E.S.T. 36grado 2º

APRENDAMOS

EN FAMILIA

Secundaria Nombre del Docente Rosalía Rubí Escalante Casanova

Asignatura Historia de México I

Bloque 2 : CIVILIZACIONES

T e ma Pasado-Presente (introducción)

Que vamos a aprender:

Reconoce la diversidad cultural de México. Reflexiona sobre el origen de las diferentes culturas en el México de hoy Reconoce los principales procesos y rasgos culturales del México antiguo y los ubica en el tiempo y espacio. Identifica los conceptos de civilización, cultura, tradición, Mesoamérica, urbanización y ubicación.

Materiales:

Libreta de actividades, libros viejos de la primaria, recortes, lápices de colores, pegamento, tijeras

fecha

Dic-Enero-Febrero- Marzo

Ficha 1 Te explico: Imagina que tuvieras que explicar quién eres sin conocer quienes son tu padres y abuelos dónde naciste y sin recordar qué experiencias has tenido a lo largo de tu vida. Sería difícil ¿verdad? De la misma forma, explicar las características actuales de tu localidad o pueblo, de nuestro país y del mundo resultaría imposible sin conocer lo que aconteció en el pasado. Y de eso, precisamente, se encarga la historia: de estudiar el pasado para comprender el presente. Entonces ¿qué es la historia? : podemos decir que la palabra historia tiene doble significado por un lado, la constituyen aquellos acontecimientos y procesos de los seres humanos que sucedieron en el pasado. De ahí que el historiador Juan Brom afirme que “todo lo que hace el ser humano como individuo o dentro de una colectividad es historia”, así, con minúscula. Por otro lado, la historia, con mayúscula, es la reconstrucción de esos hechos y procesos por medio de vestigios y testimonios, porque es mediante su recopilación, interpretación y análisis crítico que podemos conocer y explicar el pasado para comprender el presente. Como podrás notar la historia se trata siempre de los seres humanos y de las relaciones que establecen entre sí. Por eso es una ciencia social.

Para aprender más

Responde con tu propias palabras y en tu libreta: ¿qué tradiciones o costumbres de herencia prehispánica sigue vigente en su localidad?. Investiga en tu diccionario el siguiente concepto: mestiza.

Manos a la obra

La diversidad cultural de México Actividad 1: lee la lectura de las páginas 68-69, escribe da respuesta a la interrogante ¿qué es la diversidad cultural?, número de líneas 8. El origen de las diferencias culturales en el México de hoy

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Secundaria Actividad 2: analiza con la lectura, el contenido, observa los mapas de las paginas cuando hayas terminado elabora un conclusión de lo que entendiste. Así como lo observado en los dos mapas.

Repaso y practico

Piensa en una festividad o rito tradicional de comunidad, ejemplo día de muertos, baile de la cabeza de cochino, carnaval entre otros, elige uno y da respuesta a las siguientes interrogantes:

¿por qué se celebra? ¿tiene alguna leyenda? ¿Cuánto tiempo aproximadamente lleva realizándose? ¿A qué cultura prehispánica corresponde o es española?

Elabora un dibujo o pega un imagen semejante. Lo que aprendí

Reflexiona acerca de la importancia de conservar las tradiciones prehispánicas en nuestro país y qué haces, desde tu condición como adolescente, para preservarlas. Escribe en tu libreta.

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Secundaria

Nombre del Docente Rosalía Rubí Escalante Casanova

Asignatura Historia de México I

Bloque 2 : CIVILIZACIONES

T e ma Panorama del periodo

Que vamos a aprender:

Reconoce la diversidad cultural de México. Reflexiona sobre el origen de las diferentes culturas en el México de hoy Reconoce los principales procesos y rasgos culturales del México antiguo y los ubica en el tiempo y espacio. Identifica los conceptos de civilización, cultura, tradición, Mesoamérica, urbanización y ubicación.

Materiales:

Libreta de actividades, libros viejos de la primaria, en especial el de cuarto grado de primaria o algún otro se secundaria del año pasado. Recortes, lápices de colores, pegamento, tijeras.

fecha

Dic-Enero-Febrero- Marzo

Ficha 2

Te explico: en primaria para ser claros vistes historia de México, con el inicio de las tres zonas Oasisamérica, Aridoamérica y Mesoamérica, tal vez ya no recuerdes´, ahora bien en los temas que más adelante se verán tocaremos nuevamente esa información.

