Captulo 4.- Desarrollo de la perspectiva terica: revisin de la literatura y construccin del marco tericoDesarrollo de la perspectiva tericaSustentar tericamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema de investigacin.Funciones del desarrollo de la perspectiva terica Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio. Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que se centre en su problema y evite desviaciones del planteamiento original. Documenta la necesidad de realizar el estudio. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad, o nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.Etapas del desarrollo de la perspectiva terica1. La revisin analtica de la literatura correspondiente.a. Revisin de la literatura Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografa y otros materiales tiles para los propsitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila informacin relevante y necesaria para el problema de investigacin2. La construccin del marco tericoVentajas y desventajas de utilizar internet como fuente para localizar bibliografaVentajas Acceso fcil las 24 horas del da. Gran cantidad de informacin en diversos sitios web sobre muchos temas. Informacin en espaol. Informacin reciente. El acceso a los sitios web es inmediato a travs de buscadores. En la mayora de los casos el acceso es gratuito o de muy bajo costo. El investigador puede crear una red de contactos que le ayuden a obtener la informacin que busca. Los estudios que se localicen pueden imprimirse de inmediato.Desventajas Los reportes de investigacin incluidos en los sitios web pueden ser textos plagiados o que se muestran sin el consentimiento del (los) autor(es), sin embargo, no lo podemos saber. Con frecuencia las investigaciones colocadas en sitios web no se revisan por expertos. Puede ser muy tardado localizar estudios sobre nuestro tema y que sean de calidad,pues abundan pginas o sitios que se refieren a nuestro planteamiento, pero no incluyen investigaciones con datos sino opiniones, ideas o servicios de consultora. La informacin puede estar desorganizada, de manera que puede ser poco til. Para tener acceso a la mayora de los textos completos de artculos, se debe pagarentre 5 y 30 dlares estadounidenses.Mtodo para organizar y construir el marco terico.Mtodo de mapeo Consiste en elaborar un mapa conceptual para organizar y edificar el marco terico.Captulo 6 Formulacin de hiptesisHiptesis: Explicaciones tentativas del fenmeno investigado que se formulan como proposiciones.Variable Propiedad que tiene una variacin que puede medirse u observarse.Variable Independiente.- se denomina variable independiente a todo aquel aspecto, hecho, situacin, rasgo, etc., que se considera como la causa de en una relacin entre variables. Es el factor que el investigador usa en un estudio para describir, predecir y explicar otro al que se le conoce como variable dependienteVariable Dependiente.- se conoce como variable dependiente al resultado o efecto producido por la accin de la variable independiente. Aquello que el investigador est interesado en conocerVariable Interviniente.- son todos aquellos aspectos, hechos y situaciones del medio ambiente, las caractersticas del sujeto/objeto de la investigacin, el mtodo de investigacin, etc., que estn presentes o intervienen en el proceso de la interrelacin de las variables independientes y dependientes.Caractersticas de una hiptesis La hiptesis debe referirse a una situacin real. Las variables o trminos de la hiptesis deben ser comprensibles, precisos y lo ms concretos posible. La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y verosmil. Los trminos o variables de la hiptesis deben ser observables y medibles, as como la relacinplanteada entre ellos, o sea, tener referentes en la realidad. Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.Tipos de hiptesis1. Hiptesis de Investigacin.- Proposiciones tentativas sobre la o las posibles relaciones entre dos o ms variables.2. Hiptesis Nulas.- Proposiciones que niegan o refutan la relacin entre variables.3. Hiptesis Alternativas.- Son posibilidades diferentes o alternas ante las hiptesis de investigacin y nula.4. Hiptesis Estadsticas.

