EVALUACIONES 2A

SECRETARIA DE EDUCACIÒN DE GUANAJUATOJARDIN DE NIÑOS “FEDERICO FROEBEL”

C.C.T: 11DJN0315L Zona 96 Sector 01Domicilio: Calle Caracol, s/n

Localidad San José de la Luz, Guanajuato. CICLO ESCOLAR: 2013– 2014

CIERRE DE EXPEDIENTE INDIVIDUAL DEL NIÑO PREESCOLAR

Nombre del alumno (a): AGUIRRE BLANCAS ANDRÉS OMAR.Sexo: M . Edad: 4.8 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 20/10/09. -

CAMPO FORMATIV

O

COMPETENCIAS LOGRADAS:

Lenguaje y comunicación

-Solicita la palabra y respeta turnos de habla de los demás.-Utiliza marcas gráficas con diversas intenciones de escritura y logra explicarlas.- Identifica su nombre.-Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas.-Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará.-Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.

Pensamiento Matemático

-Conoce cuales son los números y realiza el conteo ascendente y descendente al rango 15 e identifica la escritura de números.-Construye clasificaciones por clase color.-Describe semejanzas y diferencias que observa entre objetos, figuras y cuerpos geométricos; reconoce y representa figuras desde diferentes perspectivas.-Ubica posiciones y desplazamientos de objetos utilizando los términos correctos adentro-afuera, centro, arriba-abajo.-Establece relaciones temporales dice los hace en el día y en la noche y menciona los días de la semana.

Exploración y Conocimiento del Mundo

-Expresa las preguntas que surgen de sus reflexiones personales.-Comunica los resultados de experiencias realizadas.-Demuestra convencimiento acerca de lo que piensa.-Reproduce anécdotas de su historia personal.-Reconoce objetos cotidianos para satisfacer necesidades semejantes.-Se forma una idea sencilla sobre las conmemoraciones.-Convive y colabora con sus compañeros.-Logra desarrollar su atención por ciertos tiempos.

Desarrollo Físico y Salud.

-Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.-Juega libremente con diferentes materiales y descubre los didstintos usos que puede darles.-Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.-Arma rompecabezas.-Reconoce la importancia del reposos posterior al esfuerzo físico.-Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia: incendios.-Identifica diversas partes de su cuerpo.-Identifica aquellos objetos que le pueden causar daño.

Desarrollo personal y social.

-Muestra interés ante situaciones retadoras.-Apoya a quien percibe que lo necesita.-Cuida de su persona y se respeta así mismo.-Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.-Explica que le parece justo o injusto y por qué.

Expresión y Apreciación Artística.

-Escucha ,canta canciones y participa en juegos , identifica fuentes sonoras.-Canta y baila, participa en actividades de expresión corporal.-Manipula y explora distintos materiales plásticos, crea dibujos y maneja diferentes masas creando objetos a partir de una experiencia o situación vivida.-Conoce los colores, narra sucesos.

San José de la Luz, Gto. de julio del 2014. Entrega: Recibe:

______________________________________ ___________________________ C.Liliana Concepción Reyes Ramírez. C.Carolina García Valdivia. Educadora. Directora del Plantel.





Nombre del alumno (a): BLANCAS MORALES JONATHAN ALONSO.Sexo: M. Edad: 4.7 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 06/11/09.

CAMPO FORMATIV

O



-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.-Narra sucesos reales o imaginarios.-Explora cuentos, historietas, etc.-Escucha fragmentos de lecturas de cuentos y dice que cree que sucederá en el resto del texto.-Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos.


-Menciona números que conoce .-Trata de ubicar los materiales que se le piden en base a un criterio.-Ejecuta desplazamientos siguiendo indicaciones adentro-afuera.-Clasifica por clase de forma y color y en subclase forma – color-Utiliza los términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos.-Hace referencia a diferentes formas que observa en su entorno.-Realiza el conteo oral hasta el 10.


-Examina animales y otros objetos del medio natural.-Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.-participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe porque lo hacen.-Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.


-Participa en los juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.-Participa en juegos organizados que implican estimar distanciase imprimir velocidad.-Juega libremente con diferentes materiales y descubre los diferentes usos que puede darles.-Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad.


--Habla acerca de cómo es él, lo que le gusta y/o disgusta de su casa y de lo que vive en la escuela.-Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.-Utiliza el elnguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.


-Realiza garabatos y aplica en todo el espacio grafico con control.-Escucha canciones ,muestra habilidad para el baile.-Manipula materiales ,masas con finalidad..-Representa papeles relacionados a su hogar.

. San José de la Luz, Gto. de julio del 2014.

Entrega: Recibe:

______________________________________ ___________________________C. Liliana Concepción Reyes Ramírez.. C. Carolina García Valdivia.

Educadora Directora del Plantel.





Nombre del alumno (a): Sexo: M . Edad: 5.5 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 19/01/07

-CAMPO

FORMATIVO



-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.-Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.-Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.-Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómentos de su entorno, de manera cada vez más precisa.-Narra sucesos reales e imaginarios.-Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.-Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.-Solicita la palabra y respeta turnos de habla de los demás.-Escucha la narración de cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.-Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.-Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”.-Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree que sucederá en el resto del texto.-Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.-Escribe su nombre con diferentes propósitos.-Comprara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros.-Comenta acerca de textos que escucha leer.


-Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.-Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.-Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo.- Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno, ampliando el rango de conteo.-Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.-Usa procedimientos propios para resolver problemas.Comprende problemas númericos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.-agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.-Organiza y registra información en cuadros y graficas de barras usando material concreto o ilustraciones.-Utiliza referencias personales para ubicar lugares.-Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta su direccionalidad, orientación, proximidad.-Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etc.-Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.-Elabora croquis sencillos y los representa.-Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.-Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.-Reconoce, dibuja y modela formas geométricas en diversas posiciones.


-Describe características de los seres vivos(partes que conforman una planta) el color, tamaño, textura.-Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan y tienen necesidades básicas.-Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes como: lupa, balanza, regla, tijeras, goteros. De acuerdo con la situación experimental concreta.- Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.-Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar algunas características del objeto o proceso que analiza.-Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de análisis.-Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa.-Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa mediante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.-Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.-Indaga acerca de su historia personal y familiar.-Comparte lo que sabe a cerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.-Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe porque se hacen.-Se forma una idea sencilla mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos de qué significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.-Respeta los simbolos partios.-indaga sobre las actividades productivas a que se dedican los adultos de su familia y su comunidad y conversa sobre ello.-Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.

Desarrollo Físico y salud.

-Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.-Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.-Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.-Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.-Construye utilizando materiales de ensambles, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.-Construye o modela objetos de su propia creación.-Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta despues de estar en actividad física constante.-Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes que le ayudan a evitar enfermedades.-Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimentos.-Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia, incendios.-Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunas experiencias que ha vivido.-Conoce información personal y otros datos de algunos adultos que pueden apoyarlo en caso de necesitar ayuda.

Desarrollo Personal y social.

-Habla acerca de cómo es él o ella de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.-Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.-Apoya a quien percibe que lo necesita.-Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.-Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.-Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.-Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.-Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.-Apoya y da sugerencias a otros.-Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.


-Escucha, canta y participa en juegos y rondas.-Reconoce el sonido de algunos instrumentos.-Participa en actividades de expresión corporal.-Inventa formas para representar el movimiento.-Manipula materiales ,realiza garabatos con nombre los explica y comparte con sus compañeros.

San José de la Luz, Gto. 06 de julio del 2012.

Entrega: Recibe:


Educadora Directora del Plantel



Localidad San José de la Luz, Guanajuato. CICLO ESCOLAR: 2013– 2014.


Nombre del alumno (a): DOMINGUEZ RODRIGUEZ KEYDI NAOMI FERNANDASexo: F. Edad:5.5 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 08/01/09

-CAMPO

FORMATIVO



-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.-Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.-Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.-Narra sucesos reales e imaginarios.-Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.-Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.-Solicita la palabra y respeta turnos de habla de los demás.-Escucha la narración de cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.-Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.-Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”.-Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.-Escribe su nombre con diferentes propósitos.-Comprara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros.-Comenta acerca de textos que escucha leer.


-Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.-Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.-Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo.- Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno, ampliando el rango de conteo.-Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.-Usa procedimientos propios para resolver problemas.-Comprende problemas númericos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.-Organiza y registra información en cuadros y graficas de barras usando material concreto o ilustraciones.-Utiliza referencias personales para ubicar lugares.-Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etc.-Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.-Elabora croquis sencillos y los representa.-Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.-Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.-Reconoce, dibuja y modela formas geométricas en diversas posiciones.


-Describe características de los seres vivos(partes que conforman una planta) el color, tamaño, textura.-Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan y tienen necesidades básicas.- Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.-Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar algunas características del objeto o proceso que analiza.-Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de análisis.-Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa.-Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa mediante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.-Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.-Indaga acerca de su historia personal y familiar.-Comparte lo que sabe a cerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.-Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe porque se hacen.-Se forma una idea sencilla mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos de qué significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.-indaga sobre las actividades productivas a que se dedican los adultos de su familia y su comunidad y conversa sobre ello.-Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.

Desarrollo Físico y salud.

-Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.-Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.-Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.-Construye utilizando materiales de ensambles, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.-Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después de estar en actividad física constante.-Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes que le ayudan a evitar enfermedades.-Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia, incendios.-Conoce información personal y otros datos de algunos adultos que pueden apoyarlo en caso de necesitar ayuda.

Desarrollo Personal y social.

-Habla acerca de cómo es él o ella de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.-Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.-Apoya a quien percibe que lo necesita.-Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.-Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.-Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.-Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.-Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.-Apoya y da sugerencias a otros.


