ESTUDIO SOBRE ESTER

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE ESTER (I clase)

TEMA: CONTEXTUALIZACIÓN

TÍTULO: EL MUNDO DE UNA MUJER LLAMADA ESTER

Objetivos: Conocer el contexto en el que se desarrolló la vida de Ester y relacionarlo con el que viven como adolescentes.

Comprender que Ester puede ser considerada como una heroína de la fe, digna de ser imitada.

Texto: Juan 5: 39 y Hebreos 6: 12

Versículo para aprender: A fin de que no os hagáis perezosos, sino imitadores de aquellos que por la fe y la paciencia heredan las promesas. Hebreos 6:12

INTRODUCCIÓN

DinámicaDescubra al líder: se saca tres voluntarios los cuales deben salir del salón de clase. En el salón todos los demás se ubican en círculo, eligen un líder y todos deben hacer lo que el líder haga. Entra una de las personas que salieron, ésta deberá observar a los demás y descubrir quién es el que dirige lo que está haciendo el grupo. Luego cambian de líder y entra la otra persona y así sucesivamente teniendo en cuenta el número de personas que hayan salido.

Transición: Los líderes son personas que tienen seguidores, hay personas que son dignas de imitar, los ejemplos positivos de estas personas son valiosos y por lo tanto tenerlos en cuenta e imitarlos es algo que podemos hacer. Veamos acerca de una mujer digna de imitar: Ester

Como vamos a aprender sobre la vida de Ester. Inicialmente vamos a tener en cuenta dos consejos muy importantes para iniciar esta aventura:

1. La Palabra de Dios debe ser más que leída, debe ser estudiada con profundidad para encontrar los tesoros que allí hay y que nos permitirán, si son aplicados, experimentar la vida abundante que Jesús nos prometió. Juan 5: 39

2. En la biblia se nos habla de héroes de la fe que son dignos de imitar. Debemos conocerlos y aprender de ellos. Hebreos 6:12

EL MUNDO DE UNA MUJER LLAMADA ESTER

Para desarrollar esta temática se propone hacer tres grupos y entregarles diversos materiales para que preparen una exposición. Un grupo trabajará el contexto histórico y geográfico, otro grupo la descripción de los personajes principales, pueden dramatizarlos. (Se les puede llevar ropa,

maquillaje para ayudarles a caracterizar sus personajes) El tercer grupo presentará los sucesos principales de la vida de Ester. Las exposiciones deben ser creativas.

1. Histórico y geográfico (ver anexo de apoyo)

2. Características de los personajes: Rey Asuero, Reina Vastí, Amán, Mardoqueo y Ester.(ver anexo de apoyo)

3. Eventos más significativos organizados cronológicamente.

Conclusión

El contexto en el que vivía Ester era como el de nuestra sociedad, en donde se exalta el poder, el dinero, el lujo y la ausencia de Dios en la vida de las personas se manifiesta en cómo actúan. Ester no perdió en medio de esta sociedad su identidad de hija de Dios. No perdamos la nuestra.

Aplicación

¿En casa, en el colegio, con los amigos, actúo como un verdadero cristiano? ¿Tengo una identidad clara como hijo de Dios? Ó simplemente vengo a la iglesia por obligación o rutina?

Qué cualidades podemos aprender de Ester y de Mardoqueo?

3 IDEAS PARA MEMORIZAR EL VERSÍCULO DE HOY

PAPA CALIENTE: Los participantes deben estar de pie formando un círculo. Pasar un objeto alrededor del grupo. A la voz de “alto” el que tiene el objeto debe decir el versículo en voz alta.

CANCIÓN. Agregar música al versículo y cantarlo, ponerle un ritmo que sea contagioso.

SUSURRO. Hacer un semicírculo. Susurrar el versículo a uno de los participantes que esté en uno de los extremos. Cada participante susurra el versículo a su compañero. Comparar lo que el primer participante dijo con lo que el último entendió.

