Proyecto de gestion renovado

PLAN DE GESTION C.E.I.P. LA ATALAYA

JUNTA DE ANDALUCIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN: C/ ZONA ESCOLAR ,2 C.P. 04100

CÓDIGO DEL CENTRO: 04003275 TELÉFONO: 950156716

FAX: 950156718 E-MAIL: 04003275.edu@juntadeandalucia

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: FRANCISCO FERNANDO HERNANDEZ ANDUJAR Director del Centro

CLAUSTRO DE PROFESORES CONSEJO ESCOLAR EQUIPO DIRECTIVO

DIRECCCIÓN

CLAUSTRO DE PROFESORES CONSEJO ESCOLAR

mailto:04003275.edu@juntadeandalucia


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Certificación en la que consta el acuerdo del Claustro y la aprobación del PLAN DE CENTRO por el Consejo Escolar.

Dª. Begoña Barrionuevo Salvador, Secretaria del C.E.I.P. LA ATALAYA DE Níjar (Almería)

CERTIFICO: Que en el acta de la reunión del Claustro de Profesores celebrada el día nueve de mayo de 2011 en su punto tercero del orden del día se acordó por unanimidad así como en el acta de la reunión del Consejo Escolar, celebrada el día nueve de mayo de 2011 y en el punto tercero del orden del día se acordó por mayoría la aprobación del Proyecto de Gestión del Centro como parte del Plan de Centro de aplicación siguiendo lo dispuesto en el Decreto 328/2010, de 13 de julio,, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de infantil y primaria y de los centros específicos de educación especial.

Y para que conste, a los efectos previstos firmo la presente, con el visto bueno del Director, en Níjar a tres de junio de dos mil trece.

Vº. Bº. La secretaria:

El Director:

Fdo: Francisco Fernando Hernández Andújar Fdo.: Begoña Barrionuevo Salvador

El presente Proyecto de Gestión es uno de los documentos integrantes del Plan de Centro del C.E.I.P. La Atalaya ha sido revisado y aprobado por el Claustro de Profesorado en sesión celebrada el día 1 de febrero de 2016, y ratificado por el Consejo Escolar en la sesión del día 1 de febrero de 2016

En Nijar, a 2 de febrero de 2016

El Director


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INDICE-GUIÓN

1. INTRODUCCIÓN …………………………………… ………………… ……… … …..5

2. EL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO……… …………………… … …….7

2.1. Criterios para la elaboración del presupuesto anual del colegio…… ……9

2.2. Estados de cuentas……………………………… …………… ………… ……10

2.2.1. Estado de ingresos.

2.2.2. Estado de gastos.

2.3. Reparto económico…………………………………… ……….……………… ………11

2.4. Gestión de gastos………………………………………………… …………… ..……12

2.5. Indemnizaciones por razones de servicio……… …...…………………. …………12

3. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE SUSTITUCIONES EN LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO……………………… ………… ………… ………………….……….14

4. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR……………… ………… …… ………18

4.1. Organización de los espacios………… ………………… …………….………………18

4.2. Mantenimiento de las instalaciones……………… ……….… ……………….………19

4.3. Mantenimiento de redes informáticas……………………… … …………….……..19

4.4. Mantenimiento y gestión de la Biblioteca. ……………………………………. … …19

4.5. Uso del teléfono…………………………………………… …………….……………..20

4.6. Exposición de publicidad……………………….………………………….……… ……20

4.7. Uso de los espacios y de los baños……………………………………….……………20

4.8. Uso del servicio de copistería …………………………………..………….… ……….20

4.9. Uso y gestión de los servicios complementarios de la enseñanza……………. ..20

4.10. Nuevas medidas basadas en el uso de las nuevas aportaciones en materiales, sobretodo informáticos …………………... ... 21

5. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS……………………… ………….23

6. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL CENTRO……………………………………….............…………...………………………25


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7. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE LOS RESIDUOS QUE, EN TODO CASO, SERA EFICIENTE Y COMPATIBLE CON LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE…….. ………………………………..……28

8. PRESUPUESTOS ANUALES Y CUENTAS DE GESTIÓN …............ ..............................30 ANEXOS


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1. INTRODUCCIÓN Este documento nos va a servir de instrumento para establecer los criterios y directrices a seguir en la toma de decisiones relativas a la gestión de los recursos materiales y económicos del Centro, favoreciendo una actuación, en este ámbito, coherente, rigurosa, transparente y participativa por parte de toda la Comunidad Educativa. En definitiva, intentamos que se haga un uso responsable de los recursos puesto que ello es, cada vez más, un deber de todos los ciudadanos y de las diferentes organizaciones, especialmente las de carácter público. Esto adquiere especial importancia en el caso de los centros educativos, que deben contribuir a que los alumnos reciban una formación que incluya el respeto al medio ambiente y el llevar a cabo un consumo reflexivo y prudente.

Desde un punto de vista exclusivamente económico, no podemos olvidar que estamos en una institución que utiliza dinero público y, por tanto, de todos los ciudadanos, para sufragar los gastos que se generan. Es muy importante que dichos gastos repercutan en la mejora de la educación, reduciéndolos en todo lo que pueda ser prescindible. Por todo ello, el ahorro de recursos básicos, sin perjuicio de la práctica docente y del bienestar de los miembros de la Comunidad educativa, permite liberar fondos que pueden dedicarse a otros fines que mejoren las instalaciones, los equipamientos y los materiales, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza.

Este plan se fundamenta en: - Una buena gestión de los recursos de los que dispone. - Evitar los gastos innecesarios y en promover, en todos los miembros de la Comunidad Educativa, la toma de conciencia sobre los consumos realizados. - Lograr recursos externos para la mejora de nuestra comunidad educativa.

El Proyecto de Gestión del C.E.I.P. “LA ATALAYA” se define como el documento marco que desarrolla las líneas de gestión económica de forma que, desde la autonomía que nuestro centro tiene para definir nuestro Plan de Centro y les asignemos las dotaciones económicas y materiales precisas para desarrollar sus objetivos. Todo ello en base a la siguiente normativa:

LEY Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE).

LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación en Andalucía

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.

Ley 7/2007, de 9 de julio, de Gestión Integrada de la Calidad Ambiental (BOJA 20-07-

2007). DECRETO 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de

las Escuelas Infantiles de Segundo Ciclo, de los Colegios de Educación Primaria, de los Colegios de Educación Infantil y Primaria y de los Centros Públicos Específicos de Educación Especial.


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Decreto 155/1997, de 10 de junio, por el que se regula la cooperación de las entidades locales con la Administración de la Junta de Andalucía en materia educativa.

ORDEN de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario (BOJA 12-08-2010).

ORDEN de 8 de septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la gestión de las sustituciones del profesorado de los centros docentes públicos dependientes de esta Consejería (BOJA 17-09-2010).

ORDEN de 10-5-2006 (BOJA 25-5-2006), conjunta de las Consejerías de Economía y

Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos.

ORDEN de 27-2-1996 (BOJA 12-3-1996), por la que se regulan las cuentas de la Tesorería General de la Comunidad Autónoma Andaluza, abiertas en las entidades financieras

Orden de 26 de junio de 1998, por la que se regula la utilización de las

instalaciones de los Centros Docentes públicos no Universitarios por los municipios y otras entidades públicas o privadas

ORDEN de 29 de enero de 2015, por la que se regula el punto general de entrada de

facturas electrónicas de la Comunidad Autónoma de Andalucía, así como el uso de la factura electrónica en la Administración de la Junta de Andalucía y en las entidades del sector público andaluz (BOJA 12-02-2015)

INSTRUCCIÓN 1/2005, de 8 de febrero, conjunta de la Intervención General de la

Junta de Andalucía y la Secretaría General Técnica de la Consejería de Educación, por la que se establece el procedimiento de comunicación de las operaciones con terceros realizadas por los centros docentes públicos no universitarios, a efectos de su inclusión en la declaración anual de operaciones (modelo 347).

De modo más explicito viene desarrollado en el Decreto 328/2010 y en su artículo 25: 1. El proyecto de gestión de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial recogerá la ordenación y utilización de los recursos del centro, tanto materiales como humanos.

http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/ORDEN10mayo2006GestionEconomicaCentros.pdf

http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/orden%2027-2-1996%20Cuentas%20bancarias.htm

http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/Orden29enero2015FacturaElectronica.pdf

http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc%201-2005%20gastos%20funcionamiento.pdf


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2. EL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO PRINCIPIOS Se realizará atendiendo a estos principios:

Principio de Coherencia: Relación del presupuesto con el Proyecto Educativo y el de Dirección del Centro.

Principio de Realismo: Adecuado a los recursos del centro y sobre la base de los recursos

económicos consolidados en cursos anteriores. Partiendo siempre de los remanentes del año anterior, de los ingresos, de los gastos pendientes, si los hubiese, y finalmente de los gastos probables que surgieran durante el año.

Principio de Análisis (Universalidad): Es preciso añadir todos los ingresos y gastos.

Se analizarán los ingresos de cada ejercicio económico, siendo en la actualidad: • Ingreso para Gastos de Funcionamiento por la Consejería de Educación. • Ingreso para Gratuidad de libros de texto por la Consejería de Educación. • Ingreso por el desarrollo de Planes o Programas, si los hubiese, a cargo de la Consejería

de Educación. • Ingreso para Actividades Extraescolares que corresponde a las familias. • Ingreso para Aula Matinal que corresponde a las familias. • Ingreso para Comedor Escolar que corresponde a las familias. (Según sistema

de gestión).

