MANUAL PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DEL INFORME FINAL DEL EJE PROYECTO DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN DE LA UPTP LUIS MARIANO RIVERA (Propuesta) Copilado y adaptado por: Lcdo. Cesar San Jos. Coordinador Institucional Eje Proyecto Lcda. Jonalys Maneiro. Coordinadora del Eje Proyecto PNF Mecnica Presentacin El Proyecto Como Estrategia Central De Formacin El proyecto socio integrador es parte fundamental y estratgica para la formacin del profesional, por ello est enmarcada en tres lneas fundamentales 1.Formacin 2.Interaccin 3.Investigacin En la lnea de formacin es importante la sistematizacin de los proyectos en funcin de los trayectos y del perfil de saberes, promoviendo la multi-inter y transdisciplinariedad, mientras que la interaccin social busca garantizar la vinculacin permanente con la comunidad y la investigacin. La misma est en funcin de garantizar la produccin de conocimientos, la innovacin la creacin y la resolucin de problemas dentro de la concepcin del desarrollo endgeno. Descrito todo lo anterior se puede decir que el Objetivo del Proyecto es el de fomentar la participacin de estudiantes y tutores en proyectos sociales, de innovacin tecnolgica y generacin de saberes, estrechamente relacionados con el desarrollo endgeno sustentable de las comunidades en funcin de canalizar las necesidades, potencialidades y problemas de las mismas. El presente Manual ha sido realizado con el fin de establecer los lineamientos para la presentacin del informe final de los proyectos que se administran en la UPTP Luis Mariano Rivera. El mismo deber ser cumplido por todos los estudiantes cursantes del eje Proyecto y se aplicara en todos los trayectos de los Programas de Formacin respectivos. En el Manual se explican las cuatro (4) fases que deben contener los trabajos finales Objetivos Del Manual Establecer la estructura del informe final del Proyecto. Dar a conocer las normas para la elaboracin y presentacin del proyecto. Introduccin Con el fin contribuir activamente al desarrollo integral y sustentable en su rea de influencia territorial la UPTP Luis Mariano Rivera, responde a las necesidades que demandan las comunidades, a travs de fortalecimiento de la integracin social y la investigacin a los fines de proponer soluciones ante los problemas, necesidades y potencialidades que presentan las comunidades. En consecuencia, a los efectos de la UPTP Luis Mariano Rivera conforman una comunidad las organizaciones del poder popular como: consejos comunales y sus diferentes comits, las comunas, las asociaciones cooperativas, unidades de produccin socialistas (UCPS),empresas de produccin social, pequeas unidades de produccin y artesanos, las empresas privadas dedicadas a diferentes ramos, pequeas y medianas empresas, entes prestadores de servicios, hospitales, ambulatorios, clnicas, centros de diagnstico integral, instituciones educativas en sus diversos sistemas, las bibliotecas, archivos, museos, infocentros, cuerpos de seguridad, organismos encargados de la higiene y la seguridad industrial, comedores , en fin todas aquellas personas e instituciones a las cuales estn dirigidos nuestros productos y servicios. En el documento Lineamientos Curriculares para Programas de Formacin presentado por la Direccin General de Currculo y Programas Nacionales de Formacin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria (2009) se destaca que: los Proyectos son unidades curriculares de integracin de saberes y contraste entre teora y prctica, que implican la realizacin de actividades de diagnstico, prestacin de servicio, arqueo y crtica de fuentes, crtica terica o produccin de bienes, vinculadas a las necesidades, potencialidades y problemas de las localidades en completa relacin con los Planes Nacionales de Desarrollo y las lneas de investigacin de cada PNF. Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integracin multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicacin en la resolucin de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el pas. Por otra parte, en el documento Consideraciones Generales del Eje Curricular Proyecto, se indica que el eje curricular proyecto se concibe como un espacio en el que se persigue la formacin del participante y la transformacin de la sociedad constituyndose en el escenario de participacin y encuentro de los diferentes actores del hecho educativo con la realidad comunal, local, regional o nacional. Por lo tanto, la articulacin de las actividades del proyecto estn caracterizadas por el aprendizaje como proceso, que se construye con otros en un contexto social comunitario para potenciar las habilidades, destrezas y saberes (hacer, convivir, ser y el conocer) del participante con los tutores, equipos de trabajo y comunidad en general. Como parte del proceso de evaluacin del eje curricular proyecto, el participante debe presentar a travs de un Informe Final, todas las actividades o procedimientos realizados en la comunidad durante el trayecto de formacin, para ofrecer alternativas de solucin ante los problemas o necesidades encontradas. En tal sentido, el objetivo de este manual es orientar al Tutor(a), los y las participantes sobre los aspectos que debe contemplar el informe final del proyecto, desde su preparacin hasta la culminacin del mismo. Por consiguiente, se establece a los efectos de la presentacin del informe final que el trabajo ser presentando en 4 Fases: FASE I; Corresponde a la descripcin del proyecto, en l se presenta el diagnstico situacional, justificacin y los objetivos: generales y especficos del proyecto. FASE II; Se realiza un esbozo de la planificacin del proyecto, est conformado por las bases tericas, el plan de accin, el cronograma de actividades y el presupuesto en a medida que aplique. FASE III; Se desarrolla la propuesta, es decir la alternativa de solucin como producto del diagnstico realizado, es en este captulo que los y las participantes pueden generar el diseo de productos o servicios, de acuerdo a la naturaleza de la especialidad. FASE IV; Parte est representado por los resultados y logros del proyecto, lo constituye las conclusiones y recomendaciones. Finalmente, se incorporan las referencias bibliogrficas consultadas y los anexos. A continuacin se describen los aspectos de cada fase, as como las normas que se deben manejar para la presentacin del Proyecto Socio Integrador de los Programas Nacionales de Formacin. I PARTE PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN (PNF) ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DEL PROYECTO PRELIMINARES Dedicatoria (opcional) Agradecimiento (opcional) ndice General ndice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).

ndice de Grficos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).

Resumen del Proyecto

INTRODUCCIN Breve exposicin del tema

FASE I 1. Descripcin del Proyecto 1.1 Nombre de la Comunidad, institucin u

DESCRIPCIN DEL PROYECTO Organizacin. 1.1.1 Visin y Misin. 1.2 Localizacin Geogrfica: Estado, Municipio, Parroquia y Direccin. 1.3 Resea histrica. 1.4 Organizaciones vinculadas al Proyecto: 1.5 Anlisis Situacional (Diagnostico) 1.6 Metodologa Diagnostica 1.6.1 Poblacin, muestra o sujetos del estudio 1.6.2 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 1.6.3 Anlisis y procesamiento de la informacin 1.7 Problemas, necesidades y potencialidades del entorno. 1.7.1 Seleccin del tema de desarrollo. 1.7.2 Alternativas de solucin 1.8 Objetivos del proyecto a) Objetivo General b) Objetivos Especficos 1.9 Justificacin. Razones que conllevan a realizar el

Proyecto desde el punto de vista Terico, Tcnico e interaccin con la comunidad 1.10 Bases Legales 1.11 Vinculacin del proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin vigente, Lneas de investigacin del PNF y transversalidad con el eje proyecto, socio crtico y profesional.

FASE II PLANIFICACIN DEL PROYECTO 2. Bases Tericas Referenciales 2.1 Plan de accin Qu?,Cmo?,Cundo?,Dnde?,Quines? Con qu? 2.2 Cronograma de Actividades 2.3 Presupuesto (En los casos que aplique) 2.4 Metodologa Empleada en el desarrollo del Producto o Servicio

FASE III PROPUESTA 3. Propuesta de Productos y servicios 3.1 Poblacin Beneficiada 3.2 Objetivos de la propuesta 3.4 Memoria Descriptiva 3.2.1 Descripcin del Producto o Servicio 3.2.2 Presentacin del producto final.