CLASE II

APRENDIENDO CON ESTER ACERCA DE LA BELLEZA

TEMA: LA BELLEZA, ¿PARA QUÉ?

Texto: Ester capítulo 2

Objetivos: Comprendan el verdadero significado de la belleza, según la biblia, y deseen tenerla en su vida. Desechen conceptos errados de la belleza que dañan la autoestima de los adolescentes.

Vean en el arte, especialmente aquellos que tienen talentos en esta área, una de las tantas posibilidades de servir al Señor.

Versículo para memorizar: Engañoso es el encanto y pasajera la belleza; la mujer que teme al Señor es digna de alabanza. ¡Sean reconocidos sus logros, y públicamente alabadas sus obras! Proverbios 31:30-31

Introducción

Opción 1. Dramatizar el concurso de belleza donde gana Esther. (Ester Cap. 2:1- 18) Se pueden hacer dos grupos y se les puede dar pautas como: un grupo lo hace estilo tolimense y otro al estilo gomelos. Resaltar las cualidades que hicieron a Esther la ganadora del certamen de belleza.

Opción 2: Pequeño debate Hombres – mujeres.

Qué es la belleza?Que es ser una mujer bella o hermosa?Qué es ser un hombre atractivo o guapo?La belleza, para qué?

Transición: Dios también está interesado en que ganemos concursos de belleza, veamos que podemos aprender al respecto. Leer el Ester 2: 1-18, en el caso de haber realizado el debate.

APRENDIENDO CON ESTER ACERCA DE LA BELLEZA

1. Definición de belleza

a. Perspectiva de la sociedad actual postmoderna

La belleza centrada en el cuerpo humano perfecto, armonioso. Estándares externos.El culto al cuerpo.Es creada e impuesta por los medios masivos de comunicación y por las multinacionales que pueden sacar ganancias de estos ideales de belleza.

Se puede ejemplificar este punto con lo que nos muestran los comerciales de televisión y en general la publicidad, tanto imágenes como palabras.

b. Perspectiva filosófica de la belleza según los griegos (Platón)

Para los griegos lo bello era lo moralmente bueno. Si lo bello es moralmente bueno entonces es verdadero.

Lo bello es lo que complace universalmente el concepto, (lo que decimos que es digno de ser considerado universalmente bello) no lo determinado por un “gusto personal”.

Lo estético tiene que ver con la experiencia humana de lo bello. Lo estético se relaciona con el arte en cuanto a expresión de lo bello. Para los griegos el arte tiene un papel o rol el cual consiste en encontrar lo bello entendiéndose como lo bueno y verdadero y promoverlo en la sociedad.

c. Perspectiva Bíblica de la belleza

El origen de la idea de belleza está en Dios mismo II Crónicas 20:21. La hermosura, belleza o esplendor de la Santidad de Dios. Dios coloco en el corazón del hombre un sentido de búsqueda de la belleza que se ha distorsionado por causa del pecado.

La Belleza es parte de la esencia de Dios.

La belleza de Dios radica en su Santidad y en que Dios es Amor.

Piensa en como son los lugares en donde abunda el pecado, como por ejemplo hablar de la calle del Bronx en Bogotá. Es hermoso este lugar? Has visto lugares así en nuestra ciudad? Ahora pensemos en una persona que se haya dejado consumir por el pecado. Su apariencia es hermosa? ¿Una persona que mantiene irritada, enojada todo el tiempo como es su rostro? Se ve siempre agradable?

Haz experimentado una familia como esta: cada vez que alguien se enoja golpea las puertas, tira objetos al piso, todos los días hay discusiones, gritos, palabras groseras, hirientes. No hay un solo día en el que se pase tranquilo. La casa se ve poco aseada, porque todo es un desorden. El TV se escucha a todo volumen o el equipo de sonido. ¿Es este ambiente agradable o desagradable? Podrías decir que es un ambiente hermoso para vivir?

