Evaluacion de Aprendizajes Insrumentales Cuadernillos

Anexos

PGINA 156 BLANCA

Anexo 1Cuadernos de trabajo para el alumno- Primer ciclo (20)- Segundo ciclo (40)- Tercer ciclo (60)

PGINA 158 BLANCA

Prueba para la evaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas

159

CUADERNO DE TRABAJO DEL ALUMNO2Nivel de Educacin Primaria

Zona de NO- PROMOCINCentil < 10

Zona dePROMOCIN

Centil 25-75

Zona de INDETERMINACINCentil 10-24

PERFIL DE RENDIMIENTO INDIVIDUAL

OBSERVACIONES:

Centil > 75

Evaluacin de tcnicas instrumentales bsicas(Lectura, escritura y aspectos matemticos bsicos)

NOMBRE Y APELLIDOS: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FECHA DE NACIMIENTO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GNERO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CENTRO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRUPO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LOCALIDAD: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FECHA ACTUAL: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluador-a: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

P+> 75

< 5< 2< 5< 5

< 3< 2

< 28

< 5

3-5

ASPECTOS

ZONAS DE RENDIMIENTO

NP< 10

I10-24

P25-75

2 3 45 6-8 95 6-8 9

3 4 52 6

28-32 33-42 > 42

5 6-7 8LECTURA YESCRITURA

MATEMTICAS

Comprensin lectora (T1+T2)

Punt.directa

Dictado de palabras (DP)Dictado de frases (US+SP)Composicin de frases (OF+EF)Numeracin natural (NN)Clculo (S1+S2+RC+M1+M2)Resolucin de problemas (P1+P2+P3)

TOTAL PRUEBA

5

Investigacin Educativa

160

1. LECTURAUN DA DE AVENTURA

Pedro y Mara son dos hermanos que vivan al lado de unparque. Un da, mientras jugaban con su perrita Doli,comenz a llover con fuerza y tuvieron que resguardarse enel hueco de una enorme encina. Al mismo tiempo que llovasali el sol y se form en el cielo un bonito arco iris.

Responder:

1. Los nios del cuento son y

2. Qu ocurri mientras jugaban con Doli?

3. Dnde se metieron para protegerse de la lluvia?

4. Mientras llova sali el sol y apareci un

Puntuacin T1 (0-4):......................

MUSI

Elena tena un gato llamado Musi al que le gustaba muchoel pur de patatas, el salchichn y los dulces. Un da,mientras que la madre de Elena haca la cena, Musi se subial mueble de la cocina y se comi un pastel de cerezas.Cuando termin de zamprselo, Musi se relami de lo buenoque estaba, aunque al poco rato comenz a revolcarse por elsuelo del enorme dolor de barriga que le entr.


161


162

Responde sin el texto delante:

MUSI

1. Qu alimentos le gustaban a Musi?

, y

2. Por qu necesit subir al mueble de la cocinapara coger el pastel?

3. De qu estaba hecho el pastel que se comi Musi?

4. Qu le ocurri a Musi despus de comerse el pastel?

Puntuacin T2 (0-4):.....................

Suma (T1+T2) = .....................

12

3

4


163

Puntuacin: ON (0-5) = ......., SC (0-5) = .......,OA (0-5) = ......., OR (0-5) = ....... Suma = ........

Puntuacin total DP (0-4):......................

B) DICTADO DE FRASES

Puntuacin: US (0-5): ............ SP (0-4): ............ Suma = ...........

ON

2. ESCRITURAA) DICTADO DE PALABRAS

SC

OA OR

1. Ordenada Marta


164

Circo

Tigre

Sombrero

Regalo

D) COMPONER UNA FRASE DADA UNA PALABRA

Puntuacin: CF (0-5):...........

Suma (OF+CF)= .............

C) ORDENAR FRASES

1. Desordenada colorea Marta dibujo un

Puntuacin: OF (0-4) :............

2. Ordenada El

2. Desordenada len un es animal El salvaje

3. Ordenada Mi

3. Desordenada el tren Mi elctrico preferido juguete es

4. Ordenada La

4. Desordenada que fruta La ms gusta me es manzana la


165

Puntuacin: S1 (0-1): ....., S2 (0-1): ....., RC (0-1): ....., M1 (0-1):....., M2 (0-1):..... Suma = .......

