Desarrollo de la vida

INTEGRANTES Zunilda peralta Hernández

Yucelis MartínezSurley serrano lobo

Michel torres deluqueSarith navas davila

Desarrollo prenatal

Proceso completo de

crecimiento maduración diferenciación desarrollo

Que tiene lugar desde la concepción hasta el

nacimiento

Desarrollo prenatal TIENE UNOS PERIODOS

Dentro de estas encontramos

PERIODOGERMINAL

PERIODOEMBRIONARIO

PERIODOFETAL

PRIMERAS DOS SEMANAS

EMPIEZA AL FINAL DE LA SEGUNDA SEMANA

HACIA LAS OCHOSEMANA

IMAGEN BEBE RECIEN NACIDO

Llamados neonatos

Para explicar todo acerca del bebe se Presentan unos reflejos

El reflejo de búsqueda

El reflejo De succion

El reflejo de deglución

El reflejo de presión

En el bebe recién nacido podemos encontrar

Capacidades perceptuales

temperamento

En el bebe recién nacido encontramos unos desarrollos

DESARROLLO DEL LEGUAJE

DESARROLLOFISICO

COMIENZA LA CABEZA A

COLOCARSE GRANDE

EL LLANTO ES UNA MANERA

MUY IMPORTANTE

DE COMUNICACIO

N

INFANCIA

DESARROLLOFISICO

DESARROLLODE LA

CAPACIDADES LINGÜISTIICAS

DESARROLLO SOCIAL

DESARROLLOMOTOR

Periodo comprendido entre el momento del nacimiento

y los 9 años aproximadamente

Comprende

AUMENTA DE PESO ANDA CON

SEGURIDAD, PUEDE ACELERAR

LA MARCHA

LOS NIÑOS DETECTAN, ALMACENAN

SONIDOSVOCALES

UNION PSICOLOGICA ENTRE EL NIÑO Y LA

PERSONA QUE LOCUIDA, POR LO GENERAL

SU MADRE

En esta etapa hay un desarrollo

Etapa de maduración entre la niñez y la condición de adulto

ADOLECENCIA

biológico psicológico sexual socialLa adolescencia es un periodo biológico, sexual y socialInmediatamente posterior a la niñez y que comienza Con la pubertad. Su rango de duración varia según las diferentes fuentes y opciones medicas, científicas y psicológicas, pero generalmente inicio entre los 10y 12 años y finaliza a los 19-20

DENTRO DE LA ADOLECENCIA PODEMOS ENCONTRAR

DESARROLLOFISICO

DESARROLLOSEXUAL

DESARROLLOEMOCIONAL

DESARROLLOSOCIALY DE LA

PERSONALIDAD

ADULTEZ

Presenta dos etapas

EDAD ADULTA TEMPRANA: En esta etapa la persona experimenta una serie de cambios en su vida en donde le corresponde asumir un grado mayor de responsabilidad con respecto a la de la adolescencia.

Esta etapa va de los 20 a los 40 años, la agudeza visual es óptima y a su vez el gusto, el olfato, la sensibilidad al dolor y la temperatura permanecen intactos hasta los 45 años.

Características:

• En lo biológico• A nivel psicológico• Para la sociedad

EDAD ADULTA MEDIA: La adultez media, va de los 40 a los 60 años, algunos le llaman la segunda adultez, Erikson la denomina, la etapa de la crisis de productividad vs estancamiento. Esta es una etapa muy importante del ciclo vital, ya que, esta es considerada de gran productividad, especialmente en la esfera intelectual y artística, y es en definitiva el período en el que se consigue la plena autorrealización.

Características: Al igual que en todas las etapas del desarrollo humano, en esta también habrán cambios físicos, psicológicos y sociales.

Menopausia se denomina así al cese del proceso de menstruación o amenorrea. Dicho cese se debe a su vez a un cambio en las secreciones hormonales de estrógeno y progesterona.

La Andropausia Se utiliza este término para designar la contraparte de la menopausia en el hombre. El mismo es un poco controversial por varias razones, es cierto que con la edad hay una disminución en las secreciones hormonales relacionadas a la sexualidad masculina. Sin embargo, esta disminución es más gradual que en la mujer.