La Santidad de Dios nos dice que él está completamente separado del pecado, Dios no hace cosas malas, tampoco tiene sentimientos negativos. Es más Dios odia el pecado, odiar el pecado es rechazarlo a tal punto de que nos cause “náuseas”

Dios es Amor esto indica que en su esencia no está el hacer lo malo a las personas, cuando amas no puedes dañar a los demás tampoco te puedes dañar tú mismo. Dios es amor, es Santo y en eso radica la belleza de Dios. I Juan 4:7-12

Ester nos muestra que la verdadera belleza es la interior, es parecernos cada vez más al Señor. Qué características de Ester la hacen una mujer bella?

Antes de continuar realiza las actividades 1 y 2 de la hoja “Color Carácter”

2. ¿Por qué es importante hablar de belleza?

a. Porque las ideas erradas de belleza traen frustración a la vida de las personas y no les deja descubrir su potencial.

b. Porque las ideas erradas de belleza te pueden matar: bulimia, anorexia, vigorexia, tanorexia, entre otras.

c. Es necesario restaurar el sentido de belleza de Dios. Las cosas al modo de Dios son mejores que a nuestro modo. Isaías 55:8-9

d. La verdadera belleza trae vida y esperanza por lo que puedes usarla para cambiar la vida de los demás: Ejemplo el arte como expresión de la belleza.

Los filósofos consideran que el arte (como expresión de belleza) produce placer y aquello que puede producir placer, y “quienes son dueños de los mecanismos de placer, controlan en gran parte la educación de la ciudadanía”

Por lo tanto el arte (música, literatura, pintura, cine, poesía, teatro…) puede ser usada para mostrar lo verdaderamente bello, bueno y verdadero. ¡Tú puedes ser usado a través del arte para mostrar el amor de Dios a los demás! ¡Ser instrumento para cambiar vidas!

Realiza la actividad 3 de la hoja color carácter.

Conclusión

La verdadera belleza es la interna, la que es producto de mi relación con un Dios Santo, esta es la que debo cultivar en mi vida. Para ello debo erradicar de mi forma de pensar los conceptos erróneos que sobre la belleza la sociedad actual pregona.

El arte es expresión de la belleza y esta es una forma en la que podemos servir al Señor, llevar su mensaje a quienes lo necesitan.

Aplicación.

Qué aprendiste hoy? ¿Cuál ha sido hasta el momento el concepto de belleza que has manejado? Te has sentido feo, solo porque sientes que no cumples los parámetros de belleza que la sociedad impone? Como podrías cultivar la verdadera belleza en ti? Tienes talentos artísticos que pudieras desarrollar para servir al Señor?

Escribe tu aplicación personal en la hoja color carácter. Permitir que algunos chicos lean sus aplicaciones personales. Orar finalmente.

IDEAS PARA MEMORIZAR EL VERSÍCULO DE HOY

LA CINTA. Pegar un pedazo largo de cinta de máquina sumador o tiras de papel periódico en la pared. Llamar a diferentes personas para que escriban las palabras del versículo.

SEPARADOR: Regalarles un separador que tenga el versículo bíblico, pedirles que lo aprendan y que lo estén revisando durante la semana.

CLAVE MORSE. Colocar una copia del Código Morse Internacional en una cartelera. Escribir el versículo en clave y dejar que los participantes lo traduzcan.

CLASE III

TEMA: ESTAR EN POSICIÓN DE AUTORIDAD ES EL PROPÓSITO DE DIOS PARA TI (Clase III)

TÍTULO: EL PODER, ¿PARA QUÉ?

Objetivos: Comprendan que Dios quiere exaltarlos, que tengan éxito en su vida para que en esa posición de dignidad sean de bendición a otros.

Desde ya inicien su papel de ser bendición para otras personas.

