EXPOSICION DE NEUROPSICOLOGÍA

7/22/2019 EXPOSICION DE NEUROPSICOLOGÍA

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELACENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS,PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA

NÚCLEO – TÁCHIRAASIGNATURA: NEUROPSICOLOGÍA

Maestrantes:Hernández MayulyHernández YeksseniaMárquez María MileidyMolina GreisyMontilva MercedesDocente: Dra. Katia Díaz

San Cristóbal Julio de 2013



El Lóbulo frontal es uno de los cuatro lóbulos de la

corteza cerebral, y constituye una región grande

que esta situada en la parte delantera del cerebro

justo detrás de la frente.



Corteza motora

(mitad posterior del lóbulofrontal)

Corteza prefrontal(mitad anterior del lóbulo

frontal)

46

6,8,10,44,45

44

6,8,9,10

45



Hemisferios DerechoIzquierdo

EjecutivoMemoriaMotor

EmociónOlfativo No se ha estudiado

SomatosensorialAtenciónVisualSonido



Flexibilidad Mental

89101144

454647

Regulación funcional(10,11,13,47)



8,9,10,12,24,32



En el aprendizaje y lamemoria participan

todas las zonas

cerebrales, algunasrevisten mayorimportancia, sobre

todo el hipocampo, laamígdala y la corteza

prefrontal.



Hipocampo: Selecciona el lugar donde

las informaciones importantes seránalmacenados. También reconoce lanovedad de una situación o la modulaciónde la atención.

Amígdala: Está conectada con elhipocampo. Explica la relación entreaprendizaje y las emociones.

Corteza prefrontal: Es responsable

de la personalidad y la voluntad Si selesiona, afecta el comportamiento,disminuye la capacidad de resolución deproblemas, no se mantiene una atenciónselectiva.



Funciones

Ejecutivas

Área prefrontal

Responsable de gestionarla identidad de la persona

Responsabilidaddirecta o indirecta de

las funciones querealiza el lóbulo

frontal

Supervisan y coordinan:Inteligencia, atención,

lenguaje, memoria,flexibilidad mental, controlmotor y regula la conducta

emocional.

Aspectos – procesos cognitivos

y emotivos

1. Selecciona, planifica laactividad mental.

2. Monitorización de tareas3. Flexibilidad

4. Fluidez5. Control de atención6. Abstracción7. Interacción8. Memoria de trabajo9. Autoconciencia10.Conciencia ética.



StroopEvalúa la capacidad de cambiode una estrategia inhibiendo larespuesta habitual y exigiendo

una nueva respuesta antenuevas exigencias estimulares

Wisconsin Sort Card oTest de clasificación de cartas

de wisconsin (wcst)Evalúa la función cognitiva

abstracta, este requiere clasificarcartas utilizando tres criterios que

inicialmente se desconocen



Tarea de ejecución continuaPermiten analizar la atención sostenida en tareas querequieren de un trabajo continuo que el sujeto ha derealizar de manera monótona sin detenerse, con elriesgo que se de un detrimento o menoscabo de la

atención. (García, 1997).



Defectos enlas FuncionesEjecutivas

Déficit atencional conhiperactividad

Demencias tipo Alzheimer

Parkinson

Traumatismoscraneoencefálicos

Trastornos fronterizos depersonalidad

Abuso de sustanciaspsicoactivas

Síndrome de korsakoffSeudodepresion yseudopsicopatía



Lesiones en la corteza prefrontal yen la corteza paralímbica Dificultades para

controlar elpensamiento

Lentificación enlos procesoscognitivos y

motores

Alteraciones enlas respuestasemocionales

Alteración

Pérdida

Dificultad

Incapacidad



Área lesionada Sintomatología

DORSOLATERAL

•Incapacidad para generar nuevas hipótesis.•Dificultad para la resolución de problemas complejos.•Pérdida de flexibilidad mental y acusada tendencia a perseverar.•Disminución de la fluidez verbal.•Pérdida de estrategias para realizar nuevos aprendizajes.•Déficit para iniciar la programación motora.•Dificultad para realizar actividades motoras alternantes.•Alteración del recuerdo temporal de acontecimientos.•Trastornos pseudodepresivos.

CINGULAR

•

Reducción de la actividad espontanea.•Apatía y pérdida de iniciativa.•Alexitimia.•Hipolalia y restricción del lenguaje.•Laconismo en las respuestas verbales, con frecuencia monosilábicas.•Trastornos pseudodepresivos.

