IBAGUÉ, OCTUBRE 10 DE 2010

FACECULTURA AL DÍA

ENSAYODos décadas de fotografíaNazly Pita

ENTREVISTAEscucho el silencioMarco Fabián Herrera

TASENSAYOColombia en la historiaIleana Bolívar

FACETAS IBAGUÉ, OCTUBRE 10 DE 2010

Palabra del díaEs el nombre del profesio-nal legalmente habilitado para tratar las enferme-dades de los animales. Los veterinarios cuidan de la salud de los animales desde que éstos nacen hasta que mueren, pero no siempre ha sido así. En sus orígenes, los veterinarios se encargaban sólo de los animales viejos, como indica el nombre de la profesión, que proviene,

al igual que palabras como vetusto o veterano, del latín vetus ‘viejo’ o vetulus ‘vieje-cillo’, derivada a su vez del indoeuropeo wet- ‘año’. El Imperio romano, que ba-saba su poder en la fuerza de las armas, cuidaba muy bien de los soldados que se retiraban por edad, los ve-teranos, quienes contaban con numerosos privilegios, tales como la concesión de

la ciudadanía romana y el otorgamiento de tierras. Era una manera de hacer sentir a los jóvenes reclutas que valía la pena enrolarse en las legiones del Imperio. Y así como un soldado viejo ya no sirve para la guerra, lo mismo ocurría con los caballos viejos, los veteri-nus, que —a diferencia de los veteranos— no gozaban de privilegio alguno y eran

destinados a la carga. Fer-nando Navarro, en su libro Parentescos Insólitos del Lenguaje, observa que, en cierta época, el plural fe-menino veterinae y el plu-ral neutro veterina pasaron a designar a estas bestias de carga. Las veterinae sufrían muchos achaques por su edad, por más que todavía fueran útiles a sus propietarios. Esta situación

propició el surgimiento de un nuevo profesional encar-gado de cuidar la salud de las veterinae: el veterina-rius. Mucho más tarde, estos profesionales extendieron su campo de acción a otras especies —principalmente aquellas vinculadas a algún tipo de explotación comer-cial— y lo ampliaron a ani-males de todas las edades.

Veterinario

Ileana Bolivar* Fueron 20 años de inves-tigaciones y trabajo continuopara ver publicada Colombiaen la Historia. Una enciclope-dia de lujo, conformada porcinco tomosque abarca desdeelperiodoprecolombinohastael 7 de Agosto del 2006. HoyColombiaenlaHistoriaesunarealidadgraciasaquelaCorpo-ración Universitaria del Meta,en cabeza de su rector, RafaelMojica,decideacogerestepro-yectoypublicarloalcelebrarseelBicentenariode la Indepen-dencia de Colombia. Aunquenuestrahistoriahasidocontadaen innumerables libros, lapre-sente obra se caracteriza porquesucontenidoestotalmente

nuevoynohabíasidopublica-do;ysulecturaesamena,con-creta y pedagógica. Hablamosconsueditor,RafaelMojica. ¿Cuál fue la investigaciónque se llevóparapublicarCo-lombiaenlahistoria?Pararea-lizar Colombia en la Historiase llevó a cabo una labor in-vestigativa que tomó muchasjornadas. En primer lugar laspropiasdecadaunodelosarti-culistas,eminentestodosellos,peroalosqueselespidióquelos160capítulosenquesedi-vidió laobra fueranoriginales,enelsentidodeque,sibieneltema lo habían tratado en di-versas ocasiones, el texto parala obra debería ser totalmentenuevo.Esoexplicaporquéal-

gunos importantes historiado-res quedaron excluidos puesnosremitieronartículosqueyahabían sidopublicados.A ellosesumalapaciencia,elestiloyladisciplinadeldirector,Anto-niaCacuaPrada,paracorregir,y en verdad corrigió al propiomaestro Germán Arciniegas, ypara aportar de su propio ar-chivodosmil144ilustraciones,985 fotografías, 531 pinturas,149 grabados, 115 dibujos, 31caricaturas,36mapasy111po-licromías, por lo que se debedestacarquelagranmayoríadeellossonoriginales. ¿Cuánto tiempo les tomóllevar a cabo todo el procesodeinvestigaciónyrealizaciónyquiénes participaron? La obra

