OBJETIVOS Y ASPECTOS GENERALES de la Ley General de Educación

66-97

Presentado por:Ana María PeraltaRaquel RojasCatherine ÁlvarezZelandia Peña

Ley General de Educación 66-97

La Ley General de Educación garantiza el derecho a todos los habitantes de la

República Dominicana a la educación.

Art. 1.- La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educación.

Regula, en el campo educativo, la labor del Estado y de sus organismos descentralizados y la de los particulares que recibieren autorización o reconocimiento oficial a los estudios que imparten.

Esta ley, además, encauza la participación de los distintos sectores en el proceso educativo nacional.

TITULO I CONSIDERACIONES GENERALES

CAPITULO I DEL OBJETO Y ALCANCE DE LA LEY

CAPITULO III: FUNCIONES DEL ESTADO EN LA EDUCACION, CIENCIA Y CULTURAArt. 7.- El Estado tiene como finalidad primordial promover el bien

común.Art. 8.- Competen al Estado las siguientes funciones en materia de

educación, ciencia y cultura: a) Promover, establecer, organizar, dirigir y sostener los servicios

educativos, científicos, tecnológicos, culturales y artísticos de acuerdo con las necesidades nacionales;

b) Favorecer la formación permanente de las personas en correspondencia con los requerimientos de desarrollo integral, individual y colectivo;

c) Fortalecer y mejorar la enseñanza de la ciencia y la tecnología en todos los niveles educativos, educando para el mejor uso de ellas y para evitar que las mismas impacten negativamente en las personas y en el medio ambiente;

d) Fortalecer la interacción de las ciencias sociales y humanas, la filosofía y las artes, con las ciencias exactas y naturales, en la totalidad de la cultura y en la perspectiva del desarrollo humano;

e) Fortalecer los sistemas nacionales de recolección, tratamiento y difusión de la información humanística, científica y tecnológica;

f) Garantizar la libre circulación y la difusión equilibrada de la información científica y tecnológica;

g) Promover y fortalecer los programas de investigación científica, tecnológica y educativa en estrecha colaboración con las instituciones nacionales e internacionales, gubernamentales y no gubernamentales;

h) Propiciar la formación e información sobre riesgos naturales de orígenes diversos, su evaluación y la forma de atenuar sus efectos;

i) Fomentar la adecuada utilización de las fuentes de energía, propiciar la capacitación científica especializada sobre tecnologías de producción de energía eficientes;

j) Promover la investigación, conservación, difusión y ampliación del patrimonio histórico, natural y cultural del país;

k) Velar por el fortalecimiento permanente de la cultura e identidad nacional;

l) Reconocer y utilizar todas las oportunidades educativas que ofrece el entorno para convertirlas en espacio cultural y las diversas situaciones de la vida cotidiana, que puedan convertirse en motivo de aprendizaje, intercambio, reflexión y enriquecimiento;

ll) Garantizar el establecimiento de programas dirigidos al desarrollo permanente de nuestros valores autóctonos.

Art. 9.- Son también obligaciones del Estado, en lo relacionado con la tarea educativa:

a) Otorgar especial protección al ejercicio del derecho a la educación y a la libertad de enseñanza;

b) Garantizar y fomentar el desarrollo de la educación en todos los niveles y modalidades;

c) Ofrecer, con carácter de prioridad, enseñanza completa en el nivel de educación básica a todos los niños en edad escolar;

d) Garantizar una educación gratuita que permita que toda la población tenga igual posibilidad de acceso a todos los niveles y modalidades de la educación pública;

e) Contribuir al financiamiento y desarrollo de, la educación vocacional, formación profesional, educación técnico-profesional y la educación superior;

f) Brindar ayuda técnica y material a las instituciones privadas de interés público;

g) Facilitar y financiar la formación y actualización de los maestros en todos los niveles y modalidades;

h) Estimular la creación artística y el disfrute de los valores estéticos;

i) Supervisar la educación pública y privada.

