SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 01

Fecha: 01/04/2013

Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación:Diseño e integración de la multimedia

Código:524139Versión: 1

Nombre del Proyecto:Simulador interactivo educativo

Código:475767

Fase del proyecto:1. Análisis

Actividad (es) del Proyecto:1. recopilar la información necesaria para la realización del proyecto.

Actividad (es) de Aprendizaje:1. Conocer la interfaz grafica de

photoshop y empezar a manejar las herramientas, propiedades, capas, filtros, paletas, entre otros.

2. Realizar la creación del prototipo de la multimedia con un mapa de navegación establecido a nivel gráfico.

Resultados de Aprendizaje:24020150013 - Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.24020150012 - Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.24020150010 - Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.ETICA: 24020150011 - Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.24020150014 - Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

Competencia:240201500 - Promover la interacción idónea consigomismo, con los demás y con la naturaleza en loscontextos laboral y social.

220501029 - Diseñar la solución multimedia de acuerdo con el análisis de la información recolectada.

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Guía de Aprendizaje

Duración de la guía ( en horas): 80 (ochenta horas)

Photoshop es uno de los programas más tradicionales de la familia Adobe, siendo sus características principales el retoque digital fotográfico, adaptando la capacidad de de la fotografía convencional junto al perfeccionamiento de la misma imagen. Otro de sus grandes fuertes es la ilustración digital y el montaje de páginas WEB. Fundamentalmente este programa se centra en varios motores gráficos que se remiten a los modelos (RGB) para el mejoramiento y condicionamiento de las fotos para su alta definición. Permite trabajar con los bitmaps, de forma eficiente, se utiliza también para la maquetación web y el fotomontaje.

Cada aprendiz estará en competencia de reconocer todos estos sistemas digitales de retoque por medio del desarrollo de reconocimiento de las herramientas, el uso de capas, modos, canales y efectos para su uso en la imagen digital.

En el momento de iniciar cualquier aprendizaje, es necesario conocer que temas se van a desarrollar, como se van a desarrollar, en que tiempo y que objetivo se va a alcanzar con estos, para determinar qué compromiso es necesario para su ejecución e incentivar el interés de los estudiantes ante los temas a tratar.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.Cuando vamos a implementar un nuevo conocimiento es necesario consultar sobre el tema en este caso sobre el software desde sus inicios hasta las últimas actualizaciones y que puede generar esto en cada cambio de version.Que beneficios y contras tendremos al realizar actividades con este componente y que nivel de importancia tendrá en nuestra formación.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)A. Crear 3 formas distintos

- Desarrollar una composición gráfica con los archivos asignados por el docente (los trazados eps y adobe ilustrator, y utilizar todas las herramientas vistas hasta el momento.

- Taller Varita Mágica

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Guía de Aprendizaje

Recortar .

B. Realizar ejercicios con texto para rasterización.

Utilizar una imagen para aplicar Modos de Colorización de objetosB y N, Duotonos, Full color

Practicar las herramientas de color y pintura para aplicarlas al personaje planteado por el profesor el cual se entregara en formato eps.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

1. Recopilar la información necesaria para la realización del proyecto.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

A. El instructor SENA en una presentación guiada con proyector realizara:1.Inducción a temas y contenidos.Presentación del curso.Muestras de ejemplos y portafolios.

Las imágenes digitalesTipos de imágenes. El Píxel. Mapa de bits y Mapa VectorialFormatos y propiedades de imágenes:TIFF (Tagged Image File Format); EPS (Encapsulated PostScript); JPG (Joint Photographic Experts Group). BMP (Bit Mp Picture)

Abrir ImágenesCrear o Abrir un Nuevo DocumentoGuardar una imagenCambiar el Tamaño de la Imagen y su resoluciónCambiar el tamaño del papel o área de trabajo

Conceptos básicos del área de trabajo.Caja de herramientas y atajos de tecladoHerramienta mover, (Sesgar, Duplicar, mover, rotar y perspectiva).Herramienta lazoHerramienta elipseHerramienta relleno simple.Herramienta forma (shapes) y creación de los mismos.Objetos e introducción a las capas.

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Guía de Aprendizaje

Modos de Fusión, relleno, opacidad y bloqueo de capas.