Para aprender más

¿Qué pueden interpretar el significado de Oasisamerica?

Y Aridoamérica

¿Qué piensas significa Mesoamérica? Considerando que es una retroalimentación de lo estudiado en primaria.

Cuales creen que hayan sido sus características regionales, porque en unas se desarrollaron las culturas que en otras?

Que características distinguen las culturas indígenas que forman parte de la sociedad mexicana

Manos a la obra

Las civilizaciones del México antiguo Actividad 1: Repasa la lectura del contenido, observa cada imagen, piensa y reflexiona acerca de la lectura. Con ello elabora un esquema como el siguiente: Aridoamérica: Superáreas culturales Mesoamérica: Oasisamérica:

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Secundaria Esta actividad deberá contener la siguiente información: nombre de los estados donde se encontraban estas aéreas, deberás ayudarte de un mapa de la república mexicana con nombres, puedes usar uno de tu libro de geografía de secundaria o primaria/atlas geográfico, prestar al de tu hermanito (a). Así como sus características geográficas de cada uno y pegar o dibujar una imagen semejante. Actividad 2: pega/dibuja un mapa de la república mexicana donde se encontraba estas tres aéreas.

Repaso y practico

Conforme al análisis de la lectura piensa en los siguiente:

¿Qué factores permiten que un grupo inicie su proceso de civilización?

Lo que aprendí

Redactaran un ensayo (introducción 3 líneas, desarrollo 8 y conclusión 5) en torno a la siguiente pregunta ¿Por qué los pueblos mesoamericanos progresaron a partir de las primeras sociedades aldeanas y alcanzaron un desarrollo cultural mayor perdurable?

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Secundaria Nombre del Docente Rosalía Rubí Escalante Casanova

Asignatura Historia de México I

Bloque 2 : CIVILIZACIONES

T e ma Los indígenas en el México actual

Que vamos a aprender:

Valora la presencia de elementos de tradición en la cultura nacional. Reconoce la ubicación de los pueblos indígenas en el territorio nacional. Identifica algunos rasgos de las leguas de las tradiciones religiosas y de la estructura social indígena.

Materiales:

Libreta de actividades, libros viejos de la primaria, en especial el de cuarto grado de primaria o algún otro se secundaria del año pasado. Recortes, lápices de colores, pegamento, tijeras.

fecha

Dic-Enero-Febrero- Marzo

Ficha 3

Te explico: Reflexiona sobre algunas culturas prehispánicas que perduran en la actualidad, incluso este tema está en tu libro formación cívica II, para mayor información. De los pueblos originales que habitaron y continúan habitando nuestro país proviene múltiples rasgos culturales que son compartidos por grandes grupos de la población mexicana actual.

Para aprender más

Investiga en tu diccionario el siguiente concepto: globalizado. Ahora reflexiona sobre los siguiente:

¿Por qué México es reconocido como un país multicultural?

¿Cuáles serian las problemáticas que enfrentan actualmente los grupos indígenas en México?

Manos a la obra

Elementos de la tradición indígena en la cultura nacional Actividad 1: analiza la lectura escribe un breve texto de 5 líneas de lo que entendiste. Ahora elabora un cuadro como el siguiente tomando de ejemplo de la pagina 92, de tu libro secundaria. Puedes pedir ayuda a tus padres o mejor aun a tus abuelitos. Deberán a completar con objetos, comidas, tradiciones, costumbres de la cultura maya.

Elementos de la tradición

indígena

¿Qué es? ¿Cuál es el uso que se le daba en

Mesoamérica?

¿Lo usan o usaron sus abuelos?

¿Lo usan o usaron sus padres?

¿Lo usan ustedes?

¿A sufrido cambios su uso, cuáles?

Pibi pollo y altar

Comida tradicional del día de muertos

En la cultura maya, una ofrenda (comida) a los Difuntos. Altar representa los niveles del inframundo o cosmovisión de esta cultura.

Realizaban este rito tradicional

Realizan este rito

Si Si, ahora ponen comida mestiza, refrescos bebidas gaseosos (coca cola, cerveza etc), algo que le gustaba al difunto, mantel entre otras cosas

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Secundaria españolas y actuales.