-Participa ,baila , canta y conoce el sonido y el instrumento ,reproduce secuencias rítmicas, participa en actividades de expresión corporal .-Se caracterice con objetos para sus juegos dramáticos.-Manipule y explore distintos materiales plásticos.-Trabaja masas.

San José de la Luz, Gto. de julio del 2014.

Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): ALVAREZ ROJAS DAMIAN EMILIANO.Sexo: M . Edad: 5. 5años Grado: 2 º Fecha de nacimiento: 17/01/09

CAMPO FORMATIVO



-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.-Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.-Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.-Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómentos de su entorno, de manera cada vez más precisa.-Narra sucesos reales e imaginarios.Solicita la palabra y respeta turnos de habla de los demás.-Escucha la narración de cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.-Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.-Escribe su nombre con diferentes propósitos.


Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.-Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.- Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno, ampliando el rango de conteo.-Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.-Usa procedimientos propios para resolver problemas.. -Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta su direccionalidad, orientación, proximidad.-Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcDescribe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.-Reconoce, dibuja y modela formas geométricas en diversas posiciones.


-Describe características de los seres vivos(partes que conforman una planta) el color, tamaño, textura.-Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan y tienen necesidades básicas.Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa mediante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.-Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.-Indaga acerca de su historia personal y familiar.Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe porque se hacen.-Respeta los simbolos partios


-Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.-Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.-Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes que le ayudan a evitar enfermedades.-Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia, incendios.

Desarrollo Pesronal y Social.

Habla acerca de cómo es él o ella de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.-Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses al realizar actividades diversas-Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.


-Participa ,baila , canta y conoce el sonido y el instrumento ,reproduce secuencias rítmicas, participa en actividades de expresión corporal .-Se caracterice con objetos para sus juegos dramáticos.-Manipule y explore distintos materiales plásticos.-Trabaja masas.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): ELIAS OROZCO DANNA LIZETHSexo: F. Edad: 4.8 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 05/10/09

CAMPO FORMATIVO



-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.-Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.-Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.-Solicita la palabra y respeta turnos de habla de los demás.-Escucha la narración de cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.-Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.-Escribe su nombre con diferentes propósitos.


-Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.-Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.-Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo.- Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno, ampliando el rango de conteo.-Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.-Organiza y registra información en cuadros y graficas de barras usando material concreto o ilustraciones.-Utiliza referencias personales para ubicar lugares.-Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.-Reconoce, dibuja y modela formas geométricas en diversas posiciones.


Describe características de los seres vivos(partes que conforman una planta) el color, tamaño, textura.-Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan y tienen necesidades básicas.-Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.-Indaga acerca de su historia personal y familiar.-Comparte lo que sabe a cerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.-Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe porque se hacen.-Se forma una idea sencilla mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos de qué significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.-Respeta los simbolos partios.


Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.-Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.-Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles- Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimentos.-Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia, incendios.


Habla acerca de cómo es él o ella de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.-Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.-Apoya a quien percibe que lo necesita.-Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.


-escucha, canta canciones , participa en juegos y rondas.-comprende y sigue las indicaciones gestuales al interpretar una melodía.-asocia algunas melodías con algún genero, canta y baila acompañándose de ellas.-imita los movimientos que hacen los demás.-manipula distintos materiales gráficos, crea mediante el dibujo y refleja su vida.-explica a sus compañeros las ideas personales mediante su creación artística.-


Entrega: Recibe:

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C. Liliana Concepción Reyes Ramírez.. C. Carolina García Valdivia. Educadora Directora del Plantel.

SECRETARIA DE EDUCACIÒN DE GUANAJUATO

JARDIN DE NIÑOS “FEDERICO FROEBEL”C.C.T: 11DJN0315L Zona 96 Sector 01

Domicilio: Calle Caracol, s/n Localidad San José de la Luz, Guanajuato.

CICLO ESCOLAR: 2013– 2014


Nombre del alumno (a): ENGELS CABRERA WILLIAM WALLACE.Sexo: M . Edad: 4.6 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 16/12/09

CAMPO FORMATIV

O



-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.Escucha la narración de cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.-Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.-Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”.


-Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.-Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.-Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo.- Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno, ampliando el rango de conteo.-Utiliza referencias personales para ubicar lugares.. -Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta su direccionalidad, orientación, proximidad.


-Describe características de los seres vivos(partes que conforman una planta) el color, tamaño, textura.-Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan y tienen necesidades básicas.-Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.-Indaga acerca de su historia personal y familiar.-Comparte lo que sabe a cerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.-Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.


-Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.-Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.-Construye utilizando materiales de ensambles, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.-Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia, incendios.


-Habla acerca de cómo es él o ella de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.-Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.-Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.


-escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.-comprende y sigue indicaciones gestuales, identifica diferentes fuentes sonoras, reconoce distintos instrumentos, reconoce algunas melodías.-participa en actividades de expresión corporal y movimientos.-manipula y explora distintos materiales plásticos, crea dibujos y explica sus creaciones.-conoce los colores, realiza garabato con nombre.

. San José de la Luz, Gto. de julio del 2014.

Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): GAMEZ TOVAR JULIO MANUEL.Sexo: M. Edad:4.6años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 25/12/09

-CAMPO

FORMATIVO



Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.-Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.-Narra sucesos reales e imaginarios.-Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.-Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.-Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.-Escribe su nombre con diferentes propósitos.

Pensamiento matemático

-Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.-Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo.-Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.-Usa procedimientos propios para resolver problemas.-Organiza y registra información en cuadros y graficas de barras usando material concreto o ilustraciones.-Utiliza referencias personales para ubicar lugares.


-Describe características de los seres vivos(partes que conforman una planta) el color, tamaño, textura.-Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan y tienen necesidades básicas.-Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar algunas características del objeto o proceso que analiza.-Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de análisis.-Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa.-Se forma una idea sencilla mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos de qué significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.-Respeta los simbolos partios.

Desarrollo Físico y Salud

-Construye utilizando materiales de ensambles, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.-Construye o modela objetos de su propia creación.-Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta despues de estar en actividad física constante.-Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia, incendios.

Desarrollo Personal y –social.

-Habla acerca de cómo es él o ella de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.-Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.-Apoya a quien percibe que lo necesita.-Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.-Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.


-escucha y aplica movimientos corporales con o sin música.-participa y colabora en actividades musicales.-reconoce instrumentos y fuentes sonoras.-manipula algunos materiales plásticos.


Entrega: Recibe:


Educadora Directora del Plantel..





Nombre del alumno (a): GARCIA MURRIETA JOSÚE.Sexo: M. Edad: 4,6 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 27/12/09

-CAMPO

FORMATIVO



-Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.-Solicita la palabra y respeta turnos de habla de los demás.-Escucha la narración de cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.-Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.


. -Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.-Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.-Usa procedimientos propios para resolver problemasUtiliza referencias personales para ubicar lugares.-Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.-Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.


-Describe características de los seres vivos(partes que conforman una planta) el color, tamaño, textura.-Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa.-Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa mediante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.-Comparte lo que sabe a cerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.-Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe porque se hacen.


-Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.-Construye utilizando materiales de ensambles, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.-Construye o modela objetos de su propia creación.-Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes que le ayudan a evitar enfermedades.

Desarrollo Personal y Social.

-Habla acerca de cómo es él o ella de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.-Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.-Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.


-escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.-Participa en representaciones dancísticas y representa personajes caracterizándolos.-identifica fuentes sonoras y sonido de instrumentos.-Emplea el lenguaje paralingüístico.-manipula y explora distintos materiales plásticos.-dibuja garabatos con nombre ,crea y modela.-narra sucesos.-participa en danzas y bailables.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): GONZALEZ HERNÁNDEZ JORGE EMILIANO.Sexo: M . Edad: 4,10 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 14/08/09

-CAMPO

FORMATIVO




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-aplica acciones de higiene personal en el aseo y de hábitos de buena alimentación los aplica tomando cosas nutritivas apoyadas por la familia.-participa en juegos organizados.-realiza ubicación de posiciones y desplazamientos en diferentes direcciones .-arma rompecabezas de diverso nivel de dificultad.-aplicar medidas de seguridad.

COMPETENCIAS CON LAS QUE EL ALUMNO HA TENIDO DIFICULTAD O LIMITACIÓN.

- Trabajar más en su atención.-Solicita que lo apoyen .-En ciertas actividades es necesario darle seguridad de lo que él es capaz.-en dramatizar hechos.-trabajar la motricidad fina.-enfatizar sus lateralidades de ubicación.-el conteo en otro rango de forma descendente


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): LOPEZ GARCIA LUIS FERNANDO Sexo: M . Edad: 5.5años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 02/01/07

-CAMPO

FORMATIVO




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-escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.-identifica diferentes fuentes sonoras.-canta y baila acompañándose de ellas.-participa en actividades de expresión corporal y de su preferencia.-emplea el lenguaje paralingüístico.-manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plásticos..-utiliza objetos para caracterizar en sus juegos dramáticos.-narra sucesos ocurridos por la mañana o el día anterior.


-es muy inquieto, se distrae con facilidad.-no asume su responsabilidad y no mide las consecuencias.-en ocasiones no espera indicaciones.-le cuesta compartir.-hay que trabajar su psicomotricidad fina.-trabajar mucho el conteo y la identificación de los números.-apoyarlo en la lecto- escritura.


Entrega: Recibe:



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Nombre del alumno (a): LUNA PARAMO ISAAC NOESexo: M. Edad: 5 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 21/06/07

-CAMPO

FORMATIVO



-expresa y manifiesta como se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.-cuida de su persona y se respeta así mismo.-se compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo o que el mismo propone.-participa y colabora con adultos y con sus pares en distintas actividades.-es muy tranquilo y opina cuando quiere.-Prefiere trabajar en grupos pequeños.