FASE IV RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO 4. Conclusiones y Recomendaciones 4.1 Conclusiones 4.2 Recomendaciones

REFERENCIAS

ANEXOS

Consideraciones Acerca Del Ttulo Del Proyecto Todo proyecto que se presente debe contener el ttulo, el mismo ser el reflejo del problema investigado, para su formulacin se utiliza entre 15 y 20 palabras y debe explicar por s mismo la temtica seleccionada. Al respecto, Balestrini (2002) indica que el ttulo de todo trabajo cientfico, debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido en la medida que deber reflejar, solamente, el mbito del tema que se investigar. El ttulo posteriormente, se relacionar con el objetivo general, de all, que un buen ttulo permite ver con claridad lo que se quiere lograr, debe precisar en la medida de lo posible lugar y ubicacin del espacio temporal. Por otra parte, se recomienda no utilizar palabras que nieguen o afirmen situaciones en el contenido del mismo. Ejemplo Mala calidad del sistema de riego en la empresa xxx o Manual de Procedimiento Para Mejorar y Optimizar la problemtica de liquidez que presenta la empresa xxx., en su lugar debera decir en el ltimo ejemplo: Manual de procedimientos para el Departamento de Compras de la empresa xx, ubicada en... De acuerdo a la naturaleza del proyecto y su ubicacin en el trayecto que le corresponda cursar al participante, el ttulo reflejar el alcance que el investigador le ha dado al proyecto. Estructura Del Informe Final Las Pginas Preliminares Las pginas preliminares estn conformadas por la portada, la dedicatoria, (opcional) el agradecimiento (opcional), el ndice general, el ndice de cuadros (opcional si los posee) y el ndice de grficos (opcional si los posee). La Portada La portada constituye la presentacin de los datos que identifican la institucin, el ttulo del proyecto, datos de los tutores, los y las participantes, la misma debe cumplir con las siguientes normas: Cintillo de la institucin. Logo del UPTPLMR centrado. Nombre del Programa Nacional de Formacin. Ttulo del Proyecto.(centrado) Nombres de los y las participantes Nombre de los tutores. Fecha de entrega. (Ver anexo 1) Es importante destacar que el cintillo de la institucin y el logo de la misma, slo se colocarn en la portada. Hoja De Aprobacin Esta pgina certifica que el informe que representa al Proyecto rene los requisitos y mritos suficientes como para ser evaluados (Ver anexo 2) La Dedicatoria En este aspecto se mencionan las personas o instituciones a las que se desea honrar con el Proyecto realizado. Esta pgina es opcional y se incluye a juicio del autor. El Agradecimiento Se agradece la colaboracin, asesora, orientacin, asistencia tcnica, cientfica o financiera, ayuda o apoyo de los profesores, personas u organismos que de alguna manera contribuyeron para la realizacin del proyecto. El ndice General El ndice general contempla la relacin entre los ttulos de los ndices complementarios (cuadros y tablas), las partes del proyecto y las secciones principales dentro de cada una de estas partes. (Ver Anexo 3) El ndice refleja los ttulos y subttulos que contempla el proyecto, permite al lector ubicar de acuerdo a la pgina el contenido que desea leer. ndice De Cuadros El ndice de cuadros ser la relacin de los nmeros y los ttulos de los cuadros contenidos en el proyecto, esto corresponde a los mapas, dibujos, planos, fotografas y cualquier otra forma de ilustracin (Ver anexo 4) ndice De Grficos Este aspecto al igual que el ndice de cuadros permite organizar y presentar de una manera ms fcil al lector el contenido y la localizacin de los grficos que se incorporan en el informe final del proyecto. Ejemplo: diagramas, esquemas, mapa, flujogramas de procesos, entre otros. ndice De Tablas El ndice de tablas se incluir siempre y cuando el proyecto lo amerite y ser la relacin de los nmeros y ttulos de todas las tablas contenidas en el texto del proyecto, corresponde a los arreglos y textos de manera matricial, caracterizada por la disposicin en filas y columnas de todos los datos que contiene. Los ndices del proyecto deben presentarse en pginas separadas. Solo el ndice General presentar el ttulo ndices de Cuadros e ndice de Tabla enumeradas con la notacin romana minscula correspondiente a la pgina donde se encuentran ubicadas. El Resumen Es una exposicin corta y clara del tema desarrollado, del tipo de proyecto, de la metodologa utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones a las que se ha llegado. Este no debe excederse de las trescientas (300) palabras escritas a espacio sencillo (interlineado de 1) y con una estructura tipo bloque, es decir, es decir, sin sangras en ambos mrgenes. La Introduccin La introduccin es un aspecto importante en la elaboracin de un proyecto, informe o cualquier actividad escrita que se quiera presentar, el objetivo consiste en despertar el inters del lector a travs de la exposicin general del tema que se aborda. En tal sentido, se debe enfocar la temtica global y destacar su importancia, seguido del objetivo general o propsito del proyecto, la metodologa empleada, el soporte terico seleccionado, alcance que se pretende a travs del proyecto y una breve explicacin en cuanto a lo que contiene cada captulo. Es importante destacar que aun cuando la introduccin tiene elementos comunes con el resumen que se explica posteriormente en este manual, la introduccin, es ms explicativa y no est limitada por un nmero especfico de palabras o pginas y presenta una visin ms amplia al lector. Fase I Descripcin Del Proyecto Esta fase implica el reconocimiento integral de la situacin objeto de estudio, permitiendo ofrecer vas de solucin para resolver problemas, acometer necesidades o desarrollar potencialidades en el mbito de desarrollo del proyecto. El objetivo del diagnstico es el conocimiento de la realidad, constituye una de las herramientas tericas-metodolgicas ms importantes para llegar al conocimiento de lo que est ocurriendo en la comunidad u organizacin objetivo. Para iniciar la redaccin del anlisis situacional, de acuerdo a los requisitos que exige la universidad, se presentan a continuacin, los elementos que debe llevar el mismo: 1 DESCRIPCIN DEL PROYECTO 1.1 Nombre de la Comunidad, Institucin u Organizacin Los participantes inician la redaccin identificando el nombre que legalmente tiene la comunidad, institucin, organizacin entre otros. 1.1.1 Visin y Misin. a) Visin: Es una imagen a futuro sobre como deseamos que sea la empresa o como queremos ser el futuro como individuos. El propsito de la Visin es guiar, controlar y alentar a la organizacin o al individuo para alcanzar el estado deseable. La Visin de la empresa es la respuesta a la pregunta, Qu queremos que sea la organizacin o quienes queremos ser en los prximos aos? La Visin est orientada hacia el futuro. b) Misin: La Misin es un elemento fundamental de la organizacin porque: Constituye la razn social de la misma. Define el propsito, los beneficiarios, el producto, los servicios y el alcance de las acciones u operaciones. Incorpora la filosofa y estrategias de la organizacin. Identifica los principios, valores y prioridades Y.Cordova (2008) p.35 1.2 Localizacin geogrfica: Seguidamente, debe indicar la localizacin geogrfica y sus lmites poligonales: Estado, Municipio, Parroquia y Direccin de la comunidad u organizacin. 1.3 Resea Histrica: Aqu los y las participantes expresan brevemente la historia la comunidad, Institucin, organizacin unidad y/o el departamento, a travs de la resea histrica, 1.4 Organizaciones Vinculadas Al Proyecto: En este aspecto, se debe mencionar las organizaciones que se relacionan o son beneficiadas directamente con la organizacin donde se desarrolla el proyecto, considerando que se trata de construir el tejido social para vincular a las comunidades con su entorno. Ejemplo: Consejos comunales, asociaciones, escuelas, cooperativas, empresas de produccin social, centros de salud, organismos pblicos, empresas pblicas, comunidad donde se encuentre ubicada la empresa entre otros. 1.5 Anlisis Situacional (Diagnostico): En este punto los y las participantes deben desarrollar de forma sistemtica los siguientes aspectos: Definir el contexto general y actual de la comunidad objeto. Identificar sus problemas predominantes. Seleccionar el problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante. Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la investigacin. Sealar las causas y consecuencias del problema a investigar. Plantear como solucionarn el problema y que beneficios obtendr la comunidad objeto. En la descripcin del diagnstico los y las participantes exponen de acuerdo a la accin investigativa (observaciones realizadas y la aplicacin de los instrumentos de recoleccin de datos) la realidad que est afectando a la comunidad. Para detectar los problemas, necesidades y potencialidades los y las participantes pueden apoyarse diversas tcnicas e instrumentos: La tcnica de la observacin, en cuyo caso se requiere utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificacin o escala de estimacin. La encuesta como tcnica en la que se podrn utilizar el cuestionario, la entrevista, inventarios entre otros. Tambin puede aplicar la matriz FODA, diagramas de causa y efecto o cualquier instrumento asociado a la metodologa a desarrollar segn las caractersticas del proyecto. En el orden de las ideas anteriores se deben incluir datos relacionados con la densidad poblacional,(nmero de habitantes o de trabajadores de acuerdo al caso) en cuanto al equilibrio territorial, indicar las actividades productivas, infraestructura y servicios bsicos. Segn Piango (2005) para obtener el listado de necesidades o carencias de una comunidad el investigador puede recurrir a los siguientes criterios: Identificando la ausencia de algo- servicios, apoyos, programas, modelos de comparacin. Comparando con niveles deseables a raz de las referencias tericas, filosficas o polticas. Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo en la organizacin. Detectando disfuncionalidades, ausencia de planes, manuales, normativas. Por recomendacin de expertos o el tutor (a) del proyecto. En este sentido se recomienda incluir informacin general de los siguientes aspectos: A.- Dimensiones Fsicos Espaciales: Su ubicacin, lmites, vialidad, infraestructura, Servicios pblicos, zonas de riesgo, sitios relevantes y espacios pblicos. B.- Dimensiones Demogrficos: Est enfocada hacia la poblacin total de la comunidad objetivo, nmero de familias que la integran, poblacin por estrato de edad y sexo. C.- Dimensiones Tecnolgicas: Accesos a las nuevas tecnologas, conocimientos, usos de las mismas. D.- Dimensiones Polticas: Organizaciones existentes en la comunidad objetivo, principales lderes, centros electorales, casas de partidos polticos, planes y proyectos existentes. E.- Dimensiones Econmicas: Este aspecto engloba los medios de sustentacin de la comunidad objetivo para el abastecimiento y distribucin de los bienes y servicios, es decir, qu tipo de actividad econmica realizan, existencia de EPS, Cooperativas, empresas privadas actividades artesanales, industrias u otras empresas de gestin social. F.- Dimensiones Culturales: Tradiciones y prcticas culturales de la comunidad objetivo, manifestacin cultural representativa y calendario de festividades. G.- Dimensiones Ambientales: Realizar una breve resea de cmo ha sido el ambiente de la comunidad objetivo y como se refleja en la actualidad, en funcin de los elementos contaminantes que la asechan y si han buscado las estrategias para preservar el ambiente como tal. H.- Dimensiones Potenciales: Se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para gestionar y articular proyectos socio productivos, explotar la rama agrcola -pecuaria, existencia de comerciales, zonas tursticas. En el potencial humano: profesionales, tcnicos, artesanos, desempleados, empleo formal e informal, o cualquier otra ocupacin. 1.6 Metodologa Diagnostica El proyecto est determinado por su carcter cientfico, prctico y original que aporta soluciones a los problemas, necesidades y desarrollo de potencialidades que presentan una determinada comunidad. En tal sentido, la metodologa es aquella que sirve de gua a fin realizar las acciones propias de una investigacin. En trminos ms sencillos se trata de mtodos, tcnicas y procedimientos que van indicando qu hacer y cmo actuar cuando se quiere obtener algn tipo de estudio. Entonces es posible definir una metodologa como aquel enfoque que permite observar un problema de una forma total, sistemtica, disciplinada y con rigurosidad cientfica. En este sentido, para el momento de decidir qu tipo de metodologa se va a emplear para una determinada situacin el investigador debe considerar en primera instancia las bases metodolgicas establecidas en cada PNF de acuerdo a las caractersticas de la investigacin. 1.6.1 Poblacin, Muestra (Mtodos Cuantitativos) O Sujetos De Estudio (Mtodos Cualitativos). En cuanto a los criterios para seleccionar la muestra o sujetos a quienes se le suministrar el (os) instrumentos, los Participantes pueden recurrir a diversos mtodos: a) Muestreo probalstico. b) Muestreo no probabilstico Cabe agregar que los y las participantes pueden realizar combinaciones de diferentes mtodos, es decir el probabilstico y no probabilstico, pero todo depende del objetivo del proyecto y sus respectivos alcances. Finalmente en la redaccin de este punto, los participantes describen quienes son las personas seleccionadas a quienes se le suministrar el (os) instrumentos, (poblacin o muestra),o sujetos de estudio (metodologa cualitativa), el n de individuos que la conforman, la ubicacin es decir, la comunidad (consejos comunales, empresas, instituciones educativas, hoteles, prestadores de servicio, instituciones deportivas, y empresas de produccin socialistas entre otras donde se desarrolle el proyecto. 1.6.2 Tcnicas e Instrumentos De Recoleccin De Datos Para detectar los problemas, necesidades y potencialidades en la comunidad, los y las participantes pueden utilizar diversas tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos. As por ejemplo en el caso de enfoques cualitativos se puede recurrir a la tcnica de la observacin participativa y no participativa , la entrevista , el registro anecdtico, grupo focal entre otros En el caso de la metodologa cuantitativa se puede utilizar : la tcnica de la observacin, en cuyo caso se requiere utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificacin o escala de estimacin, la encuesta como tcnica mediante el diseo del cuestionario, la entrevista estructurada, inventarios entre otros. Tambin puede aplicar la matriz FODA, diagrama de causa- efecto o cualquier instrumento diseado para tal fin, e incluso hacer uso de la combinacin ambos mtodos. A los efectos de la redaccin de este aspecto, los participantes deben hacer mencin al tipo de tcnica que se utiliz, el instrumento que se aplic (relacionado con la tcnica), a quien va dirigido el mismo, y el nmero de items o preguntas que contiene. Este procedimiento debe ser realizado con cada uno de los instrumentos que se apliquen. 1.6.2.1 Diseo De Los Instrumentos Se recomienda que antes de disear el (os) instrumentos de recoleccin de datos, los y las participantes deben haber ledo y procesado suficientemente la informacin terica relacionada con el rea de estudio, por ejemplo si el proyecto est relacionado con gerencia y se quiere elaborar manuales de normas y procedimientos, los items deben ser representativos de la literatura que apoya la disciplina y estar relacionados con lo que dicen las personas que han investigado al respecto, igualmente, se recomienda aun cuando no es de uso obligatorio en el proyecto, la elaboracin de un mapa con los indicadores y posibles preguntas o la operacionalizacin de variables u Ojetivos, esto permitir estar ms centrado en lo que realmente se debe preguntar, aparte de que facilita ms adelante el procesamiento de la informacin y anlisis de la informacin. En cuanto a la estructura de los instrumentos, estos deben poseer los siguientes elementos: Identificacin de la Universidad Politcnica Territorial Luis Mariano Rivera. Objetivo del instrumento, que indique: qu se pretende medir, a quin va dirigido y con cules propsitos se est aplicando (requisito del eje curricular proyecto por ejemplo). Instrucciones para contestar cada instrumento El desarrollo o cuerpo del instrumento (preguntas) Es importante destacar que a los fines de obtener una informacin que est ajustada a los objetivos del proyecto, los y las participantes antes de suministrar el instrumento a las personas seleccionadas (jefes, coordinadores, representantes de la comunidad, usuarios, entre otros) utilicen algunos procedimientos como la validacin de los instrumentos, el cual es un procedimientos que se realiza para conocer si los items de los mismos miden o se relacionan con el objetivo de la investigacin. 