Texto: Ester 4:14

Versículo para aprender: Te pondrá Jehová por cabeza, y no por cola; y estarás encima solamente, y no estarás debajo, si obedecieres los mandamientos de Jehová tu Dios, que yo te ordeno hoy, para que los guardes y cumplas. Deuteronomio 28:13

INTRODUCCIÓN

Dinámica: Se elegirá a una persona del grupo. Se les dirá a todo el grupo que esta persona está bajo el dominio de cada uno de ellos y que por lo tanto la pueden poner a hacer lo que deseen. Para tal efecto cada uno escribirá en un papel lo que quiere que el súbdito(a) realice. Luego se permitirá que algunos de ellos lean lo que escribieron y el súbdito(a) lo deberá hacer. Se puede variar solamente pidiendo que lean lo que escribieron sin colocar a la persona que tenga el rol de súbdito(a) a cumplir con las demandas de los miembros del grupo.

Reflexionar sobre cuál fue nuestra actitud cuando tuvimos el poder sobre alguien. Nuestras demandas eran para satisfacernos a nosotros mismos? O tal vez para dominar al otro? Para aprovecharnos de la otra persona o ridiculizarla? O tal vez no quisimos usar nuestro poder en forma egoísta y dominante?

Transición: Hoy aprenderemos con Ester acerca del poder, ¿Para qué?

EL PODER PARA QUÉ?

1. Dios tiene el propósito de que estés en lugares de autoridad, dominio, poder, liderazgo . “Que seas cabeza y no cola” Deuteronomio 28:13, Ester 4:14

2. Cómo llegar al lugar que tiene Dios para ti: A través del desarrollo de un carácter adecuado, veamos el ejemplo de Ester.

a. La obediencia. Esther fue obediente a su tío Mardoqueo, quien representaba la autoridad de Dios en su vida. Revela humildad. Ester 2:10

b. Sencillez y amabilidad. Gracia para con los hombres. A veces como adolescentes cambiamos tanto de ánimo que unas veces saludamos otras no. Tendemos a rechazar a las personas con las cuales no nos identificamos, nos centramos en nuestros pares y olvidamos tener buenas relaciones con otras personas (padres, tíos, hermanos, abuelos, líderes, pastores, maestros, vecinos). Ester 2:15-17

c. Dominio propio, el autocontrol, el manejo adecuado de las emociones. Ester tenía un secreto que debía guardar y así lo hizo, a pesar de ser mujer y de estar en un lugar donde había la posibilidad de entablar amistad con otras chicas de su edad.

d. Tener al Señor en primer lugar. Para solucionar el gran problema al que se exponía ella y su pueblo, lo primero que hizo fue orar y ayunar. Ester 4:15-16

3. Dios quiere tenernos en lugares de importancia para bendecir a otros. Ester 8:3, 16-17

a. La familiab. Al pueblo de Dios: iglesiac. A toda persona que lo necesite

Conclusión:

Dios quiere colocarnos en posiciones de liderazgo, de éxito, pero con un propósito y es el de bendecir a otras personas empezando por nuestra propia familia.

Aceptas el reto? O ¿quieres comportarte como un egoísta?

Aplicación:

Contesta la pregunta de tú hoja de color carácter

Escribe que puedes hacer para ser bendición a otras personas desde el lugar en qué Dios te tiene en este momento.

Oremos para que Dios te ayude a no perder el horizonte del propósito que tiene con tu vida: que seas bendición.

IDEAS PARA MEMORIZAR EL VERSÍCULO DE HOY

PALABRAS REVUELTAS. Escribir el versículo en hojas, puede ser impreso, cortar las palabras, una a una. Entregar a cada chico todas las palabras del versículo revueltas. Dejar que cada uno de los participantes acomoden correctamente el versículo. Se puede hacer competencia el primero que lo termine correctamente. No pueden usar ayuda, la idea es que antes hayan leído el versículo y luego sí se les da los papeles para que traten de armarlo.

LENGUAJE DE SORDOMUDOS. Si alguien en la iglesia habla el lenguaje de sordomudos invitarlo para que enseñe el versículo en este lenguaje.