El presupuesto de ingresos se confeccionará de acuerdo con el modelo que figura en el programa de gestión del sistema Séneca

La confección del “Estado de Gastos” se hará conforme al modelo del Anexo II del programa de gestión económica de Séneca, sin más limitaciones que su ajuste a los fondos disponibles y a su distribución entre las cuentas de gasto que sean necesarias para el normal funcionamiento, según la estructura de cuentas del Anexo III del programa de gestión económica de Séneca.

La confección del estado de gastos con cargo a recursos propios, procedentes de otras entidades o procedentes del presupuesto de la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento, se efectuará conforme al modelo que figura como Anexo II de la citada Orden, sin más limitaciones que su ajuste a los créditos disponibles, a su distribución entre las cuentas de gasto que sean necesarias para su normal funcionamiento, según la estructura que figura en el Anexo III de esta Orden, y a la consecución de los objetivos o finalidades para los que han sido librados tales fondos.

Principio de Publicidad: Se garantizará la transparencia. Corresponde al Consejo Escolar el estudio y aprobación del presupuesto, que deberá

realizarse dentro de las limitaciones presupuestarias derivadas de la asignación fijada por la

http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/ORDEN10mayo2006GestionEconomicaCentros.pdfhttp%3A/www.adideandalucia.es/normas/ordenes/ORDEN10mayo2006GestionEconomicaCentros.pdf

http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/ORDEN10mayo2006GestionEconomicaCentros.pdfhttp%3A/www.adideandalucia.es/normas/ordenes/ORDEN10mayo2006GestionEconomicaCentros.pdf


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Consejería de Educación. La referida aprobación tendrá lugar, para el presupuesto inicialmente elaborado, antes de la finalización del mes de octubre de cada año.

La aprobación del ajuste presupuestario que proceda se realizará en el plazo de un mes, contado a partir de la fecha en la que el centro recibe la comunicación de la cantidad asignada por la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento y, en su caso, para inversiones que deberá ajustarse una vez recibida por parte del Centro la comunicación de la Consejería de Educación de la cantidad que definitivamente le ha sido asignada.

Principio de Previsión: Se procurará que al final del ejercicio económico del año, quede alguna cantidad de remanente, para poder hacer frente a los primeros gastos que surjan al comienzo del nuevo ejercicio económico.

Principio de Reajuste: Se ajustará, en cualquier momento del año, debido a esos ingresos y gastos no fijos y en función de las necesidades que se produzcan, con las mismas formalidades previstas para su aprobación. Para ello habrá que ser aprobado por el Consejo Escolar, previo informe de la Comisión Permanente.

Los centros docentes podrán efectuar adquisiciones de equipos y material inventariable, con cargo a los fondos percibidos con cargo al presupuesto de la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento, siempre que concurran las circunstancias siguientes:

a) Que queden cubiertas todas las necesidades para el normal funcionamiento del centro.

b) Que dichas adquisiciones tengan un límite máximo que quedará cuantificado en el 10% del crédito anual librado a cada centro con cargo al presupuesto de la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento del mismo y se realicen previo informe de la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación sobre la inclusión o no del material de que se trate en la programación anual de adquisición centralizada para ese centro. No estará sujeto a esta limitación el material bibliográfico que el centro adquiera.

c) Que la propuesta de adquisición sea aprobada por el Consejo Escolar del centro. ETAPAS EN LA CONFECCIÓN DE UN PRESUPUESTO ECONÓMICO

El presupuesto se compondrá de un estado de ingresos y gastos. Se elaborará en primer lugar, teniendo en cuenta los remanentes del año anterior (si los hubiere) y tomando como referencia los gastos del curso anterior. Estos gastos serán analizados por el/la secretario/a así como por la comisión permanente del Consejo Escolar de forma que éstos presenten un presupuesto lo más ajustado a las necesidades del centro.

Las partidas específicas recibidas desde la Consejería de Educación serán utilizadas para el fin al que se destinen. Los presupuestos anuales y las cuentas de gestión formarán parte del proyecto de gestión.


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El presupuesto anual contemplará las diferentes partidas de ingresos y gastos conforme a: Orden de 10 de mayo de 2006, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos (BOJA de 25-05-06). El presupuesto será elaborado por el/la secretario/a del centro Corresponde al Consejo Escolar, previo informe de su comisión permanente (económica), el estudio y aprobación del proyecto del presupuesto, antes de la finalización del mes de octubre de cada año. El presupuesto vinculará al centro en su cuantía total, pudiendo reajustarse en función de las necesidades que se produzcan. Las etapas en la realización del presupuesto de nuestro Centro son:

1. Determinar las necesidades y las prioridades a partir del Proyecto Educativo y de Dirección.

2. Concretar una propuesta de presupuesto que realiza la persona que ejerza la Secretaría del Centro.

3. Aprobación del presupuesto definitivo por parte del Consejo Escolar. 4. El Secretario o Secretaria llevará la contabilidad y realizará el seguimiento y el

control de los gastos. El Director o Directora del Centro debe autorizar los gastos y los pagos.

5. Se efectuará una aprobación de las cuentas utilizando el ANEXO X “Estado de cuentas rendidas al Centro”, analizando el cumplimiento del presupuesto.

6. Un último paso es la justificación de cuentas a la administración Educativa. 2.1. Criterios para la elaboración del presupuesto anual del colegio y para la distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto.

Las operaciones realizadas por el centro en ejecución de su presupuesto, tanto de ingresos como de gastos, contarán siempre con el oportuno soporte documental que acredite la legalidad de los ingresos y la justificación de los gastos. La contabilización de los ingresos se efectuará con la aplicación informática SENECA de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

a. Las cuentas y los documentos justificativos deben recoger la totalidad de los gastos e ingresos habidos, con los asientos contables correspondientes y deben reunir los requisitos legales, registrándose en el libro de contabilidad.

b. El presupuesto de gastos se realizará en función de las necesidades que hubiere teniendo en cuenta para ello los ingresos estimados.

c. Las operaciones y anotaciones contables realizadas en medios informáticos serán encuadernadas correlativamente para formar los libros contables. Serán firmados y sellados cuando termine cada ejercicio. El centro mantendrá en custodia esta documentación durante un período mínimo de cinco años, desde la aprobación de la cuenta de gestión.

d. El Equipo Directivo contará con un estudio de la evolución del gasto y de los ingresos durante al menos los cuatro últimos cursos escolares, durante la primera quincena de


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octubre, para ajustar las previsiones a las necesidades del Centro con criterios realistas.

e. El presupuesto contará con la totalidad de los ingresos que se prevea obtener, incluido el remanente del curso anterior, si lo hubiera.

f. A tal fin, en la segunda quincena del mes de octubre y previo a la elaboración del presupuesto, el Centro recabará de las asociaciones, instituciones, organismos o particulares que pudieran aportar ayudas económicas, que comuniquen las aportaciones que pretendan realizar durante el curso, en cada caso.

g. Para la realización del presupuesto se tendrá en cuenta la reserva del porcentaje que establezca la Ley para adquisición o reposición de material inventariable.

h. Se respetarán los apartados de ingresos y gastos previstos en la Normativa vigente relativa a la contabilidad de los centros.

i. El Equipo Directivo, tendrá en cuenta la situación de partida, para compensar las posibles desigualdades que puedan encontrarse en cuanto a dotación y recursos de los distintos equipos en el momento de la elaboración del presupuesto.

j. El Presupuesto deberá satisfacer, en cualquier caso, todas las necesidades básicas de funcionamiento general (seguridad interna de las instalaciones, materiales y personas, mantenimiento de las comunicaciones tanto telefónicas, electrónicas, escritas y de correo ordinario a la Comunidad y a las distintas administraciones, soporte básico de las tareas del profesorado), así como el mantenimiento del Servicio de Comedor u otros que la Administración Educativa le confiriera.

k. Una vez satisfechas dichas necesidades básicas, se destinará una parte del presupuesto de Funcionamiento Ordinario, a los distintos Ciclos y Especialidades, a fin de reponer, mantener y completar dentro de lo posible, de manera participativa y equilibrada, los recursos de dichos sectores.

l. Será el Equipo Directivo, asesorado por la secretaria del Centro, quien presente a la Comisión Permanente del Consejo Escolar el borrador del Presupuesto, con una antelación mínima de una semana a la celebración del Consejo Escolar que estudie su aprobación definitiva.

m. Todos los pagos que realice el Centro se harán a través de cheques nominativos, transferencias o domiciliaciones en su cuenta bancaria oficial, para garantizar la total transparencia y control de los pagos realizados en la actividad económica del Centro, debiendo ser imprescindible, la firma de al menos dos personas del Equipo Directivo titular, siendo una de ellas, imprescindiblemente, la del director del Centro.

2.2. Estado de cuentas 2.2.1.-Estado de Ingresos

Art. 2 de la Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006).

Constituirá el estado de ingresos:

1. El saldo final o remanente de la cuenta de gestión del ejercicio anterior. En cualquier


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caso, los remanentes que estén asociados a ingresos finalistas sólo se podrán presupuestar en el programa de gasto que los motiva.

2. Los pagos que le sean asignados por la Consejería de Educación para gastos de

funcionamiento del centro asi como de comedor.

3. Otras asignaciones procedentes de la Consejería de Educación, como las asignaciones del programa de gratuidad de libros de texto, y otros que la Consejería determine tales como Planes y Proyectos.

4. Las cantidades que se reciben para los gastos de funcionamiento generales se

reparten según los criterios que se establezcan para el centro educativo.

5. Los fondos procedentes de otras personas y entidades.

2.2.2. Estado de Gastos Art. 3 de la Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006).

El presupuesto anual de gastos comprenderá la totalidad de los pagos necesarios para atender las obligaciones de conformidad con las siguientes prescripciones: El colegio podrá efectuar adquisiciones de equipos y material inventariable, con cargo a los fondos percibidos con cargo al presupuesto de la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento, siempre que concurran las circunstancias siguientes: a) Queden cubiertas las necesidades del centro. b) Un límite máximo del 10 % del crédito anual librado a cada centro por la Consejería de Educación y Ciencia para gastos de funcionamiento previo informe de la Delegación. No estará sujeto a esta limitación, el material bibliográfico que el centro adquiera. c) Que sea aprobada la adquisición por el Consejo Escolar.