-explica sus preferencias por juegos.-explora cuentos y otros textos literarios.-expresa las ideas del contenido de un texto.-escucha la lectura de un cuento u otro medio literario.-relaciona sucesos que ha escuchado o le han leído con vivencias personales o familiares.-conoce portadores de textos cuentos, periódico y receta.-al escribir ubica la direccionalidad correcta, maneja letras convencionales al escribir su nombre.-la escritura en ocasiones la aplica a la inversa.


-utiliza estrategias de conteo de manera ascendente con orden al rango 6 dando más y descendente sin control.-agrupa objetos de acuerdo al color.-reconoce y representa figura como geométricas desde diferentes perspectivas.-ejecuta desplazamientos siguiendo instrucciones de arriba-abajo, afuera-adentro, centro.-la escritura de numero al representarlos.


-identifica los cambios de vida familiar y cultural aplicándolos en fotografías de su vida desde el nacimiento hasta ahora.-es tolerante en poner atención por tiempos prolongados.-comparte e intercambia ideas sobre lo que sabe y ha descubierto del mundo natural.-reproduce anécdotas de su historia personal.-reconoce objetos cotidianos que se utilizan en diversos necesidades.


-escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.-comprende y sigue las indicaciones gestuales.-identifica diferentes fuentes sonoras.-reconoce el sonido de distintos instrumentos.-realiza dibujos de garabatos con nombre y modelado de objetos a partir de experiencias vividas.


-logra hábitos para la buena alimentación durante su refrigerio comiendo alimentos sanos.-logra aplicar las medidas de higiene personal en lo relacionado al aseo.-participa en juegos de desplazamientos en diferentes direcciones.-muestra control y equilibrio en situaciones diferentes de juego libre.-controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos de diferentes velocidades, direcciones y posiciones.-arma rompecabezas que implican distintos grados de dificultad.


-favorecer el incremento de vocabulario.-en la producción de textos de dictado.-seguridad en sí mismo..-iniciativa por participar.-hablar en un tono más arriba.-dialogo entre los compañeros.-en la resolución de problemas.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): MARTINEZ MURRIETA CHRISTIAN URIEL Sexo: M. Edad: 5.04 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 28/02/07 -

CAMPO FORMATIV

O



-habla libremente sobre como es él.-expresa como se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afecten a los demás.-evita agredir verbal y físicamente a sus compañeros y otras personas.-apoya a quienes perciben que lo necesitan.-acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.-se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.-participa y colabora con adultos y con sus pares en distintas actividades.-da significado de reglas.


-explica sus preferencias por juegos.-explora cuentos, historietas, carteles.-expresa sus ideas acerca del contenido de un texto que escucha.-relaciona sucesos que ha escuchado o le han leído con convivencias personales o familiares.-identifica diversos portadores de textos como la receta, cuento y el periódico.-da información sobre el tema que estén hablando.-identifica la inicial de su nombre y empieza a manejar letras convencionales algunas veces ubica de revés las letras siempre ubicando y respetando la direccionalidad, se apoya de un referente.


-agrupa objetos que construyen clasificaciones por color y en relación a la su clasificación color-forma.-reconoce y representa figuras geométricas desde diferentes perspectivas.-ejecuta desplazamientos siguiendo instrucciones.-realiza conteo oral ascendente correctamente al rango 13 con control de cantidad en la descendente ubica sin orden.-visualiza algunos números los menciona los que conoce y los grafica algunos de forma inversa.-utiliza lenguaje matemático en relación a espacio dentro-fuera, centro, arriba-abajo..-menciona tamaños.


-identifican los cambios de vida familiar y cultural por medio de la secuencia de fotografías de su línea de vida.-comunica los resultados de experiencias realizadas.-reproduce anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares.-conviven y colaboran con sus compañeros.-sigue instrucciones dadas en las actividades de atención, por periodos cortos.-observa su medio y infiere o predice lo que puede pasar.


-inventa formas para representar el movimiento de algunos fenómenos naturales.-identifica diferentes fuentes sonoras de su conocimiento.-escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.-manipula y explora las posibilidades de distintos materiales gráficos.-crea mediante el dibujo garabatos con nombre, crea modelado.-narra sucesos ocurridos.


-logra medidas de higiene personal en el aseo y lavado de manos.-logra hábitos para su buena alimentación en la toma de alimentos sanos a la hora del refrigerio.-participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.-muestra control y equilibrio en situaciones diferentes de juego o exploración de espacios.-participa en juegos que implican permanecer quieto por tiempos determinados.-participa en juegos organizados..


-apoyo en la motricidad fina en ciertas actividades y técnicas.-seguir fortaleciendo su lenguaje oral en el vocabulario y al expresarse.-su atención en las actividades por mas tiempo.-que manifieste mas seguridad en si mismo..


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): MARTINEZ MURRIETA EMMANUEL VALENTIN Sexo: M. Edad: 4.11 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 15/07/07

-CAMPO

FORMATIVO



-habla libremente de cómo es el, su casa y comunidad.-muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntándolo.-reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende a sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que se requieren.-acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.-acepta y colabora con adultos y con sus pares en distintas actividades.-comprende los juegos de reglas, participa en ellos, acepta cuando se gana y pierde.-cuando se siente en confianza muestra iniciativa y en otros momentos no quiere mostrándose negativo y poco participativo.


-es muy platicador.-explica sus preferencia por juegos.-solicita la palabra y respeta turnos de habla de los demás así mismo de espera en otras acciones.-escucha la narración de anécdotas.-explora y conoce portadores de textos como cuentos, receta y periódico.-expresa sus ideas acerca del contenido de un texto y cuye lectura escuchara.-en lo relacionado a la escritura identifica la inicial de su nombre y la escribe y maneja en otras palabras letras convencionales con control de cantidad por lo general maneja mayúsculas también ubica al revés su nombre.


-dice los números que sabe, en orden ascendente empezando por el uno pero los números 2-5 confunde y sin control en forma descendente, pero llega al rango 5.-agrupa objetos según sus atributos como color y la subclase color-forma, color-tamaño.-ejecuta desplazamientos siguiendo instrucciones como arriba-abajo, adentro-afuera.-reconoce y representa figuras de cuerpos geométricos.-en la escritura solo aplica tres y confunde.-establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades realizadas en el día y en la noche, los días de la semana.


-identifica los cambios de vida familiar y cultural al organizar las fotografías de su línea de vida de el.-comunica los resultados de experiencias realizadas.-demuestra convencimiento acerca de lo que dice.-reproduce anécdotas de su historia personal en relación a vivencias.-reconoce objetos de la vida cotidiana.-colabora y convive con los demás compañeros.-pone atención por periodos cortos.-observa y realiza experimentos.


-realiza garabatos con nombre al dibujar.-escucha, canta, participa en juegos y rondas.-comprende y sigue las indicaciones gestuales.-identifica diferentes fuentes sonoras.-manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plásticos.-reconoce los colores básico.-utiliza objetos para caracterizarse en juegos dramáticos.-narra sucesos ocurridos.


-realiza prácticas de higiene personal de aseo.-logra hábitos de buena alimentación al ingerir alimentos nutritivos en la toma de su refrigerio.-practica y promueve medidas para evitar enfermedades.-participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.-participa en juegos organizados que implican estimar velocidades.-controla su cuerpo de movimientos y desplazamientos-elige y manipula libremente una herramienta para realizar una determinada acción.Construye y modela objetos de su propia creación. -arma rompecabezas que implican distintos grados de dificultad.


-es necesario imprimirle confianza de lo que realiza y para que termine sus trabajos.-trabajar en el conteo ascendente y descendente ampliando su rango, escritura.-en el desarrollo de habilidades motrices gruesas y finas en ciertas actividades.-en la producción de textos y en lo escrito como oral.-se distrae con facilidad.-trabajar en lo matemático.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): MENDOZA FUNES LUZ ALONDRA Sexo: F. Edad: 4.11 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 11/07/07 -

CAMPO FORMATIV

O



-habla libremente sobre como es ella, su familia y comunidad.-reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone.-es muy perceptible y sensible se manifiesta en su actitud.-expresa como se siente y lo dice y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.-evita agredir verbal o físicamente a sus compañeros y a otras personas.-cuida de su persona y se respeta a si misma.-acepta y participa en juegos conforme a reglas establecidas.-se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.-acepta y desempeña distintos roles.-establece relaciones de amistad con otros.-apoya a otros en los trabajos y le gusta el trabajo en pequeños grupos.


-explica la preferencia de ciertos juegos más relacionados a su mismo sexo.-explica y recuerda las actividades que ha realizado durante el día.-solicita la palabra y el turno de habla de los demás.-propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula.-escucha la narración de anécdotas o cuentos u otros medios literarios.-explora y conoce portadores de textos como cuentos, receta y revistas.-relaciona sucesos que ha escuchado o de sus vivencias.-expresa lo que sabe sobre el tema del cual este hablando.-dice su nombre completo con todo y apellido de forma oral.- utiliza el lenguaje oral para hacerse entender y lo realiza bien en la pronunciación.-produce textos aportando para el dictando.-muestra una capacidad retentiva buena.


