Estudio de Mercado de Una Aplicacion

Universidad de la Amazonia Ingeniería de Sistemas Gestión 1

1

Carlos Alfonso Basto Olaya

Leidy Tatiana Galindo Ledezma

Universidad de la AmazoniaIngeniería de sistemasGestión 1Florencia, Caquetá2014

Univers ida d de la A ma zonia Ing e nie ría de Si ste m as Gestión 1

PROBLEMA ............................................................................................................................................. 3OBJETIVOS ............................................................................................................................................. 4

OBJETIVO GENERAL....................................................................................................................... 4OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................................................................................. 4

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA .......................................................................... 5

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................................. 5DISEÑO DE LA INVESTIGACION ................................................................................................ 5HIPÓTESIS.......................................................................................................................................... 6DOFA ................................................................................................................................................... 6MARCO TEÓRICO............................................................................................................................ 6

Google Play Store ...................................................................................................................... 6Android .......................................................................................................................................... 8

PRODUCTOS SIMILARES EN EL MERCADO ........................................................................... 9

2


La lógica es una habilidad del ser humano para resolver problemas, y es algoindispensable para todas las áreas de la vida cotidiana, es por ello que es necesario tener está habilidad bien desarrollada, ya sea cuando se es niño, adolecente, adultoEntonces, de acuerdo a lo planteado anteriormente, es evidente la importancia dedesarrolla la habilidad lógica desde temprana edad, por esta misma razón surge la siguiente pregunta:¿Cuál sería el impacto de una aplicación Android para el desarrollo de lascapacidades y las habilidades lógicas desde una edad temprana que sea adquirida por un costo relativo desde una plataforma de descargas

3


Identificar la viabilidad para la creación una aplicación Android para el desarrollo delas habilidades lógicas desde una edad temprana

Determinar las características llamativas que tendrá la aplicaciónIdentificar la población a la que se dirigirá la apelación y los temas queabarcara

Demostrar la novedad u originalidad de la aplicación con respecto a otras enel mercado

4


Se propone la investigación de mercado sobre un tema que ya ha sido explorado yconocido;

se postula un

camino

diferente a

las aplicaciones actuales,proporcionando características adecuadas y acordes a las

necesidades de losusuarios, convirtiendo la investigación en un medio de ayuda para iniciar el caminode exploración que se debe seguir, argumentado y concluyendo la El mercado de las aplicaciones, específicamente las que apoyan el desarrollo de lashabilidades lógicas, los cuales se han convertido en una nueva alternativa a la horade un aprendizaje interactivo y que representa un gran valor en la educación, que ya están tomando como estrategia educativa las TIC, debido a su gran difusión entre los estudiantes, se pretende generar una aplicación en el mercado conociendo a los consumidores y las

La investigación elaborada es de tipo exploratorio “Objetivo de la investigaciónexploratoria es recabar más información sobre el problema para transformarlo en un problema bien definido. No busca evidencia concluyente, es decir, no pretenden seleccionar una alternativa entre varias. Por lo tanto, equivale a un análisis previo de la situación”.La población de estudio se obtuvo a partir del porcentaje de estudiantes que pierdenla asignatura de lógica I, la muestra de estudio fue determinada por el grupo de investigación teniendo en cuenta los estudiantes universitarios y estudiantes bachilleres que es donde radica el problema, teniendo en cuenta los tiempos queimplica realizar este tipo de encuestas y las restricciones que se tienen

5


El impacto de crear una aplicación android para el desarrollo de la habilidad lógica,tendrá una gran acogida siendo está una habilidad importante para la vida cotidiana en la solución de problemas y para muchas personas a principalmente porque la utilizaciónfacilitan el proceso de

de

las

TIC

como

estrategias

didácticas

que

Google Play Store

6

OportunidadesHay muchos clientes que se encuentran ahora mismo en el mercado de la compra de aplicaciones Android.No hay aplicaciones para desarrollar la habilidad lógica que estén orientadas a diferentes edades.Hay personas que tienen falencia en la habilidad lógica que necesitan apoyo o una herramienta para mejorar.La mayoría de las personas en el mundo, tienen dispositivos con sistema operativo Android.