2.3. Reparto económico

El reparto económico se realizará atendiendo a la organización del centro. Para ello, habrá en las partidas presupuestarias de gastos asignaciones para:

• Aulas. • Equipos de Ciclo • Especialidades. • Otras que se determinen (EOE, ATAL,…)

Los criterios para la distribución del presupuesto entre los CICLOS establecerán un reparto equitativo teniendo en cuenta:

a) El número de grupos de alumnos con los que cuenta el ciclo. b) Los proyectos de carácter especial que presenten.


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2.4. Gestión de gastos. Procedimiento de compras:

• ¿Quién realiza las compras? Sólo los autorizados. • ¿Cómo? Solicitar presupuesto. Realizar pedido. • ¿A quién? Proveedores autorizados. • Formas de pago: Contado, crédito, plazos. • Medios de pago: efectivo, transferencia, cheque, ingreso en cuenta, • Justificación de las compras o prestación de servicios. • Recepción de la compra o servicio y visto bueno para su pago.

Las compras efectuadas por los ciclos y aulas se atendrán a las normas siguientes:

1. El/la coordinador/a del ciclo es el responsable de la gestión económica de su ciclo. 2. Las propuestas de compra se realizarán de forma consensuada entre todo el

profesorado que integren el ciclo.- 3. No se podrá sobrepasar la cantidad asignada si no cuenta con el visto bueno del

Director. 4. El propio ciclo podrá encargarse de la compra del material a adquirir presentando la

documentación en secretaría para que ésta se encargue del pago. 5. Si se tratase de material inventariable, cualquier adquisición que deseen realizar los

ciclos debe ser solicitada a la Dirección del centro y deberá ser autorizada por ésta. 6. Es necesario que cuando se esté esperando un reembolso, una factura, un pedido,

etc... se comunique con antelación para poder saber a quién corresponde. 7. Todos los gastos realizados deben justificarse siempre y se debe cumplir los

siguientes requisitos: Si la compra se hace al contado, se solicitará en el momento una factura con todos los requisitos legales oportunos:

Factura a nuestro nombre C.E.I.P. La Atalaya

C/ Zona Escolar, 2 04100- NÍJAR (Almería) NIF: S-4111001-F (es el de la Junta de Andalucía, igual para todos los centros educativos)

Datos del proveedor: NIF/CIF del Proveedor. Nombre del proveedor.

Datos imprescindibles: Fecha y número de la factura

Firma y sello de la Empresa proveedora. El IVA debe venir desglosado.


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2.5. Indemnizaciones por razón de servicios Las dietas y la indemnización por utilización del vehículo particular de los/las funcionarios/as públicos quedan reguladas por el Decreto 54/1989, de 21 de marzo sobre indemnizaciones por razón del servicio de la Junta de Andalucía y Orden de 11 de julio de 2006, por la que se actualizan las cuantías de determinadas indemnizaciones por razones de servicio. El artículo 9 define «dieta» como la cantidad que se devenga diariamente para satisfacer los gastos de manutención y alojamiento que origina la estancia del personal que se encuentra en comisión de servicio. La dieta se halla compuesta de dos factores: gastos de alojamiento y de manutención. Las dietas se aplicarán siempre y cuando los gastos de manutención y/o alojamiento no incluyan dichas cuantías. El director podrá aprobar los gastos de viajes y las dietas de los profesores derivados de la realización de actividades extraescolares fuera de la localidad del centro. Todos estos gastos los abonará el centro siempre y cuando no sean asumidos por la Delegación Provincial de Educación y Ciencia. Indicaciones para proceder al pago Para la justificación del alojamiento, se presentará la factura original expedida

directamente por el establecimiento hotelero. En el caso de que la reserva se hubiera efectuado a través de una agencia de viajes, sólo será necesaria la factura original expedida por dicha agencia. Si el interesado es el perceptor, la factura deberá figurar a su nombre. En cambio si el perceptor es directamente la empresa proveedora, la factura deberá estar extendida a nombre del C.E.I.P. LA ATALAYA·

Cuando la hora de regreso de la comisión de servicio sea posterior a las veintidós horas, y por ello se realice cena fuera de la residencia habitual, se hará constar a la dirección abonándose adicionalmente la correspondiente dieta de manutención, previa justificación con factura o recibo del correspondiente establecimiento.

En los casos en que se pernocte en transportes públicos no se percibirá importe alguno por alojamiento.

Los desplazamientos se realizarán, preferentemente, en medios de transporte público colectivo, correspondiente a clase turista.

En el caso de utilizarse vehículo particular, deberán observarse los siguientes requisitos:

• Se deberá solicitar autorización del uso del vehículo particular previamente a la realización del viaje.

• Las distancias entre las distintas localidades, en general, serán calculadas con arreglo a las que figuren en el Mapa Oficial de Carreteras editado por el Organismo competente de la Administración del Estado.

• La matrícula del vehículo particular utilizado constará en el impreso de justificación.


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3. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE SUSTITUCIONES EN LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO.

La LEA en su artículo 137.2 atribuye competencias exclusivas al Director del Centro para la gestión de las sustituciones del profesorado.

El Decreto 328/2010, de 13 de julio, establece en su Artículo 70.1.q, como competencia de la dirección decidir en lo que se refiere a las sustituciones del profesorado que se pudieran producir, por enfermedad, ausencia u otra causa.

La Orden de 8 septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la gestión de las sustituciones del profesorado de los centros docentes públicos dependientes de esta Consejería (BOJA 17-09-2010) establece el procedimiento de gestión de dichas sustituciones asignándose al centro un cupo en jornadas y atribuyendo a las personas titulares de la dirección de los centros docentes competencia para decidir cuándo se sustituirán las ausencias del profesorado con personal externo y, por tanto, con cargo al número de jornadas completas de profesorado sustituto puesto a disposición del centro para esta función, y cuándo se atenderán con los recursos propios del centro.

Según lo dispuesto en el Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo se vincula el nombramiento de personal interino y sustituto a ausencias de duración superior a los diez días, por considerar que las ausencias cortas pueden y deben ser cubiertas con los recursos ordinarios del propio centro docente y así en su artículo 4. Sustitución de profesores dispone que en los centros docentes públicos, el nombramiento de funcionarios interinos por sustitución transitoria de los profesores titulares se producirá únicamente cuando hayan transcurrido diez días lectivos desde la situación que da origen a dicho nombramiento. El período de diez días lectivos previo al nombramiento del funcionario interino deberá ser atendido con los recursos del propio centro docente.

Lo anterior ha sido ratificado por Decreto-Ley 1/2012, de 19 de junio, de Medidas Fiscales, Administrativas, Laborales y en materia de Hacienda Pública para el reequilibrio económico-financiero de la Junta de Andalucía en su artículo 33 sobre sustituciones del profesorado donde indica que en los centros docentes públicos el nombramiento de profesorado por sustitución transitoria del personal docente se realizará de acuerdo con lo establecido en el artículo 4 del Real Decreto-Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo.

CONDICIONES GENERALES Se requiere a todo el personal ya sea Docente o Laboral, la notificación de cualquier

ausencia con la mayor antelación posible, a fin de prever y gestionar de manera eficiente su cobertura y sustitución. Proporcionará la programación de su trabajo para facilitar a la persona/s que se haga/n cargo de dicho puesto, su continuidad con la mayor eficacia posible.


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Se gestionará según el estudio del cupo de jornadas otorgadas al Centro, la cobertura de todas las bajas superiores a diez días naturales (sin contar los periodos vacacionales), o toda baja que se conozca o prevea de larga duración, desde el primer día.

No se solicitará la cobertura de una baja en viernes o al inicio de un puente

El Equipo Directivo solicitará la ampliación del cupo de sustituciones concedido por el Servicio de Personal, de la Delegación Provincial, en cuanto se vayan a agotar las jornadas concedidas para ese trimestre.

Todo el personal docente, estará disponible para la cobertura temporal según lo ya establecido, en cualquier aula o unidad de este Centro, sea del Ciclo o Nivel educativo que sea.

Para garantizar el derecho constitucional de huelga, el profesorado y resto de personal en huelga, no podrá ser sustituido. En todo caso se comunicará a las familias del mejor modo posible, (llamada telefónica, sms, cartel en la entrada del colegio…) la situación de dicho personal.

Para garantizar el derecho constitucional a la educación, el/la Jefe/a de Estudios, recabará toda la información posible sobre el personal que secunde la huelga hasta el día antes de la misma. La información relativa a que el profesor-tutor se encuentra en huelga se facilitará a las familias con alumnos atendidos por ese/a tutor/a por los medios necesarios para su conocimiento. En dicha comunicación se hará constar que la correcta atención educativa al alumnado estará sujeta a:

• 1º. Al nº de maestros/as en huelga • 2º. Al nº de alumnos asistentes ese día

El alumnado de grupos cuyo tutor/a esté de huelga, no tendrá clase de las áreas en que el tutor/a y/o especialista esté en huelga, si es posible, el grupo será atendido por otro/a maestro/a para otras actividades complementarias, (lectura, repaso…) pero no continuará temario.

El alumnado de grupos cuyos tutores/as esté de huelga, será atendido con el profesorado y medios disponibles en el centro durante la duración de la misma.

Todo el personal docente estará disponible para la cobertura temporal según lo ya establecido, en cualquier aula o unidad de este Centro, sea del Ciclo o Nivel educativo que sea.