3. MATEMTICASA) NUMERACIN:

B) CLCULO:

Resuelve las siguientes operaciones:

Puntuacin: NN (0-5):............

S1

68

35 +

S2 RC

M1 M2

37

x 2

46

x 5

242

135 -

76

24

35 +


166

C) PROBLEMAS:

Puntuacin: P1(0-2): ............, P2 (0-2): ............, P3 (0-2): ............ Suma = .............

Problema 1 (P1)

Un nio tiene tres bolsas decaramelos. En una tiene 16caramelos, en otra bolsa tiene37 y en la tercera bolsa tiene45. Cuntos caramelos tendren total?

Tendr .............................. caramelos.

Problema 2 (P2)

En un tren viajan 302pasajeros. En la primeraestacin bajan 85 personasy en la segunda bajan 126.Cuntos pasajeros quedanen el tren?

Quedan .............................. pasajeros.

Problema 3 (P3)

Una garrafa tiene 5 litros deaceite. Cuntos litros habren 13 garrafas iguales?

Habr .............................. litros.


167

P+> 75

< 7< 2< 6< 4

< 3< 2

< 30

< 3 3 4 5

3-5

ASPECTOSZONAS DE RENDIMIENTO

NP< 10

I10-24

P25-75

2 3 46 7-10 114 5-8 > 8

3 4-5 62 6

30-35 36-45 > 45


MATEMTICAS


Zona dePROMOCIN

Centil 25-75



Punt.directa

Dictado de palabras (DP)Dictado de frases (US+SP)Composicin de cuento (MA+EP)Numeracin natural (NN)Clculo (SC+RC+M1+M2+D1+D2)Resolucin de problemas (P1+P2+P3)

TOTAL PRUEBA


OBSERVACIONES:

Centil > 75





CENTRO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRUPO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LOCALIDAD: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



168

1. LECTURALA LIEBRE ASTUTA

Haba una vez en Africa un len terrible que mataba a cuantos animalesencontraba a su paso. Un da se encontr con una pequea liebre y el lendijo:

- Ahora te toca el turno! Voy a devorarte!

La liebre, asustada, le respondi:

- Ver seor len, es mejor que se coma a otro animal ms apetitoso queyo. Mejor ser que le acompae al pantano y se coma a uno de esosgrandes animales de cola larga.

El len, entusiasmado con la idea, pregunt a la liebre:

- Y seguro que ser ms grande que t?

- Ya lo creo, dijo la liebre convencida. Y adems, es ms sabroso.

La fiera se relama de gusto pensando en su enorme presa. Cuandollegaron al pantano la liebre seal hacia el cocodrilo y, animando al len, ledijo:

- Pues ah est su almuerzo!

El cocodrilo, adivinando las intenciones del len, le dio un coletazo. Justoen ese momento, la liebre escap y evit ser comida.

Responde:

1. Los animales del cuento son: , y

2. Por qu estaba asustada la liebre?

3. Dnde se encontraba el cocodrilo?

4. Qu hizo el cocodrilo para defenderse?

5. Qu ocurri al final?

Puntuacin T1 (0-5):......................


169

UNA BUENA RECOMPENSA

Andrs era un nio muy bondadoso que viva en una pequeaaldea. Un da de camino a la escuela se encontr con unaanciana que le pidi el bocadillo que llevaba para comer en elrecreo. Como Andrs la vio muy pobre y hambrienta decidi darleel bocadillo. Como recompensa, la anciana le regal un cofremgico. Cuando Andrs lo abri se escuch una clida voz quesala del interior del cofre: Andrs, por ser tan bondadoso teconceder este enorme tesoro!. En ese momento comenzaron asalir monedas de oro del interior del cofre y Andrs, sorprendido,se puso muy contento.


170


UNA BUENA RECOMPENSA

1. Dnde iba Andrs cuando se encontr a la anciana?

2. Por qu decidi Andrs dar el bocadillo a la anciana?

3. Cul era la principal cualidad de Andrs?

4. Qu entreg la anciana a Andrs?

5. Qu sali del cofre mgico?

Puntuacin T2 (0-5):......................

Suma (T1+T2) = ....................


171

1

2

3

4

5

Puntuacin: SC (0-5) = ......., OA (0-5) = ......., RF (0-5) = ......., RD (0-5) = ....... Suma = ........