ORBITARIA

•Trastornos pseudopsicopáticos.•Cambios de personalidad.•Desinhibición.•Irritabilidad .•Agresividad.•Ecopraxia.•Incapacidad para adaptarse a las normas sociales.•Conducta emocional adaptada a la situación.•Euforia.•Hipomanía.•

Síndrome anético.



Inteligencia

Atención

Memoria

Amnesia delcontexto

Alteración en el recuerdode la secuencia temporalde los acontecimientos

Amnesiaprospectiva

Alteraciones en lamemoria de

trabajo

Lenguaje

Preservación

Motores

Emocionales y depersonalidad



MOTRICIDAD

Reflejos patológicosAnormalidad en la marcha

HiperactividadDesorganización comportamental

ATENCION Disminución en las formas dirigidas de atención

LENGUAJEAfasia extrasilviana motoraMutismoCarencia de control verbal

PERCEPCION Limitación en movimientos ocularesInadecuada interpretación perceptual

COMPORTAMIENTOSOCIAL Y EMOCIONAL

Violación de normas socialesInadecuación sexualExcesiva familiaridadInadecuada interpretación emocional

MEMORIA

Improductividad en pruebas de retención

Amnesia inespecíficaDefectos en memoria de trabajo

PERSONALIDADImpulsividadSeudodepresionSeudopsicopatia

PROCESOSINTELECTUALES

Nivel de pensamiento concreto

Nivel intelectual alterado



Conjunto de capacidades globales del individuo(actuar voluntariamente).Adaptarse a circunstancias, tener metas adiferentes escalas

Tipos de Inteligencia

Mensurable: Test de inteligencia(pruebas de aptitud y de rendimiento)

Racional o cognitiva: Lógica y procesos cognitivos.

General:Capacidadadaptativa

Especifica:Verbal,

matemática

Heredable:Factoresgenéticos

Emocional: Control y usode emociones.

Ambiental:Factores en

base alambiente



Gardner distingue 7 áreas deinteligencia humana:



Retraso mental:Falta de desarrollointelectual

Retraso mental leve: Lenguaje pobre,

dificultad en actividades. Retraso mental moderado: Dominio muy

limitado del leguaje, no sonindependientes.

Retraso mental grave: Déficit motor. Retraso mental profundo: No comprenden

mínimas instrucciones, rudimiento decomunicación.

Factores prenatales: Patologías metabólicas. Factores perinatales: Prematuridad, lesiones. Factores pos natales: Meningitis, parálisis

cerebral, convulsiones. Factores socioculturales: Antecedentes de

retraso mental.



Pseudo oligofrenia: Transtorno en elrendimiento intelectual.

Demencia: Perdida de lainteligencia, síndrome denaturaleza crónica, deteriorode la función cognitiva.

Demencia Senil:deterioro a corto y largo plazo

Demencia de

Alzheimer: Sepierdenneuronas en elárea delcerebro



Es la capacidad de adquirir,

almacenar y recuperar información,es la base de cualquier conducta.

Memoria contextual:Situar algún dato.

Tipos de Memoria

Memoria temporal:Secuenciar

acontecimientos.

Memoria de trabajo:Almacenamiento temporal,

nuevas tareas.

Memoria prospectiva:Programar acciones.



Hipomnesias Debilitamiento en elcaudal de recuerdos,depresión o

esquizofrenia.

Amnesia

Incapacidad total o

parcial pararegistrar, retener oevocar información

Amnesia de fijación o

anterógrada

Amnesia de fijación oretrograda



El área pre frontal es responsable de la atenciónsostenida y selectiva(control voluntario de laatención).El lóbulo frontal derecho tiene mayorimportancia en el control

Tipos de atención

AtenciónSelectiva:

Responder a determinadassituaciones.

Atención

Sostenida:

Permanecer consciente

sobre los requisitos.

Atención dividida: Habilidad para respondera dos estímulos.



Pueden ser causados por condiciones anormales ydisfunciones en : la consciencia, la afectividad y lapsicomotricidad.

Hiperprosexia: Concentración enun en un solo evento, excluye todootro estimulo.

Hipoprosexia: Grado intenso dedéficit de atención, no enfoca.

Aprosexia: Muestran atencióninconstante.



Lóbulo frontal izquierdo esel responsable de losaspectos fonológicos dellenguaje oral así como del

escrito

Lóbulo frontal derechocontrola el lenguajeexpresivo y los gestos

Es un atributo que distingue al hombre.