3.1. AUSENCIAS DE LARGA DURACIÓN (3 ó más días)

1. Las ausencias de larga duración se gestionarán de acuerdo a la Orden de 8 de septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la gestión de las sustituciones del profesorado de los centros docentes públicos dependientes de esta Consejería (BOJA 183 de 17 de septiembre de 2010)

2. Se requiere a todo el personal la notificación de cualquier ausencia prevista,

presentando la documentación de la que disponen y que a tal efecto procede, con la


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MAYOR ANTELACIÓN POSIBLE a fin de gestionar, de manera eficiente, su sustitución.

3. Hasta que la Delegación envíe al sustitut@, el profesorado de apoyo al ciclo

correspondiente cubrirá dicha ausencia.

4. Para solicitar la sustitución del profesorado, se priorizarán las especialidades de Lengua Extranjera, Educación Infantil, Educación musical y Educación Física, en este orden.

3.2. AUSENCIAS DE HASTA TRES DÍAS Y AUSENCIAS SIN CARGO AL CUPO DE SUSTITUCIONES

Las ausencias se cubrirían siguiendo este ORDEN:

1. Maestros/as con horas de refuerzo. 2. Profesor/a de Apoyo de Primaria e Infantil. 3. A.T.A.L. - Religión 4. Coordinador de Programas. 5. Coordinadores de Ciclo 6. Mayores de 55 años. 7. Equipo Directivo (por este orden: secretario, jefe de estudios y director, siempre que

sea posible) En caso de que se produzcan dos bajas al mismo tiempo:

1. El profesor/a de apoyo cubriría Infantil y Primer Ciclo, para garantizar la continuidad y

estabilidad con el alumnado más pequeño. 2. El 2º y 3ª Ciclo quedaría cubierto siguiendo el orden establecido en el punto 3.2

3.3. INCLUSIÓN EN SÉNECA PARA CUBRIR SUSTITUCIONES

El modelo contempla la asignación a cada centro de un presupuesto equivalente a un número de jornadas completas de profesorado sustituto para atender con personal externo las sustituciones del profesorado que se produzcan a lo largo del curso escolar. Dichas jornadas se distribuirán por parte de la dirección del Centro que determinarán en función de las bajas sobrevenidas, las jornadas efectivas que han de ser objeto de sustitución. El número de jornadas se fijará con criterios objetivos, en función de los datos del personal docente que constituya la plantilla de funcionamiento del centro. En este número no se incluirán las jornadas correspondientes a los períodos no lectivos de Navidad y Semana Santa que pudieran corresponder al profesorado sustituto, que asumirá la Consejería de Educación.

Con objeto de facilitar la consulta sobre la evolución del estado de las sustituciones del profesorado disponible en cada momento del curso escolar, los centros docentes públicos podrán acceder a todos los datos relativos tanto a las propias sustituciones como al estado de las jornadas fijadas para cada curso académico, a través del sistema de información SÉNECA. Asimismo, las Delegaciones Provinciales podrán conocer la pertinente información de los centros de su ámbito de gestión a través del sistema integrado de gestión de recursos humanos (Sirhus).

Son competencias de la dirección:

- Decidir cuándo se sustituirán las ausencias del profesorado con personal

externo y, por tanto, con cargo al número de jornadas completas de profesorado sustituto puesto a disposición del centro para esta función, y cuándo se atenderán con los recursos propios del centro.


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- Una vez por trimestre informará al Claustro de Profesorado sobre las decisiones adoptadas.

Procedimiento que se seguirá para cubrir las ausencias del profesorado:

La dirección del Centro podrán solicitar la sustitución de cualquier docente del centro, en los supuestos de permiso o licencia, por vía telemática, mediante la cumplimentación de un formulario que figurará en el sistema de información Séneca. En dicho formulario se indicarán los datos personales y profesionales de la persona que haya de ser sustituida así como la fecha de inicio de la sustitución y, en su caso, la de fin de la misma. En este último caso, no podrá proponerse una fecha de cese anterior a la fecha de incorporación efectiva de la persona sustituida.

Las Delegaciones Provinciales, recibidas las solicitudes de sustitución a través del sistema integrado de recursos humanos, comprobarán la existencia del permiso o licencia y, dentro de los cinco días lectivos siguientes a la fecha de la solicitud, procederán a la sustitución, si procede. Durante este período las personas titulares de la dirección de los centros docentes deberán adoptar las medidas necesarias para la atención del servicio educativo.

De cuantas actuaciones lleven a cabo sobre sustituciones las distintas Delegaciones

Provinciales tendrán conocimiento los centros, a través del sistema de información SÉNECA.

Igual procedimiento al referido respecto a las solicitudes de sustituciones se

seguirá para comunicar a las Delegaciones Provinciales las modificaciones en las sustituidas. En este último caso, con objeto de evitar la simultaneidad de personas en un mismo puesto, la dirección del centro, conocida la fecha de incorporación del personal ausente, comunicará a la Delegación Provincial correspondiente el fin de la sustitución, el mismo día que tenga conocimiento de la misma.

Agotamiento del presupuesto asignado a cada centro.

En el supuesto de que en un centro docente se agotara el presupuesto disponible

para atender las sustituciones del profesorado antes de la finalización del curso escolar, la dirección del centro solicitará a la Delegación Provincial correspondiente la ampliación del mismo, previa justificación de las causas por las que se ha producido esta circunstancia.

3.4. LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO DE PT, DE AUDICIÓN Y LENGUAJE Y APOYO.

- Las bajas de hasta tres días por parte de algunos de estos profesionales no se

cubrirán.

- Para bajas de cuatro o más días, será el equipo directivo, teniendo en cuenta las circunstancias de la baja producida y las características del alumnado susceptible de perder la atención educativa recibida de parte de estos especialistas, el que decidirá la conveniencia o no de solicitar sustitución para estos puestos.

3.5. EN CASO DE TRES O MÁS AUSENCIAS DE PROFESORES EN EL MISMO DÍA.

En los casos en los que el centro no pueda atender a todos los grupos, agotados los recursos humanos disponibles, se repartiría el alumnado del grupo menos numeroso entre el resto de aulas, preferentemente del mismo ciclo.


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4. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR.

El artículo 171 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, dice que de conformidad con lo establecido en el apartado 2 de la disposición adicional decimoquinta de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, la conservación, el mantenimiento y la vigilancia de los edificios destinados a centros públicos de educación infantil, de educación primaria o de educación especial dependientes de la Administración educativa corresponderá al municipio respectivo. Dichos edificios no podrán destinarse a otros servicios o finalidades sin autorización previa de la Administración educativa. El artículo 112.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación establece que corresponde a las Administraciones educativas dotar a los centros públicos de los medios materiales y humanos necesarios para ofrecer una educación de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades en la educación. Asimismo, el artículo 125.5 de Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía afirma que la Consejería competente en materia de educación dotará a los centros docentes de recursos humanos y materiales que posibiliten el ejercicio de su autonomía. En la asignación de dichos recursos, se tendrán en cuenta las características del centro y del alumnado al que atiende. Afirmación que se vuelve a repetir literalmente en artículo 19.6 del Decreto 328/2010, de 13 de julio. Teniendo en cuenta lo anterior, concretaremos que la conservación de las instalaciones es competencia del Ayuntamiento del municipio de Níjar y la dotación de recursos materiales y equipamiento corresponde a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. No obstante, hay determinadas actuaciones relativas al cuidado, mantenimiento y renovación de instalaciones, equipamiento y recursos materiales que podemos llevar a cabo desde el Centro, mediante protocolos concretos. Existirá un parte de incidencias a disposición de los miembros de la comunidad para que notifiquen las deficiencias encontradas en cualquier instalación, material o edificio del Centro. Este impreso relleno se entregará en Dirección para que pueda resolver o tramitar la incidencia. 4.1.-Organización de los espacios:

Para la utilización de espacios, el/la Jefe de Estudios elaborará un cuadrante al inicio

del curso para establecer de forma general el uso de determinadas instalaciones como son: Sala de usos múltiples, sala de música/inglés, gimnasio, biblioteca, pistas y otras que se puedan determinar.

Cuando se precise la utilización de espacios especiales, el/la jefe de estudios elaborará un cuadrante o aviso que será expuesto en la Sala del Profesorado. Las llaves de dichas pertenencias serán recogidas en conserjería y tras utilizarlo se depositarán en el mismo lugar.

Dichos espacios son en la actualidad: a. Aula Informática. Este aula cuenta con un número de ordenadores que requieren del

buen uso y control del profesorado y del alumnado que bajo su control lo utiliza. En caso de incidencia o de un mal funcionamiento de cualquier ordenador, se requerirá al


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profesor/a que rellene una hoja de incidencias que se presentará en Secretaría. b. Biblioteca. Podrá ser utilizada por cualquier grupo teniendo en cuenta el horario

asignado. El profesorado junto al alumnado que usa la biblioteca será responsable de la colocación de los libros que se utilicen. Si encontrara alguna anomalía deberá comunicarla al Equipo Directivo.

c. Gimnasio: El uso será para impartir las clases de Educación Física. Su control y mantenimiento correrá a cargo del profesor especialista. Cuando se utilice por otro profesorado deben dejar el material y la instalación en buenas condiciones para su uso.

d. Comedor: Su uso será la prestación del servicio de comidas aunque circunstancialmente sin perjuicio de su utilidad principal pueda utilizarse para otra actividad que no entorpezca su función principal

4.2.-Mantenimiento de las instalaciones.

Es competencia del secretario/a adquirir el material y el equipamiento del colegio,

custodiar y gestionar la utilización del mismo y velar por su mantenimiento en todos los aspectos, de acuerdo con la normativa vigente y con las indicaciones de la dirección.