EL ESPEJO. Escribir el versículo al revés para que al mirarlo al espejo se vea correctamente. Dejar que los participantes traten de adivinarlo antes de leerlo en el espejo.

CLASE IV

TEMA: COMO ENFRENTAR LOS PROBLEMAS

TÍTULO: ENFRENTANDO LOS PROBLEMAS LECCIONES DE ESTER Y MARDOQUEO

Objetivos: Conocer una estrategia bíblica que puede ser aplicada para enfrentar problemas.Confiar en qué Dios me da la victoria sobre los problemas de la vida.

Versículo para memorizar: ¿Por qué voy a inquietarme? ¿Por qué me voy a angustiar? En Dios pondré mi esperanza y todavía lo alabaré. ¡Él es mi salvador y mi Dios! Salmo 42:5

Texto: Ester 4: 1-2 y 9-11; 4:15-16, 5:1-8; 5:9-14; 8:13-17; 9:20-22

Introducción

Opción 1: Dinámica los 4 valientes

Organizar 4 grupos, cada grupo escoge su guerrero valiente que peleara por un botín para el grupo. (Hay que preparar un obsequio que puedan compartir en el grupo)

Los 4 valientes deben realizar 4 pruebas cada una de ellas con duración de 1 o 2 minutos. Los integrantes de los grupos adversarios pueden tratar con señas o palabras de que los contrincantes pierdan. La primera prueba consiste en hacer la posición del jinete durante 1 minuto. No se pueden mover ni reír, ni cambiar la posición. La segunda prueba consiste en cantar la cucaracha, los pollitos o cualquier canción por 2 minutos sin parar. La tercera prueba consiste en hablarle al público sobre cualquier tema, así no tenga sentido, por 1 minuto. La última prueba consiste en hacer cunclillas seguidas, sin parar durante 2 minutos. Si ninguno de los participantes pierde en las pruebas se elegirá al ganador por aplausos del público.

Aplicar que se requiere de esfuerzo y decisión para enfrentar las adversidades o problemas. Cuando sorteamos un problema adecuadamente no solamente ganamos nosotros sino que también ganan las personas cercanas a nosotros.

Opción 2. Hacer los cuatro grupos y que cada uno de ellos dramatice algunas de las dificultades que pueden llegar a enfrentar en esta etapa de la vida y la manera en que lo harían.

Hacer una aplicación al respecto.

Transición: El problema de Ester y Mardoqueo es que el Perverso Amán ha tramado destruir a todos los judíos que vivían en el imperio, por lo tanto los incluían a ellos. Amán ya tiene la autorización legal del Rey.

Cómo actuaron Ester y Mardoqueo?

1. Permitir las emociones humanas que pueden ser generadas ante ciertos problemas , pero no quedarnos en ellas. Mardoqueo sintió un profundo dolor, Ester tuvo miedo e inicialmente se sintió incapaz de hacer algo. (Ester 4: 1-2 y 9-11) Sin embargo ellos no se quedaron derrotados y lamentando su suerte.

2. Buscar la ayuda y dirección de Dios, depender de él para afrontar la vida y las situaciones que esta trae.

3. Planificar mi acción. Ester 4:15-16, 5:1-8. Resaltar la importancia de actuar dirigido por Dios, pero actuar.

5. No vender mis principios y valores en búsqueda de salidas fáciles. Ester 5:9-14

6. Actuar convencido de que Dios está conmigo y va a actuar a mi favor.

7. Esperar milagros de parte de Dios. Ester 8:13-17

8. Actitud de agradecimiento. Celebrar lo que Dios ha hecho en nuestra vida. Ester 9:20-22

CONCLUSIÓN

En la biblia Dios dice que somos soldados o guerreros esto nos indica que Dios nos ve como valientes que enfrentamos los problemas, damos la pelea y en su nombre salimos vencedores. Hoy aprendimos 7 cosas que podemos hacer para enfrentar los problemas.

