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Herramienta
para la vida “La ciudad como escenario
de aprendizaje”
“Elementos de la Enseñanza para la comprensión”
Los Rincones como espacio- lugar, donde los niños se reconocen, ese lugar de construcción y reconstrucción de saberes”
- El taller como ese espacio-tiempo,
para imaginar y construir colectivamente-
- Se evalúa el entusiasmo, la pregunta,
la cooperación, la producción”……
Equipamiento
de la maestra:
¿Qué otros elementos puedo involucrar en la experiencia?
¿De qué manera la ciencia está allí?
¿Qué ha hecho el hombre para nombrar, crear, recrear su mundo?
¿Cuál sería la Meta?
¿Qué podrán comprender los niños si los guío en un
recorrido sobre la obra de Miró?
Miró el Hombre, el artista, el creador, el soñador
META
• Los estudiantes comprenderán….
• Que un evento natural como la presencia de
estrellas en el firmamento….. Puede motivar la
creatividad artística, lingüística y tecnológica en
los humanos.
DESARROLLO DEL
PROYECTO.
Desempeño Exploratorio…
Visita guiada a la exposición
Taller “Los colores cósmicos” taller 1
• PREGUNTAS QUE SURGEN DEL PRIMER
TALLER.
• ¿ QUIÉN ES MIRÓ?
• ¿ QUE ES EL COSMOS?
• ¿ QUE SON LAS
• CONSTELACIONES?
• ¿ POR QUÉ LAS ESTRELLAS NOS MIRAN?
• COLORES PREFERIDOS DE MIRÓ.
LAS PREGUNTAN NOS GUÍAN
EN DOS DIMENSIONES:
Miró el hombre artista y el tema de las constelaciones.
Nos apoyamos en dos libros que nos sirvieron
de soporte
Sobre la vida de Miró
TALLER 2
Llevamos a miró al aula y
Le dimos cualidades.
como: honesto, responsable,
trabajado, amable ………
1.Leemos la biografía de Miró .
2.En qué lo imitarías?
3.Cómo reconocer a un hombre
“responsable”, “Laborioso”,
“generoso”, “Amable”,
“Tolerante”, “ Honesto”.
4, Qué acciones me gustaría
imitar de miró.
Qué es una constelación
“Es un dibujo con muchas estrellas”.
Durante una sesión presentamos algunas constelaciones
y leímos algunos mitos
imaginario de las personas sobre cómo llegaron a la bóveda celeste las constelaciones
TALLER de percepción.
TALLER de percepción.
Encontramos algunos link..
para trabajar durante la clase de cómputo.
www.lavoz.com.ar/ciudadanos/luz-estrellas-duda-aquel-nino
Educacion.es/W3//eos/materialeseducativos/mem2000/
astronomia/chicos/index.html
http:spaceplace.nasa.gov/menu/solar-system/sp/
http:www.esa.int/esaKIDes/index.html
Taller
“ El cuento , Miró poeta y artista.
La Poesía“ Un pez que va por e l Jard ín…
de José Corredor Matheus, premio Nacional de poesía. www.youtube.com/watch?v=P7bP6ZUZncY
Hace crecer los arboles
Da cuerda a las estrellas
Convoca a las hormigas
Despunta las espadas
Da rienda suelta al sueño
Por el color ahora vuelve a ser
lo que era en un principio el mundo
Con Miró, miro y veo lo que ver no podía
Oigo lo inaudible
Aspiro los perfumes de las constelaciones
El nombre de Miró es un conjuro
Y al pronunciarlo sientes que todo es luz y música
Persigo los aromas de tu infancia
Gusto en tierra mojada
Y un temblor que repudia
Sabes por fin entonces que tú eres solo
un lobo cautivo que suelta sus amarras
Cómo vemos
las estrellas ?
Taller sobre la construcción del
telescopio y la vida de Galileo Galilei.
DIALOGOS
LAS NAVES ESPACIALES.
POR QUÉ SABE LA LUNA
QUE LA TIERRA EXISTE. ?
TALLER.
POR QUÉ SABE LA LUNA
QUE LA TIERRA EXISTE. ?
TALLER.
EL TALLER DEL ECLIPSE.
SUGERENCIAS PARA EL CIERRE.
1. OTROS ARTISTAS PINTAN EL MUNDO, LOS OCÉANOS, LAS MONTAÑANS, EL UNIVERSO, LOS
OBJETOS CELESTIALES, LAS CONSTELACIONES . NAVEGA POR INTERNET BUSCA A AQUELLOS ARTISTAS.
HAZ TU PROPIA PROPUESTA ARTÍSTICA Y PRESENTALA AL GRUPO.
2. LUDOTECA:
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR LO MÁS PRÓXIMO A TI. INVENTA JUEGOS Y COMPARTE CON TUS
COMPAÑEROS.
* EL CINE HA TRAÍDO A LA PANTALLA GRAN VARIEDAD DE
EVENTOS GALÁCTICOS.
* BUSCA POR INTERNET, AVERIGUA SOBRE LOS DROIDES
* CREA TU PROPIO JUEGO DE FICCIÓN.
* CREA UN JUEGO EN DONDE INVOLUCRE TEMAS
VISTOS EN EL PROYECTO.
3. PUEDES REUNIRTE CON VARIOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS Y REPRESENTAR UNO DE LOS
MITOS LEÍDOS EN CLASE.
4. PRESENTA AL GRUPO EL PRODUCTO QUE DURANTE EL PROYECTO TUVO MÁS SIGNIFICADO.