El/la secretario/a deberá custodiar e inventariar los manuales, certificados de garantía y demás documentación de los equipos informáticos de la red de administración.

Deberá controlar las máquinas averiadas y avisar al servicio técnico, o proveedor, para su reparación o renovación, cuando proceda.

Por ello, y con el objetivo de poder llevar un control exhaustivo de los desperfectos

ocasionados en las instalaciones así como de las averías propias del uso, cada profesor/a comunicará a la Secretaría o Dirección del centro para su reparación las incidencias observadas. El mantenimiento de los extintores se realizará adecuándose a la normativa vigente. 4.3.-Mantenimiento informático.

El secretario del centro o en su defecto el responsable de Escuela TIC 2.0 se encargará de:

1) Llevar el control de los equipos Escuela 2.0. 2) Hacer un control y seguimiento de los posibles desperfectos causados en los equipos

del centro. 3) Mantener los ordenadores libres de virus informáticos, 4) Asegurar la correcta configuración software de todos los equipos informáticos 5) El profesorado que detecte alguna anomalía tiene la obligación de comunicarlo a algún

miembro del Equipo Directivo.

4.4.-Mantenimiento de la Biblioteca. La biblioteca será gestionada por la persona designada por la Dirección del centro que se encargará de llevar el control de libros, organización u otras tareas que le sean encomendadas. Se aplicarán las instrucciones de 22 de Septiembre de 2010.


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4.5.-Uso del teléfono.

El teléfono del centro sólo se podrá usar para llamadas oficiales. Se entiende por llamadas oficiales las relacionadas con:

1. Los/las alumnos/as y sus familias. 2. Los programas de formación del profesorado. 3. La administración educativa. 4. El desarrollo de las materias. 5. La adquisición de material didáctico. 6. Cualquier otra que se le asigne por la Dirección.

4.6- Mantenimiento de los tablones de anuncios.

Sólo se podrá exponer la siguiente publicidad en el Centro: Organismos oficiales con motivos de interés para la comunidad educativa. Eventos culturales, deportivos o lúdicos. La publicidad de pisos, clases particulares, academias y otros servicios sólo

serán expuestos con autorización expresa de la Dirección. 4.7.-Uso de los espacios y de los servicios.

Su uso se limitará al intervalo de tiempo propio para que los/las alumnos/as

que lo necesiten vayan al servicio durante el recreo. Para ir al servicio durante la clase deberá solicitarlo al profesor/a, y siempre

que se conceda el permiso se hará individualmente. Durante los cambios de clase, los/las alumnos/as permanecerán dentro del

aula con la puerta abierta esperando al profesor/a correspondiente o, en caso de ausencia, al de guardia.

Los/las alumnos/as se abstendrán de salir del aula y entrar en otras dependencias sin permiso expreso de un profesor/a y en todo caso, deberán hacerlo en compañía del mismo/a.

Durante el recreo ningún alumno/a podrá permanecer en su aula. 4.8.-Uso del servicio de copistería. 1.-Cada profesor/a registrará mediante una clave asignada por el secretario/a el número de fotocopias que realice. El número de copias se facilitará en secretaría. Cada profesor será responsable de su clave y será el encargado de realizar las copias. 2.-Los alumnos pagarán las fotocopias que sean para su uso. 4.9.-Uso de los servicios complementarios de la enseñanza

Orden de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario.


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4.10. Nuevas medidas basadas en el uso de las nuevas aportaciones en materiales, sobre todo informático Se detallan a continuación, un conjunto de medidas orientadas a la conservación del edificio y sus exteriores y de todos los medios materiales del Centro; y que nacen con la intención de involucrar en dicho objetivo a todos los usuarios del mismo. Con carácter general se establecen las siguientes medidas:

- Vigilancia permanente de todos los medios materiales y espacios del Centro durante el horario escolar y extraescolar con la doble intención de reparar y de educar, tomando medidas con los alumnos/as responsables, si es el caso.

- Organizar actividades tendentes a hacer participes al alumnado en la decoración del Centro y en la elaboración de las normas de uso de todos los medios y espacios. - Potenciar premiando y favoreciendo los buenos hábitos de uso y de higiene. - Mantener el Centro en las mejores condiciones de habitabilidad, seguridad y

confort.

1. Espacios y recursos didácticos. Medidas educativas:

a. Elaboración y aplicación de las normas de aula. b. Campañas educativas para el uso de los puntos limpios. c. Aplicación del ROF, implicando al/la alumno/a en la realización de tareas de

mantenimiento y limpieza. 2. Instalaciones

- -Pizarras digitales: Revisiones al menos una vez al año por parte de la Consejería y/o el Centro. - -Ordenadores fijos en las clases y portátiles: Se revisarán por parte del

coordinador TIC siempre que sea necesario. - Calefacción centralizada: Revisiones reglamentarias y puesta en marcha. - Aire Acondicionado: Limpieza de filtros 1 vez al año. - Iluminación:

Revisiones periódicas. Reposición de luminarias defectuosas.

- Instalación eléctrica: Revisiones periódicas Reposición de componentes defectuosos.

3. Material Informático: El registro del material de informática del centro, ordenadores de sobremesa, equipamiento del proyecto TIC, del Plan Escuela TIC 2.0, etc., se realizará en la ficha de SEGUIMIENTO DEL MATERIAL TIC (Documento anexo) A fin de preservar en el tiempo el adecuado funcionamiento de este equipamiento, se seguirán estas recomendaciones: 1.- El uso de los ordenadores portátiles en las clases, insertos en los carros existentes, deberá atenerse a las siguientes normas básicas para preservar el correcto funcionamiento de los mismos y la disponibilidad para su utilización por el alumnado de los cursos correspondientes.


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2.- Cuando se haga uso de un carro, este debe de ser siempre el mismo por grupo y habrá de respetarse el horario establecido para su utilización

3.- Cuando se haga un uso sistemático de los equipos, se entregará un ordenador por cada dos/tres alumnos/as, procurando sea siempre la misma pareja o trío. Para que quede constancia de la utilización de cada aparato, el Tutor/a rellenará las hojas, que se encuentran en una carpeta situada en las últimas bandejas de cada carro, poniendo los nombres de los alumnos/as que usan el ordenador en cada sesión.

4.- En la misma carpeta existirán otras hojas para anotar las incidencias que surjan durante el uso. Además dichas incidencias serán puestas en conocimiento del/la Coordinador/a TIC a fin de poder subsanar los desperfectos a la mayor brevedad posible.

5.- Al término de cada sesión se conectará el cable de alimentación de cada ordenador y se dejará el carro enchufado a la red para que la carga de las baterías siempre esté a punto.

6.- Los/as tutores de todos los niveles y cursos serán los encargados de manipular, con criterios de aprovechamiento y seguridad, las pizarras digitales instaladas en el Centro. Además, el Centro podrá hacer uso de las mismas siempre y cuando se solicite y el alumnado no esté desarrollando actividades presenciales en el aula.

7.- Cuando las pizarras sean causa de mal funcionamiento o avería el tutor/a pondrá el hecho, de forma inmediata, en conocimiento del/la Coordinador/a TIC, quien procederá a comunicar la incidencia al ISE a través del C.S.M.E.

8.- El Coordinador/a TIC registrará, en el modelo que a tal fin se confeccione, el número de serie de cada una de las pizarras digitales y anotará en un cuadrante el número de incidencia que le comunique el C.S.M.E., cuando exista una avería de la misma, junto con la fecha en que se produjo la avería y la de solución.

9.- Los ordenadores de sobremesa que gestionan las pizarras digitales, los instalados a disposición del profesorado, los de gestión, las impresoras, escáneres y demás accesorios, que pertenecen a la dotación TIC, seguirán el mismo protocolo de actuación, en caso de avería, expresado en el capítulo anterior para las pizarras digitales.

10.- Desde la secretaría del centro, se controlará el material del programa Escuela TIC otorgado al profesorado para su uso, a través de la cumplimentación de la hoja de seguimiento del material TIC. Esta ficha también servirá para anotar cualquier material del equipamiento TIC del centro, cuando sea solicitado por algún miembro del claustro de profesorado.

4. Material deportivo: El/la maestro/a especialista en E. Física revisará, a comienzos del curso escolar, el inventario del material deportivo y propondrá al Equipo Directivo, la baja del que se encuentre en mal estado, la reposición el mismo y la adquisición de aquel material que estime necesario para la consecución de los objetivos propuestos en el Proyecto Educativo.

La propuesta será estudiada y, si se estima necesario, se destinará una partida presupuestaria para la adquisición de nuevo material.


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5. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS.

Estos ingresos son derivados de la prestación de servicios, uso de instalaciones así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares. El centro podrá obtener otros ingresos provenientes de:

1. Aportaciones procedentes del Estado, Comunidad Autónoma, Diputación, Ayuntamiento o cualquier otro Ente público o privado, etc.

2. Otros recursos obtenidos en virtud de la autonomía de gestión de que gozan los centros docentes públicos como: …

• Ingresos procedentes de convenios formalizados con asociaciones culturales o entidades sin ánimo de lucro, para el desarrollo de actividades extraescolares y complementarias.

• Ingresos procedentes de convenios de colaboración con organismos y entidades en materia de formación de alumnos/as en el centro (Prácticas).

• Ingresos derivados de la utilización ocasional de las instalaciones del centro para fines educativos.

• Los derivados del uso de la fotocopiadora o teléfono. • El importe de las ayudas y premios otorgados por instituciones, organismos y

empresas, por el desarrollo de proyectos y experiencias de innovación e investigación educativas, o como resultado de la participación de profesores/as y alumnos/as en actividades didácticas, culturales o deportivas realizadas en el marco de la programación anual del centro.