VEJEZlos adultos mayores la constituyen

las personas de 65 años

Es un a etapa del ciclo de vida

Y tiene unos desarrollos tales como

Desarrollofísico

Desarrollosocial

DesarrolloCognitivo

Afectan el aspecto físico externo y el

funcionamiento de todos los

órganos

Tienen un estilo de vida

independiente

PermanecenIntactos en

algunos ancianos

Al final los ancianos temen a la muerte menos

que los jóvenes

El desarrollo moral según Kohlberg:El psicólogo Kohlberg, situado dentro de los convencionalistas, describió muy bien este desarrollo moral de la conciencia, a través de tres niveles, dentro de cada uno de los cuales se diferencian dos etapas sucesivas, en total seis etapas que describimos a continuación:

1. Infancia El niño pequeño está regido una moral heterónoma que le viene impuesta desde fuera, es decir, su obediencia a las normas se rige por la consideración de las consecuencias: el premio o el castigo que sus actos pueden tener. Las normas son impuestas desde fuera (heteronomía).

2. Infancia El niño desea obtener aquello que quiere de modo que respeta las normas impuestas, si bien, para obtener lo que le interesa, esta actitud se podría resumir en la fórmula "te doy para que me des". El niño es, pues, egocéntrico e individualista.

3. Adolescencia En esta etapa, el adolescente empieza a reconocer que "lo bueno" o "lo justo" es aquello que asegura la supervivencia del grupo, por lo que el adolescente se empieza a identificar con los "intereses de todos" (va abandonando su individualismo). Su moral sigue siendo heterónoma, ya que acepta las normas del grupo social (de la familia o grupo de amigos, etc.), buscando la aprobación, ser aceptado y valorado por grupo.

4. Adolescencia Es una ampliación de la anterior etapa. Las normas que cumplía para "ser aprobado" por el grupo social, ahora él las considera un deber ineludible, ya que habría consecuencias catastróficas si nadie las cumpliera

5. Juventud La conciencia empieza a regirse por una moral autónoma.

6. Adulto El individuo se rige por principios éticos universales, los que toda la humanidad aprobaría.

Etapas del desarrollo SEGÚN ERIKSON, FREND Y PIAgET

Características de la teoría de erikson: La de Erikson también es una teoría de la competencia. Para él en cada una de las etapas por las que pasa la vida el ser humano desarrolla una serie de competencias determinadas.Si en esa etapa de la vida la persona ha adquirido la competencia que corresponde esa persona sentirá una sensación de dominio que según Erikson se denomina fuerza del ego. Otra de las características fundamentales de la teoría de Erikson es que para él cada una de las etapas de la vida se ve marcada por un conflicto que es lo que permite el desarrollo del individuo. 

Los 8 estadios psicosociales de Erikson:1. Confianza vs Desconfianza2. Autonomía vs Vergüenza y duda3. Iniciativa vs Culpa4. Laboriosidad vs Inferioridad5. Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad6. Intimidad frente a aislamiento7. Generatividad frente a estancamiento8. Integridad del yo frente a desesperación

Etapas del desarrollo según Freud:

1.La etapa oral 2. La etapa anal .3. La etapa fálica4. La etapa de latencia.

5. La etapa genital

El desarrollo según Piaget:Jean Piaget(1896-1980), fue un psicólogo y biológico

Suizo. fue discípulo de Carl Gustav Jung y de Eugen Bruler.

Para el los dos procesos esenciales en la evolución mental y el aprendizaje son:

La Asimilación, seria la incorporación de una estructura del comportamiento.

La Acomodación, seria el cambio de dicha estructura que posibilita laadaptación a nuevas formas de conducta

Piaget y las 4 etapas del desarrollo intelectual del ser humano:1. Sensorio-motriz: abarca desde el momento del nacimiento hasta el año y medio, o dos años de edad. Esta etapa se basa en el uso de los sentidos y habilidades motrices del niño2. Preoperatoria: va entre los dos y los siete años. Se caracteriza por el

juego simbólico, la intuición, la concentración, el egocentrismo y la carencia de habilidades para conservar las cosas.3. Operaciones concretas: de los siete años hasta los once años. En esta

etapa,el niño aprende a utiliza los símbolos de una forma lógica y es capaz de conservar las cosas, pudiendo llegar a generalizaciones acertadas.4. Operaciones formales: a partir de los doce años. En este momento, el cerebro puede lograr pensamientos abstractos o hipotético deductivos.