tomó20añosenserrealizada.En ella participaron los máseminenteshistoriadorescolom-bianosasaber:GermánArcinie-gas,LuisDuqueGómez,RafaelMojica García, Jorge MoralesGómez,GuillermoHernándezdeAlba,AntonioCacuaPrada,Gonzalo Hernández de Alba,ÁlvaroValenciaTovar,Rober-toVelandia,DavidMejíaVeli-lla, Napoleón Peralta Barrera,Carlos Monroy Reyes, JaimePosadaDíaz. ¿Cuál es la importanciade Colombia en la Historia?Es la legítima heredera de lagran obra de Henao y Arru-bla , editada hace 100 años, ysu importancia radica en quese narra amenamente la época

precolombina , laconquista, lacolonia,elnacimientodelaRe-pública,sugestaemancipadoray suavancedemocráticohastael2007. ¿Va dirigida a un públicoen especial? Colombia en laHistoria está escrita con crite-rio didáctico para ser leído enla escuela, en el colegio, en launiversidad, en las academias,en las institucionesciviles,mi-litares,religiosasyenelsenodelafamilia. DelahistoriadeColombia,parausted¿cuáleselmomen-to o el suceso más memora-ble?TodoslosmomentosdelaHistoriadeColombiasonme-morables. Desde el más insig-nificante hasta el más excelso

Colombia en la Historia…

IBAGUÉ, OCTUBRE 10 DE 2010 FACETAS

Poema a Jenniffer

Querida,la gente suele enseñarnos con desprecioque la distancia es gélida como la tempestady extravía el amor como la niebla a los caminos.

Tal vez lo sea para quien hace del tiempo una cuer-da de ceniza;un camino de humo o una casa de hojas secas.Pero nosotros hemos burlado el frío en una llama,y nunca me extravío del camino de regresopues hay una luciérnaga adelante: tu sonrisa.

A veces se nos suelta del manzano la esperanzapero la recogemos a cuatro manospara curarla basta que tú la mires.Basta que yo la abrace.Basta que estemos solos.

Cuánto me gusta que el paisaje cambiey aparezca un biombo amarillo después de tantas curvas.En ese pequeño domo de luces hallo encanto,seguro está alumbrando tu sonrisa.

Es de tu mirada que se llena la noche.Es con tu ansiedad que arden las estrellas. Eres la luz inicial, y voy de prisa.

Por eso no hay tempestad que se acumuleni neblina que azote los caminos.Si puedes tu extrañarme habrá una lámpara,una vela. Una chispa.

Y siempre volveré por esta rutacon las manos abiertas a tu cuerpo,con el amor estrecho en la camisa,con el pudor gastado en los zapatos.

Abre tu paleta de besosque ha llegado el amor, y es un artista.

PoesíaStivens Parra Gámez

Poeta colombiano

repercuten en nuestro discurrir. Aprecie usted que, diariamente, se repite la historia de David y Goliat, sin la hazaña del peque-ño David jamás hubiéramos conocido las proezas del gran Goliat. ¿Cree que los jóvenes cono-cen realmente nuestra historia? No. Los jóvenes colombianos ignoran la historia de Colombia de una manera que ha cedido ante la concupiscencia. Es in-moral la minúscula enseñanza que se le da a la juventud de nuestra historia. Esta ignoran-cia es lo que les permite que sus héroes, y todo joven necesita héroes, sean personajes de ti-ras cómicas o artistas de malos ejemplos o seres infames con sus congéneres, en lugar de los héroes de la patria, que ayuda-ron a construirla o que inmola-ron sus vidas por salvarla. ¿Considera que la acade-mia se pre ocupa para que sus estudiantes se intere-sen por la historia? Las aca-demias están compuestas por señores muy ilustrados cuya única función es reunirse con alguna periodicidad a tratar de demostrarse unos a otros cual tiene más altiva condición. Son viejitos atornillados a unos si-