AmenazasExisten otras aplicaciones gratuitas y de pago para desarrollar la habilidad lógica.El mercado de la venta de aplicaciones Android es bastante grande, y no se logran beneficios a corto plazo.Muchas aplicaciones Android que existen, tienen características similares a las que se pensadas colocar.Los campos es los que se desarrolla y se utiliza la habilidad lógica es bastante grande, y se podría perder el enfoque a la que va orientada la aplicación.


Una plataforma que ayuda a la distribución de aplicaciones de los desarrolladoresque crean programas para el sistema operativo Android. Da la posibilidad de que los usuarios que estén registrados como desarrolladores, puedan poner aAlgunas características que identifican a la plataforma de distribución de contenidopara Android, son las siguientes:Apertura: Google Play está abierto a cualquier desarrollador.Sencillez: puedes unirte a Google Play con tres sencillos pasos: registro, subida y publicación.Comunidad: los usuarios de Android pueden valorar y comentar aplicaciones.Elección: puedes seleccionar entre distribuir aplicaciones gratuitas y de pago.Administración: puedes administrar tu cartera de aplicaciones y ver Los usuarios se pueden registrar como desarrolladores por una cuota de 25 dólares,el pago es simplemente para mejorar la calidad de las aplicaciones que se suben,pero para poder vender aplicaciones de pago, se debe estar Para subir aplicaciones, se debe llenar diferentes campos que describirán laaplicación, el autor, el soporte que se puede proporcionar y demás.S u bida de rec u rsos

7


Archivo APK: El tamaño máximo de un archivo de 50 Mb, pero se pueden utilizartambién archivos de expansión, además el nombre debe ser único.Borrador de archivo APK de aplicación: Es un archivo APK que se puede subir mientras se edita la lista de detalles de la aplicación.Capturas de pantalla: Son obligatorias 2 capturas de pantalla y se pueden subir opcionalmente 6 más.

Esp e ci f icación de de t alles Idioma: Indica el idioma de la aplicación.Nombre: El nombre de la aplicación que aparecerá en Google Play.Descripción: Es la descripción de la aplicación.Cambios recientes: Es un cuadro que indica los últimos cambios que le hayan hecho a la aplicación.Texto promocional: Texto situado junto al grafico promocional.Tipo de aplicación: Google Play está divido en 2 tipos de aplicaciones principales:juegos y aplicaciones.Categoría: Es la categoría a la que pertenece la aplicación.

Opcio n es de p u blicación Ubicaciones: Son los lugares donde se puede distribuir la aplicación.

I n f o r m ación de co n tacto Se debe indicar el canal o canales de asistencia (soporte) de la aplicación que losusuarios podrán ver.

AndroidLos teléfonos hoy en día ya no son considerados como antes, que solo servían comomedio de comunicación por voz y texto, y una que otra actividad que se podíanrealizar con las pocas aplicaciones que venían incorporadas. Con la llegada del sistema operativo Android basado en Linux, se pueden hacer muchas cosas como si el celular fuera casi computador, pudiendo instalar aplicaciones, jugar, llamar, enviar mensajes, navegar, ubicarnos geográficamente por GPS y un sin número de actividades, además de

8


Leer más rápido (PowerReader)

9

Leer más rápido es la aplicación ideal para incrementar significativamente su velocidad lectora y aumentar su capacidad de memorización. ¡Por fin ha llegado también para Android la mejor aplicación educativa tan esperada!

- Incremento sustancial de su velocidad lectora- Entrenamiento de los ojos y mejora de la agilidad mental

Con esta aplicación tienen en sus manos todo lo que necesita para leer en el futuro textos con mayor rapidez y eficacia, así como para mejorar su capacidad de memorización.El Powerreader le permite realizar su trabajo diario y entrenar a la vez importantes técnicas de lectura. ¡Nunca había sido tan divertido entrenar


Curso de Inglés

10

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Se divertirá entrenando todas las técnicas necesarias para leer con más eficacia e incrementar la velocidad lectora; es decir:

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La aplicación le conduce por todos los pasos de aprendizaje.