-dice números que sabe, en orden ascendente y descendente en el rango 6 pero lo esta ampliando.-agrupa objetos según sus atributos color, y subclase forma-color.-describe semejanzas y diferencias que observa entre los objetos.-reconoce y representa figuras geométricas.-comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos como:Adentro-afuera, centro, arriba-abajo.-establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana de lo que hace en el día y la noche y los días de la semana.-escribe y identifica los números.


-comunica resultados de experiencias realizadas.-demuestra convencimiento acerca de lo que piensa.-reproduce anécdotas de su historia personal a partir de lo que cuenten sus familiares.-reconoce objetos cotidianos que se utilizan en diversas situaciones.-se forma una idea sencilla de lo que son las celebraciones y conmemoraciones.-convive y colabora con sus compañeros.-identifica los cambios de vida familiar y cultural en relación al organizar la secuencia de sus fotografías de su línea de vida.-pone atención por periodos mas prolongados.-realiza, observa, opina en razón de lo que ve en la aplicación de experimentos e infiere sobre los hechos naturales ,físico, etc.


-para dibujar todavía ocupa todo su espacio y lo grafica, realiza garabatos con nombre.-escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.-comprende y sigue las indicaciones gestuales.-identifica diferentes fuentes sonoras.-participa en actividades de expresión corporal.-manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plásticos.-crea e interpreta sus creaciones las aplica en volumen...-conoce y menciona los colores que están en los objetos.-utiliza objetos para caracterizarse en sus juegos dramáticos.-narra sucesos ocurridos.-en algunas actividades de motricidad fina le cuesta trabajo.


-logra aplicar medidas de higiene personal a la hora del aseo.-realiza la aplicación de hábitos de alimentación mas sana en la toma de su refrigerio.-participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.--muestra control y equilibrio en diversas situaciones de juego.-participa en juegos organizados y controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos.-juega libremente con diferentes materiales.-construye utilizando materiales que ensamblen diversos materiales.-arma rompecabezas con diferente grado de dificultad.


-presenta dificultad en la papiroflexia y la aplicación de técnicas de motricidad fina.-es muy inquieta, y se distrae con facilidad.-seguir fortaleciendo exploración y conocimiento del mundo.-seguir trabajando el lenguaje escrito y oral como el pensamiento matemático.-resolución de problemas


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): MURRIETA CASTILLO ARITZI ESTEFANIASexo: F . Edad: 5.03 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 03/03/07 -

CAMPO FORMATIV

O



-habla sobre sus sentimientos.- habla libremente sobre ella como es y su familia.-muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando.-expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad.-expresa como se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.-utiliza el lenguaje para hacerse entender.-acepta desempeñar distintos roles independientemente de su sexo.-se muestra participadora en cualquier actividad.-acepta reglas en los juegos establecidos.


-al ver una portada de un cuento puede predecir y menciona de que trata.-explica sus preferencia por juegos.-recuerda y explica las actividades realizadas durante el día.-solicita la palabra y respeta turnos.-escucha la narración de anécdotas y otros textos literarios.-explora e identifica portadores de textos como el cuento, receta, periódico.-relaciona sucesos que ha escuchado o le han leído con vivencias personales o familiares.- -muestra habilidad por las adivinanzas.


-utiliza estrategias de conteo y lo hace bien al rango 6 en forma ascendente y va ampliando su rango.-realiza correspondencia de cantidad hasta 2 bien-conoce y grafica figuras geométricas y las asocia con otros objetos cotidianos.-sabe los colores y los identifica.-clasifica de acuerdo a un criterio color, en la subclase color y forma, empieza la seriación de tamaños de 4 piezas.-describe semejanzas y diferencias que observa entre los objetos.-comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos de adentro-fuera, centro, arriba y abajo.-ejecuta desplazamientos siguiendo instrucciones adelante-atrás, lejos y cerca.-establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana que realizo en el día y en la noche.


-expresa preguntas que surgen de sus preferencias personales.-comunica los resultados de experiencias realizadas.-demuestra convencimiento acerca de lo que piensa.-reproduce anécdotas de su historia personal a partir de las historias que cuenta su familia.-reconoce objetos cotidianos que utiliza en distintas medios.-convive y colabora con sus compañeros.


-manipula, construye y crea con diversos materiales plásticos.-al dibujar realiza garabatos con nombre y mas específicos.-muestra gusto por la música la escucha, canta canciones y participa en juegos.-se caracteriza de diversos roles de trabajo.-comprende y sigue indicaciones de gestuales en el juego.-identifica fuentes sonoras de su medio.-reconoce sonidos de distintos instrumentos que conoce.-participa en actividades de expresión corporal.-narra sucesos ocurridos.


-participa en juegos de desplazamiento en diferentes direcciones.-muestra control y equilibrio en situaciones diferentes de juego.-participa en juegos organizados.-controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos.-establece estrategias para lograr ganar.-elige herramientas adecuadas para ciertas tareas asignadas.-construye y modela objetos de su propia creación.-construye utilizando materiales de ensamble para crear de diversos materiales.-arma rompecabezas que implican de distinto grado de dificultad.-aplica medidas de aseo en la toma de su refrigerio y otras actividades.-logra hábitos de buena alimentación al comer alimentos sanos en el refrigerio.


-agrede sin motivo y se lleva con los compañeros.-se muestra egoísta con los materiales de trabajo.-producción de textos.-trabajar el conteo descendente-los días de la semana.-mejore la observación, experimentación, indagación y exponga sus saberes del porque.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): MURRIETA FONSECA MARTHA CAMILASexo: F. Edad: 5.1 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 13/05/07

-CAMPO

FORMATIVO



-habla libremente sobre como es ella, su familia y su comunidad.-muestra curiosidad e interés por aprender y lo expresa explorando y preguntando.-reconoce cuando es necesario hacer un esfuerzo mayor y lograr lo que se propone.-utiliza el lenguaje para hacerse entender.-acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.-se involucra activamente en actividades colectivas.-es persistente en las actividades que toma parte.-toma iniciativa, decide y expresa las razones para hacerlo.-participa y colabora con adultos y sus pares en distintas actividades.


-explica sus preferencias por juegos.-recuerda y explica las actividades que ha realizado.-dialoga para resolver conflictos entre sus compañeros.-propone ideas y escucha las de los otros para establecer acuerdos que le faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula.-escucha la narración de anécdotas y otros medios literarios.-explora y conoce portadores de textos como el periódico, cuento y receta.-expresa sus ideas acerca del contenido de un texto.-relaciona sucesos que ha escuchado o a leído de sus vivencias.-participa produciendo textos como el dictado.-realiza la predicción del contenido.-en lo referente a la escritura identifica su nombre y utiliza el referente para tratar de escribir ya que maneja grafismos sin control de cantidad y sin interés pero aplica la direccionalidad correcta.


-agrupa objetos según sus atributos por color y en la subclase lo hace de color-forma, color y tamaño.-reconoce y representa figuras y cuerpos geométricos circulo, cuadrado y triangulo.-establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana de las actividades que realiza en el día y la noche y seguir con los días de la semana.-realiza conteo oral en forma ascendente al rango 6 aplicando la correspondencia y ampliando su rango con seguridad.-al escribir el numeral en ocasiones lo ubica al revés.


-identifica los cambios de vida familiar y cultural al organizar fotografías suyas desde el nacimiento hasta ahora.-expresa las preguntas que surgen de sus reflexiones personales y le causan inquietud.-comunica los resultados de experiencias realizadas.-demuestra convencimiento acerca de lo que piensa..-reconoce objetos cotidianos que se utilizan en diversas situaciones.-se forma una idea sencilla de lo que son las conmemoraciones.--convive y colabora con sus compañeros.-aprecia el esfuerzo individual y colectivo que implica cualquier trabajo.-logra desarrollar su atención por tiempos mas prolongados.


-escucha, canta canciones, participa en juegos.-comprende y sigue las indicaciones gestuales.-identifica diferentes fuentes sonoras.Reconoce sonidos de instrumentos que conoce.-participa en actividades de expresión corporal.-manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plásticos.-crea mediante el dibujo y modela e interpreta lo que realizo.-utiliza objetos para caracterizarse en juegos de dramatización.-narra sucesos ocurridos.


-logra aplicar medidas de aseo antes de tomar su refrigerio y en otras actividades.-logra hábitos de buena alimentación al comer su refrigerio.-participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.-muestra control y equilibrio en situaciones diferentes de juego.-participa en juegos organizados.-controla sus movimientos y desplazamientos.-elige una herramienta para su aplicación adecuada de uso en una tarea.-arma rompecabezas de distintos grados de dificultad.


-apoyo en la escritura.-fortalecer el lenguaje oral en la dicción y fluidez como el incremento de vocabulario.-apoyo en conteo descendente.-fortalecer sobre los días de la semana.-estructuración de hipótesis.-respeto a acuerdos y reglas.- es muy platicadora con sus compañeras y esta hace que se distraiga con facilidad.

San José de la Luz, Gto. 06 de julio del 2012. Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): MURRIETA GARCIA XIMENA JACQUELINE Sexo: F . Edad: 5.3 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 06/03/07

-CAMPO

FORMATIVO



- Habla libremente sobre sus sentimientos.- Toma en cuenta a los demás.- Acepta y propone normas para la convivencia, el trabajo y el juego. - Participa y colabora con adultos y con sus pares en distintas actividades.- Establece relaciones de amistad con otros.-Comprende los juegos de reglas, participa en ellos, acepta y reconoce cuando gana o pierde, sin necesidad de la presencia del adulto.


