Esto daba al estudio del niño un interés teórico renovado, no se trataba solo de conocer a los niños por preocupaciones de tipo educativo sino que su estudio podía tener implicaciones mucho más profundas para la ciencia (pag.37)

Que no solo se debía estudiar al niño desde el punto de vista educativo sino ir más allá ,un ejemplo de esto como lo dice la lectura como desarrollan el lenguaje los niños

La primera parte del trabajo constituye un conjunto de valiosas observaciones realizadas sobre el desarrollo de su hija referente a la adquisición del lenguaje (pag.37)

Como en las teorías y diarios como es en el caso de que el filósofo francés Hyppolite Taine hiciera estos tipos de desarrollo en una persona cercana a él, en este caso a su hija

Se recoge que la niña adquiere primero las entonaciones antes de ser capaz de pronunciar palabras (pag.37)

Que los niños a temprana edad empiezan a desarrollar el sentido de escuchar y al interactuar con personas mayores o con canciones van empezando a dar sonido y empiezan a desarrollar su lenguaje

Un proceso de desencadenamiento que hace que se realicen o se publiquen una serie de trabajos sobre el desarrollo de los niños y dentro de ellos sobre el lenguaje(pag.39)

Varios filósofos se dan a la tarea de investigar este desarrollo acerca de cómo se empieza a dar el lenguaje en un “niño” o más bien su lenguaje

Durante tres años Peyer observo a su niño al menos tres veces al día anotando cuidadosamente su progreso (pag.42)

Peyer quiso hacer un diario de todo el comportamiento de su hijo en la edad infantil antes de desarrollar el lenguaje

Otro autor se sorprendía de por qué no se había estudiado a los niños desde que existen y desde que existe gente capaz de pensar y reflexionar(pag.42)

No era para menos ya que en las lecturas anteriores como la de Aries y la de vaquero decían que en la antigüedad las personas no querían saber acerca del comportamiento de los niños

Los estudios basados en cuestionarios son de muy escaso valor porque en ellos se confunden observaciones hechas por personas competentes y por personas incompetentes (pag.45)

Que si una persona que no fuera de renombre hacia una observación del desarrollo de su hijo no era tomado en cuenta más sin en cambio los filósofos que hacían diarios y observaciones acerca de sus hijos tenían un mayor valor que el de una persona cualquiera

Los niños pequeños y los animales son buenos sujetos para estudiar la conducta ya que resulta difícil estudiar en ellos la conciencia(pag,49)

Como lo dice los niños pequeños y los animales no tienen una conciencia la cual les permita saber si lo que hacen es bueno o malo

Para alcanzar este mundo los niños son un elemento importante(pag.49)

Los niños son lo más importante que puede tener un país porque es como la continuación de un protocolo educativo, social y económico

Sólo a partir de los años 50 el conductismo ha empezado a tener una cierta importancia en la psicología del niño (pag.49)

El conductismo es cómo reaccionan los niños o animales ante un acto de objetos como la caja sonde pusieron a una rata y si se paraba en un punto específico le daban comida al darse cuenta la rata siempre se iba a ese lugar pero un día no paso lo mismo pues habían cambiado y la rata empezó a buscar otra vez en aquel punto

Las primeras observaciones sistemáticas