El programa descubre inmediatamente sus puntos fuertes y débiles. Con la función de estadística dispone en todo momento de una visión general de sus progresos.

El resultado de todos los ejercicios se evalúa mediante una puntuación gráfica. Cuantas más estrellas tenga, más cerca estará de su objetivo: una técnica de lectura eficaz y una gran velocidad lectora.

Dispone de 18 ejercicios de lectura de diferentes temas para comprobar en todo momento su h tt p s :// p la y . g o o gl e .c o m/ s t o re/ap p s /deta i l s ?

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Duolingo

11

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"Sin la menor duda, la mejor aplicación para aprender idiomas" —The Wall Street Journal

"También hemos probado con otros métodos como libros y Rosetta Stone. Y ninguno de los dos funcionó. Por eso me entusiasmé con la oportunidad de usar Duolingo... y créanme que es adictivo" — Fluent in 3 Months

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El Maestro Lógico

12

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Einstein™ entrena tu cerebro F

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Los datos secundarios se recolectaron a partir de información suministrada porestudios previos, e información encontrada por Internet, teniendo en cuenta lasLos datos primarios se recolectaron a partir del trabajo de campo en donde setuvieron conversaciones o entrevistas con dos docentes que se especializan en la enseñanza de Lógica.Se diseñó unas encuestas abarcando e identificando los problemas de losestudiantes y sus preferencias, es decir la necesidad de información que

1.2

Recolección de información (Datos secundarios)Revisión de los datos obtenidos a partir de los estudios relacionados con eltemaExtracción y redacción de la información pertinente a la investigaciónInvestigación de los datos primarios (Entrevista) Identificación de las necesidades de la información Diseño de la encuesta.Determinación de las personas que serán

3.4.5.6.10. Análisis de resultados11.Conclusiones

El diseño de la investigación se definió con el fin de identificar las necesidades eintereses actuales y potenciales de los consumidores de este tipo de aplicación que se va a desarrollar, y adicionalmente cuales serían los requisitos esenciales deDebido a la extensión del tema se hace necesario plantear el estudio, solamente enla Universidad de la Amazonia, a los estudiantes de Ingeniería de Sistemas Y estudiantes de una Institución educativa, tomando como influencia si desean estudiar Ingeniería de Sistemas.El micro segmento a conocer es: Personas de temprana edad a personas entre 16 y21 años, que pueden o no tener habilidades en el desarrollo de la lógica.

14


Una vez obtenida la información necesaria, el trabajo d investigación llegara hastael análisis de la situación actual y el comportamiento si es viable o no en el mercado la nueva aplicación que se piensa lanzar, es decir un estudio de factibilidad de un mercado que puede ser potencial.

Encuesta colegioEncuesta realizada a estudiantes del colegio Instituto Técnico Industrial de lamodalidad de sistemas.P reg un ta 1¿Cómo cree que tiene desarrollada su lógica para resolver diversos problemas?Objetivo: Obtener una idea general de cómo los estudiantes tiene desarrollada sulógica para resolver diversos problemas

15

Respuesta Cantidad Mala 2 13%Regular 5 31%Buena 9 56%Excelente 0 0%

Total 16 100%


Excelente0%

Mala13

Buena56%

Regular

31

Interpretación: La grafica

refleja que el 56% de

las personas

encuestadasrespondier

onque

tienen

bien

desarrollada su lógica para resolver diversosproblemas, el 31% la tienen regular, el 13% expresaron tener mal

desarrollada sulógica y ninguno de los encuestados ha desarrollado excelente su lógicaAnálisis: Se demuestra que la mayoría de personas encuestadas tienen biendesarrollada su lógica para resolver diversos problemas que se les

P reg un ta 2¿Considera necesaria una aplicación para que le ayude a mejorar su lógica?Objetivo: Conocer si los estudiantes necesitan una aplicación que les ayudemejorar el desarrollo de las habilidades lógicas.

a

16

Respuesta Cantidad PorcentajeSi 16 100%

No 0 0%Total 16 100%


No

Si

Interpretación: La grafica refleja que el 100% de las personas

encuestadasrespondieron que necesitan una aplicación que les ayude a mejorar el

desarrollode las habilidades lógicas.Análisis: Se demuestra que

todas las personas encuestadas necesitan unaaplicación que les ayude a mejorar el desarrollo de las

habilidades lógicas.