1.6.3 Anlisis, Procesamiento De La Informacin. Una vez que los participantes aplican los instrumentos de recoleccin de informacin, deben redactar en este punto, los principales resultados obtenidos y cules son las necesidades o problemas ms relevantes que pueden ser canalizadas con el desarrollo del proyecto. Es relevante que los participantes del proyecto entiendan que no se trata de resolver todos los posibles problemas que manifiesta la comunidad, sino que, el proyecto a desarrollar debe limitarse nicamente a aquellas situaciones que como participante de los pnf, y segn su lnea de investigacin, puedan abordar. Dadas las condiciones que anteceden es fundamental en este aspecto, establecer la jerarquizacin de la problemtica en este sentido. En consecuencia, a los fines de obtener los resultados que permitan conocer las necesidades o problemas que afectan a una comunidad, los y las participantes, pueden utilizar para analizar y representar la informacin: tablas estadsticas, representaciones grficas (mtodos cuantitativos), en el caso del mtodo cualitativo, se rige por los respectivos procedimientos propios de la investigacin seleccionada. Se recomienda en los anexos del proyecto colocar las tablas estadsticas o grficos, cuya informacin no es tan necesaria para incorporarla en el texto que corresponde al diagnstico. 1.7 Problemas, Necesidades y potencialidades del entorno. 1.7.1 Seleccin del tema de desarrollo. Producto de los resultados obtenidos en el procesamiento y anlisis de la informacin, de acuerdo a la opinin del representante de la comunidad y del tutor(a) acadmico, los participantes seleccionan el problema o necesidad, en funcin de algunos criterios como: Relacin con el pnf y lneas de investigacin ,el tiempo que tiene la necesidad en la comunidad o el problema, la proporcin de personas que padecen o expresan la necesidad, el tiempo requerido para resolverla, el inters o motivacin y las expectativas personales/grupales. Es en este punto donde los y las participantes deben concluir indicando cul es el problema a resolver o necesidad a satisfacer. 1.7.2 Alternativas de Solucin Finalmente, se presenta y justifica brevemente, cual es la alternativa ms viable para resolver la situacin, problema o satisfacer la necesidad. Esta alternativa, escogida ser explicada y desarrollada por los participantes en el Captulo IV productos y servicios, en donde podrn presentar: manuales, catlogos, software, planes de capacitacin, o promocin, estandarizaciones, o creacin de servicios, todo ello de acuerdo a las orientaciones del tutor(a). 1.8 Objetivos del Proyecto Los objetivos establecen que se pretende lograr y el alcance del proyecto. Ellos, orientan las lneas de accin que se han de seguir y sirven para situar el problema planteado dentro de determinados lmites. En cuanto a su redaccin, los objetivos... "traducirn en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas inciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se har u de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc. A los efectos de este manual as como las normas establecidas en el UPTPLMR, se presenta la siguiente categora de objetivo: a) Objetivo General El objetivo general es el fin ltimo de la investigacin y debe estar redactado en forma concreta y precisa. Este se formula atendiendo al propsito global del estudio y est relacionado con el ttulo del proyecto. Los objetivos de la investigacin en ningn caso pueden ser confundidos con actividades o tareas propias del hecho investigativo. Este representa el tema generador del proyecto y mismo estar vinculado directamente con las lneas de investigacin del PNF y los planes de desarrollo locales , regionales y nacionales Ejemplos: Disear un manual de normas y procedimientos para el departamento de compras de la organizacin xxx. Evaluar la demanda de informacin de los archivos de los departamentos del UPTPLMR. Determinar o medir el efecto que tiene la variable "x" en la variable "y" Evaluar tcnica y econmicamente cierta mquina proceso. Proponer un servicio de atencin al cliente para un hotel o posada en. Disear un manual para la gestin de alimentos y bebidas en Disear alternativas para la comercializacin de productos o servicios. Ejemplos de Verbos para Objetivos Generales: Analizar/Calcular/Categorizar/Comparar/Fundamentar/Generar/Identificar/ Inferir/Compilar/Contrastar/Crear/Definir/Demostrar/Desarrollar/Describir/ Diagnosticar/Discriminar/Disear/Efectuar/Enumerar/Establecer/Evaluar/ Explicar/Examinar/Exponer/Formular/Orientar/Oponer/Reconstruir/Relatar/ Replicar/Reproducir/Revelar/Planear/Elaborar/Probar/Producir/Proponer/ Situar/Tasa Trazar/Valuar Fuente: Miriam Balestrini Acua. Cmo se elabora el proyecto de investigacin b) Objetivos Especficos Estos objetivos guardan una relacin directa con el objetivo general. Se anuncian en funcin al tema generador, mediante la distribucin de actividades referentes para lograr el plan de accin que facilitar el xito en la solucin del problema. Los objetivos especficos estn relacionados con el objetivo general y constituyen el desglose de lo que se realiza en el proyecto para alcanzar el objetivo general. Los objetivos especficos son aquellos que el investigador se propone cumplir en el proyecto y deben ser escritos con verbos redactados con un verbo en infinitivo, (no se aceptan dos verbos en un mismo objetivo) que indiquen una accin concreta y no vaga e indeterminada; ejemplos de verbos que indican acciones concretas: Diagnosticar, comparar, identificar, evaluar, proponer, disear. Ejemplos de objetivos mal redactados (expresados como tarea o actividad). - Estudiar el efecto de/ - Proponer una solucin a/ - Tratar de/ -Disear los instrumentos para. / -lograr que/ -Plantear el efecto de/ -Recolectar los datos para Ejemplo de Verbos para Objetivos Especficos Advertir/Analizar/Basar/Calcular/Calificar/Categorizar/Comparar/ Componer/Conceptualizar/Considerar/Contrastar/Deducir/Definir/ Demostrar/Detallar/Determinar/Designar/Descomponer/Describir/ Discriminar/Distinguir/Establecer/Enunciar/Enumerar/Especificar/ Estimar/Examinar/Explicar/Fraccionar/Identificar/Indicar/Interpretar/ Justificar/Mencionar/Mostrar/Operacionalizar/Organizar/Registrar/ Relacionar/Resumir/Seleccionar/Separar/Sintetizar/Sugerir/ Fuente: Taxonoma de Bloom Verbos para objetivos Especficos Objetivos del Servicio comunitario (Solo trayecto 2) Para el caso del trayecto dos y a los fines de cumplir con el servicio comunitario, el proyecto en cuestin debe incluir un objetivo destinado para tal propsito. Ejemplos: Sensibilizar a la comunidad sobre el uso y manejo de las buenas prcticas en el manejo de.. Disear talleres para capacitar al personal en el uso del archivo central. Disear material informativo para divulgar en la comunidad la importancia de Ejecutar planes para el mejoramiento de empresas de alojamiento. Capacitar a la comunidad vinculada con la empresa xx sobre el manejo de fertilizantes. Planificar charlas sobre 1.9 Justificacin. 1.9.1 Razones que conllevan a realizar el proyecto Justificar una investigacin es exponer las razones por las cuales se quiere realizar. En esta los o las participantes, deben explicar porque es conveniente la realizacin del proyecto y qu o cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. En este sentido los proyectistas debern acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le darn al conocimiento. Para tal fin, se debe establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son: a. Conveniencia; En cuanto al propsito acadmico o la utilidad social, el sentido de la urgencia. Para qu servir y a quin le sirve. b. Relevancia social; Trascendencia, utilidad y beneficios. c. Implicaciones prcticas; Realmente tiene algn uso la informacin?. d. Valor terico; Se va a cubrir algn vaco del conocimiento?. e. Utilidad metodolgica; Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar informacin? f. Interaccin con la comunidad. Formas de participacin de la comunidad objetivo en el desarrollo del proyecto. 