Captulo 7.- Concepcin o Eleccin del Diseo de Investigacin Diseo de Investigacin.- Diseo Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la informacin que se requiere en una investigacin.Tipos de Diseos Diseos experimentalesExperimento.- un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o ms variables independientes (supuestas causas-antecedentes), para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectos-consecuentes), dentro de una situacin de control para el investigador.Situacin de control en la cual se manipulan, de manera intencional, una o ms variables independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulacin sobre una o ms variables dependientes (efectos).Requisitos de un experimento1. Manipulacin intencional de una o ms variables independientes. La variableindependiente es la que se considera como supuesta causa en una relacin entre variables, es la condicin antecedente, y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente2. Medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente.3. Control o la validez interna de la situacin experimental. Grado de confianzaque se tiene de que los resultados del experimento se interpreten adecuadamente y sean vlidos (se logra cuando hay control).La variable dependiente se mide.- La variable dependiente no se manipula, sino que se mide para ver el efecto que la manipulacin de la variable independiente tiene en ella.Grados de manipulacin de la variable independiente. La manipulacin o variacin de una variable independiente puede realizarse en dos o ms grados. El nivel mnimo de manipulacin es de presencia-ausencia de la variable independiente. Cada nivel o grado de manipulacin involucra un grupo en el experimento.Grupo de control Se le conoce tambin como grupo testigo.Grupo experimental Es el que recibe el tratamiento o estmulo experimental.Cmo se va a manipular una variable Consultar experimentos antecedentes Evaluar la manipulacin Incluir verificaciones para la manipulacin

Fuentes de invalidacin internaValidez InternaAmenazaSolucin

HistoriaEventos o acontecimientos externos que ocurran durante el experimento e influyan solamente a algunos de los participantes.Asegurarse de que los participantes delos grupos experimentales y de controlexperimenten los mismos eventos

MaduracinLos participantes pueden cambiar o madurar durante el experimento y esto afectar los resultadosSeleccionar participantes para los grupos que maduren o cambien de manerasimilar durante el experimento

Inestabilidad del instrumento de medicinPoca o nula confiabilidad del instrumentoElaborar un instrumento estable yconfiable

InstrumentacinQue las pruebas o instrumentos aplicados a los distintos grupos que participan en el experimento no sean equivalentes.Administrar la misma prueba o instrumento a todos los individuos o grupos participantes

RegresinSeleccionar participantes que tengan puntuaciones extremas en la variable medida (casos extremos) y que no se mida su valoracin realElegir participantes que no tenganpuntuaciones extremas o pasen por unmomento anormal

SeleccinQue los grupos del experimento no sean equivalentesLograr que los grupos sean equivalentes.

MortalidadQue los participantes abandonen el experimento.Reclutar suficientes participantes paratodos los grupos

Difusin de tratamientosQue los participantes de distintos grupos se comuniquen entre s y esto afecte los resultados.Durante el experimento mantener a losgrupos tan separados entre s como seaposible

CompensacinQue los participantes del grupo de control perciban que no reciben nada y eso los desmoralice y afecte los resultadosProveer de beneficios a todos los gruposparticipantes

Conducta del experimentador

Que el comportamiento del experimentador afecte los resultados.Actuar igual con todos los grupos y ser objetivo

