PHILIPPE PERRENOUD

CONSTRUIR COMPETENCIAS

DESDE LA ESCUELA

COMPETENCIA

• Asistir en la necesidad de expresar objetivos

COMPETENCIA

• ENFOQUES QUE NUNCA SON SUPERADOS

COMPETENCIA

•NO SE ARRIESGARA A DEFENDER UNA ESCUELA A CREAR DESEMPEÑO EN EL FUTURO

NECESITAMOSUN MODELO TEORICO DE

MOVILIZACIÓN COMPETENCIA

PERMITE PRODUCIR UN GRAN NUMERO DE ACCIONES NO PROGRAMADAS

CAPACIDAD DE INPROVISAR

CONTINUAMENTE EN ALGO

NO, RECURRIR A UNA LISTA

PREESTABLECIDA

LAS COMPETENCIAS SON ADQUISICIONES, APRENDIZAJES CONTRUIDOS, Y NO POTENCIALIDADES DE LA ESPECIE.

CREAR UNA COMPTENCIA ES APRENDER A IDENTIFICAR Y ENCONTRAR LOS CONOCIMIENTOS ADECUADOS.

1. NOCION DE LA COMPETENCIA

UNA COMPETENCIA ORGANIZA UN CONJUNTOS DEESQUEMAS.

UN ESQUEMA ES UNA TOTALIDADCONSTRUIDA, QUE SIRVE DE BASE A UNA ACCIÓN OA UNA OPERACIÓN.

¿ UNA COMPETENCIA ES UN SIMPLE

ESQUEMA?

“TODA DESTREZA ES UNA COMPETENCIA, PERO UNACOMPETENCIA PUEDE SER MAS COMPLEJA, ABIERTA YFLEXIBLE QUE UNA DESTREZA Y MÁS UNIDA ACONOCIMIENTOS TEÓRICOS”.

“TODA COMPETENCIA ES TRANSVERSAL”.

Conocimiento

Sentido Común

Experiencia

Investigacion

Cultura

Inteligencia Operativa

Pensamiento

intuitivo

Procesos de identificació

n

Analogias del tema

Resolución de

Problemas

Inteligencia Operatoria

Uso de la Razón

Compatencia Limitada

Audacia

Curiosidad

Pasión

Busqueda

Formacion

Experiencia

Modelos Heurísticos