1.10 Bases Legales Para citar las bases Legales se debe tomar en cuenta el esquema planteado en La pirmide de Kelsen, (Arredondo, L. F. 1984). El cual es un mtodo jurdico estricto. La pirmide kelsiana, es categorizar las diferentes clases de normas ubicndolas en una forma fcil de distinguir cual predomina sobre las dems, ej. Constitucin, ley, decreto ley, ordenanza etc. Figura01 (Fuente: http://iusuniversalis.blogia.com/2011/022402-piramide-de-kelsen.php Estn Bases estn constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de argumento referencial y de soporte al proyecto de investigacin. En primera instancia se tomaran se Estas bases se elaboran en primera instancia siguiendo el esquema de la pirmide de Kelsen de la siguiente manera en El nombre del documento, Constitucin, Ley, Reglamentos,Cdigo, Resolucin, entre otros, indicar siglas, (Ao), Captulo, si corresponde, Artculo y nmero del mismo. Despus de haber citado el postulado legal, el investigador(es) debe finalizar la cita, mediante un anlisis e inferencia sobre la fuente tomada. Tambin se pueden incluir reglamentos internos de la organizacin o instituciones en las que se desarrollara el proyecto (si procede).. En este aspecto, es importante que los participantes, tenga suficiente informacin y coloquen slo las bases legales pertinentes que tenga relacin con la propuesta a desarrollar 1.11 Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas de Investigacin de los PNF y la Transversalidad. Finalmente, los y las participantes deben consultar las polticas y estrategias que contempla el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin vigente e incorporar aquellos aspectos que tienen relacin con el proyecto en cuestin, por ejemplo la integracin del proyecto entre la entidad, los municipios y las parroquias. Igualmente, debe hacer referencia a la Lnea de Investigacin que se relaciona con su proyecto y explicarla, as como la transversalidad con el eje proyecto, socio crtico y profesional. Tal como lo seala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de Formacin (Noviembre 2009): Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integracin multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicacin en la resolucin de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el pas. Los proyectos estarn articulados con los planes estratgicos dirigidos a consolidar la soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural. FASE II PLANIFICACIN DEL PROYECTO Esta fase, permite visualizar las actividades y lapsos que plantean los y las participantes para planificar y culminar su trabajo. Es importante destacar que si la comunidad (empresa, organizacin o grupos) lo solicita y previo anlisis con el tutor, se puede plantear la ejecucin del proyecto dentro del trayecto que est cursando los participantes, (opcional) es decir, si en el diagnstico se demuestra que la comunidad requiere ser capacitada y en el proyecto se presenta como producto un manual o plan de formacin, los y las participantes pueden ejecutar los respectivos talleres o cursos en la organizacin seleccionada. En el caso del trayecto 2 por ejemplo, a los fines de cumplir con el servicio comunitario, los y las participantes pueden dictar talleres, preparar material informativo, visitar las comunidades para facilitar charlas, entre otras estrategias, lo importante es mantener el contacto con la comunidad. A tal efecto en este captulo se incorpora el cronograma de actividades. 2. Bases Tericas Referenciales. En esta parte los participantes deben conceptualizar, interpretar y vincular las bases tericas pertinentes al proyecto. En este sentido, se deben manejar las diferentes teoras propias de su especialidad e incorporar cualquier informacin argumentada con sus respectivas citas, supuestos, escritos que den relevancia y sustenten desde este punto de vista al proyecto. Es importante indicar que se trata de la fundamentacin de la propuesta y no de todo el proyecto. 2.1 Plan de Accin. El plan de accin es un instrumento que permite visualizar la planificacin integral del proyecto y a su vez delimita los lapsos para que se cumplan objetivos y metas trazados en la propuesta. De igual manera este aspecto tambin argumenta las recomendaciones que suministran los y las participantes a la comunidad, para que se efecten en un lapso o periodo determinado las actividades y las estrategias establecidas en el Plan Estratgico. En consecuencia, dependiendo de la naturaleza del proyecto, los alcances del mismo, las recomendaciones del tutor externo y tutor acadmico, se puede construir el plan de accin en funcin de los elementos comunes que debe tener este tipo de instrumento. Por ello, uno de los pasos importantes para construir el plan de accin es hacerse algunas preguntas: Qu se har?. Esta interrogante est relacionada con los objetivos planteados, coloque cada uno de ellos, por ejemplo identificar los riesgos elctricos en una comunidad El Cmo? est representado por las estrategias y pasos a seguir para el cumplimiento del mismo, por ejemplo, elaboracin de un cuestionario, una entrevista, visitas, capacitacin del personal a travs de talleres, entre otras estrategias. Cundo? Se indica los lapsos en que se debe cumplir con la actividad: anual, trimestral. Dnde? debe expresar el lugar de la ejecucin. Quines?, es importante asignar las responsabilidades que deben cumplir las personas que se relacionan con el proyecto. Con Qu? Se indican los recursos fsicos, financieros y el talento humano requerido (Ver anexo 6 ). 2.2 Cronograma de Actividades El cronograma de actividades es la descripcin de las actividades o tareas en relacin al tiempo en el cual se van a desarrollar en el proyecto, iniciando la descripcin en funcin de los siguientes aspectos: primeros encuentros con la comunidad, asesoras tutor acadmico, la revisin de la literatura y teoras que sustentan la investigacin, la elaboracin de los instrumentos de recoleccin de datos, la validacin de los mismos por parte de especialistas, el procesamiento de los datos, la elaboracin del diagnstico, las asesoras y visitas tanto con el tutor acadmico como el tutor externo, el diseo de la propuesta y si es posible, la ejecucin del proyecto. Como Complemento, este ltimo aspecto tambin argumenta las recomendaciones que suministran los y las participantes a la comunidad, para que se efecten en un lapso o periodo determinado las actividades y las estrategias establecidas en el Plan Estratgico. Para la presentacin del cronograma se utilizan diagramas de representacin, los ms comunes son los de barra, conocidos como diagramas de Gantt, los mismos pueden ser elaborados en forma manual o utilizando software especializados (MsProyect). (Ver Anexo 7). 2.3 Presupuesto (En los casos que aplique) El presupuesto el valor de los recursos financieros, humanos y materiales que se estima asignar a reas especficas y es una estimacin de los egresos, gastos o costos en un periodo determinado. El mismo contiene la cuanta de estos recursos y se presentaran en un formato destinado para tal fin. 2.4 Metodologa Empleada En esta parte los y las participantes describen desde el punto de vista tcnico la metodologa empleada para elaborar el producto o servicio, de acuerdo a la especialidad. En este sentido se desarrollaran los medios, mtodos, instrumentos, herramientas entre otros, a travs de los cuales se genera el producto o servicio. Bajo este fundamento aqu los y las participantes argumentan sistemticamente el conjunto de pasos y etapas que se cumplieron para el desarrollo del producto final del proyecto. Fase III La Propuesta Productos O Servicios En la Fase III refleja la propuesta de alternativa de solucin seleccionada en la Fase I y es una presentacin libre donde los participantes disean productos o servicios de una manera creativa y haciendo uso de las herramientas de los aprendizajes obtenidos en las unidades curriculares. Incluye siempre: un informe escrito y un producto tangible o intangible, el contenido de la propuesta as como su estructura depende de los objetivos planteados y el alcance de cada trayecto, por ejemplo si se trata de presentar proyectos factibles, los pasos a seguir se abordaran siguiendo la metodologa para tal fin, si se trata de manuales, o programas de capacitacin igualmente, los y las participantes harn uso de los mtodos propios de la diferentes disciplinas. 3. Poblacin Beneficiada La poblacin beneficiada est caracterizada por los sujetos de la comunidad, organizacin o institucin, que sern favorecidos con la instrumentacin de la propuesta. Dentro de ellos, tenemos los directos e indirectos o (potenciales), por ejemplo si la propuesta est dirigida a un grupo de trabajadores que se desempean en una lnea de produccin, el proyecto beneficiar directamente a estos trabajadores, pero indirectamente contribuirn a mejorar los procesos en la empresa (otros trabajadores) para que se presten un servicio de calidad en el desempeo de las actividades. En todo caso, la definicin del tipo de beneficiario, puede ser determinado de acuerdo al conocimiento que sobre este tema se maneje en la especialidad y por supuesto en correspondencia con las orientaciones del tutor, catalogndose por ejemplo en usuarios o comunidades de usuarios, clientes, comunidad entre otros. 