7/21/2019 Evaluación Por Competencias Del Nivel 2 PEDRO ADAME

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EVALUACION POR COMPETENCIAS NIVEL 2

PRUEBA PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS

ADQUIRIDAS POR EL DOCENTE

Numero de preguntas: 10 PREGUNTAS

Preguntas de selección múltiple con única respuesta:

PREGUNTAS DE !N!"#"ENT! $AS"!:

1% El so&t'are educati(o maptools permite construir :a% #apas onceptuales)% *uegos de Simulaciónc% Animacionesd% Todas las anteriores

+% ,a Secuencia did-ctica se de)e entender como:a% Un grupo de acti(idades con un orden lógico dise.ada para alcan/ar propósitos de aprendi/ae)% Una ruta de acciones dise.ada para alcan/ar propósito de ense.an/a una opción para la organi/ació

sistematicidad de la inter(ención del docente en el aula%c% Una serie de pasos pensados para 3ue los estudiantes aprendan otro idioma%d% Todas las Anteriores

4% ,as Unidades did-cticas digitales son:a% Recursos educati(os disponi)les en olom)ia aprende dise.ados por los "ER 5entros de inno(ación educa

Regional6%)% Acti(idades so)re el uso de las T"c% Animacionesd% Ninguna de las anteriores%

7% ,os recursos educati(os digitales son:

a% 8erramientas para tra)aar en el aula)% Dispositi(os #ó(ilesc% Son cual3uier tipo de in&ormación 3ue se encuentra almacenada en &ormato digital 2 3ue tiene una &inalidad educati(

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d% Todas las anteriores

9% Para dise.ar de manera correcta las acti(idades 3ue se inclu2en en las secuencias did-cticas con T" se de)e:

a% Reali/ar una identi&icación del -rea del conocimiento tem-tica grado 2 competencia acompa.ada del dise.o de

propuesta did-ctica 3ue inclu2a un recursos educati(o )asado en los principios del DUA 5Derecos uni(ersales

aprendi/ae6)% Reali/ar una identi&icación de los temas 2 las erramientas tecnológicas%c% onstruir acti(idades acompa.adas de (ideos 2 presentaciones en po'er point%d% Todas las anteriores

;% ,a erramienta o&im-tica E<cel &acilita:a% rear 8oas de c-lculo 3ue &aciliten organi/ar acti(idades%)% Desarrollar animaciones (irtualesc% 8acer uegos de roles%d% Ninguna de las anteriores%

PREGUNTAS P!R !#PETEN"A:

Pregunta Tipo I =Competencia Tecnológica:

>% ,os Objetos de Aprendizaje según el #inisterio de educación se de&inen como: ?un conunto de recur

digitales auto conteni)le 2 reutili/a)le con un propósito educati(o@ &acilitando desde estas caracterstica

dise.o de una secuencia did-ctica con T" para el desarrollo de una clase%

,o 3ue signi&ica 3ue los !)etos de Aprendi/ae o&recen posi)ilidades originales para dise.ar acti(idades de clase 3

&aciliten la comprensión de tem-ticas compleas a los estudiantes%

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De acuerdo con lo anterior cuales es la meor estrategia para reconocer las caractersticas 3ue o&recen los !)etosAprendi/ae en una clase: $rindar elementos 2 orientaciones )-sicas para 3ue el pro&esor logre 3ue sus estudian

aprendan de manera comprensi(a 2 signi&icati(a los contenidos de aprendi/ae del currculo%

A% Articular &ines de la educación currculo contenidos tem-ticos 2 metodologas de ense.an/a 2 aprendi/ae en torno a

a)ilidades del pensamiento del estudiante%

$% "denti&icar desde su dise.o las &uncionalidades 2 los tipo de recursos 5im-genes (ideos Sonidos6 reconociendo en s

&ormatos la posi)ilidad reutili/ar e editar para di(ersos &ines educati(os%

Pregunta Tipo II = Competencia Pedagógica 

B% En el desarrollo de una acti(idad de clase usted normalmente reali/a acti(idades magistrales para identi&icar

capacidades de sus estudiantes teniendo en cuenta las tem-ticas 3ue necesita a)ordar en su clase% Al e(alua

acti(idad nota 3ue un número importante de estudiantes tiene un )ao rendimiento acadCmico% Ante e

situación usted:

 

A% Pro&undi/a con los estudiantes 3ue presentan )aa moti(ación en la acti(idad desarrollada%$% "denti&ica las caractersticas de aprendi/ae de sus estudiantes 2 con )ase en ello implementa acti(idades de aprendi/

utili/ando aplicati(os contenidos erramientas in&orm-ticas 2 medios audio(isuales%

% ita a los estudiantes para identi&icar las posi)les causas de la )aa moti(ación con las acti(idades de clase%

Preguntas Tipo """ 2 "=Competencias Comunicativas y de Gestión

% En la "nstitución Educati(a cada a.o los estudiantes de grado once de)en reali/ar un ser(icio comunitario

?,a)or Social@ para poder graduarse en el a.o lecti(o actual un grupo de ó(enes no encuentra un lugar don

reali/ar su ser(icio comunitario 2 reconoce 3ue un número importante de ellos tienen un grado a(an/ado

conocimiento en el uso de las T" on el o)eti(o de los estudiantes puedan reali/ar su la)or social usted co

director de grupo propone:

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A% Re&le<iona con los estudiantes so)re los lugares donde est-n )uscando prestar su la)or social%

$% ,lama a &undaciones sociales donde re3uieran estudiantes para reali/ar acti(idades (arias

% Solicita al rector de la institución utili/ar la sala de sistemas para 3ue los estudiantes )rinden cursos para el uso )-s

de los computadores a la comunidad educati(a 2 utili/a canales de comunicación digital para acer la con(ocatoria en

comunidad en general%

Pregunta tipo V-Competencia Investigativa 

10% Un docente 3ue utili/a los recursos educati(os dispuestos en la p-gina 'e) de olom)ia aprende 2 las U

5unidades did-cticas digitales6 para orientar una tem-tica de clase est- )uscando &undamentalmente:

A% a)rir un espacio dentro de su clase para moti(ar la participación de sus estudiantes%

$% Demostrar 3ue todo recurso in&orm-tico educa

% Dinami/ar 2 e<plorar de manera aserti(a en la integración de las tem-ticas de clase con las caractersticas de recursos 2 as meorar los rendimientos de sus estudiantes%