• Ingresos por la venta de material y de mobiliario obsoleto o deteriorado. • Aportaciones para sufragar el coste de actividades complementarias y extraescolares

cuando se computa y factura el gasto al centro. • Cualquier otro ingreso susceptible del aprovechamiento de los recursos materiales y

humanos del centro que reviertan en la comunidad educativa. • Cualquier otro ingreso, para el que deberá contar con la autorización de la Dirección.

3. El posible uso de instalaciones, como aulas, salas de informática, pantallas de

proyección…en horario complementario y/o extraescolar, no debe ser gravoso para el Centro, por lo que su mantenimiento, limpieza y gastos derivados de su uso deberá corresponder a las asociaciones, empresas y/o particulares a quienes se autorice su utilización.

4. Los ingresos que el centro pueda percibir de entes públicos, privados o particulares por los motivos que sean, lo serán en la cuenta oficial y única del Centro y, salvo que tengan un destino específico, engrosarán la cuenta de ingresos para Gastos de funcionamiento general

5. De la misma manera, las aportaciones materiales de cualquier tipo, que puedan realizar las editoriales, empresas, entes públicos, asociaciones o particulares se harán a través del E. Directivo y se incluirán en el inventario correspondiente.

6. El E. Directivo podrá recabar ingresos de organismos, entidades, asociaciones o particulares a cambio del uso de las instalaciones y materiales del Centro, siempre que


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no afecten a la normal actividad del colegio ni contradigan las normas legales, asegurándose de su buen uso y de la reposición de pérdidas y daños.

7. La elección de libros de texto se hará siempre en función de su adecuación didáctica al proyecto educativo y nuestro alumnado, así como por la calidad de sus materiales, y nunca por las ofertas y/o promociones de las editoriales.

8. El posible uso de instalaciones, como aulas, salas de informática, pantallas de proyección en horario complementario y/o extraescolar, no debe ser gravoso para el Centro, por lo que su mantenimiento, limpieza y gastos derivados de su uso deberán corresponder a las asociaciones, empresas y/o particulares a quienes se autorice su utilización. No obstante, el Centro, de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente y previa aprobación del Consejo Escolar, podrá acordar el resarcimiento de los gastos que origine dicha utilización.

9. Los ingresos que el centro pueda percibir de entes públicos, privados o particulares por los motivos que sean, lo serán en la cuenta oficial y única del Centro y, salvo que tengan un destino específico, engrosarán la cuenta de ingresos. Estos ingresos se aplicarán a los gastos de funcionamiento del Centro.

10. Es el Equipo Directivo el encargado de autorizar e informar al Consejo Escolar aquellos proyectos en los que otras personas físicas o jurídicas, públicas o privadas, soliciten la utilización de nuestras instalaciones, siempre que éstas asuman la responsabilidad de asegurar el normal desarrollo de la actividad propuesta, adoptar las medidas necesarias de control y adecuada utilización de estas instalaciones y sufragar los gastos ocasionados por posibles deterioros, pérdidas o roturas del material, instalaciones o servicios y cualquier otro que se derive directa o indirectamente de la realización de la actividad que se propone en el proyecto presentado. El director o directora del centro y el representante de la entidad solicitante, firmarán un contrato con las prescripciones técnicas a cumplir, de acuerdo al documento anexo 1.

11. Las empresas, particulares o asociaciones interesadas en la utilización de estos espacios deberá solicitarlo en la secretaría del centro mediante el Anexo I de la ORDEN de 3 de agosto de 2010 (BOJA del 10/08/2010).

12. De la misma manera, las aportaciones materiales de cualquier tipo, que puedan realizar las empresas, entes públicos, asociaciones o particulares se harán a través del E. Directivo y se incluirán en el inventario correspondiente.

Asimismo, los ingresos procedentes de entes públicos, privados o particulares, derivados de la prestación de los servicios ofertados por el centro dentro del Plan de Ayuda a la Familia (Aula Matinal, Comedor y Actividades extraescolares), se domiciliaran abonándose por parte de las familias en la cuenta del centro.

http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/Orden3agosto2010servicioscomplementarios.pdf

http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/Orden3agosto2010servicioscomplementarios.pdf


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6. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL CENTRO. Art. 12 de la Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006). Registro de inventario.

1. El Registro de inventario recogerá los movimientos de material inventariable del centro incluyendo tanto las incorporaciones como las bajas que se produzcan. Tendrá carácter de material inventariable, entre otros, el siguiente: Mobiliario, equipo de oficina, equipo informático, equipo audiovisual no fungible, copiadoras, material docente no fungible, máquinas y herramientas, material deportivo y, en general, todo aquel que no sea fungible.

2. El Registro de inventario se confeccionará conforme a los modelos que figuran como Anexos VIII y VIII (bis) de esta Orden para las altas y bajas, respectivamente, que se produzcan durante el curso escolar, teniendo en cuenta lo siguiente: a) Número de registro: Numeración correlativa de las adquisiciones de material

inventariable. b) Fecha de alta: Fecha en la que el material es puesto a disposición del centro. c) Fecha de baja: Fecha en la que el material deja de formar parte del inventario del

centro. d) Número de unidades: Número de unidades que causan alta o baja. e) Descripción del material: Se indicará el tipo de material adquirido, así como sus

características técnicas. f) Dependencia de adscripción: Departamentos o unidades organizativas a las que

se adscribe el material de que se trate. g) Localización: Lugar o dependencia física donde se encuentra ubicado el material

de que se trate. h) Procedencia de la entrada: Actuación económica o administrativa, origen de la

incorporación al centro del material de que se trate. i) Motivo de la baja: Causa que provoca la baja del material afectado.

3. Independientemente del Registro de inventario, podrán existir inventarios auxiliares por servicios, departamentos, talleres y otras unidades, cuando el volumen y diversidad de materiales existentes en dicha unidad así lo aconsejen.

Por sus especiales características, existirá también un libro Registro de inventario de biblioteca, conforme al modelo que figura como Anexo IX de esta Orden, que recoja los libros que pasen a formar parte de la biblioteca del centro, cualquiera que sea su procedencia.

Con la entrada en vigor del decreto 328/2010, DE 13 DE JULIO, En el artículo 25 trata del PLAN DE GESTIÓN y en su apartado 2.e hace referencia a la elaboración del inventario del centro por lo que actualizaremos el Inventario General del Centro.

Será función del secretario/a del centro la coordinación de su elaboración, control, y custodia del Inventario General del Centro que actualizará junto con el Monitor escolar en los meses de junio y octubre.

http://www.adideandalucia.es/normas/decretos/Decreto328-2010reglamentoorganicoCEIP.pdf


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Para ello, las personas responsables de los distintos ciclos y especialidades, comunicarán mediante un formulario elaborado por el Centro, las variaciones en el inventario anual ocurridas a lo largo del curso escolar.

No se podrá dar de baja, vender, ceder o prestar ningún elemento inventariado sin el previo conocimiento y aprobación del E. Directivo a quien corresponderás la toma de decisiones en ese aspecto.

Antes del 30 de junio de cada año, se recogerán los aparatos audiovisuales, así como el material más valioso de todo el Centro y se guardarán en sitio seguro para evitar hurtos.

Todos los libros de texto del programa de Gratuidad se empaquetarán y etiquetarán por cursos por los tutores de cada curso antes del 22 de junio y se guardarán debidamente clasificados en un lugar que quedará anotado. En esas anotaciones se contemplará el nº de libros y los alumnos/as que han retirado (o no han entregado) libros o lo han hecho muy deteriorados.

El registro de inventario recogerá los movimientos de todo el material inventariable del centro incluyendo tanto las incorporaciones como las bajas que se produzcan independientemente de su procedencia y cuyo destino y utilización sea el centro.

Tendrá carácter de material inventariable, entre otros, el siguiente: Mobiliario, equipo de oficina, equipo informático, equipo audiovisual no fungible, copiadoras, material docente no fungible, máquinas y herramientas, material deportivo y, en general, todo aquel que no sea fungible.

Para llevar un control más riguroso de todo el Inventario General del Centro lo vamos a dividir en varios apartados:

– Inventario por dependencias. – Inventario de biblioteca. – Inventario de material Escuela TIC 2.0. – Inventario de los elementos de seguridad y del plan de autoprotección. 1 INVENTARIO POR DEPENDENCIAS. Se hará una relación de todo el material que hay en esa dependencia y que no va a cambiar de ubicación.

El material quedará reflejado en una base de datos. (Documento 3)

Podrán existir inventarios de ciclo, aulas, especialidades u otros que se determinen. 1. Dependencias

a. Edificio b. Dirección c. Jefatura de Estudios d. Secretaria e. Sala del Profesorado f. Sala de Usos Múltiples. g. Almacenes h. Conserjería


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2. Aulas

a. Cada una de las tutorías. 3. Ciclos

a. Cada uno de los Ciclos 4. Especialidades

a. Educación Física (Gimnasio) b. Música (Aula Música) c. Inglés (Aula de Inglés) d. Apoyo a la Integración ( Aula de Apoyo) e. Religión

INVENTARIO DE BIBLIOTECA.

El centro llevará un control de los recursos bibliográficos de entrada y salida de que disponga.

El registro de inventario de biblioteca, recogerá los libros y material de audio y vídeo que pasen a formar parte de la biblioteca del centro, cualquiera que sea su procedencia y se llevará a cabo mediante el programa informático que cada centro considere oportuno.

El coordinador/a del Plan de Biblioteca será la persona encargada del control, actualización, distribución y custodia de todo el material. Contará con la supervisión del secretario/a del centro.

INVENTARIO DE MATERIAL ESCUELA TIC 2.0.

Se recogerá en este apartado todo el material perteneciente al proyecto Escuela TIC 2.0 y que no tenga una ubicación determinada (pues se incluiría en el inventario de esa dependencia).