P reg un ta 3¿Dónde le gustaría adquirir la aplicación?Objetivo: Identificar donde le gustaría a los estudiantesles ayude a mejorar el desarrollo de la lógica.

adquirir una aplicación que

17

Respuesta Cantidad PorcentajePágina del Colegio 6 38%

Play Store 10 63%Total 16 100%


Pagina del

Colegio

Play Store

63

Interpretación: La grafica refleja que el 63% de los estudiantes encuestadosrespondieron que les gustaría adquirir la aplicación por medio de Play Store mientras que el 37% les gustaría adquirirla a través de la Análisis: Se analiza que a la mayoría de los estudiantes encuestados en el colegioIndustrial les gustaría adquirir la aplicación por medio de Play Store, dado que eseporcentaje de estudiantes tiene un celular Smarphone y sería más

P reg un ta 4¿A través de qué medios le gustaría recibir información sobre la aplicación?Objetivo: Saber a través de qué medios les gustaría a los estudiantesinformación sobre la aplicación

recibir

18

Respuesta Cantidad PorcentajeInternet 8 50%

Radio 1 6%Correo Electrónico 7 44%Televisión 0 0%

Total 16 100%


Televisión

0%

Correo

Electronico Intern

et50

Radio

6%

Interpretación: La grafica refleja que el 50% de los estudiantes

encuestadosrespondieron que les gustaría recibir información de la aplicación por

medio deInternet, el 44% por medio de correo electrónico, pero al 6% les gusta adquirirAnálisis: Se interpreta que la mitad de los estudiantes encuestados les gustaríaadquirir información de la nueva aplicación por medio deaproximadamente la otra mitad por medio de correo

Internet, y

P reg un ta 5¿Cómo considera que sería la nueva aplicación para el desarrollo de sus habilidades?Objetivo: Conocer como los estudiantes considerarían el desarrollo de una nuevaaplicación para habilidades lógicas.

19

Respuesta Cantidad PorcentajeNada interesante 0 0%

Poco interesante 0 0%Neutro 2 13%Interesante 5 31%Muy interesante 9 56%

Total 16 100%


NPoacdoa iinnttereeresasannttee Neutro0

% 13%

Muy interesante

56

Interesante31

Interpretación: Se conoceconsiderarían muy interesante

que el 56% de los

estudiantes encuestadosel desarrollo de una nueva aplicación

parahabilidades lógicas, el 31% la considerarían interesante, mientras que el 13% no laconsideran de ningún modo y a ninguno les pareció nada interesante o pocoAnálisis: Se interpreta que a más de la mitad de las personas encuestadasconsiderarían muy interesantehabilidades lógicas.

el desarrollo de una nueva aplicación para

P reg un ta 6¿Cuáles serían los aspectos que le atraerían de la aplicación?Objetivo: Conocer cuáles serían los aspectos que le atraerían de la aplicación a losestudiantes

20

Respuesta Cantidad PorcentajeSimplicidad 3 19%

Facilidad de uso 11 69%Diseño 2 13%

Total 16 100%


Diseño12

Simplicidad19

Facilidad de uso69

Interpretación: Entre los aspectos que le atraerían de la aplicación a los estudiantesel más destacado es facilidad de uso con un 69%, siguiendo el 19% con simplicidadAnálisis: Se identifica que el aspecto que más le atraerían de la aplicación a losestudiantes es el de facilidad de uso.

P reg un ta 7¿Le gustaría estudiar alguna ingeniería?Objetivo: Identificar si a los estudiantes del colegio Industrial les gustaría estudiaralguna ingeniería.