APLICACIÓN

Cuál es nuestro problema hoy? Será la relación con nuestros padres? Será la presión de nuestros amigos? Tal vez estamos lidiando con dejarnos llevar por lo que nos produce placer, o más bien, hacer lo correcto? Tal vez sea un defecto en nuestro carácter que no nos deja progresar, como la pereza, o que daña nuestras relaciones como la ira? O estamos lidiando con aceptarnos a nosotros mismos? O tal vez necesitamos aceptar la familia que tenemos?

Sea cual sea nuestra dificultad, Estamos dispuestos a dar la pelea? Le hemos pedido ayuda al Señor? Creemos que él nos ayudará? Ya tenemos una estrategia para enfrentar nuestro problema?

Oremos para que el Señor un carácter valiente en nosotros a través cada problema que enfrentamos por pequeño que este parezca.

IDEAS PARA MEMORIZAR EL VERSÍCULO DE HOY

EL TRAPO VENENOSO: Repita el texto con la clase varias veces. Lance el trapo venenoso mientras dice la primera palabra del texto. El alumno que lo recibe repite la siguiente palabra en orden. Ese alumno lo lanza y así se continúa hasta terminar de repetir todas las palabras del texto.

LAS TARJETAS HUMANAS: Escriba las palabras y la cita del versículo en hojas de papel blanco tamaño carta (una palabra por cada hoja). Prenda una hoja en la espalda de cada alumno con alfileres o imperdibles. Cuando dé la señal, los alumnos deben colocarse en el orden correcto del versículo, ayudándose unos a otros. Cuando todos estén de pie en el orden correcto, repiten el versículo juntos.

JUEGO DEL CUBO: Para repasar los 4 versículos de la serie de estudio sobre la vida de Ester.Elabora un cubo grande con cartón o cartulina, en cada una de las caras del cubo escribir una palabra clave de cada versículo trabajado. Se pueden repetir dos palabras de dos versículos dado a que son 6 caras y 4 versículos de la serie. Se puede dividir en 4 grupos pequeños. Un representante del grupo tira el dado y por el lado que caiga leen la palabra clave y todos los integrantes del grupo recitan el versículo al que corresponde la palabra.

ANEXO CLASE I

El Rey Asuero: Es presentado en los primeros versículos del libro, Ester 1:1-2. En ese momento la historia empieza. El Rey Asuero se encuentra en su tercer año de reinado, el cual dura un total de 21 años. (Del 485 a 464 A.C) El Rey Asuero era un hombre rico y poderoso. Desde Susa, la capital, él reinó sobre el gran Imperio Persa, 127 provincias desde India hasta Etiopía. No había otro hombre en la tierra tan poderoso como el Rey Asuero en ese tiempo de la historia. También podemos ver que el Rey Asuero era un hombre impulsivo y de naturaleza carnal.

La Reina Vasti:

Vasti fue la reina y la esposa el Rey Asuero; ella es presentada en la historia en Ester 1:9. Aunque no se encuentra mucha información sobre ella en la Biblia, podemos deducir que ella tenía un carácter fuerte, pensaba independientemente, y no temía actuar en contra de los deseos de su esposo, el rey. Su carácter es fuerte y ella es la causa del primer conflicto registrado en la historia. Ella fue despojada de su posición real cuando se negó a obedecer la orden del rey de aparecer en el banquete que el rey ofrecía en Susa

El Malvado Amán: Amán era el rico e influyente Primer Ministro de Persa. Él ocupaba el segundo lugar al mando del reino gracias a un ascenso que recibió en Ester 3:1. Amán era un falso, engañador, mentiroso, orgulloso, vanidoso y fanfarrón que odiaba a los Judíos, y el villano de la historia. Él es claramente un cuadro de Satanás. Él es llamado “Agagueo”, lo que parece denotar que él era descendiente de la familia real de los Amalequitas, los peores enemigos de los judíos, ya que Agag era uno de los títulos de los reyes Amalequitas. Él o sus padres fueron traídos a Persia como cautivos de guerra. Él fue colgado en la horca que había preparado para Mardoqueo.