Se llevará un control de este material y la persona responsable sería el Coordinador/a TIC de cada centro con la supervisión del secretario/a del centro.

INVENTARIO DE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN.

En este apartado se plasmarán los elementos de seguridad con que cuenta el centro: alarmas, cámaras de vigilancia, sensores térmicos, elementos contra incendios, extintores, etc. Asimismo, se anotará los botiquines que hay en el centro, su contenido y ubicación.

La persona responsable del Plan de Autoprotección, será la encargada de completar y revisar la hoja de seguimiento de este material, conforme al documento anexo 12. La custodia y supervisión de la misma correrá a cargo de la persona que ostenta la secretaría del centro.


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7. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE LOS RESIDUOS QUE, EN TODO CASO, SERA EFICIENTE Y COMPATIBLE CON LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE La gestión de los recursos del Centro y de los residuos que genere, se llevará a cabo

con la participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa aplicando medidas compatibles con la conservación del medio ambiente. Para ello habrán de diseñarse atendiendo a los siguientes criterios:

A) Gestión sostenible de los recursos del Centro. Regular en el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro el

consumo y uso de los medios materiales del Centro, el consumo en general de cualquier bien, con especial atención al uso de las instalaciones energéticas.

Fomento del uso racional, conservación, restauración y reutilización de materiales escolares y libros del alumnado, y del Centro.

Trabajar transversalmente en todos los núcleos temáticos el consumo responsable y sostenible.

Siempre que sea posible se utilizará el papel por las dos caras, incluidos los documentos impresos que así lo permitan. Para elaboraciones de borradores, pruebas, etc, se utilizarán las impresoras, siempre que sea posible, en modo borrador.

Utilizaremos consumibles reciclados para impresora, siempre que por calidad sea posible.

Evitaremos las copias impresas de todo documento o material didáctico que pueda ser usado por su destinatario en soporte digital. Las comunicaciones desde la Secretaría, Jefatura de Estudios y Dirección al personal destinado o adscrito al Centro se realizará por medio telemáticos, y al resto de la Comunidad Educativa, siempre que las circunstancias tecnológicas lo permitan.

El agua es un bien escaso, tenemos que utilizar la necesaria. Cerraremos los grifos cuando hayamos finalizado el uso pretendido. Cualquier pérdida de agua o rotura de tubería será comunicada al Ayuntamiento a la mayor brevedad para su reparación.

Las personas usuarias de ordenador o de otros aparatos eléctricos es responsable de apagarlos siguiendo las instrucciones del mismo, al final de su uso o de la jornada escolar.

La luz de una dependencia se apagará cuando no sea necesaria, o la última persona que salga de la misma. El profesorado lo recordará permanentemente al alumnado y dará ejemplo cuando se encuentre en cualquiera de las situaciones descritas.

Antes de encender las luces de una dependencia comprobar si es suficiente abriendo las persianas, permitiendo mayor entrada de luz natural.

Los recursos materiales de nueva adquisición deberán ser compatibles con la protección del medio ambiente.

Autorregulación de los Equipos de Ciclo en el consumo de fotocopias, realizando exclusivamente las necesarias. Para ello se hará balance trimestral que se debatirá en el ETCP.


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B) Gestión de los residuos que genera el Centro. El Centro tiene por objetivo la gestión sostenible de los residuos que genera, mediante

la eliminación, previa separación para su reciclaje, de todos ellos. Las actividades que se desarrollen para la gestión de residuos tienen que ir

encaminadas a ayudar a conseguir la competencia social y ciudadana del alumnado.

El profesorado será responsable de: • Concienciar a diario al alumnado de los beneficios del reciclaje de la basura y de que ca d a cual aporte su esfuerzo para un bien colectivo. • Supervisión del cumplimiento de las normas establecidas para la eliminación de los residuos. • Depositar los residuos que genere en los contenedores instalados al efecto.

El alumnado será responsable de: • Depositar los residuos clasificados en los contenedores correspondientes. • Sensibilizar a otros compañeros y compañeras para el cumplimiento de las normas. • Establecer turnos en cada clase para que un alumno o una alumna vacíen la papelera.

Las familias serán responsables de: • Ayudar a sensibilizar a sus hijos e hijas para que depositen los residuos en los contenedores correspondientes. • Seguir el ejemplo del Colegio y hacer efectiva la gestión de residuos en sus domicilios.

En la sala de profesores se situarán contenedores específicos para pilas usadas y cartuchos de tinta de las máquinas de reprografía y de las impresoras que no puedan reutilizarse.

Antes de salir al recreo, el alumnado deposita en las papeleras de aula los envoltorios de sus alimentos.

En el entorno del Centro demandaremos que se disponga de contenedores para envases, vidrio, etc. cuyo uso divulgaremos y fomentaremos en el colegio.

Se intentarán sustituir el cierre de los grifos del Centro por cierres automáticos.

Las lámparas que estén fuera de uso se almacenarán para su entrega a un punto limpio de la localidad.

En el Centro valoramos positivamente el reciclado de materiales y realizamos actividades motivadoras con el alumnado relacionadas con distintas áreas (deportivas, manualidades, artísticas…)

El Centro fomenta la participación en campañas de repoblación de arbolado organizadas por instituciones y entidades del entorno.

Valoraremos la forma de trabajo que reduzca la producción de residuos y fomentaremos su reciclado.


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8. PRESUPUESTOS ANUALES Y CUENTAS DE GESTIÓN.

1. La persona responsable de la Secretaría, presentará el proyecto de presupuesto anual y la cuenta de gestión en la Comisión Permanente del Consejo Escolar en un plazo de quince días desde la comunicación al centro de la cantidad asignada para gastos de funcionamiento.

2. El Consejo Escolar estudiará y en su caso aprobará, el presupuesto anual del centro y la cuenta de gestión en un plazo de quince días a partir de la presentación de los mismos a la Comisión Permanente.

3. Una vez aprobados, tanto los presupuestos, como el resumen de la cuenta de gestión, figurarán como ANEXOS a este Proyecto de Gestión

REVISIÓN DEL PROYECTO DE GESTIÓN

El presente proyecto de gestión podrá revisarse entre el día 1 de septiembre y el 15 de noviembre de cada año, a propuesta de los Equipos Docentes y Equipo Directivo, a la vista de las propuestas de mejora que se establezcan en la Autoevaluación del Centro, o bien en el proyecto de dirección por el que fue seleccionada la persona responsable de la Dirección.


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(DOCUMENTO Nº 1)

JUNTA DE ANDALUCIA CONSEJERIA DE EDUCACION

C.E.I.P. LA ATALAYA

PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS PARA LA CESIÓN DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES A PERSONAS SOLICITANTES FÍSICAS O JURÍDICAS, PÚBLICAS O PRIVADAS, PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS, CULTURALES, ARTÍSTICAS, DEPORTIVAS O SOCIALES.

1.- INTRODUCCION

El presente documento tiene por objeto la descripción de las prescripciones técnicas correspondientes a la cesión de las instalaciones escolares a personas solicitantes físicas o jurídicas, públicas o privadas para la realización de actividades educativas, culturales, sociales o deportivas, en virtud de la orden del ORDEN de 3 de agosto de 2010 (BOJA del 10/08/2010), corregida por la Orden de 31 de julio de 2012 (BOJA del 09/10/2012) por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario; en el Artículo 16 se regulan los Proyectos para la utilización de las instalaciones de los centros docentes públicos. Asimismo, en esta orden se determina que el Consejo Escolar de los centros docentes públicos podrá autorizar aquellos otros proyectos en los que otras personas solicitantes físicas o jurídicas, públicas o privadas, para la realización de actividades educativas, culturales, artísticas, deportivas o sociales, asuman la responsabilidad de asegurar el normal desarrollo de la actividad propuesta.

2.- CONTENIDO DEL DOCUMENTO DE SOLICITUD DEL USO DE LA INSTALACIÓN

2.1.- Desarrollo de la actividad propuesta.

Conforme al Anexo I

2.2.- Persona/as responsable/es de la actividad.

Conforme al Anexo I

3.- CONDICIONES DE USO DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES

1ª.- El o la representante de la asociación, club o entidad organizadora deberá solicitar por escrito en el registro del centro la solicitud de uso de las instalaciones, para ello deberá rellenar el ANEXO I

2ª.- La entidad solicitante deberá asumir la responsabilidad de asegurar el normal desarrollo de la actividad propuesta, adoptar las medidas necesarias de control y adecuada utilización de las instalaciones y sufragar los gastos ocasionados por posibles deterioros, pérdidas o roturas en el material, instalaciones o servicios y cualquier otro que se derive directa o indirectamente de la realización de la actividad que se propone en el proyecto presentado.


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3ª.- Para asegurar la responsabilidad civil y subsidiaria de las personas usuarias, así como de los posibles daños a terceros, la entidad, organismo o club usuario deberá acompañar a la solicitud comprobante de la póliza de seguros que cubra estas posibles u otras eventualidades.

4ª.- La persona responsable de la actividad, será la encargada del control del acceso al centro, no permitiendo la entrada al recinto de personas ajenas a la actividad y cuidando que las instalaciones queden debidamente cerradas. Cuando la actividad se desarrolle a lo largo de un trimestre o curso escolar, se le proporcionará una llave de la puerta de acceso que deberá custodiar debidamente hasta la finalización del desarrollo de la actividad, tras la cual deberá proceder a su devolución. (Únicamente en los casos en los que el horario de uso de las instalaciones no coincida con el de control de acceso al centro)

4.- TASA POR EL USO DE LAS INSTALACIONES

En virtud del Decreto 328/2010, por el que se regula el Reglamento Orgánico de los Centros, en su Artículo 37, referido al proyecto de gestión, atribuye a los consejos escolares la aprobación de criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares.

