Expo del proyecto
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Autores:Solange Montenegro
Byron ObandoOlga Palma
Cindy Villamar
Tutora:MSc. Bolivia Piedad Correa Tayniz.
JULIO 2012
Universidad de GuayaquilFacultad de Filosofía y Letras de la
Educación Carrera: Sistemas Multimedia
Proyecto Integrador
Conocer los recursos tecnológicos de la carrera Sistemas Multimedia de
la Universidad de Guayaquil.
Tiene lugar en el curso de nivelación de la carrera sistemas multimedia
Planteamiento del problema
Descripción
Los docentes quienes son los encarga dos de transmitir información a través de los recursos tecnológicos tienen poca prestación de los equipos.
La universidad de Guayaquil es una institución de enseñanza superior la cual es proveedora de una variedad de profesionales de calidad, necesita de recursos tecnológicos que permitan seguir proyectando nuevas figuras de relieve al país.
Para los estudiantes los recursos tecnologicos son un medio para interactuar con los demás, realizar tareas y evaluaciones.
Las aulas no estan preparadas para la inserción de los recursos tecnológicos
Ventilación en mal estado la cual serviría para que la vida útil de los equipos sea larga.
Instalaciones eléctricas no aptas para los equipos ya que estos deberán utilizar conexiones más complejas.
Las aulas presentan poca seguridad para conservar los equipos.
Los recursos tecnológicos que se poseen en la facultad de filosofía no son los más adecuados. Se puede apreciar que los ordenadores, que allí se encuentran mantienen un cierto grado de defectos. Las pizarras que encontramos en las aulas siguen siendo pizarras acrílicas, lo necesario serian pizarras virtuales que permitan plasmar la información de distintas formas. Los dispositivos que proveen del recurso de internet no brindan un servicio apropiado.
Objetivo General
Calificar el conocimiento sobre el mantenimiento de los recursos a través de la implementación de una guía básica para la formación de los estudiantes con bases firmes acerca del cuidado en las aulas en la carrera de Sistemas Multimedia.
Objetivo Especifico
Investigar sobre las aplicaciones y uso de los implementos tecnológicos.
Involucrar a los estudiantes a que cuiden sus implementos tecnológicos con un correcto uso de ellos.
¿De qué manera podemos erradicar la carencia de recursos tecnológicos en
las aulas?
justificación
Todo esto se ha justificado con la necesidad de enterarnos sobre la carencia de recursos en nuestra universidad ya que diariamente cuando venimos a recibir clases,
encontramos la falta de implementos para nuestro mejor aprendizaje,
poseemos recursos pero son limitados y no propios de cada aula.
La Facultad de Filosofía y Letras de la Educación nace en 1944
Misión mejoramiento de los recursos
humanos del sistema educativo nacional, en todos sus niveles, modalidades, especializaciones, como estudio de pregrado y postgrado, con excelencia académica y técnica. transformación social y capacitacion para generar ciencia, tecnología y arte en el campo de la educación, la formación elementos fundamentales: la docencia, la investigación, la extensión universitaria.
Visión es la formación integral del
profesional de la educación en función del sistema Educativo Nacional, para que contribuya eficazmente al desarrollo del país, con sentido de justicia social, sostenimiento de la democracia, la paz, los derechos humanos y el fortalecimiento de la identidad nacional y abierto a los conocimientos del pensamiento universal.
Carrera: Sistemas multimedia
MISIÓNContribuir eficazmente al desarrollo del país, con alto sentido de justicia social, fortalecimiento de la identidad nacional en el contexto pluri-cultural
de la integración latinoamericana.
VISIÓN Orienta su visión a la formación integral del profesional; hacer del ser humano un sujeto
referente de excelencia educativa y tecnológica; siendo innovador y líder de los sistemas multimedia de la educación ecuatoriana.
Definición de software educativo
se refiere a aquellos programas de ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, aquellos programas que facilitan los procesos de enseñanza-aprendizaje.-Tutoriales: pretenden poner en juego capacidades en los alumnos para aprender o reforzar conocimientos.-Simuladores: un entorno dinámico y facilitan su exploración y modificación a los alumnos para descubrir elementos y tomar decisiones
Se trata de un entorno abierto y activo para ofrecer capacitación,
comunicación y participación permanente a una comunidad de
aprendizaje.InteractividadColaboración
Asincronía
Aulas virtuales: recursos tecnológicos para dinamizar procesos educativos
Redes sociales en la educación
Es la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas.