El Piadoso Judío Mardoqueo: Mardoqueo, cuyo significado es “hombre pequeño” era un judío que vivía en Persia. Era hijo de Jair (Padre de Mardoqueo), hijo de Simei (Abuelo de Mardoqueo), hijo de Cis (Bisabuelo de Mardoqueo), de la tribu de Benjamín (“un hijo de la mano derecha”). Es presentado en Ester 2:5-6.

(1ª Reyes) Muchos años (más de 490 años) antes de que la historia de Ester empezara; la nación Judía tuvo una guerra civil. Como resultado de esa guerra, la nación se dividió en 2 reinos (975 A.C), el reino del Norte (10 Tribus) y del Sur (2 tribus, Judá y Benjamín). El reino del norte fue llamado Israel, y su capital Samaria, el Sur fue llamado Judá, y su capital Jerusalén. La mayoría de los reyes judíos no caminaban consistentemente en los caminos de Dios, muchos incluso hicieron lo malo delante de los ojos de Dios. Eventualmente Dios juzgó al reino del Norte por su falta de fidelidad y su terquedad y envió ejércitos de Asiria para que lucharan contra ellos. Como resultado, los del norte, los israelitas, fueron llevados cautivos a

todos lados, y mezclados con las naciones Gentiles y finalmente se convirtieron en los Samaritanos, básicamente perdieron su legado, cultura e identidad.

Aproximadamente 100 años después Dios trajo también juicio y cautividad sobre los del reino del sur por su desobediencia. Los descendientes de Mardoqueo vivían en el Sur porque ahí vivían los de la tribu de Benjamín. Retomemos la historia cuando Dios estaba juzgando a Judá durante el segundo ataque de Babilonia en el reino de Judá y veamos lo que sucede con los descendientes de Mardoqueo.

(2ª Reyes 24:8-27, Crónicas 36:9-10) Joaquín, el joven rey de Judá en el sur, reinó en el 597 A.C. Joaquín había estado en el poder por 3 meses cuando Nabucodonosor, rey de Babilonia, invadió Jerusalén y llevó cautiva a toda la gente de Jerusalén y los tesoros del templo a Babilonia. Como dice Ester 2:6 “el cual había sido transportado de Jerusalén con los cautivos que fueron llevados con Jeconías rey de Judá, a quien hizo transportar Nabucodonosor rey de Babilonia”. Cis, descendiente de Mardoqueo fue llevado a Babilonia junto con todos los demás judíos en el 597 A.C.

(2ª Reyes 25, 2ª Crónicas 36:11-21) Once años después en 586 A.C Nabucodonosor regresó a Jerusalén para su tercera y última batalla cuando Sedequías estaba en el poder y otra vez tomó cautivo al remanente de judíos, los llevó a Babilonia y quemó el Templo de Dios y toda la ciudad. Ésta es la famosa “Caída de Jerusalén”. 47 Años después, los persas tomaron Babilonia en el 539 A.C. Por cerca de 70 años los judíos estuvieron exiliados en Babilonia y Persia. La mayoría de éstos Judíos exiliados retuvieron su identidad y cultura. Los descendientes de Mardoqueo estaban entre esos judíos que terminaron en Persia.

(Esdras 1-2) Luego de la muerte de Nabucodonosor, Dios levantó a Ciro, rey de Persia, quien terminó con Babilonia y dio a los judíos la oportunidad de regresar a su pueblo y reconstruir el templo. La nación judía regresó a su pueblo en 2 fases. Primero que todo, algunos regresaron bajo el liderazgo de Zorobabel (“Mardoqueo” está dentro de este grupo, Esdras 2:2, Nehemías 7:7) en el 536 A.C, y luego 78 años después en el 485 A.C, bajo el liderazgo de Esdras. Asuero (Esdras 4:6) se convirtió en rey del gran imperio Persa cerca del 485 A.C, aproximadamente 100 años después de la caída de Jerusalén.