SC


OA

RF RD


172

C) ESCRITURA DE UN CUENTO O HISTORIA

Ttulo:

Puntuacin: MA (0-3): ............ EP (0-7): ............ Suma = ............


173


B) CLCULO:

Resuelve las siguientes operaciones:

Puntuacin: NN (0-5):............

Suma (SC+RC+M1+M2+D1+D2):............

Puntuacin SC (0-1):............

Puntuacin M1 (0-1):............ Puntuacin M2 (0-1):............

Puntuacin: D1 (0-1):............ Puntuacin D2 (0-1):............

Puntuacin RC (0-1):............

1 5 83 2 9

+ 2 7 1

6 2 0 4- 2 3 5 1

3 2 6x 4

4 2 6 3

4 5 0 8x 6 7

3 9 5 2 2 6


174

C) PROBLEMAS:

Puntuacin: P1(0-2): ............, P2 (0-2): ............, P3 (0-2): ............ Suma = ............

Problema 1 (P1)

Un lbum completo debecontener 340 cromos,cuntos cromos le faltana Juan si slo tiene 275?

Le faltan .............................. cromos.

Problema 2 (P2)

En un almacn hay 136 kilosde naranjas, si queremosdistribuirlas en bolsas de 4kilos, cuntas bolsasvamos a necesitar?

Necesitaremos .............................. bolsas.

Problema 3 (P3)

Mara tena 7 cajas debombones con 24 bombonescada una. Cuntos se hacomido si slo le quedan 19bombones?

Se ha comido .............................. bombones.


175

P+> 75

< 50

< 8< 2

00

< 30

< 6 6-7 8-11 12

2-4

ASPECTOSZONAS DE RENDIMIENTO

NP< 10

I10-24

P25-75

1 2-3 48 9-11 12

2-3 4-7 8

1 2-5 6-71 5-6

30-34 35-48 > 48


MATEMTICAS


Zona dePROMOCIN

Centil 25-75



Punt.directa

Dictado de palabras (DP)Dictado de frases (US+SP)Composicin de ideas principales (IV+IM)Numeracin (NN+ND+NF)Clculo (SD+RD+MD+DD+CP+SF+RF)Resolucin de problemas (P1+P2+P3)

TOTAL PRUEBA


OBSERVACIONES:

Centil > 75





CENTRO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRUPO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LOCALIDAD: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



176

1. LECTURAUN EXTRAO PAS

Arpontes es un gran pas imaginario rodeado por selvas tropicales.Existen tres tipos de habitantes que se diferencian por su aspecto fsico ypor la forma de alimentarse. Por un lado, los cujos, que son altos ydelgados, tienen manos grandes que utilizan para recolectar las frutas yhortalizas que siembran durante todo el ao. Otro tipo de habitantes sonlos peretos que son bajos y fuertes, tienen enormes dientes y mandbulaspoderosas que utilizan para masticar las cortezas de los rboles. El tercertipo son los camoles, que se caracterizan por tener una cabeza pequea ytres brazos largos con los que cazan insectos gigantes que constituyen labase de su alimentacin. La cualidad ms comn de los tres tipos dehabitantes es que todos son muy pacficos y alegres. Por este motivo,durante algunas pocas del ao, organizan divertidas fiestas que llegan adurar varias semanas en las que comparten sus alimentos tpicos.

Responde:

1. Los tres tipos de habitantes de Arpontes son:

, y

2. Qu diferencia a los habitantes de Arpontes?

y

3. Los peretos se alimentan de:

4. En cuanto al aspecto fsico, los cujos se caracterizan por ser:

y

5. En qu se parecen los habitantes de Arpontes?

Puntuacin T1 (0-5) =:......................


177

LA VIDA EN LOS DESIERTOS

Los desiertos son los lugares ms secos e infernales de laTierra, y pocos seres sobreviven all debido a las condicionesclimticas. La mayora de los desiertos tienen una granoscilacin trmica, es decir, que por el da la temperaturapuede ascender hasta 50 mientras que por la noche desciendea 0. El clima desrtico se caracteriza porque rara vez llueve,pero cuando lo hace suele haber tormentas e inundaciones.Algunas de las plantas que sobreviven en los desiertos tienenhojas pequeas y gruesas con objeto de limitar latranspiracin. Los oasis son los lugares del desierto en los quecrece la vegetacin y hay agua y, a veces, se han formadociudades a sus orillas. Uno de los animales que mejor soportael clima desrtico es el camello que puede sobrevivir variosdas sin agua gracias a la grasa que almacena en las jorobas.