Se puede lograr excelencia en aprendizaje e interacción mediante grupos de trabajo que facilitan la coordinación, el contacto
entre unos y otros, la colaboración, el compartir materiales y la creación de
productos digitales.
La modalidad de la investigación de este proyecto es factible, investigación
bibliográfica y cualitativa, puesto que se utilizo la estadística para el análisis de los
datos.
El presente trabajo se fundamentó en una investigación bibliográfica porque se ha
requerido de fragmentos teóricos fundamentados para ser sustentada esta
investigación.Es descriptiva porque permite detallar las
características del problema directamente de la información recogida. Utilizamos la técnica de la
encuesta para la recopilación de datos.
Tipo de investigación
La población en la que se realizó la investigación está conformada por los
estudiantes del curso de nivelación
En la cual se ha tomado la opinión de 250 estudiantes como muestra para la aplicación de la encuesta.
El instrumento que se utilizo es un cuestionario con preguntas cerradas de tres alternativas.
Si, No, Tal vez.
1¿Cree Ud. Que los estudiantes
del Curso de Nivelación desconocen el uso adecuado
de los Recursos tecnológicos?
Alternativas
Frecuencia
Porcentaje
Si 142 56,8No 38 15,2
Tal vez 70 28Total 250 100
Si57%No
15%
Tal vez28%
Resultados de la Pregunta N° 1
2¿Cree Ud. Que se ah proporcionado
suficiente información a los estudiantes
del Curso de Nivelación sobre el uso
correcto de los Recursos tecnológicos?
Alternativas
Frecuencia
Porcentaje
Si 110 44No 96 38,4
Tal vez 44 17,6Total 250 100
Si44%
No38%
Tal vez18%
Resultados de la Pregunta N° 2
3
¿Considera Ud. Que la
Facultad de Filosofía brinda
la seguridad necesaria para
resguardar los Recursos
tecnológicos?Alternativ
asFrecuenc
iaPorcenta
jeSi 110 44
No 74 29,6
Tal vez 66 26,4
Total 250 100
si44%
No30%
Tal vez26%
Resultado de la Pregunta Nº 3
4¿Cree Ud. Que los estudiantes del curso de Nivelación deben tener recursos tecnológicos en
el aula de clases?
Alternativas
Frecuencia
Porcentaje
Si 196 78,4No 31 12,4
Tal vez 23 9,2Total 250 100
Si78%
No13%
Tal Vez9%
Resultado de la Pre-gunta Nº 4
5¿Se ve usted afectado por la falta de recursos
tecnológicos?
Alternativas
Frecuencia
Porcentaje
Si 193 77,2No 27 10,8
Tal vez 30 12Total 250 100
Si77%
No11%
Tal vez12%
Resultado de la Pregunta Nº5
6
¿Cree ud. Que las
autoridades deben invertir
en recursos tecnológicos en
la Carrera Sistema
Multimedia?Alternati
vasFrecuen
ciaPorcent
ajeSi 197 78,8No 22 8,8
Tal vez 31 12,4Total 250 100
Si79%
No9%
Tal vez12%
Resultado de la Pregunta Nº 6
7
¿Cree Ud. Que los estudiantes del Curso de Nivelación desconocen el
uso adecuado de los Recursos tecnológicos?
Alternativas
Frecuencia
Porcentaje
Si 211 84,4No 14 5,6
Tal vez 25 10Total 250 100
Si84%
No6%
Tal vez10%
Resultado de la Pregunta Nº 7
8
¿Piensa ud. que la falta de
recursos tecnológicos debe ser
un punto muy importante a
tratar en la dirección de la
facultad de Filosofía?Alternativas
Frecuencia
Porcentaje
Si 206 82,4No 27 10,8
Tal vez 17 6,8Total 250 100
Si82%
No11%
Tal vez7%
Resultado de la Pregunta Nº 8
9
¿Cree ud. Que la
implementación de los
recursos tecnológicos
traen consigo un gran
intercambio de
conocimientos?Alternati
vasFrecuen
ciaPorcent
ajeSi 199 79,6No 19 7,6
Tal vez 32 12,8Total 250 100
Si80%
No7%
Tal vez13%
Resultado de la Pregunta Nº 9
10
¿Cree ud. Que los
recursos tecnológicos
ayudan a los estudiantes
en sus tareas de
investigación?Alternativ
asFrecuenci
aPorcenta
jeSi 209 83,6
No 20 8
Tal vez 21 8,4
Total 250 100
Si84%
No8%Tal vez
8%
Resultado de la Pregunta Nº 10