-expresa cuando desea algo o requiere ayuda en ciertas situaciones no aporta y no dice nada.-opina sobre el cuento que escucho y cuando quiere.-pone en manifiesto sus conocimientos previos.-relaciona sucesos que ha escuchado o leído de sus vivencias.-describe objetos.-conversa en pares.-menciona la preferencia de ciertos juegos.-explora cuentos y otros medios literarios.-conoce diversos portadores de texto cuento y periódico.


-le gusta resolver problemas.-le gusta manipular objetos y preguntar sus dudas y opinar lo que sabe.-reconoce y representa figuras geométricas básicas circulo, cuadrado.-realiza conteo ascendente al rango 6 por medio de juego.-agrupa objetos según sus atributos por color-ejecuta desplazamientos siguiendo instrucciones adentro-afuera, centro, arriba y abajo.


-es observadora y se interesa por las actividades de investigación sobre todo experimentos.-reconoce objetos cotidianos que se utilizan en diversas situaciones.-convive y colabora con sus compañeros.-identifica los cambios de vida familiar y cultural por medio de foto de organizar de nacimiento hasta ahora que es su línea de vida.


-moldea en volumen y expresa lo que crea.-escucha, participa en juegos.-reconoce sonidos de diferentes instrumentos que conoce.


-muestra habilidad por armar rompecabezas con distintos niveles de dificultad.-participa en juegos de desplazamiento en diferentes direcciones.-participa en juegos organizados.-elige una herramienta adecuada para realizar una tarea asignada.-construye con materiales de ensamble.-logra aplicar hábitos para una buena alimentación en la toma de su refrigerio.-aplica medidas de aseo personal al realizar y tomar algo.-menciona medidas de seguridad en relación a experiencias o comentarios.


-dificultad en identificar los colores.-conteo descendente.-incremento de vocabulario, en la estructuración de oraciones y lo que contiene.-seguridad.-expresarse por medio de su lenguaje oral.-escritura de números.-secuencias temporales seguir fortaleciéndolas.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): MURRIETA GONZALEZ JOSE LUIS Sexo: M . Edad: 5.4 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 11/02/07

-CAMPO

FORMATIVO



-Habla libremente sobre cómo es él, qué le gusta y qué le disgusta.- Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.- Es muy tranquilo.- Espera su turno.- Acepta y propone normas para la convivencia.- Establece relaciones de amistad con otros.-Explica que le parece justo o injusto y por qué.


explica la preferencia de ciertos juegos más relacionados a su mismo sexo.-explica y recuerda las actividades que ha realizado durante el día.-solicita la palabra y el turno de habla de los demás.-propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula.-escucha la narración de anécdotas o cuentos u otros medios literarios.-explora y conoce portadores de textos como cuentos, receta y revistas.-relaciona sucesos que ha escuchado o de sus vivencias.-expresa lo que sabe sobre el tema del cual este hablando.-dice su nombre completo con todo y apellido de forma oral.- utiliza el lenguaje oral para hacerse entender y lo realiza bien en la pronunciación.-produce textos aportando para el dictando.-muestra una capacidad retentiva buena.


-Realiza conteo de forma oral hasta el rango 10 ascendente y descendente, realiza e identifica la escritura de números, agrupa objetos según sus atributos cualitativitos color y cuantitativos forma-color.-Escribe semejanzas y diferencias que observa en objetos.-Reconoce y representa figuras geométricas desde diferentes perspectivas.-Realiza desplazamientos siguiendo instrucciones de adentro-afuera, centro, arriba-abajo.


-Identifica los cambios de vida familiar y cultural que se dan al aplicar la organización de fotografías de su línea del tiempo de su vida hasta ahora.-Expresa preguntas que le causan inquietud.-Comunica los resultados de experiencias realizadas.-Reproduce anécdotas de su vida familiar.-Reconoce objetos cotidianos.-Se forma una idea sencilla sobre las conmemoraciones.-Colabora y convive con sus compañeros.-Pone atención por tiempos prolongados es tolerante.


-Participa ,baila , canta y conoce el sonido y el instrumento ,reproduce secuencias rítmicas, participa en actividades de expresión corporal .-Se caracterice con objetos para sus juegos dramáticos.-Manipule y explore distintos materiales plásticos.-Realiza dibujos de garabato con nombre.-Trabaja masas.


-Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.-Muestra control y equilibrio.-Participa en juegos organizados.-Controla sus movimientos.-Acuerda estrategias para lograr una meta.-Explora y manipula objetos para que puedan utilizarse.-Juega libre con diferentes materiales.


-Muestre iniciativa .-Que utilice el lenguaje oral al trabajar situaciones didácticas aplique nuevas palabras.-El buscar la dedicación de trabajar en pequeños grupos.-Favorecer la resolución de problemas.-Que maneje el lenguaje matemático en relación con la ubicación espacial en relación a su lateralidad


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): NAJERA DUEÑAS JOSUE ALEXANDERSexo: M . Edad: 5.5 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 25/01/07

-CAMPO

FORMATIVO



-Habla sobre cómo es él de manera reservada.- Evita agredir verbal y físicamente.-Le cuesta trabajo integrarse, no muestra iniciativa por participar.-Prefiere estar solo o en pequeños grupos desvaloriza sus trabajos.-No trabaja.-Se muestra como ser omitido en un grupo de trabajo.-Acepta reglas establecidas.


-explica sus preferencias por juegos, recuerda y explica las actividades que ha realizado.-solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.-explora y escucha la narración de textos literarios, expresa sus ideas acerca del contenido de los textos.


reconoce y representa algunas figuras geométricas.-realiza desplazamientos siguiendo instrucciones como centro, arriba-abajo, afuera-adentro.


-convive y colabora con sus compañeros.-identifica cambios de vida familiar y cultural.-Expresa preguntas que le causan inquietud.-Comunica los resultados de experiencias realizadas.-Reproduce anécdotas de su vida familiar.-Reconoce objetos cotidianos.


Participa ,baila , canta y conoce el sonido y el instrumento ,reproduce secuencias rítmicas, participa en actividades de expresión corporal .-Se caracterice con objetos para sus juegos dramáticos.-Manipule y explore distintos materiales plásticos


-Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.-Muestra control y equilibrio.-Participa en juegos organizados.-Controla sus movimientos.


-su constante inasistencia, perjudica su avance.-en ocasiones le cuesta trabajo respetar las reglas.-trabajar más su motricidad fina.-trabajar el conteo oral.-reconocer los números.-trabajar en el lenguaje oral y escrito.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): PICHARDO AGUIRRE NESTOR AARONSexo: M . Edad: 5.5 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 20/01/07

-CAMPO

FORMATIVO



-Habla sobre sus sentimientos.-Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad.-expresa cómo se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.-Establece relaciones de amistad con otros.- No le gusta perder.


-explica sus preferencias por juegos, recuerda y explica las actividades que ha realizado.-solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.-explora y escucha la narración de textos literarios, expresa sus ideas acerca del contenido de los textos.-posee direccionalidad en la escritura manejando letras convencionales y requiere un referente para escribir su nombre, produce textos dictando –conoce portadores de texto: cuento, receta y periódico.


-realiza conteo de números bien al rango 6 ampliando con control de cantidad y correspondencia, conoce y escribe los numero aplica algunos de manera inversa.-realiza clasificaciones de clases color y subclases color - forma.-reconoce y representa figuras geométricas.-realiza desplazamientos siguiendo instrucciones como centro, arriba-abajo, afuera-adentro.-establece relaciones temporales al explicar secuencia de actividades que realiza en el día y en la noche y menciona los días de la semana.


Expresa preguntas que surgen de sus reflexiones personales, comunica los resultados de experiencias realizadas.-reproduce anécdotas de historias personales y reconoce objetos cotidianos.-convive y colabora con sus compañeros.-identifica cambios de vida familiar y cultural al organizar las fotografías personales desde su nacimiento hasta ahora.


-escucha, canta canciones , participa en juegos y rondas.-comprende y sigue las indicaciones gestuales al interpretar una melodía.-asocia algunas melodías con algún genero, canta y baila acompañándose de ellas.-imita los movimientos que hacen los demás.-manipula distintos materiales gráficos, crea mediante el dibujo y refleja su vida.-explica a sus compañeros las ideas personales mediante su creación artística.


-se desplaza en diferentes direcciones, muestra control y equilibrio en situaciones diferentes de juegos libres o de exploración de espacios.-participa en juegos organizados, controla su cuerpo en ciertos movimientos combinando acciones de niveles mas complejos que se siguen instrucciones.-utiliza herramientas adecuadas para una actividad.-construye objetos de su propia creación, ensamble y arma rompecabezas de diferentes tipos de complejidad-aplica hábitos para una buena alimentación en la toma de su refrigerio y aseo personal.


-se distrae con facilidad, es inquieto y platicador.-cuando no puede trabajar con algunos materiales le es frustrante realizarla.-que ponga atención por tiempos prolongados dificulta.-respeto a las normas y reglas de cualquier lugar.-la resolución de problemas.-seguir fortaleciendo su lenguaje.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): RANGEL LOPEZ AMERICA ALEXANDRASexo: F . Edad: 5.2 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 16/04/07

-CAMPO

FORMATIVO



-Muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando.-Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad.-Apoya y da sugerencia a otros.-Apoya a quienes perciben que lo necesiten.-Acepta y participa en juegos conforme a reglas establecidas.-Establece relaciones de amistad con otros.


-Observa libros y predice de que trata.-Al escribir utiliza la inicial de su nombre y en ocasiones utiliza referentes para escribir su nombre.-Aplica la direccionalidad correcta.-Solicita la palabra y respeta turnos.-Escucha la narración de los diferentes portadores de texto y conoce receta, cuento, periódico.-Su lenguaje oral cuenta con buena pronunciación.