Ubicación de los pueblos indígenas en el territorio nacional Actividad 2: práctica la comprensión lectora del contenido elabora un resumen breve de 7 líneas, recuerda es lo más importante del texto. En las páginas 94-95 de tu libro se encuentra un mapa geográfico donde te muestra los grupos indígenas que aún perduran en la actualidad. Hay una serie de incisos dos cadenas del izquierdo y derecho, deberás darle respuesta con forme a la observación del mapa y grafica de barras que se encuentra arriba del lado derecho. Algunos rasgos de las lenguas indígenas tradicionales, religiosas y estructura social indígena. Actividad 3: en esta actividad será un “prontuario”, es sencillo los pasos se encuentran en la página 98, un ejemplo clásico de prontuario de esquema mental son las imágenes de la página 97, también pueden ser un texto o solo imágenes, este caso trabajaras con tu lenguaje maya. Puedes cortar o dibujar las imágenes. Tradiciones religiosas Actividad 4: lee y analiza escribe lo que comprendiste del tema, luego elige una tradición religiosa que un se celebra en tu comunidad, pega o dibuja una imagen representativa, pregunta a tus papas o abuelitos si viven contigo, para no salir de casa. Esta actividad deberá reunir los siguientes datos: nombre de la tradición, cuantos años lleva celebrándose en la comunidad, que significa o representa y en qué consiste. Estructura social indígena Actividad 5: práctica la comprensión lectora del texto páginas 101-102, con ello vas elaborar un enseño con las siguientes características, introducción 4 líneas, desarrollo 8 líneas y conclusión 5, recuerda que es con tus propias palabras. Copia el esquema de la pagina 101.

Repaso y practico

Trata de practicar tu lenguaje original en este caso el maya, para que no se olvide siente orgullo de poder hablarlo y entenderlo, son cosas que no debes permitir se te olviden pues son 500 años de historia en la cual tu eres el resultado.

Lo que aprendí

en la página 105, se encuentra una actividad “Aprende hacer y convivir”, es la lectura y análisis del texto, deberás realizarlo y contestas las 2 interrogantes.

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Secundaria Nombre del Docente Rosalía Rubí Escalante Casanova

Asignatura Historia de México I

Bloque 2 : CIVILIZACIONES

T e ma Las civilización mesoamericana y otras culturas del México antiguo

Que vamos a aprender:

Reconoce el proceso de formación de una civilización agrícola, que forma Mesoamérica. Identifica los principales rasgos de la historia de Mesoamérica. Reconoce la existencia de culturas aldeanas y de cazadores, recolectores al norte de Mesoamérica pero dentro de nuestro país

Materiales:

Libreta de actividades, libros viejos de la primaria, en especial el de cuarto grado de primaria o algún otro se secundaria del año pasado. Recortes, lápices de colores, pegamento, tijeras.

fecha

Dic-Enero-Febrero- Marzo

Ficha 4

Te explico: como recordaras, en al actual territorio mexicano se originaron diversas culturas prehispánicas que debido a sus conocimientos especializados, se transformaron en poderosas civilizaciones que dejaron su huella a través de los siglos.

Para aprender más A modo de sugerencia si cuentan con internet en casa pueden ver los siguientes videos son cortos en YouTube:

Las civilizaciones mesoamericanas-Historia

Las 4 culturas mesoamericanas más importantes

Línea del tiempo de las culturas mesoamericanas

Manos a la obra

El proceso de formación de una civilización agrícola llamada Mesoamérica (periodo nómada. Lítico) Actividad 1: lee y ve subrayando lo más importante de las páginas 108-111, con ello elabora un resumen de 15 líneas. En una reseña breve escribe los que observaste del mapa de la pagina 108. La sedentarización y la agricultura (el protoneolítico) Actividad 2: lee el contenido en las páginas 111-113, y elabora un escrito analítico el cual deberás seguir los siguiente: ¿qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Quién o quiénes?, ¿Por qué?, cambios en los ámbitos sociales, económicos y culturales. Para terminar pega o dibuja una imagen correspondiente. Los principales rasgos de la historia de Mesoamérica. Actividad 3: en las páginas 116-117, esta la imagen de un mural del pintor Diego Rivera. Vas a realizar los incisos: A), B), C) Y D). la 1 y 3 no se realiza. Copia en cuadro de la pagina 118 en tu libreta y observa y analiza el mapa geográfico de la pagina 119. En las páginas 121-123, es sobre los periodos de desarrollo cultural. Leerás y realizaras el siguiente cuadro:

Periodo de las culturas mesoamericanas

Preclásico Clásico Posclásico

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Secundaria

Culturas aldeanas y de cazadores recolectores al norte de Mesoamérica, pero dentro de nuestro territorio. Actividad 4: elabora un cuadro comparativo como el siguiente en tu libreta. Pega o dibuja 2 imágenes correspondientes. Tu material de apoyo libro primaria cuarto grado, atlas de México para ver los nombres de los estados actuales, que ocupan esa zona

Súper área cultural Características geográficas

Grupos étnicos establecidos

Actividad económica Estados actuales

Aridoamérica

Oasisamérica

Imagen de Aridoamérica

Imagen de Oasisamerica

Actividad 5: en libros de historia de México, tengas a tu disposición o a la mano, investiga las culturas más importantes deberás llenar este cuadro en tu libreta.

Culturas prehispánicas en México

Cultura prehispánica Súper área cultural donde se asentó y estados actuales

Periodo Características (tipo de construcción, religión, costumbres,

dioses, actividad económica, etc)

Herencia a la humanidad (inventos,

ideas/crecías, vestigios

arqueológicos)

Olmeca

Tolteca

Teotihuacana

Zapoteca

Mixtecas

Aztecas /mexicas

Mayas

Si no te gusta ver películas sobre historia hay una alternativa. Anime/comic, que se estrena en nuestro país, se llama ONYX EQUINOX, con muy buenos gráficos, bien contada, aparecen dioses, y tres humanos (personajes principales). Incluso hay palabras en el leguaje maya entre las otras culturas, todo basado en las tres culturas prehispánicas más representativas, Olmeca, Azteca (Mexica) y Maya. Claro es a modo de sugerencia, ya que es por vía internet si cuentas con el en casa.

Repaso y practico

En un mapa de la república mexicana con nombres y división política, marca las tres súper aéreas culturales Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamerica, puedes dibujar el mapa con ayuda de otro. No se te olvide poner el titulo, colorearlo y simbología.

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Secundaria Lo que aprendí

Elabora una reflexión escrita sobre la importancia del cuidado del patrimonio arqueológico y las diversas maneras en que tu puedes colaborar en este actividad y lo importante que es para preservar la historia. Número de líneas 5

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Bloque 2 : CIVILIZACIONES

T e ma Introducción. La vida urbana en Mesoamérica (UCA)

Que vamos a aprender:

Interpreta mapas, planos, fotos arqueológicas. Identifica los rasgos del urbanismo mesoamericano a través de un ejemplo seleccionado. Reconoce la complejidad tecnológica de las ciudades mesoamericanas. Reflexiona sobre la especialización laboral y la diversidad social en Mesoamérica. Valora paisajes en las fuentes históricas que permiten conocer la vida urbana del México antiguo.

Materiales:

Libreta de actividades, libros viejos de la primaria, en especial el de cuarto grado de primaria o algún otro se secundaria del año pasado. Recortes, lápices de colores, pegamento, tijeras.

fecha

Dic-Enero-Febrero- Marzo

Ficha 6

Te explico: en este espacio desarrollaras la UCA (Unidad de Construcción del Aprendizaje), es un proyecto colectivo pero debido a la situación de salud actual por el covid-19, será de manera individual. En este proyecto piden investigaciones a otras fuentes históricas e estudios de campo, pero por lo ya mencionado con anterioridad se deberá hacer unos cambios en las actividades para adaptarlas para que puedas trabajarlas en casa sin necesidad de salir. Te lo menciono por si te das cuenta que es distinta a la marcada por el libro que inicia desde la 128. Puedes usar el libro para leer, y de apoyo como también otros materiales si tienes hermanito(a) prestar su libro de historia de cuarto año, atlas de México o si tienes un mapa de la república mexicana te sirve.

Para aprender más Pueden servirte apuntes del ciclo anterior para ir desarrollando un proyecto. En este caso se apega a historia universal 1 la materia que viste en primer año o ciencias 1. A modo de sugerencia y si cuentas con internet en casa. Puedes ver los siguientes videos

Urbanismo en la América prehispánica

Primeros centros urbanos en Mesoamérica

Manos a la obra

La UCA, abarca los siguientes pasos estos están en las paginas 123 que es la introducción hasta la 153. Los pasos:

Definición del tema que se va investigar

Diseño del producto

Desarrollo de la investigación

Productos finales conclusiones y comunicación

Evaluación y portafolio Para en este caso y para englobar lo que correspondería a la UCA, realizaras un ensayo, el cual deberá tener la siguiente información: introducción 5 líneas, desarrollo 20 líneas en este caso deberán servirte libros viejos, de primaria y secundaria que tengas a la mano de historia de México, para poder leer y analizar cómo fue la vida urbana en Mesoamérica por ejemplo:

Tipo de construcción

Edificaciones

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Secundaria Calles

Canales de agua

Pegar o dibujar una imagen relacionada Para la conclusión 7 líneas, en este caso harás una comparación con la urbanización de tu comunidad y la mesoamericana

Repaso y practico

Realiza la actividad de las paginas 152-153, donde leerás y observaras la imagen que se encuentra en esa misma página, para dar respuestas a las interrogantes de la página 153, son 3 incisos. De preferencia en tu libreta.

Lo que aprendí

Realizaras una actividad de urbanización domestica, para ello necesitaras de tu imaginación y creatividad. En una hoja de tu libreta dibujaras de manera clara el centro de tu comunidad así como la casas de sus alrededores, puedes usar material reciclado o técnicas usadas en artes. Escribe las semejanzas con la organización urbana de las culturas mesoamericanas.

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Secundaria

Bloque 2 : CIVILIZACIONES

T e ma Los reinos indígenas en vísperas de la conquista española.

Que vamos a aprender:

Identifica algunos reinos indígenas en espera de la conquista. Reconoce la existencia de una relación entre la política, la guerra y la religión. Reflexiona sobre las diferencias culturales entre españoles e indígenas en la época de la conquista.

Materiales:

Libreta de actividades, libros viejos de la primaria, en especial el de cuarto grado de primaria o algún otro se secundaria del año pasado. Recortes, lápices de colores, pegamento, tijeras.

fecha

Dic-Enero-Febrero- Marzo

Ficha 7

Te explico: haciendo un recordatorio. Antes de la llegada de los conquistadores españoles al territorio mesoamericano en el siglo XVI, coexistían diversos reinos indígenas; algunos de ellos habían dejado atrás su esplendor para dar paso a nuevos grupos dominantes como los mexicas, quienes se destacaron por sus habilidades en el arte de la guerra y por conquistar muchas extensiones territoriales y pueblos.

Para aprender más

A modo de sugerencia. Si cuentas con internet en casa puedes ver y analizar los siguientes videos en YouTube:

Las civilizaciones de Mesoamérica

Los viajes de Cristóbal colon/videos educativos

Manos a la obra

Algunos reinos indígenas en vísperas de la conquista Actividad 1: elabora un resumen de las páginas 165-167. Ahora a continuación se te presenta una serie de “subtemas” las cuales son: a) Norte de México, b) Occidente de México, c) Oaxaca, d) Área maya, e) Golfo en el posclásico, f) Centro de México, g) conquista de Mesoamérica. Para trabajar estos contenidos realizaras resúmenes pero seguirás las siguientes preguntas claves para todos los contenidos de esta actividad 1. Páginas 156-166.

¿Dónde fue y en qué fecha?

¿Qué sucedió en esa área geográfica?

¿Quiénes?

Causas y consecuencias Relación entre política, guerra y religión Actividad 2: investiga en tu diccionario el concepto cosmovisión. Ahora vas a realizar un escrito donde seguirás las preguntas centrales:

¿Cuál era la relación de las guerras y la religión para los pueblos mesoamericanos?

Escribe su importancia

¿Cómo concebían o entendían a los dioses?

¿Qué culturas lo realizaban? Diferencias culturales entre españoles e indígenas en la época de la conquista

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Secundaria Actividad 3: lee analiza y completa el cuadro que a continuación se te presenta:

Diferencias culturales entre españoles e indígenas en épocas de la conquista

Españoles Indígenas

1.- 2.- 3.- 4.- 5.-

1.- 2.- 3.- 4.- 5.-

Repaso y practico

En esta actividad necesitaras imaginación y creatividad, pues crearas un cuento, donde serás el protagonista. Instrucciones deberás imaginar que eres un adolescente maya, que vives el inicio de la llegada de los españoles y conquista de estos. Así como las emociones y sentimientos al ver como tu mundo se destruía para ser obligados a la nueva cultura española. Pon atención a la relación entre los acontecimiento políticos y religiosos. Dibuja para ilustrar.

Lo que aprendí

Elabora la actividad del libro paginas 168-169, Rutas de exploración, donde observaras el mapa geográfico y en tu libreta realizaras el cuadro de la pagina 169.