ESTRATEGIAS EN EL PROCESO DE · 2020. 7. 28. · estrategias en el proceso de...
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ESTRATEGIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
LIC. EN EDUCACIÓN ESPECIAL MAYRA HERNÁNDEZ
BALÓN
CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE # 2
GRADO: 3° NIVEL: PRIMARIA
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TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
La suma de esfuerzos dio como resultado un trabajo integro y equitativo; estableciendo nuevas responsabilidades con el fin de desarrollar, complementar, modificar y consolidar saberes.
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AGENDAS VISUALES
Diarias
Actividad
Semanales
Digitales
FAVORECER RUTINAS Y HORARIOS
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JUEGO Se retoma a partir de los intereses y necesidades del niño; para obtener mayor participación y atención del mismo.
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MATERIAL CONCRETO
Reutilizar materiales que se tienen en casa, para un mejor aprovechamiento de su aprendizaje
Material manipulable y accesible
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CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE No. 13
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN LA MODALIDAD DE TRABAJO EN CASA DURANTE EL PERIODO DE CONTINGENCIA
LIC. MARÍA GUADALUPE DELGADO FRANCO
MAESTRA DE 2º DE PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2019-2020
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EL JUEGO EN FAMILIA
• Juegos de mesa: lotería, memorama, dominó, rompecabezas, jenga.
• Juego de veo, veo de colores, campos semánticos, figuras geométricas.
• Caras y gestos.
• Boliche con botellas de plástico, tubos de papel, muñecos.
• Encontrar el elemento nuevo o perdido.
• Juguemos con burbujas y globos.
• Jugar con la cuerda.
• Juego de pesca, utilizando cuchara o pinzas para sacar objetos de una tina con agua.
Objetivos: Aprender normas, mejorar la autoestima, la tolerancia a la frustración y promover la sana convivencia en casa, así como la consolidación de aprendizajes.
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EL CUENTO
• Audio cuentos.
• Fábulas.
• Adaptaciones a cuentos seleccionados.
• Lectura de imágenes y frases cortas.
• Lectura en voz alta por un familiar.
• Preguntas de comprensión.
• Escenificación del cuento.
• Dibujo lo que más me gustó del cuento.
• Tiempo de leer y escribir.
Objetivos: Favorecer la atención, comprensión, memoria y las competencias comunicativas.
https://youtu.be/x1TOL_v3Cfo https://youtu.be/zPKMDja0fVo
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PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES COTIDIANAS EN CASA
• Cuidado e higiene personal.
(elegir su ropa, vestirse, desvestirse, lavado de manos con una canción, cepillado de dientes, etc.)
• Organización y cuidado de mi espacio y pertenencias. (levantar los juguetes con los que juega, tender su cama, lavar y secar juguetes, guardar su ropa, etc.)
• Ayudo en las labores del hogar.
(limpiar o poner la mesa, barrer, trapear, ayudar a clasificar la ropa para lavar, tender la ropa, etc.)
• Se pueden utilizar como apoyo, agendas con fotos o imágenes, análisis de tareas.
Objetivo: Promover habilidades para la vida diaria, independencia y autonomía.
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USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y MATERIALES RECICLADOS
• Comunicación constante a través del celular con los padres de familia.
• Video llamadas personales con alumnos y en pequeño grupo (socialización).
• Uso de links de canciones, videos y cuentos relacionados con los temas elegidos. (Enviados de
manera directa)
• Reunidos en familia ver en la TV un programa del interés del niño, para favorecer la comunicación y convivencia familiar.
• En las actividades planteadas considerar el uso de materiales y objetos con los que cuenten en casa, así como, la elaboración de materiales didácticos sencillos con reciclado.
Objetivos: Promover la comunicación, interacción y apropiación de aprendizajes, considerando el aspecto social, económico y emocional de las familias
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CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE NO. 17
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN A DISTANCIA.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.❖ APRENDIZAJE ESPERADO: LOS ALUMNOS ESCRIBEN TEXTOS SENCILLOS DONDE DESCRIBEN PERSONAS O LUGARES.
• Descripciones.
• Recopilación y Organización de información.
• Uso de las TIC´S
• Referentes visuales.
ESTRATEGIAS.
• Lenguaje
• Trabajo con papel y lápiz.HABILIDADES
SOCIOADAPTATIVAS.
• Comunicación por vía telefónica a compañeros, maestros y familiares.
• Expresión de emociones.
• Atención.
SOCIOEMOCIONAL. ADAPTACIONES CURRICULARES: • ESCRITURA Y LECTURA EN SISTEMA
BRAILLE.• REFERENTES VISUALES Y MATERIAL
CONCRETO.• EXPRESIÓN ORAL.