CAPITULO IV DE LA LIBERTAD DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

Art. 10.- De acuerdo a la Constitución de la República se garantiza a la persona tanto el derecho a aprender, como la libertad de enseñanza.CAPITULO V DE LAS FUNCIONES DE LA COMUNIDAD, LA FAMILIA Y EL SECTOR

PRIVADO EN EDUCACIONArt. 19.- Corresponde a la comunidad

contribuir al desarrollo y mejoramiento de la educación y velar por que sus miembros desplieguen sus capacidades para alcanzar el desarrollo integral, individual y social.

CAPITULO VI DE LA ENSEÑANZA MORAL Y RELIGIOSA

Art. 22.- Los padres o los tutores tienen el derecho de que sus hijos o pupilos reciban la educación moral y religiosa que esté de acuerdo con sus propias convicciones.

TITULO VI DE LA PROFESIONALIZACION, EL ESTATUTO Y LA CARRERA DOCENTE.

CAPITULO I DE LA FORMACION Y LA CAPACITACION

Art. 126.- El Estado Dominicano fomentará y garantizará la formación de docentes a nivel superior para la integración al proceso educativo en todos los niveles y las distintas modalidades existentes, incluyendo el fortalecimiento de centros especializados para tales fines. El Consejo Nacional de Educación establecerá las normas de funcionamiento que regirán los centros estatales de formación de docentes, sus requisitos de admisión y graduación y sus planes de estudios.

CAPITULO II: DEL ESTATUTO DOCENTEArt. 132.- El Estatuto del Docente es el conjunto de disposiciones legales que tiene por objeto:

a) Reglamentar las relaciones mutuas del Estado con los docentes (activos, pensionados y jubilados) y las relaciones de los docentes con sus empleadores del sector privado, al amparo de la normativa laboral del Estado Dominicano;

b) Garantizar la calidad de la educación mediante la selección, evaluación y promoción del personal docente, sobre la base de méritos y aptitudes, y atendiendo a los intereses de los educandos, los padres de familia y la comunidad;

c) Regular los derechos y obligaciones de los docentes;

d) Establecer un régimen especial que garantice la estabilidad del docente y que contemple, entre otros, los aspectos de: ingresos, normas de trabajo, remuneración, profesionalización, perfeccionamiento, bienestar de los docentes, protección, seguridad, derecho de organización, promoción, ascenso, traslado, licencia, vacaciones, regalía pascual, sanciones, pensiones o jubilaciones.

CAPITULO III DEL INGRESO A LA CARRERA DOCENTE Y

LA ESTABILIDAD EN EL EMPLEO

Art. 136.- La Carrera Docente

se inicia necesariamente con docencia de

aula o en actividades afines a la

enseñanza. Para ingresar en ella se requiere:

a) Ser profesional de la educación graduado de las escuelas

normales superiores, universidades, institutos y

entidades superiores de educación o de áreas afines,

previa la observación del requisito de convalidación;

b) Ser graduado de instituciones de educación superior en los casos

especificados por la presente ley; c) Reunir las cualidades morales,

éticas, intelectuales y afectivas necesarias, así como los

conocimientos y competencias requeridas para el ejercicio de la función específica a desempeñar.

Párrafo.- Estos requisitos serán ampliados y procesados a través de

un "Manual de categoría y funciones" que se debe redactar

junto a los reglamentos que completarán el alcance de la ley de

educación.

Art. 137.- Los profesionales docentes que ingresen al sistema de enseñanza mediante los procedimientos establecidos en el Reglamento del Estatuto y la Carrera Docente

gozarán de :Estabilidad en el ejercicio de sus labores, salvo violaciones a las leyes, las normas éticas y morales y las disposiciones administrativas. La contratación implica un período de prueba de un año lectivo a partir del cual su titularidad y promoción se hará conforme a disposiciones especiales.

Art. 139.- Los cargos administrativo-docentes y técnicos-docentes de los

diversos niveles del sistema educativo público

serán servidos previos concursos de oposición, o por oposición y

méritos profesionales.

Párrafo.- La oposición consistirá en la aplicación

de pruebas y exámenes que se utilizarán para las personas que ingresen al servicio educativo.

La oposición y méritos profesionales se utilizarán para los ascensos y promociones, y se tomará en consideración el desempeño en las labores que haya mostrado el aspirante.

GRACIAS