2.Herramienta forma (shapes) y creación de los mismos. Definir forma personalizada

Modos de Fusión, relleno y opacidad.

Corte de objetos o imágenes con las herramientas de selección.

Manejo de la Varita Mágica

Explicación taller varita mágica.

Explicación de la actividad de clase y la composición gráfica de los objetos asignados. 3.Herramienta Pluma. (Modos de calco, trazado, máscara y selección) / Como siluetear imágenes con la pluma.

Ilustración de logo básico con la pluma.

Como guardar y activar una selección

Herramienta Varita Mágica 2 parte. (Selección para realizar fotomontajes en fotos o imágenes y crear composiciones fantásticas).

Actividad.Cada Alumno debe realizar el trazado de un logo asignado por el docente con la herramienta pluma y por lo tanto debe guardar las selecciones.

4.Herramienta de Texto. Introducción

Modos de Imagen y Ajustes.

Modo B y N

Brillo y contraste

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Guía de Aprendizaje

Curvas

Equilibrio del color

Tono y saturación

Filtro de fotografía y mezclador de canales.

Introducción al color (paleta de color, muestras). Herramientas de pintura con relleno y degradado (aerógrafo, pincel, borrador, sobre exposición y saturación).

5.Herramienta desenfocarHerramienta enfocarHerramienta dedo y difumino (Explicación con efecto de destello.) Tutoría 1 wallpaper RGB

Taller 1 de Arte Digital calificable.1) Colorizando personajes.

Explicación y conceptos para pintar personajes y comics.

6.Taller 2 de Arte Digital

1) Colorizando Figura orgánica.Cada alumno debe Ilustrar la muestra organica en escala de grises y otra muestra a full color según los trazados entregados por el docente.

7.Explicación sobre Máscaras y ajustes parte1Configurar PincelesComo descargar brushes y como crear brushesRepaso de los formatos de archivo (que son, para que sirven y cuando se utilizan).Teoría del color en el diseño gráfico. Modos CMYK – RGB – LAB.

8.Finalización del menú ajustes

Invertir

Posterizar

Umbral

Corrección selectiva

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Guía de Aprendizaje

Mapa de Degradado

Sombras/ iluminaciones (Para mejora de fotos e imágenes)

Variaciones

9.Como pasar una fotografía de blanco y negro a color

Retoque de fotografías. Uso del Tampón. Herramienta desenfoque, enfoque, sobre exposición y saturación).

10.Exploración y aplicación de Efectos y filtros.Manejos de los diferentes CanalesMáscaras.

.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Reconocer la interfaz grafica, las herramientas, menú, entre otras y manejo correcto de estas.

Manejo correcto de las herramientas, menú, entre otras y manejo correcto de estas.

Evidencias de Desempeño:

Realizar el malos menú y las herramientas del software de vectorización illustrator

Evidencias de Producto:

Realización de Varios entregables que se unificaran en un ultimo trabajo para evidenciar

Manejo correcto de las herramientas, menú, entre otras y manejo correcto de estas.

Solución de problemas. Puntualidad.

.

1. Cuestionarios

2. Listas de chequeo.

3. ejercicios prácticos.

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Guía de Aprendizaje

el manejo correcto de todos los componentes de illustrator.

Sala de Tecnología:

EQUIPOS: Equipos de mesa o portátiles con mouse y teclado, video beam o pantalla, acceso a Internet, Microsoft office, programa de retoque y efectos de la casa ADOBE photoshop desde cs4 en adelante

DOCUMENTOS: Guía de Aprendizaje, Documentos de apoyo guías.

OTROS: escritorio, sillas, cuaderno, lápices.

Software: al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos que son llamados hardware.

Retoque: Corrección o revisión que se da a algo ya terminado para quitar sus faltas o componer ligeros desperfectos.

Efecto: presenta una amplia variedad de significados y usos, muchos de ellos vinculados a la experimentación de carácter científico. Su acepción principal presenta al efecto como a aquello que se consigue como consecuencia de una causa. El vínculo entre una causa y su efecto se conoce como causalidad.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Guía de Aprendizaje

Adobe illustrator

www.academiamac.cl

Ana María Cataño Ospina

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)