De acuerdo con algunos estimados, de los 2 a 3 millones de judíos que vivían en Persia y Babilonia antes del 536 A.C, solo un pequeño remanente de cerca de 50,000 judíos regresaron a Jerusalén cuando el rey Ciro les dio la oportunidad. Era un viaje de 4 meses y se extendía a más de 1,500 kilómetros (932 millas). En este punto es difícil entender exactamente qué sucedió porque vemos que Mardoqueo regresó a tierra judía con Zorobabel en el 536, aunque cuando retomamos la historia de Ester, 3 años dentro del reino de Asuero (Cerca del 482 A.C)

Mardoqueo está bien establecido en Persia. ¿Regresó por alguna razón?, ¿O es el Mardoqueo que regresó a tierra judía con Zorobabel un Mardoqueo diferente?, ¡Trata de resolver este misterio!

¿Por qué crees que tantos judíos se quedaron en Persia y Babilonia aún cuando les dieron la oportunidad de ser libres y regresar a su propia tierra? (Lee Jeremías 29:1-7)

La razón por lo cual se quedaron es porque ellos vivían cómodamente, se habían establecido y se habían adaptado a su nueva tierra, no querían molestarse con un largo y difícil viaje solamente para volver a una tierra desolada, tenían trabajos, familias, ganaban dinero, se habían mezclado con el mundo, no veían la necesidad de regresar. Son un cuadro de un cristiano carnal que no quiere dejar de pertenecer al mundo.

¿Alguna vez has sentido la voz de Dios llamándote a casa para Sus planes y propósitos pero estabas demasiado cómodo con tu vida para responder? ¿Cuál fue el resultado?

El libro de Ester comienza durante el tercer año del reinado de Asuero (~482 A.C) y cierra antes del final de su reinado. En Ester 10:3, vemos que Asuero se encontraba bien y todavía en el trono. Llena la línea de tiempo para ver cómo se relaciona cada evento en la historia.

El libro de Ester es una magnífica pieza de la historia de la vida de la nación Judía exiliada en Persia. Esta extraordinaria historia comprueba que Dios nunca se olvidó de ellos, de hecho Él tenía un plan maravilloso para su redención y una aplicación extraordinaria de ese mensaje para nosotros. El libro de Ester es también el único registro Bíblico del festival Judío Purim.

La mayoría de los judíos que vivían cautivos en Persia y Babilonia preferían conservar sus cómodas y lucrativas formas de vida bajo la autoridad de los Persas y hasta cierto grado estar desasociados de Dios. Hay posibles evidencias de que Mardoqueo deseaba ser parte del remanente que regresó a Jerusalén, una ciudad devastada, pero eso no es definitivo.

Recuerda, la historia de Ester se llevó a cabo en la capital de Persia, Susa. Había más de 2 millones de judíos en esa ciudad para ese tiempo. ¿Empiezas a ver la magnitud, importancia y rol de Ester?

El autor del libro de Ester es anónimo, pero probablemente fue un judío que vivía en Persia durante el tiempo en que ocurrieron los eventos narrados en el libro, algunos incluso creen que pudo haber sido escrito, al menos en parte, por Mardoqueo. Pero eso es solo una suposición.

En resumen, Mardoqueo era un descendiente de los judíos del reino del sur que fueron exiliados primero a Babilonia y luego a Persia, y de alguna manera se encontraba en Persia en el momento en que el libro de Ester comienza a narrar. Él era un hombre piadoso y el padre adoptivo de Ester. Él es introducido a la historia en Ester 2:7

Extraído de Ester, una mujer de coraje y dignidad. Disponible en: http://www.goodnewsinaction.org/files/Download/Estudio_Ester.pdf

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://bibli-cosas.globered.com/categoria.asp?idcat=21