-Realiza conteo oral bien hasta el rango 7 y se incrementa aplicándolo de forma ascendente, descendente y menciona los números que conoce y los identifica, grafica algunos lo realiza de forma inversa.-Conoce las figuras geométricas y las representa gráficamente, realiza secuencias, realiza resolución de problemas.-Realiza clasificaciones por clase color.-Comunica posiciones y desplazamientos siguiendo instrucciones de arriba-abajo, centro, afuera-adentro.-Establece relaciones temporales al explicar secuencia de actividades de su vida cotidiana que realiza en el día y la noche y dice los días de la semana.


-Expresa las preguntas que surgen de sus reflexiones personales y que le causan inquietud o duda.-Comunica los resultados de su experiencia realizadas.-Demuestra convencimiento acerca de lo que piensa.-Reproduce anécdotas de su historia personal.-Reconoce objetos cotidianos.-Se forma una idea sencilla de lo que significan las conmemoraciones.-Colabora y convive con sus compañeros, observa y pone atención por tiempos prolongados.


-Escucha ,canta canciones participa en juegos y rondas, identifica diferentes fuentes sonoras, reconoce el sonido de diferentes instrumentos, canta y baila diferentes géneros musicales, participa en actividades de expresión corporal y coordina sus movimientos,-Manipula y explora diversos materiales plásticos.-Dibuja garabatos con nombre,-Representa papeles familiares.-Narra sucesos de su vida cotidiana.


-Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.-Muestra control en sus movimientos y participa en juegos organizados que implican esfuerzo físico.-Juega libremente con diferentes materiales.-Construye y modela objetos de su propia creación.-Muestra destreza en los rompecabezas y en juegos de mesa.-Desarrolla habilidades de motricidad fina.-Realiza acciones de higiene personal en relación al aseo en cualquier acción, atiende a reglas de seguridad y conoce algunas medidas para evitar enfermedades, promueve medidas de seguridad en su hogar y en la escuela.


-Favorecer la resolución de problemas.-Que maneje el lenguaje matemático en relación con la ubicación espacial en relación a su lateralidad.-Promover la experimentación con diversos elementos.-Dramatice algunos cuentos


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): RIOS AGUIRRE MAYRA FELISASexo: F . Edad: 5.3 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 10/03/07

-CAMPO

FORMATIVO



-Expresa satisfacción de sus logros cuando realiza una actividad , expresa como se siente y controla conductas impulsivas que afecten a los demás.-Cuida de su persona y se respeta de si mismo, se hace responsable de sus cosas personales.-Es persistente en las actividades en las que participa.-Toma iniciativa, decide y expresa las razones para hacerlo.-Utiliza el lenguaje para hacerse entender , acepta y participa en juegos de acuerdo a las reglas establecidas.


-Expresa lo que sabe .-Solicita la palabra, escucha narraciones de textos literarios.-Al escribir utiliza letras convencionales, utiliza mayúsculas, escribe su nombre sin referente aplicando la direccionalidad correcta y palabras con control de cantidad.-Muestra una capacidad retentiva de memoria.-Copia y dicta.-Expresa ideas sobre el contenido de un texto, relaciona sucesos que haya escuchado.-conoce los portadores de texto el cuento, receta y periódico.


-Realiza conteo de forma oral hasta el rango 10 ascendente y descendente, realiza e identifica la escritura de números, agrupa objetos según sus atributos cualitativitos color y cuantitativos forma-color.-Escribe semejanzas y diferencias que observa en objetos.-Reconoce y representa figuras geométricas desde diferentes perspectivas.-Realiza desplazamientos siguiendo instrucciones de adentro-afuera, centro, arriba-abajo.-Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana de lo que realiza en el día y la noche así como los días de la semana.


-Identifica los cambios de vida familiar y cultural que se dan al aplicar la organización de fotografías de su línea del tiempo de su vida hasta ahora.-Expresa preguntas que le causan inquietud.-Comunica los resultados de experiencias realizadas.-Reproduce anécdotas de su vida familiar.-Reconoce objetos cotidianos.-Se forma una idea sencilla sobre las conmemoraciones.-Colabora y convive con sus compañeros.-Pone atención por tiempos prolongados es tolerante.-Realiza experimentos y estructura hipótesis.-Infiere de fenómenos naturales.




-Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.-Muestra control y equilibrio.-Participa en juegos organizados.-Controla sus movimientos.-Acuerda estrategias para lograr una meta.-Explora y manipula objetos para que puedan utilizarse.-Juega libre con diferentes materiales.-Crea y modela diversas cosas.


-trabajar más su lenguaje oral.-resolución de problemas.-control de agresividad.


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Nombre del alumno (a): ROCHA JASSO FRANCISCO ADRIÁNSexo: M . Edad: 4.11 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 08/07/07

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-Muestra curiosidad e interés por aprender y lo expresa explorando y preguntando.-Expresa como se siente y controla gradualmente las conductas impulsivas que afrenten a los demás.-Evita agredir verbal o físicamente a sus compañeros o a otras personas.-Cuida de su persona .-Utiliza el lenguaje para hacerse entender.-Acepta y participa en juegos conforme a reglas establecidas.


-explica sus preferencias por juegos, recuerda y explica las actividades que ha realizado.-solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.-explora y escucha la narración de textos literarios, expresa sus ideas acerca del contenido de los textos.-posee direccionalidad en la escritura manejando letras convencionales y requiere un referente para escribir su nombre, produce textos dictando –conoce portadores de texto: cuento, receta y periódico.


-realiza conteo de números bien al rango 6 ampliando con control de cantidad y correspondencia, conoce y escribe los numero aplica algunos de manera inversa.-realiza clasificaciones de clases color y subclases color - forma.-reconoce y representa figuras geométricas.-realiza desplazamientos siguiendo instrucciones como centro, arriba-abajo, afuera-adentro.-establece relaciones temporales al explicar secuencia de actividades que realiza en el día y en la noche y menciona los días de la semana.


Expresa preguntas que surgen de sus reflexiones personales, comunica los resultados de experiencias realizadas.-reproduce anécdotas de historias personales y reconoce objetos cotidianos.-convive y colabora con sus compañeros.-identifica cambios de vida familiar y cultural al organizar las fotografías personales desde su nacimiento hasta ahora.


-escucha, canta canciones , participa en juegos y rondas.-comprende y sigue las indicaciones gestuales al interpretar una melodía.-asocia algunas melodías con algún genero, canta y baila acompañándose de ellas.-imita los movimientos que hacen los demás.-manipula distintos materiales gráficos, crea mediante el dibujo y refleja su vida.-explica a sus compañeros las ideas personales mediante su creación artística.


-se desplaza en diferentes direcciones, muestra control y equilibrio en situaciones diferentes de juegos libres o de exploración de espacios.-participa en juegos organizados, controla su cuerpo en ciertos movimientos combinando acciones de niveles mas complejos que se siguen instrucciones.-utiliza herramientas adecuadas para una actividad.-construye objetos de su propia creación, ensamble y arma rompecabezas de diferentes tipos de complejidad-aplica hábitos para una buena alimentación en la toma de su refrigerio y aseo personal.


-Respetar reglas.Trabajar el conteo oral ascendente y descendente.-trabajar psicomotricidad fina.

-Favorecer la resolución de problemas.-Que maneje el lenguaje matemático en relación con la ubicación espacial en relación a su lateralidad.-Promover la experimentación con diversos elementos.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): TAPIA PICHARDO JOSE DEJESUSSexo: M . Edad: 4.9años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 01/09/07

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-Es poco participativo le cuesta trabajo integrarse en las actividades al grupo e interactuar con sus compañeros.-Se muestra caprichoso y negado para el trabajo en ocasiones se aísla de grupo.-Acepta y participa en juegos conforme a reglas establecidas.-Participa cuando es de su interés y su actitud se ve reflejada en las actividades que llaman su atención.-Se relaciona solo con ciertos niños.-También depende su estado de animo.-Se distrae con facilidad.


-Explora y escucha cuentos de textos literarios, predice y comenta de lo que tratan los textos.-Escucha y muestra habilidad en las adivinanzas, chistes, fabulas, etc.-da información de si mismo, propone ideas.-conoce los portadores de textos receta, cuento y periódico.-su lenguaje no es muy claro.


-utiliza estrategias de conteo bien hasta el rango 6 pero ya lo amplio, participa en juegos de azar.-agrupa objetos según sus atributos cualitativos color y cuantitativos color-forma.-describe semejanzas y diferencias de los objetos.-reconoce y representa figuras geométricas.-comunica posiciones y desplazamientos siguiendo instrucciones de arriba-abajo, centro, adentro - fuera.


-observa, describe la cosa de su medio, le gusta conocer ,siempre trata de investigar, indagar , descubrir , manipula , experimenta , estructura sus hipótesis y infiere sobre fenómenos naturales.-identifica los cambios de la vida familiar y cultural y lo manifiesta en la re-ordenación de fotografías desde su nacimiento hasta ahora.-demuestra convencimiento acerca de lo que piensa.-reproduce anécdotas de su historia personal.-convive y colabora con sus compañeros.


-escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.-Participa en representaciones dancísticas y representa personajes caracterizándolos.-identifica fuentes sonoras y sonido de instrumentos.-Emplea el lenguaje paralingüístico.-manipula y explora distintos materiales plásticos.-dibuja garabatos con nombre ,crea y modela.-narra sucesos.-participa en danzas y bailables.


