Estrategia de aprendizaje
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Integrantes- Actores http://youtu.be/6zggmPE-AaQ Personaje Actor Simon el Bobito Diego Fernando Mendoza El panadero Wilson Alexander Morán Guerrero La tía Leonor Adriana García Moreno Amigo de Simon en el problema de la tierra Nancy del Rosario Cordoba Amigo de Simon en el problema de la tierra Jose Fulgencio Mosquera Amigo de Simon en el problema de la tierra Guillermo Mondragon Castro Amigo de Simon en el problema de la tierra Andres Felipe Zuñiga Daza Camarógrafo y Director de escena Osiris Cuellar Cuento de Rafael Pombo Simón el bobito Estrategia de Aprendizaje Ejemplo Aprendizaje Autónomo Cada uno tiene rol y participación. desde diferentes puntos y experiencias se aborda el cuento y se planea, de modo individual , como puede ser representado en diferentes
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEIntegrantes- Actores
http://youtu.be/6zggmPE-AaQ
Personaje Actor
Simon el Bobito Diego Fernando Mendoza
El panadero Wilson Alexander Morán Guerrero
La tía Leonor Adriana García Moreno
Amigo de Simon en el problema de la tierra Nancy del Rosario Cordoba
Amigo de Simon en el problema de la tierra Jose Fulgencio Mosquera
Amigo de Simon en el problema de la tierra Guillermo Mondragon Castro
Amigo de Simon en el problema de la tierra Andres Felipe Zuñiga Daza
Camarógrafo y Director de escena Osiris Cuellar
Cuento de Rafael Pombo Simón el bobito
Estrategia de Aprendizaje Ejemplo
Aprendizaje Autónomo Cada uno tiene rol y participación.desde diferentes puntos y experiencias se aborda el cuento y se planea, de modo individual , como puede ser representado en diferentes lugares y escenarios.
Aprendizaje Cooperativo/Colaborativo Interacción, trabajo en equipo, establecimos acuerdos hacia un objetivo en común.,las asignación de roles y el compromiso de todos en la corrección o lineamientos generales permite, lo cooperativo.
Aprendizaje Situado Contextualizado. Con los recursos humanos y materiales se organizan las estrategias se construye una obra final.
se utilizan los recursos del medio y se ajustan para generar un producto que está acorde con los contextos del texto y la época en que se presenta dando una adaptación también puede considerarse aprendizaje situado el hecho que esto es trabajo sobre tecnologías y presentarlo en medio audiovisual, es una manera de situarse contextualmente.Se debe tener en cuenta la lectura del cuento y los recuerdos que trae esas historias contextualizando el proyecto y lo que se quiere lograr.
Aprendizaje 1:1 Interacción con la tecnología creando un video para la presentación, donde cada integrante demuestra sus habilidades para hacer sus aportaciones al grupo y de esta forma contribuir al logro del objetivo común y al producto final.
Aprendizaje Activo Participación de todos y cada uno de los participantes en el diseño y construccion del guion que se dramatiza, corregir, aprender, actuar y así alcanzar el objetivo deseado.