3.2 Objetivos de la Propuesta (Producto o Servicio) Con el propsito de conocer lo que se pretende alcanzar con la propuesta, se formulan algunos objetivos que permiten a la comunidad, organizacin o institucin conocer los alcances de la misma, cabe destacar que el nmero de objetivos, depende de la naturaleza del proyecto y de las etapas que se va a instrumentar, igualmente no hay un nmero delimitado de objetivos, en cuyo caso depende de lo que se quiera alcanzar. A continuacin algunos ejemplos de verbos recomendados para la propuesta: Capacitar a../-Sensibilizar a los trabajadores sobre../- Estimular el uso de/-Crear conciencia sobre/-Involucrar al personal en /-Generar actitudes positivas hacia la seguridad/- Mejorar la calidad de../-Optimizar el funcionamiento del servicio/-Generar un mapa del conocimiento/- Establecer la filosofa de gestin del departamento- Disear el flujo de.. .informacin.. 3.3 Memoria Descriptiva La memoria descriptiva es un documento informativo que debe contener la descripcin y justificacin al detalle de las soluciones tcnicas adoptadas, debe contener un resumen de las caractersticas del producto servicio desarrollado. Este aspecto nos informa de la solucin definitiva elegida, dando ideas sobre: funcionamiento, materiales a emplear, coste aproximado de la solucin elegida, las causas que hemos tenido en cuenta para elegir esa solucin de entre todas las posibles. Para ello se realizar una pequea redaccin en la que se informar sobre la utilidad del proyecto, aspectos que se han tenido en cuenta para elegir la solucin, el funcionamiento, componentes entre otros. La informacin de este apartado se inicia con: a) Descripcin Del Producto o Servicio b) Presentacin Del Producto. 3.3.1 Descripcin del Producto o Servicio. En este punto se describe las caractersticas del producto o servicio a presentar, que elementos contiene y qu metodologa se sigui. En este sentido en esta seccin se establecen los procesos seguidos en funcin de la solucin elegida en el cual se describen las caractersticas, materiales, funcionamiento de la propuesta elegida. De lo anterior se desprende que en esta seccin se establecen los procesos seguidos en funcin de la solucin elegida en el cual se describen las caractersticas, materiales, funcionamiento de la propuesta elegida. Ejemplos: a) Las poleas tienen por misin cambiar el sentido descendente del movimiento de la plomada por uno ascendente que tira de la "rampa mvil" hacia arriba. La estructura permite sujetar las poleas y las rampas y mantenerlas en una posicin elevada (superior a los 10 cm pedidos); para asegurar su estabilidad se han colocado escuadras contra la base. b) El siguiente manual de procedimientos determina las tareas la descripcin de puestos es un documento que proporciona informacin acerca de las tareas, deberes y responsabilidades del puesto. Las cualidades mnimas aceptables que debe de tener c) La construccin existente se trata de una vivienda formada por dos volmenes con diferente nmero de plantas, una con planta baja y primer piso y otra con planta baja, primer y segundo piso. El sistema constructivo, es a base de muros de carga, sobre los que se apoyan las vigas de madera .. 3.3.2 Presentacin del Producto o servicio En este aspecto se puede incorporar los manuales, fllujogramas, mapas, software, programas, lineamientos, planes estratgicos, operativos, planos de equipos. Fase IV Resultados Y Logros 4) Conclusiones Y Recomendaciones 4.1 Conclusiones Las conclusiones deben dar respuestas al tema generador en funcin a los objetivos especficos planteados en el proyecto de investigacin. Estas muestran de manera clara y precisa los alcances del proyecto, deben referirse y estar en concordancia con los objetivos planteados, las teoras consultadas producto de la revisin bibliogrfica, as como las experiencias vividas y tareas cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las participantes. 4.2 Recomendaciones En esta fase se sealan los aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera indicar una situacin de mejora, en beneficio de la comunidad o institucin en la cual se hizo el proyecto. En este punto, debe apreciarse la relacin con la justificacin del mismo y el objetivo del tema generador, expresando como se contribuye a la solucin o mejora de la situacin planteada. Por ltimo el autor o autores pueden sugerir acciones en base a resultados para futuras investigaciones. Referencias Bibliogrficas Las referencias constituyen la lista de documentos consultados que han sido citados en el contenido del trabajo. A este respecto cada autor citado en el texto debe aparecer en la bibliografa, ella contiene todas las fuentes citadas. Estas referencias contemplan textos bibliogrficos, revistas especializadas, tesis de grado, proyectos de investigacin, o tambin obtenidas desde distintas pginas en Internet. Anexos Los anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacin de grficos, figuras, recortes de prensa, fotografas, entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo de la temtica, pero que no ameriten su incorporacin dentro del texto del proyecto. Cada anexo debe anunciarse previamente en el contenido del proyecto de la siguiente manera(Ver Anexo 10); y se ordenan alfabticamente o numricamente conforme van siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que se relacione con captulos diferentes. PARTE II NORMATIVA PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE LOS PROYECTOS Y TRABAJOS EN LA UPTP LUIS MARIANO RIVERA (Para la fundamentacin de esta normativa se tom como fuente referencial el Manual de las Normas APA) 1) Transcripcin E Impresin (Con el fin de apoyar las polticas ecologistas y conservacionistas que emanan la del segundo plan Socialista de la patria 2013 2019) En la UPTP LMR se propone que la impresin del trabajo se realice a doble cara es decir en ambo lados de la pgina.) El papel a utilizar es de tipo Bond blanco, tamao carta, base veinte (20). La impresin se realizar en tinta negra. Salvo aquellas imgenes, fotos, grficos, entre otros, que ameriten color. No deben dejarse pginas con espacios en blanco, excepto al final de cada captulo. Un prrafo o subttulo al final de una pgina, debe ser seguido por dos (2) lneas de su contenido; de lo contrario, se colocar en la pgina siguiente. 2) Tipo De Fuente, Tamao, Y Formato Del Prrafo El proyecto se transcribe utilizando una fuente o letra en N 12, preferiblemente Arial o Times New Roman. Tamao de letra: Para los ttulos de los captulos se recomienda utilizar letra 16, mientras que para los subttulos de recomienda utilizar letra 14. El interlineado debe ser de espacio y medio (1,5 lneas), sangra de 1,25cm con alineacin justificada, mientras que entre prrafo y prrafo se aplicar el espacio equivalente a un (1) enter Se utilizar interlineado sencillo, solo cuando se anuncien citas textuales mayores de 40 palabras. Se emplear la letra cursiva, para el realce de ttulos de libros o textos cuando sea apropiado. 2.1 Presentacin De Los Ttulos Y Subttulos Los ttulos de los captulos deben centrarse en la parte superior de la pgina y su formato debe ser mayscula y en negrita (VI ANLISIS DE RESULTADOS). Los subttulos se colocan alineados al margen izquierdo de la hoja en minsculas, a excepcin de la primera letra. En la configuracin de la pgina se usarn los siguientes mrgenes: Los mrgenes a usar sern: Cuatro (4cm) del lado Izquierdo, para permitir la encuadernacin y (3cm) por los lados derecho, superior e inferior de la pgina. Las Referencias Bibliogrficas y Electrnicas se transcriben con sangra francesa de tres (3) espacios hacia la derecha. Ttulos de Tablas: La identificacin de las tablas debe hacerse con nmeros arbigos continuos y de la siguiente manera: Tabla 7. Grupos por edades (ntese la cursiva). Los ttulos deben colocarse en la parte superior de la tabla. Ttulos de figuras: Por su parte, los ttulos de las figuras se colocan en la parte inferior de la misma bajo el siguiente formato: Figura 7(ntese la cursiva). Distribucin de residencia. Pies de pgina: deben ser usados solamente cuando sean necesarios y no deben expresar ms de una idea. Para el uso de los Tiempos verbales: se recomienda:

Tiempo presente Tiempo pasado

Introduccin, problema, Resumen, marco terico, marco variables, tipo de conceptual, marco referencial, anlisis investigacin, discusin de de dato, presentacin de resultados, resultados y conclusiones diseo de investigacin, diseo muestral, instrumentos, procedimiento 3) Elaboracin De Las Citas Textuales Cortas Y Largas 3.1) Citas Parafraseadas Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez que se sustenten o consulten una fuente de informacin y la incluyan en la investigacin, deban inferir lo expresado por el autor, en funcin de un anlisis con sus propias palabras. 3.2) Citas Textuales Citas Textuales Cortas: Con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas en el prrafo, dentro del texto de la redaccin entre dobles comillas, se acompaan con el primer apellido del autor de la fuente, el ao de publicacin y el nmero de la pgina en la que se encuentra esa nota. A manera de ejemplo: Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucin y del marco terico del presente estudio. Al respecto Sabino, C. (1986) la operacionalizacin de las variables permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la investigacin. Igualmente orienta hacia la verificacin de la prctica de la teora (p.117). El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de varias formas, igualmente tiene mucha importancia en los estudios, debido a que son de gran referencias y a su vez brindan utilidad al investigador. Las citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras, se presentan en un prrafo aparte, con un interlineado sencillo y con una sangra de cinco (5) caracteres al lado derecho e izquierdo del margen. Al igual que las citas anteriores, se acompaan con el primer apellido del autor de la fuente, el ao de la publicacin y el nmero de la pgina al finalizar la misma. Nota: Estas citas no van entre comillas. Ejemplo: Daz, B. (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo: Se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad, entendida como la conexin, profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo sta una variable en funcin del nivel de competitividad existente, la distribucin e responsabilidades, la planificacin conjunta y el intercambio de roles.(p.53) 4) Ubicacin Del Nmero De Pgina: El nmero de las pginas se colocarn centradas en el margen inferior de la pgina, utilizando los nmeros arbicos (1, 2, 3,). La Introduccin ser la pgina 1 del proyecto. En las pginas preliminares se utilizan los nmeros romanos en minsculas (i, ii, iii, iv,) de forma consecutiva, comenzando desde la pgina del ttulo, que se entender como i, sin que la cifra sea colocada en la pgina, por cuanto solo se tomar en cuenta a la hora de elaborar el ndice general. Los cuadros, grficos, figuras y anexos se numerarn en forma continua desde el principio al fin del texto (no por captulos). Cada cuadro o grfico debe presentar en la parte superior del mismo, el nmero y el ttulo que lo identifique, ejemplo Cuadro 1, estos ttulos debern alinearse al borde del margen izquierdo (sin guardar sangra), en la parte inferior del cuadro o grfico se identifica la fuente de donde fue extrado: por ejemplo equipo investigador, o autor, ciudad y ao. Los cuadros o grficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto. Los grficos a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los mismos la correspondiente denominacin, as Grfico 1. 5) Lenguaje Y Estilo En la redaccin del Proyecto se debe emplear un lenguaje formal como corresponde de acuerdo a la especialidad, simple, directo, evitando en lo posible el uso de expresiones pocos usuales, retricos o ambiguos, as como tambin del exceso de citas textuales. Como regla general el texto se redactar en tercera persona, en lo posible evitar el uso de los pronombres personales: yo, tu, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro. Los Proyectos ubicados en los enfoques cualitativos, interpretativos, crticos u otros que estn fundamentados en procesos reflexivos de los autores, pueden redactarse total o parcialmente en primera persona, segn se estile en la literatura y convenga para la mejor presentacin y claridad de la exposicin. No se deben usar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles al final de captulos, citas de referencias, aclaratorias dentro de parntesis y en los cuadros y grficos. La redaccin de los prrafos deben ajustarse a las normas gramaticales. 6) Construccin De Las Referencias Bibliogrficas Y Electrnicas 6.1) Referencias Bibliogrficas Las referencias se presentan en estricto orden alfabtico, siguiendo las pautas que a continuacin se sealan de manera general: Primer Apellido (apellido, Inicial del primer nombre. (Ao). Ttulo de la Obra en negrita. (nmero de la edicin). Ciudad donde se edit: Nombre de la Editorial. Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe dejarse dos (2) espacios sencillos de separacin. A continuacin se indican algunos ejemplos de cmo deben sealarse las fuentes consultadas: a) Libros: Bolvar, S. (1970). Itinerario Documental de Simn Bolvar. Escritos Selectos. (2da Edicin). Ediciones de la Presidencia. Caracas. b) De tipo Legal: Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999. c) Revistas especializadas: Daras, G. (2001). La tecnologa en la Escuela Venezolana. Candidus, 3 (16), 19-21. d) Artculos de prensa: Prez, D. (1999, Mayo 15). La Educacin Revolucionaria en Tiempos Socialistas. El Universal, p.2-1. e) Ponencias presentadas en eventos: Caraballo, R. (2010, marzo).La Educacin Universitaria y su nueva visn andraggica. Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacin. Universidad de Carabobo. f) Trabajo de Grado: Zacaras, Y. (2011). Lineamientos para la formacin del aprendizaje colaborativo y su optimizacin en el sistema Triple A de la UNEFA. Tesis de Grado de Maestra no publicado. Universidad Gran Mariscal de Ayacucho. Barcelona Edo. Anzotegui. 6.2) FUENTES ELECTRNICAS g) Sitios de informacin: Ministerio de Ciencia y Tecnologa. (2002, Mayo 30). [Pgina Web en lnea]. Disponible: http//:www.mct.gov.ve. Consulta: 2011, abril 03. h) Consultas a travs de Internet: Ordaz, C., (2001). La Realidad Universitaria del Siglo XXI. (Documento en lnea).Disponible: http://www.foros.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2011, abril 03. ANEXOS

2 38 ANEXO (1) PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN MECANICA (PNFM) ELABORACION DE LOS PLANOS DE LA ESTRUCTURA METALICA DEL TECHO DE LA U.E.B LAS GUERRILLA COMUNIDAD DE RIO CARIBE MUNICIPIO ARISMENDI, ESTADO SUCRE.