178


LA VIDA EN LOS DESIERTOS

1. Cmo es el clima de los desiertos?

2. A qu temperatura pueden llegar por el da?

3. Qu suele ocurrir cuando llueve?

4. Cmo son las hojas de algunas plantas del desierto?

5. Por qu no se han formado ciudades fuera de los oasis?

Puntuacin T2 (0-5):......................

Suma (T1+T2) = ....................


179

1

2

3

4

5

Puntuacin: AF (0-5) = ......., AD (0-5) = ......., RF (0-5) = ......., RD (0-5) = ....... Suma = ........




AF


AD

RF RD


180

C) ESCRIBIR LAS IDEAS PRINCIPALES

UNA VIVIENDA DE NIEVE

Idea 1: Idea 2:

Idea 3: Idea 4:

Puntuacin: IM (0-4): ............

Suma (IV+IM) = ....................

Puntuacin: IV (0-4): ............

LOS MAMFEROS

Idea 1: Idea 2:

Idea 3: Idea 4:


181


Puntuacin: NN (0-5):............

Natural

Puntuacin: ND (0-5):............

Decimal

Puntuacin: RF (0-2):............

Suma (NN+ND+RF) = ....................

Representa grficamente las siguientes fracciones:

Tres cuartos Dos tercios


182

B) CLCULO:

Ordena las siguientes operaciones y resulvelas:

Puntuacin: RD (0-1):............

Puntuacin: DD (0-1):............

Puntuacin: CP (0-1):............

Puntuacin: RF (0-1):............

Puntuacin: SD (0-1):............

31,48 + 4,322 + 625,01 = 654,02 189,354 =

536,28 x 4,79 =

( 7 + 4 ) x 6 2 x ( 5 + 3 ) =

Obtener un decimal:

154,32 : 5,6 =

Puntuacin: MD (0-1):............

Puntuacin: SF (0-1):............

2

5+ =

5

7

2

3 =

1

4

Suma (SD+RD+MD+DD+SF+RF) = ....................


183

C) PROBLEMAS:

Puntuacin: P1(0-2): ............, P2 (0-2): ............, P3 (0-2): ............ Suma = ...........

Problema 1 (P1)

Para pintar un bloque deviviendas se gastaron 384kg. de pintura. Si en cadavivienda se gastaron 12kg. de pintura, cuntasviviendas se pintaron?

Se pintaron .............................. viviendas.

Problema 2 (P2)

Un camin tiene una carga de5230 ladrillos. Si se utilizuna quinta parte de la carga,cuntos ladrillos quedan enel camin?

Quedan .............................. ladrillos.

Problema 3 (P3)

En una bodega hay 2530 litrosde vino blanco y 1380 litros devino tinto. El vino blanco sevender a 1,25 euros el litro yel tinto a 1,38 euros el litro.Cunto dinero se obtendr porla venta de todo el vino? Se obtendrn .............................. euros.

PGINA 184 BLANCA

Anexo 2Hojas de registros grupales- Primer ciclo (20)- Segundo ciclo (40)- Tercer ciclo (60)

PGINA 186 BLANCA


187

PRIM

ER

CIC

LO

de

Edu

caci

n P

rim

aria

AL

UM

NA

DO

CO

MPR

ENSI

N

LEC

TOR

AD

ICTA

DO

PALA

BR

AS

US

SPO

FC

FS1

S2R

CM

1M

2P1

P2P3

NP

INP

P+

Zon

as d

e re

ndim

ient

oPR

OB

LE

MA

SC

L

CU

LO

N

MER

OS

NAT

UR

ALE

ST

OTA

L

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

DICT

ADO

FRAS

ESC

OM

POSI

CI

N

DE

FRA

SES

NP

: No

prom

oci

n (g

rupo

cen

til 7

5)

CE

NT

RO

:N

ivel

:G

rupo

:Fe

cha:


188

SEG

UN

DO

CIC

LO

de

Edu

caci

n P

rim

aria

AL

UM

NA

DO

CO

MPR

ENSI

N

LEC

TOR

AD

ICTA

DO

PALA

BR

AS

US

SPSC

RC

M1

M2

D1

D2

P1P2

P3N

PIN

PP+

Zon

as d

e re

ndim

ient

oPR

OB

LE

MA

SC

L

CU

LO

N

MER

OS

NAT

UR

ALE

ST

OTA

L

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

DICT

ADO

FRAS

ES

NP

: No

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oci

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rupo

cen

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5)

CE

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RO

:N

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:G

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MA

EP

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D

E C

UEN

TO


189

TE

RC

ER

CIC

LO

de

Edu

caci

n P

rim

aria

AL

UM

NA

DO

CO

MPR

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N

LEC

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US

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NN

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FSD

RD

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DD

CP

SFR

FP1

P2P3

NP

INP

P+

Zon

as d

e re

ndim

ient

oPR

OB

LE

MA

SC

L

CU

LO

NU

MER

AC

IN

TO

TAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

DICT

ADO

FRAS

ESCO

MPO

NE ID

EAS

PRIN

CIPA

LES

NP

: No

prom

oci

n (g

rupo

cen

til 7

5)

CE

NT

RO

:N

ivel

:G

rupo

:Fe

cha:

PGINA 190 BLANCA

Anexo 3Informes individualizados del alumno- Primer ciclo (20)- Segundo ciclo (40)- Tercer ciclo (60)

PGINA 192 BLANCA


193

2

Informe individualizado final de cicloreferido a tcnicas instrumentales bsicas

Nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fecha de nacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Localidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Maestro/a-tutor/ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fecha actual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

INSTRUCCIONES: A continuacin se presenta un registro de observacin cuya cumplimentacin

deber basarse en la informacin de que dispone el maestro-a del alumno-a derivadadel anlisis de sus trabajos, de sus intervenciones en clase, de la propia Prueba deEvaluacin de Tcnicas Instrumentales Bsicas, etc.

La cumplimentacin es sencilla, puesto que se deber colocar una cruz (X) en cadauno de los elementos de que consta el registro en funcin del grado de cumplimientode lo expuesto segn el siguiente criterio:

SI: Si se cumple siempre o casi siempre.

AV: Si se cumple algunas veces o en determinadas situaciones.

NO: Si no se cumple nunca, casi nunca, o excepcionalmente muy pocas veces.


194

- Asisti con regularidad

- Present dificultades de aprendizaje

- Tiene necesidades educativas especiales

- Tiene adaptacin curricular significativa o de acceso

- Recibe o ha recibido apoyo por parte de especialistas u otros maestros

- Recibe o ha recibido apoyo fuera del centro escolar por parte de

- Ha repetido curso. En su caso, cul?

- Aspectos relevantes de informes tutoriales o de otros informes:

SI AV NO1. CARATERSTICAS DE SU ESCOLARIDAD DURANTE EL CICLO

- Responde oralmente a cuestiones relacionadas con un cuento conocido

- Resume oralmente una historia manteniendo las ideas principales

- Su articulacin es correcta. En caso contrario, sus errores son:

SI AV NO3. COMPRENSION Y EXPRESION ORAL

- Tiene buenas relaciones con los compaeros-as

- Tiene buenas relaciones con el maestro-a

- Respeta los objetos de uso comn

- Dispone de los materiales bsicos de aprendizaje usados en el aula

- Utiliza el mismo material educativo que sus compaeros

- Interviene en dilogos o comentarios que surgen en clase

- Coopera en trabajos que se plantean para realizar en grupo

- Respeta el turno de palabra

- Habitualmente escucha/atiende

- Trabaja individualmente sin ayuda en las actividades comunes de clase

- Habitualmente termina las tareas propuestas en clase

- Su nivel de concentracin en las tareas individuales es adecuado

- Su motivacin hacia las tareas escolares es adecuada

- Persiste en la realizacin de las tareas aunque le resulten un poco difciles

- Pide ayuda al maestro o a otros compaeros cuando lo necesita

- Antes de realizar las tareas piensa qu tiene que hacer

- Realiza en casa las tareas propuestas por sus maestros-as

SI AV NO2. ACTITUDES Y ESTILO DE APRENDIZAJE


195

- Lee palabras de cualquier nivel de complejidad silbica

- Lee frases y sencillos textos respetando los signos de puntuacin

- Lee sin silabeos exagerados

- Sigue una lectura colectiva sin perderse

- Lee a una velocidad de ms de 50 palabras por minuto

SI AV NO4. EXACTITUD LECTORA Y VELOCIDAD

- Establece la correspondencia entre dibujo y palabra

- Comprende frases de 5 6 palabras con una estructura sintctica sencilla

- Comprende frase complejas (pasivas, de relativo, ...) de 7 a 10 palabras

- Ordena adecuadamente tres frases dadas formando una secuencia temporal

- Responde oralmente a cuestiones de un texto narrativo ledo previamente

- Resume oralmente un texto narrativo sencillo ledo previamente

- Acude voluntariamente a la biblioteca del centro o del aula

- Demuestra inters por cuentos y libros de lectura

- Hace comentarios sobre algn libro o texto que ha ledo

SI AV NO5.COMPRENSION LECTORA Y ACTITUD ANTE LA LECTURA

- Escribe al dictado palabras respetando la asociacin fonema-grafema

- Escribe al dictado palabras sin errores en slabas complejas (CCV, CCVC...)

- Escribe frases dada una o ms palabras

- Escribe una pequea historia (3 4 frases) con ayuda de vietas

- Escribe sencillas cartas o mensajes sencillos dirigidos a amigos y familiares

- Escribe una pequea historia o cuento y en su estructura se distinguen, almenos, personajes, situacin inicial, secuencia de acciones y consecuencia ofinal

- Escribe frases al dictado respetando la unin-separacin de palabras

- Respeta convenciones en la escritura de palabras y frases al dictado:

Mayscula en nombres propios e inicio frases Uso m antes de p y b Escribe punto al final de las frases Coloca interrogaciones y admiraciones correctamente

- Cuida la presentacin: linealidad, mrgenes y limpieza en sus escritos

- Realiza correctamente la direccionalidad, el enlace de la grafa y el trazo

SI AV NO6. ESCRITURA


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- Cuenta progresiva y regresivamente de 0 a 100

- Lee nmeros naturales hasta 1000

- Escribe nmeros naturales hasta 1000

- Lee y escribe nmeros naturales superiores a 1000

- Coloca correctamente los ceros intermedios (Ej.: 103, 902)

- Ordena una serie de nmeros naturales de menor a mayor o viceversa

- Escribe el anterior y posterior a un nmero dado (hasta 1000)

- Reconoce el valor de posicin (unidades, decenas y centenas)

SI AV NO7. NUMERACION

10. OTROS DATOS DE INTERS

- Realiza mediciones sencillas con medidas naturales (palmo, pie...)

- Realiza mediciones sencillas con algunos instrumentos (peso, metro...)

- Identifica el valor de monedas usuales y establece algunas equivalencias

- Lee la hora en algunos supuestos (en punto, media, cuarto, menos cuarto)

- Tiene alguna nocin sobre el uso del calendario (da, semana y mes)

- Reconoce las principales figuras geomtricas (cuadrado, rombo, tringulo...)

- Reconoce las figuras geomtricas estudiadas en objetos de su entorno

- Participa en la elaboracin de grficos muy sencillos sobre hechos familiares

SI AV NO9. MEDIDAS, GEOMETRA Y ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN

- Ha automatizado la realizacin de sumas y restas sin llevada

- Habitualmente realiza correctamente sumas con llevada

- Habitualmente realiza correctamente restas con llevada

- Calcula el doble y mitad en nmeros hasta la segunda decena

- Contina series numricas sencillas (de dos en dos, de tres en tres...)

- Calcula mentalmente sencillas operaciones (Ej.: 4+3-1+5= )

- Calcula mentalmente operaciones ms complejas (Ej.: 12+7-11= )

- Est iniciado en la resolucin de multiplicaciones sencilla (Ej.: 24 x 3 = )

- Aplica correctamente la suma o resta a problemas orales sencillos

- Utiliza algn procedimiento o estrategia para resolver problemas escritos

- Resuelve problemas escritos de sumas y restas

- Resuelve problemas combinados de sumas y restas

- Resuelve problemas sencillos aplicando la multiplicacin

- Reconoce los smbolos ms usuales: +, -, x, =, >,

Evaluacion de Aprendizajes Insrumentales Cuadernillos

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