Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato

Lic. en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria

Observación y Práctica Docente IV“¿CÓMO FAVORECER LA VALIDACIÓN DE PROCEDIMIENTOS Y

RESULTADOS MATEMÁTICOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES?”

Por: María Elena Lona Ramos

Guanajuato, Gto., a 10 de julio de 2014

Aula

Institución

Comunidad

Contextualización

Problema: Validación de

procedimientos y resultados

matemáticos

Descripción Raíz

Impacto

**Plan de estudios 2011****Oscar Picardio****Philippe Perrenoud**

Construcción de

Competencias

Secuencia didácticaAprendizaje

Objetos mentales trasladados a objetos

reales

Formación integral

AlumnoMaría Sotos Serrano

¿CÓMO FAVORECER LA VALIDACIÓN DE PROCEDIMEINTOS Y RESULTADOS MATEMÁTICOS POR PARTE DE LOS

ESTUDIANTES?

Propósito

Fundamentos

Recursos

Evaluación

Que el alumno sea capaz de trasladar los objetos mentales a objetos reales que propicien una mayor comprensión y adquisición del conocimiento.

La interacción alumno-pizarrón, acompañada de

materiales, como herramienta para

favorecer la validación de

procedimientos y resultados

matemáticos.**Gómez, Pedro (1995)** “Pasar al tablero puede ser una herramienta metodológica muy potente si nos aproximamos a ella apropiadamente y la empleamos en toda su extensión”.

Estrategia

Conocimiento Argumento Manipulación de material Actitud

Resultados

Manejo del

tiempo

Manipulación de materiales

Comprensión del

conocimiento

Actitud

Referencias -Perrenoud, Philippe (1997); Construir competencias desde la escuela, Francia, EDICIONES NORESTE.

-Picardo J. Oscar (2005); Diccionario enciclopédico de ciencias de la educación, San Slvador, edición El Salvador.

-SEP (2011). Plan y programas de estudio 2011. Educación básica. Secundaria, México. (2011). -García, Pilar; “La argumentación”

-Gómez, Pedro (1995); Profesor: no entiendo, Reflexiones alrededor de una experiencia en docencia de las matemáticas; México, Grupo Editorial Iberoamérica.

-Coll, César (1999), Díaz Barriga Frida y Fernández Rojas Gerardo (1998); Monereo Carlos; Castellano y otros (1968); “Estrategias de enseñanza y aprendizaje”.

-Mancera, Eduardo; Saber matemáticas es saber resolver problemas; Grupo Editorial Iberoamérica.

-Guerrero, Reyes Adela et al (2005); Aprender a enseñar Matemáticas; GOBIERNO DE NUEVO LEÓN ESTADO DE PROGRESO; Monterrey, Nuevo León, México.

-Herrera, Ángela María (2009); Innovación y experiencias educativas_ El constructivismo en el aula; ISSN; México.

-http://www.definicionabc.com/ciencia/analisis.php#ixzz2jNRSVctc