llones asignados por números, por letras o por personajes, en la que muy poco se preocupan por recorrer el país repartiendo sus enseñanzas. A ello, añádale que dependen económicamen-te para su funcionamiento de las partidas que les asigne el gobierno nacional. Como no hay partidas no hay actividades, ellos ya no están para aventuras administrativas ni financieras. ¿Se debe cambiar algo en la educación para que los ni-ños tengan un mayor gusto por la historia? La reforma del sistema educativo de la secun-daria fue encomendada, en el gobierno de Alfonso López Michelsen, siendo Ministro de Educación Hernando Du-rán Dussán, a la Unesco. La Unesco por estas calendas era orientada por un director de formación socialista, lo que causó el retorno de EUA, y no tuvo empacho en enviarnos en 1976 dos técnicos, uno ruso, Michael Sivenko y otro polaco N. Estachusky, eran de países socialistas marxistas. Dos años después entregaron la nefasta reforma educativa que supri-mió la Historia de Colombia del pensum. Todo marxista sabe que la mejor manera de

subyugar o de desbaratar a un pueblo es por la educación. Así que estos señores suprimieron de nuestro pensum del bachi-llerato, asignaturas que nos ca-racterizaban: educación cívica, urbanidad, religión y geografía y por supuesto historia. Natu-ralmente ellos defendieron su postura, diciendo que no se habían suprimido las materias sino que se había cambiado su denominación. En las nuevas asignaturas, sociales y tal, se dejaron periodos muy peque-ños para la enseñanza de ellas, y el contenido es voluminoso, en consecuencia, cuando no se enseña mal se enseña a las carreras. Así que si se quiere cambiar la orientación de la juventud colombiana, una di-letante y orgiástica que es la rica y la otra pobre y con odio de clases, debemos incluir la enseñanza de la historia y la geografía de Colombia, ha-ciéndolas modernas, plenas de imágenes y de dramatizaciones para que el joven colombiano lleve a su patria con un orgu-llo fincado en su pasado, en su presente y en su futuro y no en los guayos de un futbolista.

*Bogotá,Librosyletras.

FACETAS IBAGUÉ, OCTUBRE 10 DE 2010 IBAGUÉ, OCTUBRE 10 DE 2010 FACETAS

Nazly Johanna Pita LópezEL NUEVO DÍA

Desdelapropiainvencióndelafotografíalaeternadiscusiónsobresuvalidezcomoarteono,seerigiópor varias décadas, hasta que ellamismaseseparóde lapinturay lapintura a su vez de la representa-cióntácitadelarealidad. Lasposibilidadestécnicasycon-ceptualesque suscitaronestecam-bio en la fotografía le permitieronunapropuestaestéticaparalaplás-ticamoderna. Muchotiempohapasadodesdelosdaguerrotiposhastaslascámarasde alta definición y lentes con ópti-casperfectasquepodemosencon-traractualmente,eneserecorridolahistoriadelahumanidadhaqueda-doinmortalizada. Este proceso se ha adelantadotardíaotempranamenteencasito-das las comunidades de los cincocontinentes,yelTolimanohasido

laexcepción.Evidenciadeelloesel Salón Tolimense de Fotografíaque ya completa su edición nú-mero 20, y que ha crecido consi-derablemente desde su fundaciónen1988porlaahoradirectoradelMuseodeArtedelTolima,MariaMargarethBonilla. Inicialmenteeraunespacioparalaexposicióndetrabajosrealizadospor los artistas tolimenses que sereunían en laCapitalMusical parallevaracabotalleresypoderasíre-troalimentarsusconocimientos. Delsalónalaconvocatoriaqueactualmenteserealizaydeahíaloshomenajes e invitados especiales,el Salón en su versión 20, celebrados décadas de historia colectiva,de miradas múltiples y de talentojovenqueseadhierea la técnicaya laexperienciadeaquellosqueseatrevieron a jugar con la luz y suscámaras. Esuna exposiciónque ademásdepremiarlosmejorestrabajospre-

sentadosesteaño,haceunrecorri-doporlahistoriadelafotografíayporlosartistasquecomoelmaes-tro Arsenio Zambrano, dedicaronydedicansuvidaaunartequeserevitalizaconcadasegundoquesesucedeenlatierra. Los jurados encargados de laselecciónesteañofueronloscomu-nicadores Jorge Gonzalo Tabaresy Luis Fernando Jaramillo Ángel,juntoaldiseñadoryreporterográ-fico Juan Manuel Vargas y la artista visualMabelCastro. Ademásdelaexposicióndelasobras seleccionadas para formarpartedelSalónTolimensedeFop-tografía, el MAT aprovecha esteeventoconelpropósitodepresen-tar la muestra “Huellas de Persis-tencia” de la artista Mabel Castro,quiensedesempeñódeigualformacomojuradodelSalón. Así mismo, Margareth BonillaMorales, creadora del Salón Toli-mensedeFotografía,expone“Ros-