Por ello, se fija las siguientes cantidades en función de la instalación solicitada y el número de usos de la misma:

TIPO DE

INSTALACIÓN

1 USO(1,2) 1 día semanal(2)

2 días semanales(2)

3 días semanales(2)

Pista polideportiva

Gimnasio

Aula ordinaria

Sala Usos Múltiples /Comedor

Aula informática

Otras instalaciones

(1) Hasta 90 min. de uso. (2) Euros al mes.

El Consejo Escolar del centro, podrá dispensar del pago de esta tasa cuando el organismo, entidad o club solicitante sea una entidad benéfica, lo que deberá demostrar a través de certificación de inscripción en el registro de asociaciones correspondiente. Asimismo, quedarán exentas de este pago, las asociaciones registradas en el censo de entidades colaboradoras de la enseñanza, todo ello sin menoscabo del cumplimiento de los requisitos a que se refiere el apartado 3 de estas condiciones de uso.

5.- APROBACIÓN DEL PROYECTO DE USO Y FINALIZACIÓN DEL MISMO.


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El Consejo Escolar del centro, en la sesión siguiente a la entrada de la solicitud (ANEXO I), decidirá la aprobación o no de la misma. Para ello, valorará la idoneidad de la actividad, la compatibilidad de sus contenidos y objetivos con las enseñanzas de este centro escolar y las posibles consecuencias derivadas del desarrollo de la misma; no concediendo el permiso de uso cuando los contenidos, enseñanzas y usuarios destinatarios de la misma puedan afectar al normal desarrollo de las actividad docente del centro.

A la finalización del periodo establecido, previa solicitud de la Dirección del Centro, se entregará una memoria explicativa del uso de las instalaciones y posibles incidencias que se puedan haber producido.

La concesión por parte del Consejo Escolar de los proyectos presentados será durante el periodo solicitado en el mismo, debiendo solicitar nuevamente la concesión una vez finalizado el plazo de utilización de las instalaciones. Asimismo, con independencia de la duración de la actividad, la cesión no contemplarla periodos de tiempo superiores al curso escolar; por lo que, en caso de seguir interesado/a en el uso de las instalaciones en cursos posteriores, deberla volver a solicitarlo en el curso siguiente.

El Consejo Escolar podrá rescindir el permiso de concesión cuando tenga constancia del incumplimiento de las normas estipuladas en este pliego de condiciones o por causas sobrevenidas, como puede ser la necesidad imperiosa de necesitar las instalaciones cedidas para la realización de otras actividades organizadas por el centro y que requieran el uso de la instalación.

En________, a ____ de __________ de 201__

La persona responsable de la actividad La Dirección

Fdo.:__________________________________ Fdo.: ______________________

D.N.I.: _________________________________

ACTIVIDAD A DESARROLLAR: __________________________________________________

NUMERO Y TIPO DE COPIA DE LLAVES ENTREGADAS: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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(DOCUMENTO Nº 2)

CONSEJERIA DE EDUCACION C.E.I.P. LA ATALAYA

HOJA DE REGISTRO DE INCIDENCIAS POR DEPENDENCIAS DEL CENTRO AULA/DEPENDENCIA: FECHA: PERSONA QUE COMUNICA LA INCIDENCIA:

ELEMENTO BREVE DESCRIPCIÓN

ELEMENTO BREVE DESCRIPCIÓN

LUCES ZÓCALOS ENCHUFES PUERTAS

VENTANA (persiana cristal)

SERVICIOS (Grifos, W.C.)

PINTURA INSTALAC WIFI

OTROS (Especificar): AULA/DEPENDENCIA: FECHA: PERSONA QUE COMUNICA LA INCIDENCIA: ELEMENTO BREVE

DESCRIPCIÓN ELEMENTO BREVE

DESCRIPCIÓN LUCES ZÓCALOS

ENCHUFES PUERTAS

VENTANA (persiana, cristal)

SERVICIOS (grifos, W C )


OTROS (Especificar): AULA/DEPENDENCIA: FECHA: PERSONA QUE COMUNICA LA INCIDENCIA: ELEMENTO BREVE

DESCRIPCIÓN ELEMENTO BREVE

DESCRIPCIÓN LUCES ZÓCALOS

ENCHUFES PUERTAS

VENTANA (persiana, cristal)

SERVICIOS (grifos, W C )


OTROS (Especificar):


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DOCUMENTO Nº 3 A CEIP LA ATALAYA

INVENTARIO DE AULA

NOMBRE DEL MAESTRO/A AULA /Nº

DETALLA EL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE TU AULA: MUEBLES, ORDENADORES, APARATOS ELÉCTRICOS Y AUDIOVISUALES, etc.

Entrégala a la Secretaria o déjala en su mesa.

Devuelvo también las llaves del centro al Conserje (sí o no) CONSERVACIÓN

ARTÍCULO nº BUENA REG. MALA OBSERVACIONES/REFERENCIAS Mesas del alumnado Sillas del alumnado Mesa Profesor Sillón del Profesor Estanterías pequeñas Estanterías grandes Armarios Pizarra clásica

Panel de corcho Mesas Ordenador Ordenador, pantalla,

Radiocasete Diccionarios Biblioteca de aula Estufa Pizarra digital Cañón de proyección Altavoces Perchas

Aire acondicionado Juegos Grapadora Taladradora Tijeras grandes Perchas Escuadra, cartabón,

Vº Bº La Secretaria Níjar a ___ de ____ de 201

Firma


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DOCUMENTO Nº 3 B CEIP LA ATALAYA

INVENTARIO DE AULA DE E. FÍSICA

NOMBRE DEL MAESTRO/A AULA /Nº EDUCACION FISICA

DETALLA EL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE TU AULA: MUEBLES, ORDENADORES, APARATOS ELÉCTRICOS Y AUDIOVISUALES, etc. Entrégala a la Secretaria o déjala en su mesa.

Devuelvo también las llaves del centro al Conserje (sí o no)

CONSERVACIÓN ARTÍCULO nº BUENA REG. MALA OBSERVACIONES/REFERENCIAS

Balones baloncesto Balones voleibol Balones de futbol-sala Balones de balonmano Pelotas foam Raquetas bádminton Colchonetas Discos voladores Sticks hockey Volantes bádminton Cuerdas Aros Picas de plástico Picas de madera Balones medicinales 2 Kg. Plintos Bancos suecos Espalderas Conos Ladrillos Paracaídas Inflador de balones Perchas Mesas de tenis de mesa


Firma


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DOCUMENTO Nº 3 C CEIP LA ATALAYA

INVENTARIO DE AULA DE MUSICA

NOMBRE DEL MAESTRO/A AULA /Nº MUSICA


Devuelvo también las llaves del centro al Conserje (sí o no) CONSERVACIÓN

ARTÍCULO nº BUENA REG. MALA OBSERVACIONES/REFERENCIAS Sillas de pala Mesa de profesor Sillón de profesor Pizarra con pentagrama Equipo de música Cajas chinas Triangulo Pandereta Aro Castañuelas Maracas Cascabeles Claves Panderos Timbales Xilófonos Metalófonos Platillos Crótalos Carracas Grapadora Taladradora Tijeras Reloj Aire Acondicionado



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DOCUMENTO Nº 3 D CEIP LA ATALAYA

INVENTARIO DE DIRECCIÓN Y SECRETARÍA

NOMBRE DEL MAESTRO/A AULA /Nº DIRECCIÓN Y SECRETARIA




Mesa de dirección Mesas de despacho Sillones Sillas Archivadores

Estanterías

Timbres Armarios Alarmas Perchas Aire Acondicionado Mesas de Ordenador Sillas de Ordenador Destructoras de papel Grapadoras Taladradoras Ordenadores Impresoras Fotocopiadoras Encuadernadoras Teléfonos Fax Modem inalámbrico Altavoces Tableros de corcho Llaveros de pared Plastificadora Cizallas Cámara de fotos Cámara de video


Firma


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DOCUMENTO Nº 3 E CEIP LA ATALAYA

INVENTARIO DE SALA DE PROFESORES

NOMBRE DEL MAESTRO/A AULA /Nº SALA DE PROFESORES




Mesa de reunión Mesas de despacho Sillones Sillas Archivadores

Estanterías

Cafeteras Armarios Frigorífico Perchas Aire Acondicionado Mesas de Ordenador Sillas de Ordenador Destructoras de papel Grapadoras Taladradoras Ordenadores Impresoras Fotocopiadoras Encuadernadoras Teléfonos Fax Modem inalámbrico Altavoces Tableros de corcho Llaveros de pared Plastificadora Cizallas Cámara de fotos Cámara de video



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DOCUMENTO Nº 3 F

CEIP LA ATALAYA

FICHA DE INVENTARIO

NOMBRE DEL MAESTRO/A AULA /Nº

DETALLA EL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LA ESTANCIA: MUEBLES, ORDENADORES, APARATOS ELÉCTRICOS Y AUDIOVISUALES, etc. Entrégala a la Secretaria o déjala en su mesa.





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DOCUMENTO Nº 4 CEIP LA ATALAYA

FICHA DE INVENTARIO DE BIBLIOTECA HOJA Nº ____________

NUMERO ASIENTO

TITULO EDITORIAL FECHA DE ALTA

FECHA DE BAJA

OBSEVACIONES


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C.E.I.P. LA ATALAYA DOCUMENTO Nº 5

INVENTARIO DE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

REGISTRO DE INVENTARIO DEL MATERIAL DE SEGURIDAD ELEMENTOS DE SEGURIDAD

UBICACIÓN ESTADO

Proyecto de gestion renovado

Education

Transcript of Proyecto de gestion renovado