21

Respuesta Cantidad Si 10 63%No 6 38%

Total 16 100%


No38%

Si62%

Interpretación: El 62% de los estudiantes del colegio Industrial les gustaría estudiaralguna ingeniería, pero el 38% de los encuestados no les gustaría estudiar alguna ingeniería.Análisis: Se analiza que más de la mitad de los estudiantes encuestados les gustaríaestudiar alguna ingeniería.

Encuesta universidadEncuesta realizada a estudiantes de la Universidad de la Amazonia de la facultad deIngeniería (aunque solamente participaron estudiantes de Ingeniería de Sistemas y

22


EDADES 5

04

177%

254

233

2211%

1818%

2114%

1921%

2018%

CARRERA QUE REALIZA

Ingeniería de

Alimentos

Ingeniería de

Sistemas

23


EDAD CONSIDERADA PARA APRENDERLOGICA 1

3%

147

124

311%

511%

1029% 7

7%

93%

825%

FRECUENCIA CON LA QUE UTILIZA SUSolo

algunasveces a

la semana

DISPOSITIVO MOVIL

12 horas al día

diariamente

No tengo

11

6 horas al día

diariamente

16 horas al día

diariamente

24


LAS TEMATICAS EN LAS QUE MÁS SE LE

DIFICULTAN

Conceptos y teoría, Practicas y ejerciciosConceptos y teoría, Tablas de verdad y diagramas de flujo, Practicas y ejercicios, El uso deestructuras de control de ciclo y condicionales, La sintaxis (forma en cómo se escribe código)

El uso de estructuras de control de ciclo y condicionales, La sintaxis (forma en cómo se escribecódigo)La sintaxis (forma en cómo se escribe código)Practicas y ejerciciosPracticas y ejercicios, La sintaxis (forma en cómo se escribe código)Tablas de verdad y diagramas de flujoTablas de verdad y diagramas de flujo, Practicas y ejercicios, El uso de estructuras de control deciclo y condicionales(en blanco)

4% 0% 15

%11%

4%

11%

11%

4%

11%

18%

11%

25


Interpretación y análisis general: Primero que todo, solo se graficaron los datosde más relevancia para poder sacar un análisis más centrado a lo que se quería conseguir con respecto a la investigación.Como se puede ver en primer lugar, la mayoría de estudiantes encuestados estánentre los 18 y 22 años de edad, y casi todos son de Ingeniera de Sistemas, pues eso nos puede ayudar a decir más precisamente las falencias que se tienen en lógica, ya que son de una carrera que se necesita demasiado de la habilidad lógica y además son adultos jóvenes, con mentes todavía frescas en conocimiento y que hace poco Por otro lado, mencionan también que las edades que se debe comenzar a enfatizarmás el desarrollo de la habilidad lógica son a partir de los 8 o 10 años.Por último, con saber que con qué frecuencia se hace uso de los dispositivos móvilesy que en tienen falencia los estudiantes, se puede conseguir específicamente si esconsiderable una aplicación móvil para el desarrollo de la habilidad lógica y que se puede concentrar está misma, para mejorar los conocimientos de los estudiantes. Pues bien, los resultados arrojan que los estudiantes hacen bastante uso de los dispositivos móviles, entre 12 y 16 horas que fue el valor máximo puesto en la encuesta, y que los estudiantes presentan más falencias en el uso de las estructuras de Preguntas realizadas en la encuesta

1.

Edad

2.

¿Qué carrera está realizando?

a.b.

Ingeniería de SistemasIngeniería de Alimentos

3.

Semestre

4.

¿Tenía conceptos previos sobre lógica antes de ingresar a la universidad?SI__ NO__

5.

¿Qué tan importante (rango entre 1 y 10) considera venir con conocimientosestructurados desde el colegio para aprender lógica en la

6.

¿Cuántas veces ha visto o está viendo la asignatura de Lógica 1 en sucarrera?

26


Cantidad:

7.

¿Qué nivel (rango entre 1 y 10) considera que posee en las siguientestemáticas?Matemáticas Física Literatura Ingles Manejo de computadoras

8.

¿Qué tan importante (rango entre 1 y 10) es saber sobre otras materias parael aprendizaje de lógica?