-aplica acciones de higiene personal en su aseo y aplica hábitos de buena alimentación en llevar al alimentos nutritivos del refrigerio.-Muestra habilidad para construcción de rompecabezas y ensambles con diferentes niveles de dificultad.-participa en juegos organizados.-se desplaza en diferentes posiciones y direcciones por medio de movimientos corporales con control y equilibrio aplicando combinación de acciones con diferente complejidad.


-Necesita fortalecer la identificación de colores, conteo, pronunciación, dicción, fluidez como su vocabulario necesita apoyo por su problema con r, s, d.-La direccionalidad de la escritura.-En la estrategia de secuencia y resolución de problemas.-Requiere de apoyo por parte de papá y mamá.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): TINAJERO DUEÑAS LIZZETH ALEJANDRASexo: F . Edad: 5.1 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 18/05/07

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-Habla sobre sus sentimientos.-Muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando.-Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresar sus sentimientos, negociar, argumentar.-Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.- Establece relaciones de amistad con otros.-Se distrae con mucha facilidad.


-expresa lo que sabe ,opina en base a sus experiencias ,expone información.-explora y escucha diferentes medios literarios, identifica las adivinanzas, fabulas y otros textos como cuento, receta, periódico.-relaciones sucesos con relatos escuchados.-posee la direccionalidad de la escritura y crea textos manejando letras convencionales escribe su nombre y se apoya de un referente.


-realiza estrategias de conteo al rango 6 empieza ampliarlo más.-agrupa objetos según su atributo cualitativo color y cuantitativo color -forma.-describe semejanzas y diferencias que se observan entre objetos y figuras.-reconoce y representa figuras de cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas.-comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos matemáticos siguiendo instrucciones como centro, arriba-abajo, adentro-afuera.


-identifica los cambios de vida familiar y cultural manifestándolo con la organización de fotografías de su nacimiento, después y llegar hasta ahora.-logra desarrollar su atención por tiempos prolongados con tolerancia total.-comunica los resultados de experiencias realizadas.-demuestra convencimiento acerca de lo que piensa.-reproduce anécdotas personales y familiares, identifica objetos cotidianos-convive y colabora con sus compañeros..




-participa en juegos y realiza movimientos de desplazamientos.-construye y modela objetos de su propia creación, realiza ensambles.-arma rompecabezas con diferente nivel de dificultad.-aplica medidas de higiene personal en el aseo y seguridad en diversas situaciones.


-se distrae con facilidad.-trabajar más su lenguaje oral para ampliarlo y su tono de voz es bajo.-apoyo en su autoestima.-trabajar en el conteo oral y escrito.- Fortalecer por medio del juego la solución de problemas.-manejo de conceptos matemáticos en relación a su lateralidad.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): TOVAR PICHARDO FRIDA ALEJANDRASexo: F . Edad: 5.5 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 02/01/07

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-Habla sobre sus sentimientos.- Habla libremente sobre ella como es y su familia.-Muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando.-Expresa como se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.-Utiliza el lenguaje para hacerse entender.-Acepta desempeñar distintos roles independientemente de su sexo.-Se muestra participativa en cualquier actividad.


-explica la preferencia de ciertos juegos más relacionados a su mismo sexo.-explica y recuerda las actividades que ha realizado durante el día.-solicita la palabra y el turno de habla de los demás.-propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula.-escucha la narración de anécdotas o cuentos u otros medios literarios.-explora y conoce portadores de textos como cuentos, receta y revistas.-relaciona sucesos que ha escuchado o de sus vivencias.-expresa lo que sabe sobre el tema del cual este hablando.-dice su nombre completo con todo y apellido de forma oral.- utiliza el lenguaje oral para hacerse entender y lo realiza bien en la pronunciación.-produce textos aportando para el dictando.-muestra una capacidad retentiva buena.


-dice números que sabe, en orden ascendente y descendente en el rango 6 pero lo esta ampliando.-agrupa objetos según sus atributos color, y subclase forma-color.-describe semejanzas y diferencias que observa entre los objetos.-reconoce y representa figuras geométricas.-comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos como:Adentro-afuera, centro, arriba-abajo.-establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana de lo que hace en el día y la noche y los días de la semana.-escribe y identifica los números.


-comunica resultados de experiencias realizadas.-demuestra convencimiento acerca de lo que piensa.-reproduce anécdotas de su historia personal a partir de lo que cuenten sus familiares.-reconoce objetos cotidianos que se utilizan en diversas situaciones.-se forma una idea sencilla de lo que son las celebraciones y conmemoraciones.-convive y colabora con sus compañeros.-identifica los cambios de vida familiar y cultural en relación al organizar la secuencia de sus fotografías de su línea de vida.-pone atención por periodos mas prolongados.-realiza, observa, opina en razón de lo que ve en la aplicación de experimentos e infiere sobre los hechos naturales ,físico, etc.


-para dibujar todavía ocupa todo su espacio y lo grafica, realiza garabatos con nombre.-escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.-comprende y sigue las indicaciones gestuales.-identifica diferentes fuentes sonoras.-participa en actividades de expresión corporal.-manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plásticos.-crea e interpreta sus creaciones las aplica en volumen...-conoce y menciona los colores que están en los objetos.-utiliza objetos para caracterizarse en sus juegos dramáticos.-narra sucesos ocurridos.-en algunas actividades de motricidad fina le cuesta trabajo.


-logra aplicar medidas de higiene personal a la hora del aseo.-realiza la aplicación de hábitos de alimentación mas sana en la toma de su refrigerio.-participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.--muestra control y equilibrio en diversas situaciones de juego.-participa en juegos organizados y controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos.-juega libremente con diferentes materiales.-construye utilizando materiales que ensamblen diversos materiales.-arma rompecabezas con diferente grado de dificultad.


-seguir fortaleciendo exploración y conocimiento del mundo.-seguir trabajando el lenguaje escrito y oral como el pensamiento matemático.-resolución de problemas.-trabajar en su atención.


Entrega: Recibe:


Educadora Directora del Plantel.SECRETARIA DE EDUCACIÒN DE GUANAJUATO

JARDIN DE NIÑOS “FEDERICO FROEBEL”C.C.T: 11DJN0315L Zona 96 Sector 01

Domicilio: Calle Caracol, s/n Localidad San José de la Luz, Guanajuato.

CICLO ESCOLAR: 2011– 2012


Nombre del alumno (a): URRIETA GRANADOS CITLALI ANADISexo: F . Edad: 4.11 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 15/07/07

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-Habla libremente de cómo es ella, de su casa y comunidad.-Expresa cómo se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.-Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresa sus sentimientos, negociar, argumentar.-Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.- Se distrae con mucha facilidad.-Establece relaciones de amistad con otros.


-Observa libros y predice de que trata.-Es asertiva en las adivinanzas , opina y da significados ,conversa con sus compañeros.-Al escribir utiliza la inicial de su nombre y en ocasiones utiliza referentes para escribir su nombre.-Aplica la direccionalidad correcta.-Solicita la palabra y respeta turnos.-Escucha la narración de los diferentes portadores de texto y conoce receta, cuento, periódico.


-Conoce las figuras geométricas y las representa gráficamente, realiza secuencias, realiza resolución de problemas.-Realiza clasificaciones por clase color y subclase forma-color, describe objetos, utiliza el lenguaje matemático.-Comunica posiciones y desplazamientos siguiendo instrucciones de arriba-abajo, centro, afuera-adentro




-Escucha ,canta canciones participa en juegos y rondas, identifica diferentes fuentes sonoras, reconoce el sonido de diferentes instrumentos, canta y baila diferentes géneros musicales, participa en actividades de expresión corporal y coordina sus movimientos,-Manipula y explora diversos materiales plásticos.-Dibuja garabatos con nombre,-Representa papeles familiares.


Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.-Muestra control en sus movimientos y participa en juegos organizados que implican esfuerzo físico.-Juega libremente con diferentes materiales.-Construye y modela objetos de su propia creación.-Muestra destreza en los rompecabezas y en juegos de mesa.-Desarrolla habilidades de motricidad fina.


-Muestre iniciativa .-Que utilice el lenguaje oral al trabajar situaciones didácticas aplique nuevas palabras.-El buscar la dedicación de trabajar en pequeños grupos.-Favorecer la resolución de problemas.-Que maneje el lenguaje matemático en relación con la ubicación espacial en relación a su lateralidad.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): VENEGAS GONZALEZ DANNA CAMILASexo: F . Edad: 4.11 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 14/07/07

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-Habla libremente sobre cómo es ella.-Reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone.-Expresa como se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afecten a los demás.-Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.-Establece relaciones de amistad con otros.


-Expresa lo que sabe .-Solicita la palabra, escucha narraciones de textos literarios.-Al escribir utiliza letras convencionales, escribe su nombre sin referente aplicando la direccionalidad correcta y palabras con control de cantidad.-Muestra una capacidad retentiva de memoria.-Copia.-Expresa ideas sobre el contenido de un texto, relaciona sucesos que haya escuchado.-conoce los portadores de texto el cuento, receta y periódico.


-Realiza conteo de forma oral hasta el rango 10 ascendente y descendente.-Escribe semejanzas y diferencias que observa en objetos.-Reconoce y representa figuras geométricas desde diferentes perspectivas.-Realiza desplazamientos siguiendo instrucciones de adentro-afuera, centro, arriba-abajo.-Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana de lo que realiza en el día y la noche así como los días de la semana.