Tutor Asesor: Lcdo. Alfonzo Rivas Tutor Acadmico: Ing. Luis Vasquez Participantes: Carolina Moya Rosmarli Gamboa Carlos Mata Romina Gonzlez Seccin 02 C.I: 21.287.510 C.I: 23.453.566 C.I: 19.348.239 C.I: 24.275.750 2012

Julio

46 ANEXO 2 ACTA DE APROBACIN DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR POR EL COLECTIVO DOCENTE: ASESOR TCNICO Y METODOLGICO Proyecto realizado por los Bachilleres: XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXX. Titulado: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxx xxxxxxxx, xxxxxx, y Aprobado en nombre de la UPTP Luis Mariano Rivera, por el siguiente Colectivo de Docentes, en la ciudad de Carpano, a los xx das del mes de xxxxxx del ao 2013.

Nombre Y Apellido Nombre Y Apellido C.I : C.I : Tutor Asesor Metodolgico Tutor Asesor Academico ACTA DE APROBACIN DEL JURADO EVALUADOR DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR En nuestro carcter de Jurado Evaluador del Proyecto presentado por los Bachilleres: XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXX. Titulado: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxx xxxxxxxx, xxxxxx, como requisito parcial para optar al ttulo de: Dibujante Mecnico, TSU o Ing. En Mecnica, consideramos que dicho proyecto rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la presentacin pblica por el siguiente Jurado Evaluador, en la ciudad de Carpano, a los xx das del mes de xxxxxx del ao 2013

Nombre Y Apellido Nombre Y Apellido C.I : C.I : Tutor Asesor Metodolgico Tutor Asesor Acadmico

Nombre Y Apellido C.I : Tutor Externo ANEXO 3INDICE GENERAL Dedicatoria (opcional) ii

Agradecimiento (opcional) iii

ndice General iv

ndice de Cuadros V

ndice de Grficos vi

Resumen del Proyecto vii

Dedicatoria (opcional) viii

Agradecimiento (opcional) IX

Introduccin 1

Descripcin del Proyecto XX

Nombre de la Comunidad, Institucin u Organizacin XX

Misin y Visin. XX

Localizacin Geogrfica: Estado, Municipio, Parroquia y Direccin. XX

Resea histrica. XX

Organizaciones vinculadas al Proyecto: XX

Anlisis Situacional (Diagnostico) XX

Metodologa Diagnostica XX

Poblacin o sujetos del estudio XX

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos XX

Anlisis y procesamiento de la informacin XX

Problemas o necesidades del contexto XX

Seleccin del Tema Generador. XX

Alternativa de solucin XX

Objetivos del proyecto XX

Objetivo General XX

Objetivos Especficos XX

Justificacin e impacto social XX

Razones que conllevan a realizar el XX

Vinculacin del proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, Lneas de investigacin y transversalidad eje socio crtico y profesional. XX

Fase II Planificacin Del Proyecto XX

Bases Tericas Referenciales XX

Plan de accin XX

Cronograma de Actividades XX

Presupuesto XX

Metodologa Empleada en el desarrollo del Producto o Servicio XX

Fase III Propuesta XX

Propuesta de Productos y servicios XX

Poblacin Beneficiada XX

Objetivos de la propuesta XX

Memoria Descriptiva XX

Descripcin del Producto o Servicio XX

Presentacin del producto. XX

Fase IV Logros y Resultados XX

Conclusiones y Recomendaciones XX

Conclusiones XX

Recomendaciones XX

Conclusiones y Recomendaciones XX

Conclusiones XX

Recomendaciones XX

Referencias XX

Anexos XX

ANEXO 4ndice de Grficos Nro. GRAFICO PAG. 1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 26 2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX 3 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX 4 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX 5 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX Indice de cuadros Nro. CUADRO PAG. 1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 25 2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX 3 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX 4 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX 5 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX ANEXO 5 TITULO DEL TRABAJO (mayscula letra 12) Participantes: Tutor Asesor: Tutor externo: Ao: RESUMEN xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Descriptores: xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx

ANEXO 6 PLAN DE ACCION Qu? Cmo? Dnde? Cundo? Quines? Con Qu?

Que se va hacer: a) b) c) Lugar Lapsos y fechas Responsables Recursos

ANEXO 7 Cronograma de Actividades Ejemplo 1 (periodo 1) Meses (semanas)

Enero Febrero Marzo

ACTIVIDADES

Seleccin de la comunidad y primera visita

Revisin de la literatura y teoras que sustentan la investigacin

Elaboracin de los objetivos del proyecto y justificacin

Elaboracin de los instrumentos de recoleccin de datos

Asesora tutor acadmico

Validacin del (os) instrumentos

Suministro del instrumento a las personas seleccionadas.

Procesamiento de los datos, en forma cuantitativa y cualitativa

Anlisis de la informacin, conclusiones de la interpretacin realizada

Elaboracin del diagnstico, con alternativas de solucin

Visitas a la comunidad

Visita tutor acadmico a la comunidad

Revisin y correccin del informe

Conversatorio

Entrega informe de avance

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Balestrini, Miriam (2002) Cmo se Elabora el Proyecto de Investigacin, Caracas- OBL. Direccin General de Currculo y Programas Nacionales de Formacin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior (2009) Lineamientos Curriculares para Programas de Formacin, Caracas. Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco, (sf) Consideraciones Generales del Eje Curricular Proyecto. Material mimeografiado. Piango, Lucia. (2005) Trabajos y Proyectos Escolares.(2005), Mrida-Venezuela. Immeca Fidias Arias (1999) El Proyecto de Investigacin Gua Para su Elaboracin, CaracasVenezuela. Editorial Epistemeorialediciones Ramrez Tulio. (1999). Cmo Hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas. Panapo. Guillermo Briones (1996), Mtodos de Investigacin Cuantitativa en la reas Sociales, hemeroteca nacional universitaria Carlos lleras Restrepo subdireccin de fomento y desarrollo de la educacin superior; Documento en Lnea Disponible: http://www.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2013, abril 03. Garca y Otros. (2002) Redaccin y Presentacin de Trabajos de Investigacin: Manual de Estudiantes. Guanare- Venezuela Normas APA (2002), Normas APA- UNERMB (2004), Normas APA-UPEL (2006). Arredondo, L. F. (1984). La pureza del mtodo y la piramide jurdica en la doctrina kelseniana (Doctoral dissertation, L. Faz Arredondo). Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P.. Mexico (Mexico). McGrawHill Interamericana. 2007. Transcripcin y diseo Prof. Cesar San Jos / Agosto 2013