El objetivo del curso con el avance que he

tenido lo he vinculado con el hecho de que he

aprendido a identificar y usar de mejor

manera los REA de acuerdo a mi contexto. Y

esto me permitirá contribuir de una mejor

manera con la aportación de practicas

innovadoras en el uso de estos.

Reutilización

• En mi contexto la

reutilización de los REA

se aplica a la hora de

usar o mejor dicho

reutilizar material

didáctico encontrado en

la web o algún libro que

ayudara en las clases en

el reforzamiento de

conocimientos.

Adaptación

• Todo material didáctico

se puede adaptar de

acuerdo a las

necesidades del maestro

o del alumno, por ejemplo

este se puede adaptar de

acuerdo a las edades de

los alumnos o a la

temática que se quiera

reforzar.

Modificación

• El material didáctico se

puede mezclar o

modificar utilizando varias

fuentes de información o

REA para crear un solo

recurso de acuerdo al

objetivo que tengamos

como maestro.

Redistribución

A los alumnos se les puede

proporcionar direcciones

web o material didáctico en

donde ellos puedan

practicar y reforzar sus

conocimientos. Siempre

respetando las fuentes de

información y derechos de

autor.

A. Necesidad:

La necesidad que he identificado como profesora de ingles

es en la identificación de recursos educativos para reforzar

el área de “listening” en los alumnos de tercer ciclo y

bachillerato.

B. Reflexión:

Se necesita información y recursos para reforzar la área de

“listening” ya que es una de las mas difíciles además de

ser, de acuerdo a mi experiencia, una de las que menos se

practica en el salón de clases.

C. Fuentes de información:

He identificado las siguientes fuentes de información que

pueden ser útiles para la practica y reforzamiento del área

de “listening” a la hora de enseñar o aprender ingles:

• http://www.eslvideo.com/

En este sitio web los

maestros pueden

encontrar videos de

noticias, canciones,

historias, etc. y los

alumnos podrán practicar

y realizar un test para

medir su comprensión

auditiva.

• http://www.engvid.com/ • http://www.esl-lab.com/phone/phonerd1.htm

En este sitio web, además de

aprender gramática y

consejos, los alumnos

estarán practicando su

“listening.”

Con esta pagina web, los

estudiantes y maestros la

podrán utilizar para realizar

test contestando preguntas

basadas en el audio. Están

clasificados por niveles.

D. Objetivo de búsqueda:

Identificar sitios web adecuados para la práctica de “listening” en

alumnos de tercer ciclo y bachillerato y que estos sitios sean de

fácil acceso para ayudar e interesar a estos alumnos y

maestros a utilizarlos y aprovechar de la mejor manera estos

recursos.

E. Resultados esperados:

* Encontrar sitios web adecuados para practicar “listening”.

* Encontrar paginas web de acceso publico y de fácil manejo.

* Difundir el uso de estos recursos entre maestros y alumnos

para su implementación en las clases.

* Demostrar que hay infinidad de recursos que pueden ser

utilizados para mejorar el rendimiento académico de los

alumnos.

Me siento satisfecha con los resultados obtenidos, ya que

en internet disponemos de muchos recursos y material

didáctico que pueden ser usados para la practica de

cualquier área y desarrollar nuestras habilidades al

enseñar o aprender un nuevo idioma.