La validez interna se relaciona con la calidad del experimento y se logra cuandohay control, cuando los grupos difieren entre s solamente en la exposicin a lavariable independiente (ausencia-presencia o en grados o modalidades)Equivalencia de los Grupos.- Si entre los grupos que conforman el experimento todo es similar o equivalente, excepto la manipulacin de la variable independiente, las diferencias entre los grupos pueden atribuirse a ella y no a otros factores (entre los cuales estn lasfuentes de invalidacin interna).Equivalencia inicial.- Implica que los grupos son similares entre s al momentode iniciarse el experimento. La equivalencia inicial no se refiere a equivalencias entre individuos, porque laspersonas tenemos por naturaleza diferencias individuales; sino a la equivalenciaentre grupos. Si tenemos dos grupos en un experimento, es indudable que habr, por ejemplo, personas muy inteligentes en un grupo, pero tambin debe haberlas en el otro grupo.Equivalencia durante el experimento.- durante el estudio los grupos deben mantenerse similares en los aspectos concernientes al desarrollo experimental, excepto en la manipulacin de la variable independiente: Mismas instrucciones (salvo variaciones que sean parte de esa manipulacin). personas con las que tratan los participantes y maneras de recibirlos, lugares con caractersticas semejantes (iguales objetos en los cuartos, clima, ventilacin, sonido ambiental, etc.). misma duracin del experimento, as como del momento. en fin, todo lo que sea parte del experimento.Cmo se logra la equivalencia inicial?Se logra a travs de la asignacin aleatoria o al azar, es una tcnica de control muy difundida para asegurar la equivalencia inicial al ser asignados aleatoriamente los sujetos a los grupos del experimento.Tambin se logra con la tcnica de apareo o emparejamiento Consiste en igualar a los grupos en relacin con alguna variable especfica, que puede influir de modo decisivo en la variable dependienteSimbologa de los diseos experimentalesR Asignacin al azar o aleatoria. Cuando aparece quiere decir que los sujetos hansido asignados a un grupo de manera aleatoria.G Grupo de sujetos (G1, grupo 1; G2, grupo 2; etctera).XTratamiento, estmulo o condicin experimental (presencia de algn nivel o modalidad de la variable independiente).0 Una medicin de los sujetos de un grupo (prueba, cuestionario, observacin, etc.). Si aparece antes del estmulo o tratamiento, se trata de una preprueba (previa al tratamiento). Si aparece despus del estmulo se trata de una posprueba (posterior al tratamiento). Ausencia de estmulo (nivel cero en la variable independiente). Indica que se trata de un grupo de control o testigo.PreexperimentosLos preexperimentos se llaman as porque su grado de control es mnimo. Estudio de caso con una sola medicin.- Consiste en administrar un estmulo o tratamiento a un grupo y despus aplicar una medicin de una o ms variables para observar cul es el nivel del grupo en stas.GX0 Diseo de preprueba/posprueba con un solo grupo. A un grupo se le aplica una prueba previa al estmulo o tratamiento experimental, despus se le administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al estmulo.G01X02Diseo preexperimental Diseo de un solo grupo cuyo grado de control es mnimo. Generalmente es til como un primer acercamiento al problema de investigacin en la realidad.Los experimentos puros son aquellos que renen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna: Grupos de comparacin (manipulacin de la variable independiente); Equivalencia de los grupos.Diseo con posprueba nicamente y grupo de controlUno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control).Es decir, la manipulacin de la variable independiente alcanza slo dos niveles: presencia y ausencia. Los sujetos se asignan a los grupos de manera aleatoria. Cuando concluye la manipulacin, a ambos grupos se les administra una medicin sobre la variable dependiente en estudio.RG1X01RG2 02Diseo con preprueba posprueba y grupo de controlIncorpora la administracin de prepruebas a los grupos que componen el experimento.Los participantes se asignan al azar a los grupos, despus a stos se les aplica simultneamente la preprueba; un grupo recibe el tratamiento experimental y otro no (es el grupo de control); por ltimo, se les administra, tambin simultneamente, una posprueba.RG101X02RG2 03 04Diseo de cuatro grupos de SolomonDos experimentales y dos de control, los primeros reciben el mismo tratamiento experimental y los segundos no reciben tratamiento. Slo a uno de los gruposexperimentales y a uno de los grupos de control se les administra la preprueba; a los cuatro grupos se les aplica la posprueba.RG101X02RG20304RG3X05RG4 06Fuentes de invalidacin externa Efecto reactivo o de interaccin de las pruebas.