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PENSAMIENTO MATEMÁTICO.APRENDIZAJE ESPERADO: ORGANIZA COLECCIONES EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE.
• Uso de contenido multimedia.
• Modelado en vivo.
• Retroalimentación.
• Uso de material concreto.
• Juego.
ESTRATEGIAS.
• Vestido.
• Lenguaje.
• Diferencias (Discriminaciones).
• Acciones cuantitativas.
• Control motor.
HABILIDADES SOCIOADAPTATIVAS.
• Atención.
• Autoestima.
• Identificación de necesidades y búsqueda de solución.
SOCIOEMOCIONAL.
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CONOCIMIENTO DEL MEDIO.• APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE LAS DISTINTAS PARTES DEL CUERPO Y PRACTICA HÁBITOS DE HIGIENE
Y ALIMENTACIÓN PARA CUIDAR SU SALUD.
• ENSEÑANZA: lecturas, vídeos informativos y trabajo familiar.
• APRENDIZAJE: Organización, práctica, cooperación.
Estrategia.
• Lenguaje
• Ocupación
• Higiene.
Habilidades socioadaptativas.
• Atención.
• Toma de decisiones y compromisos.
• Responsabilidad.
• Resolución de conflictos.
Socioemocional.
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EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.
#ARTCHALLENGE.
ESTRATEGIAS.
Ilustracióndescriptiva.
Aprendizajecooperativo.
Imitación.
HABILIDADES SOCIOADAPTATIVAS
.
Lenguaje.
Socialización.
Vestido.
ASPECTO SOCIOEMOCIONAL.
Atención.
Toma de decisiones y compromisos.
Responsabilidad.
Resolución de conflictos.
APRENDIZAJE ESPERADO: MUESTRA DISPOSICIÓN PARA DAR Y RECIBIR AYUDA EN LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO EN COMÚN.
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MTRA. CONSEPCIÓN RODEA ROSAS
CAPACITACIÓN LABORAL
EDUCACIÓN ESPECIAL MORELOSCENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE No 24
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD
APRENDIZAJE EN CASA
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Estrategias de
Enseñanza
Fichas de actividades
Audio fichas
Acompañamiento a Padres de
Familia
Comunicación abierta
Elaboración de videos de las actividades
Sesiones en línea
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https://www.youtube.com/watch?v=1BA715YhFWg&t=7s
https://www.youtube.com/watch?v=4H5CCYiX8H8&t=10s
https://drive.google.com/drive/folders/1MA5XiVIk4HAtEBtOxLZpDHz4nhNfmTWH
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Simulación
• Mi canal de cocina
• Recreación en familia
• La tiendita
Conflicto cognitivo a través de juego
• Juegos de mesa con planteamientos de vida cotidiana.
Material concreto
• Fichas de colores
• Dinero didáctico
• Damero
Aprendizaje Vivencial
• Colaboración en casa (preparación de alimentos y aseo de la casa)
Estrategias Didácticas
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Actividades
• Conteo
• Resolución de problemas matemáticos con suma
• Necesito…
• Me sirve para…
• Día de Cine.
• La Discoteca
• El Karaoke
• Juegos de mesa.
• Mi Rutina en el Hogar.
• La Recompensa.
• Mi canal de cocina Colaboración
en casa Recreación en
Familia
Fichas de colores y damero
Conflicto cognitivo a través del
juego
https://www.youtube.com/watch?v=6XbX0fGahzk
https://www.youtube.com/watch?v=qbuf62ugzxIhttps://www.youtube.com/watch?v=QVdlSYB57hM&t=26s
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EDUCACIÓN ESPECIAL MORELOS
CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE No 24
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA
MODALIDAD DE APRENDIZAJE EN CASA
MTRO. CARLOS GERARDO PONCE GARCÍA
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ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
FICHAS DE TRABAJO
(Descripción detallada de la
actividad)
VIDEOS (Representación de la actividad)
AUDIO FICHAS(Indicaciones y
situaciones verbalizadas)
ACOMPAÑAMIENTO Y COMUNICACIÓN
CONSTANTE CON LOS PADRES DE FAMILIA
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FICHA DE TRABAJO Y SUGERENCIAS DE
MATERIAL
AUDIO-FICHAS ENVIADAS VIA
VIDEOS EXPLICANDO EL DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
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ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
ASOCIACIÓN
JUEGOS
RECUPERACIÓN (EXPRESIÓN
ORAL)
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ACTIVIDADES FAVORECIENDO:
JUEGOS
ASOCIACIÓN
ESTIMULACIÓNSENSORIAL
EN TODAS LAS ACTIVIDADES SE
PROPICIA LA EXPRESIÓN ORAL