Etica y docencia
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Integrantes: Morillo Daniel Sánchez José Mendoza Lismary Rodríguez María Ética y Docencia Barquisimeto, Noviembre del 2014.
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Integrantes:Morillo DanielSánchez JoséMendoza LismaryRodríguez María
Ética y Docencia
Barquisimeto, Noviembre del 2014.
Karl Marx
Nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris (Alemania)
14/03/1883
Cursó sus estudios en el gimnasio jesuita de Trier y
posteriormente en las universidades de Bonn,
Berlín y Jena.
Daniel Morillo
Elaboró varias obras que fueron constituyendo la base doctrinal de la teoría
comunista.
El capital (volumen 1, 1867; volúmenes 2 y 3, editados por Engels y
publicados a título póstumo en 1885 y
1894).
La guerra civil en Francia (1871),
analizaba la experiencia del gobierno
revolucionario francés.
Karl Marx
El Existencialismo
Se difunde por el resto de Europa, especialmente en Francia.
Es una corriente filosófica que persigues el
conocimiento de la realidad
Arrojados de sus hogares destruidos y de la seguridad de sus creencias, valores e ideales.
José Sánchez
El existencialismo Ateo El existencialismo Agnóstico
El existencialismo cristiano
Jean Paul Sartre Soren Kierkegaard Maurice Merleau-Ponty
TIPOS DE EXISTENCIALISMO
PREPRESENTANTES
Ética crítica
Es una reflexión crítica sobre éticas normativas.
Investiga el lenguaje que utilizamos
Cuando decimos qué debemos hacer o qué queremos decir y cuando decimos que un comportamiento es “bueno”.
Lismary Mendoza
Ética Crítica
Normas Valores
Calidad humana
Buena imagen
Enrique Dussel:
Académico, filósofo e historiador
de origen argentino,
naturalizado mexicano.
24 de diciembre de 1934.Departamento de La Paz, Provincia de Mendoza, Argentina.
María E. Rodríguez
Impulsor principal de la filosofía latinoamericana de la
Liberación
Ha mantenido diálogo con filósofos como Karl-Otto Apel,
Gianni Vattimo, Jürgen Habermas, Richard Rorty,Emmanuel Lévinas
Reconocido internacionalmente por su trabajo en el campo de la
Ética, la Filosofía Política y la Filosofía latinoamericana
En unos de sus pensamientos sostiene que:
La vida humana no es un concepto, una idea, ni un horizonte abstracto, es el modo de realidad de cada ser humano en concreto, condición absoluta de la ética y exigencia de toda liberación.
Propuso una teoría o corriente llamada “la pedagógica” que constituye una parte de la ética para la liberación.
“La pedagógica abarca todos los servicios (en su sentido socio-político y económico) institucionales, que son de tres tipos: educación, salud y bienestar “