- Se presenta cuando la preprueba aumenta o disminuye la sensibilidad o la calidad de la reaccin de los participantes a la variable experimental, lo cual contribuye a que los resultados obtenidos para una poblacin con preprueba no puedan generalizarse a quienes forman parte de esa poblacin pero sin preprueba. Efecto de interaccin entre los errores de seleccin y el tratamiento experimental.- Este factor se refiere a que se elijan personas con una o varias caractersticas que hagan que el tratamiento experimental produzca un efecto, que no se dara si las personas no tuvieran esas caractersticas. Efectos reactivos de los tratamientos experimentales.- La artificialidad de las condiciones puede hacer que el contexto experimental resulte atpico, respecto a la manera en que se aplica regularmente el tratamiento A esta fuente tambin se le conoce como efecto Hawthone, por una serie de experimentos muy famosos desarrollados entre 1924 y 1927 en una planta del mismo nombre de la Western Electric Company, donde al variar las condiciones de iluminacin se obtenan incrementos en la productividad de los trabajadores, pero por igual al aumentar la luz que al disminuirla y, ms bien, los cambios en la productividad se debieron a que los participantes se sentan atendidos Interferencia de tratamientos mltiples.- Si se aplican varios tratamientos a un grupo experimental para conocer sus efectos por separado y en conjunto Imposibilidad de replicar los tratamientos.- Cuando los tratamientos son tan complejos que no pueden replicarse en situaciones no experimentales, es difcil generalizar a stas. Descripciones insuficientes del tratamiento experimental.- En ocasiones, el tratamiento o los tratamientos experimentales no se describen lo suficiente en elreporte del estudio y, por consecuencia, si otro investigador desea reproducirlos le resultar muy difcil o imposible hacerlo. Efectos de novedad e interrupcin.- Un nuevo tratamiento puede tener resultados positivos simplemente por ser percibido como novedoso, o bien, lo contrario: tener un efecto negativo porque interrumpe las actividades normales de los participantes. El experimentador.- Que tambin lo consideramos una fuente de invalidacin interna, puede generar alteraciones o cambios que no se presentan en situaciones no experimentales.Etapas del proceso de investigacin:1. Planteamiento del problema. Definicin del objeto de estudio, sus alcances y limitaciones.2. Marco terico. Con base en la investigacin bibliogrfica se fundamenta la teora que sustentar la investigacin.3. Formulacin de hiptesis y variables. Consiste en establecer la respuesta tentativa al problema y las relaciones causales entre el fenmeno y sus partes, con la consecuente operatividad de las variables.4. Marco Terico.- Son las teoras que sustentan nuestra investigacin.Funciones Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios previos. Orienta de cmo habr de realizarse el estudio. Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que realice un estudio ms completo. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.Fuentes primarias (directas).Constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o revisin de la literatura, y proporcionan datos de primera mano: libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis, disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas, documentales, videocintas,foros y pginas de Internet.Fuentes secundarias. Son compilaciones, resmenes y listados de referencias publicadas en un rea del conocimiento en particular, donde se mencionan y comentan brevemente artculos, libros, etctera.Fuentes terciarias. Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres de boletines, etctera, para detectar fuentes no documentales como organizaciones que financian estudios, miembros de asociaciones cientficas, instituciones de educacin superior, agencias informativas, y dependencias del gobierno que efectan investigaciones.Tipos de diseos: experimentales y no experimentalesPreexperimento. Se llama as porque su grado de control es mnimo. Consiste en administrar un estmulo o tratamiento a un grupo y despus aplicar una medicin en una o ms variables para observar el nivel del grupo en estas variables. No hay manipulacin de variable independiente. No hay referencia de cul era antes del estmulo el nivel del grupo en la variable dependiente, ni un grupo de comparacin.Cuasiexperimento. Experimento en el que los sujetos no se asignan al azar a los grupos porque tales grupos ya existan (grupos intactos).Experimento puro. Situacin de control en la cual se manipulan de manera intencional una o ms variables independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulacin sobre una o ms variables dependientes (efectos). Transeccionales o transversales. Investigaciones que recopilan datos en un momento nico.Diseos longitudinales. Son estudios que recopilan datos en diferentes puntos a travs del tiempo, para realizar inferencias acerca del cambio, sus causas y sus efectos.