1. Nury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 1 2. CONTENIDO NDICE1.- Mapas conceptuales2. Resumen 3.- Cuadro sinptico4.-ESQUEMAS DE ANLISIS 4.1 DEJEC4.2- DICEOX4.3 PROCED 5.-Matriz de comparacino Rbrica Grfica y tablaNury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 2 3. Puede ser cualquier tipo de mapa con untema de la materia INDICE Nury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 3 4. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIN EN PSICOLOGA EXPERIMENTAL.AtributosMtodos:Tipos de Inductivo Objetivos y Investigacin Investigacin Variables yde la y productos deBsica yDescriptiva;Relacin entrecienciadeductivo la CienciaAplicadaInvestigacin variables experimental indepe dientesobservaciones,metas racional, emp los hechos, las actividades Tipos organsespecificasleyes y las .genricas micas, rica y depasos teoras experimental ventajas y variabdependlimitaciones les entes intervinvariables queientes objetividad ydescripcin, exposibilidadesse relacionan el carcterplicacin, predi de ejercer pblico de laccin y control. control funcional, ciencia experimental linealdiferenciasdirecta,semejanzas y linealdiferenciasinversa, no lineal Sistematicida o dycurvilnea pasos de Tipos de directa y esta relaciones secuencia no lineal o curvilnea inversa. INDICENury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje4 5. INDICENury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 5 6. Los mtodos utilizados por la cienciaVan de:Deductivo general a particular aparticulargeneral Inductivo pasosMarco tericoprimeropaso primero sPlanteamiensegundo to delproblemasegundo tercerohiptesis tercero cuarto Diseo experimental cuartoquintoAnlisis de datos acumula acumula datos datos INDICENury Domnech TorrensEvaluacin del Aprendizaje 6 7. Paso 2.- Quitar conceptos en el mapamaestroste es el mapa del maestro oMapa de comparacinLos mtodos utilizados por la ciencia Van de:General aparticularinductivo pasospasossegundosegundohiptesiscuarto Diseo experimentalINDICENury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 7 8. Instrucciones para el alumno:A continuacin se te presentan en desorden- una seriede conceptos y palabras enlace que debers poner en loslugares correctos en el mapa conceptual.Inductivoparticular a generalprimeroterceroquintoprimerotercerocuartoacumula datosplanteamiento del problemamarco tericoanlisis de datos INDICE Nury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 8 9. A cada parte se le da un puntaje1.- incluye los elementos esenciales del contenido2.- hace la relacin entre los elementos 3.- elimina el material innecesario4.- elimina el material importante pero redundante5.-utiliza trminos generales englobadores 6.- identifica o elabora una oracin tpico (oracin en la que se expone el tema central). INDICE Nury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 9 10. Sigue los mismos pasosdel resumen pero sinELEMENTOS BSICOSfrases largas ni oracintpico y los enlaces sern las llaves Marca claramente losResume en forma deelementosesquema para la Proporciona ideas supraordinados y losorganizacin del esenciales.subordinadoscontenido INDICE Nury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 10 11. Se usan para guiar la comprensin de un concepto (p.e epistemologa) Qu es el concepto? Cmo se describe? Cul es su definicin? DefinicinCules son sus caractersticas? Cules son los nombres o trminos tcnicos con los que se designa elEtiqueta o trmino concepto? Cules son sus sinnimos o antnimos? Cul es la diferencia con el significado del trmino en el lenguaje cotidiano? Cules son sus relaciones con los conceptos de los que se deriva, conJerarquaaquellos que se desprenden de l y con los que forman parte del tema junto con l? Qu ejemplos se pueden dar del concepto?Ejemplos Qu smbolos o frmulas se usan para representarlo?Convenciones INDICE Nury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 11 12. Este esquema te orienta para que enfocar los elementos importantes de una teoraDescripcin de Cules son los principios, axiomas, leyes que postula? Qu predicciones puedehacer? Qu conceptos incluye? Qu fenmeno explica? la teoraQuin fue su inventor? Cules son sus antecedentes? Consecuencias Qu aplicacionesInventor tiene? Qu aplicaciones tiene? Qu consecuencias tuvo su formulacin?ConsecuenciasCules hechos apoyan o refutan la teora?EvidenciaQu smbolos o frmulas se usan para representarlo?Existen otrasOtras teorasteoras complementarias o similares? Cules son? En que se distinguen?Se presenta otra informacin importante acerca de la teora? XtraINDICENury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 12 13. 6.3 ESQUEMA PROCEDpara procedimientosPropsitoRequisitos ( saberes, instrumentos, infraestructura, etc.)Operaciones ( o pasos)CriteriosErrores (problemas)Dispositivos INDICE Nury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 13 14. INDICENury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje14 15. INDICENury Domnech Torrens15 16. INDICENury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 16 17. ASISTENCIA.- Acudir puntualmente a claseParticipacin.- Nmero de veces que aporta al tema enclaseTareas.- trabajos presentadosClase .- Exposicin en claseINDICE Nury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 17 18. DESEMPEO DEL ALUMNOBUENO REGULARMALOPuntualidadparticipacinTareasINDICE Nury Domnech Torrens Evaluacin del Aprendizaje 18