Se adquiere por contacto.

Tipos de lenguaje

Lenguaje oral: La lengua(sistema de signos)=

lenguaje.Lenguaje escrito: Sistema

de representación grafica de

una lengua.

Lenguaje mímico:Lenguaje no verbal (señas,

gestos) Lenguaje pictórico: comunicadiferentes mensajes(imágenes,

dibujos)



Trastornos orgánicosNo se derivan de

patologíaspsíquicas.

DisatriaNo se pronuncianbien las palabras(parálisis general)

Afasia

Perdida dellenguaje.

Disfemia

Alteración en laemisión depalabras.

Afonía

Frio o gritar

Trastornospsicológicos

Disfonía: tono y timbre

de voz.

VerbigeracionRepetición de

frases sinsentido.

NeologismoCrea que palabrasque solo entiende

él.

Monologo

Habla consigomismo.

BradilaliaDisminución de la

emisión de palabras.

Lenguaje oral



Disgrafía: Trastorno delos grafos, fallo en los

centros motores.

Agrafía: Falta total de laescritura, fallo en los

centros de la memoria.

Hipermimia: Exageraciónde la mímica.

Hipomimia: Es ladisminución general de la

mímica.

Amimia: Es la falta total dela mímica.

Lenguaje Escrito

Lenguaje Mímico



Sustitución Distorsión Omisión Inserción

Ejemplo,dice “apato”En lugar de“Zapato“

Ejemplo,dice “lata”En lugar de

“rata”

Ejemplo,dice “cardo”En lugar de

“carro”

Ejemplo, dice“balanco”

En lugar de“blanco“



• Alteraciones de los movimientosvoluntarios y automáticos.• Fatiga durante el ejercicio.• Afectación de lengua y movimientode los parpados .• Debilidad de las cuerdas vocales,paladar y laringe .•Voz ronca y poco intensa.

• Emisión de frases cortas.• Debilidad de un lado del cuerpo.• Problemas de articulación.• Voz Ronca.• Lentitud en el habla.•

La articulación consonántica suele ser pocoprecisa y, a veces se producen distorsionesvocálicas.• Tono bajo y monótono.• En ocasiones se producen interrupcionestonales o de la respiración.



• Disfunción faríngea caracterizada por una voz áspera y unamonotonía en el tono con escazas variaciones en la intensidad.• Disfunciones articulatorias mediante distorsiones.• Alteraciones prosódicas por énfasis en determinadas silabas.• La dirección, duración e intensidad de movimientos son lentos einapropiados en la fuerza.

• Movimientos lentos, limitados y rígidos.• Movimientos repetitivos en los músculos delhabla.• Voz débil, articulación defectuosa, falta deinflexión .• Frases cortas.



Se debe a:•

Lesiones en la cabeza.• Derrames cerebrales.• Enfermedades infecciosas o degenerativas.

Las coreas

El temblor

La atetosis

La Distonia



• Trastorno para comprender las palabras o para distribuir los

sonidos de manera coherente.• Lecturas y escrituras alteradas en las mayorías de los casos.• Presente un habla fluida y normal en cuanto a cantidad ymelodía.

• Falta de fluidez en la articulación.• Incapacidad para encadenar distintas articulaciones en unorden gramático correcto.• Se conserva gran parte de la comprensión, mientras que la

producción del lenguaje está alterado.• Lenguaje espontaneo, reducido, lento y fatigoso.• La lectura en la mayoría de los casos esta alterada.



• Deterioro severo de compresión y expresión .• Imposible construir o repetir frases. .•

Problemas denominar objetos.

• Incapacidad para repetir palabras oídas.• Problema en lenguaje espontaneo.• Problemas en escritura y lectura.

• Lenguaje espontaneo muy reducido, con habla dificultosa, escasa ycompuesta generalmente de frases cortas.• Son capaces de repetir frases relativamente largas.• En algunos casos pueden leer en voz alta con alguna dificultad. Laescritura se encuentra invariablemente alterada.



• Comprensión muy limitada del lenguaje oral.•

Repetición casi normal.• La lectura comprensiva esta seriamente alterada.

•

Poco habitual.• Alteración severa del lenguaje expresivo ycomprensivo (apenas hay comprensión dellenguaje oral).

• Perdida capacidad para nombrar objetos.• Lenguaje espontaneo fluido pero:

• Falta de sustantivos.•Muchas pausas.•Sustitución de palabras.

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