9.

¿Qué dificultades ha presentado o presentaba en el aprendizaje de lógica?1)2)3)

Conceptos y teoríaTablas de verdad y diagramas de flujoPractica y ejerciciosEl uso de estructuras de control y condicionalesLa sintaxis (forma en cómo se escribe)

10.¿Desde qué edad considera que es importante desarrollar la lógica?

Edad

11.¿Con que frecuencia hace uso de los dispositivos móviles, exactamente

smartphone?a.b. c.

24 horas al día12 horas al día6 horas al díaAlgunas veces a la semanaNo tengo

12.¿Ha utilizado aplicaciones androide para el aprendizaje de algún tema? Sí es

cierto, indique que tanto le funciono:a.b. c.

DemasiadoBastante Normal Poco

27


EntrevistasPreguntas

1.2.

¿Cuánto tiempo lleva enseñando lógica?¿Ha enseñado a estudiantes de colegios?Si ha enseñado en colegios, ¿Cuáles fueron las edades y los grados en los que dicto clases?¿Qué bases vio que era necesario tener en cuenta para la enseñanza de lalógica?¿En porcentaje, que cantidad de estudiantes considera que han aprendido de su enseñanza?¿Qué problemas significativos ha observado en los estudiantes a la hora de aprender?¿Qué estrategias considera usted que se pueden llevar a cabo para mejorar esta situación?¿Cree usted que es importante aprender lógica desde una edad temprana?¿Considera que el uso de aplicaciones web, móviles o de escritorio pueden ser ventajosos para la enseña de la lógica, y

4.5.6.7.8.9

10.¿Cree usted que el aprendizaje de la lógica se puede desarrollar en otros

campos, mencione algunos?

INGENIERO ELIO FABIO

1.

Tiempo de enseñanza en lógica: Desde el 1994. En total 20 años enseñandoen instituciones de educación superior, empezando en la universidad nacional.El rango de edades de estudiantes en instituciones de educación superior es

2.3.

Bases

previas

como

matemáticas,

algebra.

Ingles.

Específicamentematemáticas. (Ejercicios

matemáticos).Porcentaje de estudiante que han aprendido es del 10% que pasen. Problemas en los fundamentos es decir falta de bases, conceptosmatemáticos.Estrategias para mejorar en el bachillerato de manera externa e interna hacer un semestre de nivelación (curso nivelatorio) que implica un examen de admisión determinando quien necesiten o no el semestre de nivelación.Si es importante aprender lógica a una edad de 14 años. Las persona comienzan a enfrentando a dilemas del mundo real. Si se pudiese a pequeños

4.56.

7.

8.

28


9. Aprendizaje en todos los campos de la vida es decir lógica en la aplicación en

la vida diaria en la hora de toma de decisiones.INGENIERIA DIANA

1.2.

Llevo enseñando 6 años y medio.Si he enseñado a estudiantes de colegio, en total 2 añosEl rango de edades que he enseñado esta entre los alumnos que cursan 6 año de bachiller hasta 11.Las bases necesarias para la enseñanza de lógico son: leer y matemáticas. En porcentaje el 20% de los estudiantes han aprendido.Los problemas significativos en los estudiantes son pereza y falta de interés. Estrategias las TIC`S ya sea videos, juegos etc.Si es importante aprender lógica a temprana edad.Las a aplicaciones si son importantes por las ventajas que ofrece en la enseñanza de lógica.

4.5.6.710.Todos los estudiantes universitarios deben aprender lógica ofreciendo

ventajas como organizar o estructurar el pensamiento, permitiendo de esta forma realizar escritos, ensayos e informes.

29


Por medio del desarrollo del estudio de mercado, donde se analizaron lasnecesidades, arrojaron como resultado que es una buena idea de El aspecto de demanda de nuestra aplicación se determinó a través de la aplicaciónde entrevistas y encuentras, la gran aceptación que muestran los consumidores de contar con una nueva aplicación que ayude en el desarrollo de las habilidades lógicas, dirigido a estudias bachilleres y

30

Estudio de Mercado de Una Aplicacion

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