONARI DIBUIXAR UNA SITUACIÓ REAL

D’APLICACIÓ DELS APRENENTATGES

ESQUEMA AMB LES 5 IDEES

CLAUS DEL TEMA

FORMULAR I ESCRIURE 5

PREGUNTES DEL TEMA I LE

SOLUCIONS

“PENSEM” CONTESTAR PER ESCRIT 3

PREGUNTES SOBRE EL SEU RENDIMENT

PESONAL A CLASSE

ELABORAR EL DIARI DE L’AULA

ATENCIÓ I ORIENTACIÓ A LES FAMÍLIES

En la intervenció educativa en els alumnes d’Altes Capacitats és essencial la col·laboració amb la família i la seva orientació. (Docents+EAP+Família)

SEGUIMENTELABORACIÓ Devolució delCONJUNTA DEL PLA TEMPORALITZACIÓ DEL procés i INDIVIDUALITZAT PLA D’ACCIÓ(PACTAR avaluacióO ACORD OBJECTIUS I TEMPSD’ACCELERACIÓ DEFINITS)

DIAGNÒSTICDICTAMEN EXTERN O

DETECCIÓA L’AULA