-Identifica los cambios de vida familiar y cultural que se dan al aplicar la organización de fotografías de su línea del tiempo de su vida hasta ahora.-Expresa preguntas que le causan inquietud.-Comunica los resultados de experiencias realizadas.-Reproduce anécdotas de su vida familiar.-Reconoce objetos cotidianos.-Se forma una idea sencilla sobre las conmemoraciones.-Colabora y convive con sus compañeros.




-Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones.-Muestra control y equilibrio.-Participa en juegos organizados.-Controla sus movimientos.-Explora y manipula objetos para que puedan utilizarse.-Juega libre con diferentes materiales.-Crea y modela diversas cosas.-Construye objetos utilizando materiales de ensamble.-Arma rompecabezas con diferente grado de dificultad.-Realiza acciones de higiene en aseo, atiende a reglas de seguridad.-Conoce medidas para evitar enfermedades.


Muestre iniciativa .-Que utilice el lenguaje oral al trabajar situaciones didácticas aplique nuevas palabras.-El buscar la dedicación de trabajar en pequeños grupos.-Favorecer la resolución de problemas.-Que maneje el lenguaje matemático en relación con la ubicación espacial en relación a su lateralidad.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): VILLANUEVA PEREGRINO DAVID JOELSexo: M . Edad: 4.7 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 09/11/07

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-Habla libremente sobre cómo es él, de su casa y comunidad. Aunque en ocasiones su lenguaje no es muy claro aún.-Expresa cómo se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás, le cuesta un poco de trabajo.-Acepta y participa en juegos conforme a reglas establecidas.-Participa cuando es de su interés y su actitud se ve reflejada en las actividades que llaman su atención.


-Manifiesta de forma breve oración corta poco entendible.-Escucha cuentos identifica algunos portadores de texto cuento, receta.-Para escribir maneja letras convencionales.-Solicita la palabra y respeta turnos.


-Realiza conteo oral hasta el rango tres o cinco sin orden.-Agrupa objetos según sus atributos cualitativos color.-Aplica acciones de espacio siguiendo instrucciones arriba-abajo, adentro-afuera.-Reconoce y representa figuras.


-Habla de su familia sobre experiencias vividas.-Tiene una idea sencilla de lo que son las conmemoraciones.-Convive y colabora con sus compañeros.-Identifica algunos cambios en su vida familiar aplica organización de fotos de su línea del tiempo.-Logra desarrollar su atención por tiempos prolongados con tolerancia.-Infiere sobre fenómenos naturales.


-Escucha, canta y participa en juegos y rondas.-Reconoce el sonido de algunos instrumentos.-Participa en actividades de expresión corporal.-Inventa formas para representar el movimiento.-Manipula materiales ,realiza garabatos con nombre los explica y comparte con sus compañeros.


-Participa en juegos de desplazamiento en diferentes direcciones.-Muestra control y equilibrio, controla sus movimientos.-Aplica estrategias para lograr una meta,-Construye y modela objetos.-Muestra habilidad para armar rompecabezas que implican grado de dificultad.-Aplica acciones de aseo, alimentación mas sana con apoyo de su familia y reglas de seguridad.-Practica y promueve medidas en el hogar y la escuela.


-Necesita fortalecer la identificación de colores, conteo, pronunciación, dicción, fluidez como su vocabulario necesita apoyo por su problema con r, s, d.-La direccionalidad de la escritura.-En la estrategia de secuencia y resolución de problemas.-Es necesario observar su recortado para que logre su objetivo.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): VIZGUERRA RIOS FATIMA ESTEFANÍASexo: F . Edad: 5.1 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 03/05/07

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-Habla sobre sus sentimientos. Su tono de voz es bajo.-Cuida de su persona y se respeta a sí misma.-Apoya a quien percibe que lo necesita.-Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.-Participa y colabora con adultos y con sus pares en distintas actividades.-Explica qué le parece justo o injusto y porqué-


-expresa lo que sabe ,opina en base a sus experiencias ,expone información.-explora y escucha diferentes medios literarios, identifica las adivinanzas, fabulas y otros textos como cuento, receta, periódico.-relaciones sucesos con relatos escuchados.-posee la direccionalidad de la escritura y crea textos manejando letras convencionales escribe su nombre y se apoya de un referente.


-realiza estrategias de conteo al rango 6 empieza ampliarlo más.-agrupa objetos según su atributo cualitativo color y cuantitativo color -forma.-describe semejanzas y diferencias que se observan entre objetos y figuras.-reconoce y representa figuras de cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas.-comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos matemáticos siguiendo instrucciones como centro, arriba-abajo, adentro-afuera.


-identifica los cambios de vida familiar y cultural manifestándolo con la organización de fotografías de su nacimiento, después y llegar hasta ahora.-logra desarrollar su atención por tiempos prolongados con tolerancia total.-comunica los resultados de experiencias realizadas.-demuestra convencimiento acerca de lo que piensa.-reproduce anécdotas personales y familiares, identifica objetos cotidianos-convive y colabora con sus compañeros..




-participa en juegos y realiza movimientos de desplazamientos.-construye y modela objetos de su propia creación, realiza ensambles.-arma rompecabezas con diferente nivel de dificultad.-aplica medidas de higiene personal en el aseo y seguridad en diversas situaciones.


-fortalecer la motricidad fina.-mostrar mas iniciativa por participar.-con ciertos compañeros dialoga y se distrae.-Fortalecer por medio del juego la solución de problemas.-manejo de conceptos matemáticos en relación a su lateralidad.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): YEPEZ AVILA PAOLA ESMERALDASexo: F . Edad: 5.3 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 26/03/07

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FORMATIVO



- habla libremente sobre como es ella, su familia y comunidad.-reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone.-expresa como se siente y lo dice y controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.-evita agredir verbal o físicamente a sus compañeros y a otras personas.-cuida de su persona y se respeta a si misma.-acepta y participa en juegos conforme a reglas establecidas.-se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.-acepta y desempeña distintos roles.-establece relaciones de amistad con otros.


-expresa lo que sabe ,opina en base a sus experiencias ,expone información.-explora y escucha diferentes medios literarios, identifica las adivinanzas, fabulas y otros textos como cuento, receta, periódico.-predice sobre el texto, da significados, muestra una gran capacidad retentiva.-relaciones sucesos con relatos escuchados.-posee la direccionalidad de la escritura y crea textos manejando letras convencionales escribe su nombre y se apoya de un referente.-identifica las vocales y algunas consonantes las menciona.


-realiza estrategias de conteo al rango 10 empieza ampliarlo mas.-agrupa objetos según su atributo cualitativo color y cuantitativo color -forma.-describe semejanzas y diferencias que se observan entre objetos y figuras.-reconoce y representa figuras de cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas.-comunica posiciones y desplazamientos utilizando términos matemáticos siguiendo instrucciones como centro, arriba-abajo, adentro-afuera.- establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida de lo que hace en el día y en la noche y dice los días de la semana.


-identifica los cambios de vida familiar y cultural manifestándolo con la organización de fotografías de su nacimiento, después y llegar hasta ahora.-es muy observadora pone en práctica los experimentos y estructura hipótesis, infiere de los fenómenos naturales.-logra desarrollar su atención por tiempos prolongados con tolerancia total.-comunica los resultados de experiencias realizadas.-demuestra convencimiento acerca de lo que piensa.-reproduce anécdotas personales y familiares, identifica objetos cotidianos-convive y colabora con sus compañeros..




-participa en juegos y realiza movimientos de desplazamientos.-construye y modela objetos de su propia creación, realiza ensambles.-arma rompecabezas con diferente nivel de dificultad.-aplica medidas de higiene personal en el aseo y seguridad en diversas situaciones-logra hábitos para una buena alimentación de acuerdo a los alimentos que tolera aplicándolos en el refrigerio.


-fortalecer la motricidad fina.-mostrar mas iniciativa por participar.-con ciertos compañeros dialoga y se distrae.-Fortalecer por medio del juego la solución de problemas.-manejo de conceptos matemáticos en relación a su lateralidad.-dramatización.


Entrega: Recibe:







Nombre del alumno (a): ZARATE HERNANDEZ MARIANA ALEXANDRASexo: F . Edad: 4.9 años Grado: 2 º Fecha nacimiento: 14/09/07

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FORMATIVO



-Habla libremente sobre cómo es ella, de su casa y comunidad.- Toma en cuenta a los demás.- Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresa sus sentimientos, negociar, argumentar.-Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.-Participa y colabora con adultos y con sus pares en distintas actividades.-Explica qué le parece justo o injusto y por qué.


-Expresa y comparte lo que le provoca alegría, tristeza, temor, asombro, a través de expresiones cada vez más complejas.-Evoca sucesos o eventos y habla sobre ellos haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.-Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas, y expresa qué sucesos le provocan alegría, miedo o tristeza, entre otros.--Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y /o propósito lector.-Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.


-Realiza conteo oral bien hasta el rango 7 y se incrementa aplicándolo de forma ascendente, descendente y menciona los números que conoce y los identifica, grafica algunos lo realiza de forma inversa.-Conoce las figuras geométricas y las representa gráficamente, realiza secuencias, realiza resolución de problemas.-Realiza clasificaciones por clase color.-Comunica posiciones y desplazamientos siguiendo instrucciones de arriba-abajo, centro, afuera-adentro.-Establece relaciones temporales al explicar secuencia de actividades de su vida cotidiana que realiza en el día y la noche y dice los días de la semana.



EVALUACIONES 2A

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