tros, historia, pasado, presente,sentimiento...”,juntoalaobradelaganadorade la ediciónnúmero19delSalón,SandraSuárezQuintero,quienpresentasuexposición“En-tremiradas”. Durantesus20añosdehistoriaelSalónTolimensedeFotografíahacontadoconlaparticipacióndeim-portantesjuradoseneláreadefoto-grafía,artesplásticas,audiovisualesycomunicaciones,comohasidoelcaso del escritor y pintor BenhurSánchez. Delamismamanera,elcomuni-cadorGabrielSánchez;larealizado-raaudiovisualErinLópez;elcura-dordelMuseoBolivarianodeSantaMarta,AlcidesFigueroa;losartistasplásticos Manuel León Cuartas yJamir Güiza; los fotógrafos profe-sionalesManuelCalle,WilsonCas-tañeda, Javier Sandoval, HernánPinto Pabón, Arsenio Zambrano,CesarK-rrillo, JesúsRojasOviedoyJavierAmaya.

Dos décadas defotografía tolimense

FACETAS IBAGUÉ, OCTUBRE 10 DE 2010

Por Lina Kalmteg*

Ciertos escritores que ob-tuvieron el Premio Nobel sonhoy día absolutamente desco-nocidos(algunosinjustamente),ynombresquehoynosparecenimprescindiblesseobviaron.Sinembargo,cadaunadeestasomi-sionestieneunaexplicación.Lalistadediezpersonalidadesquemerecían el Premio, pero queporunarazónuotraquedaronexcluidos,eslasiguiente: Émile Zola (1840-1902): elfamoso novelista francés fueconsiderado por muchos elcandidato ideal para recibir elprimer Premio Nobel de Lite-raturaen1901.SucompromisoenelcasoDreyfus,quelevalióel exilio, lediounadimensiónsocial y política a su fama deescritor,queyalohabíaconsa-grado como la figura principal del naturalismo literario. Fuepropuestoporvariosacadémi-cos,perosetopóconlaintran-sigente negativa del Secretariopermanente Carl David AfWirsén, quien consideraba loselementos fundamentales delnaturalismo, con su cinismo ysudescripcióncrudayavecesdemasiadoexplícitade lasvio-lentascondicionesdevidadelosgruposmarginadosde la socie-dad,comoajenasalespírituele-vadodela literaturaque,segúnsuinterpretación,AlfredNobelhabía exigido de los artistas.En lugar de Zola, fue el poetafrancésSullyPrudhommequienrecibió el Premio, un escritorque no ha dejado demasiadashuellas. Emile Zola falleció alañosiguienteyseconvertiríaenel primer gran ignorado por laAcademia.ElPremioNobeldeLiteratura tuvo un inicio pocoafortunado. León Tolstoy (1828-1910):Propuesto ya desde 1902, seconsideraunodelosmáscéle-

Los ignorados de la Academia Sueca

bresignoradosporlaAcademia.ApesardelreconocimientoqueTolstoyrecibióenvidadepartede la intelectualidadeuropeaysueca, nunca fue consideradoactual para el Premio Nobelpor el ala tradicionalista de laAcademia. Henrik Ibsen (1828-1906):El dramaturgo noruego fuedescalificado por Af Wirsén por los mismos motivos queZolayTolstoy.Suobra,segúneltradicionalSecretario,noal-canzabaelnivelde“idealismo”al que aludiría Nobel en sutestamento. El nombre de Ib-sensediscutióenelaño1902,

peroeseañorecayóelPremioenotronoruego,elpoetaBjör-nstjerneBjörnson,cuyapoesía,si bien apreciada en su país,nuncallegóalamagnituddelaobradramáticadeIbsen. August Strindberg (1849-1912): Uno de los escritoressuecosmásdestacadosdetodoslostiempos.Cronista,narradorydramaturgo,norecibiónuncael reconocimiento oficial de la Academia.ElautordeElalega-todeunlocofuesiempreunafigura controversial, un provo-cadoramantedelaspolémicasy los escándalos, que más deunavezdirigiódurascríticasa

lamismaAcademia.Cuandolaescritora suecaSelmaLagerlöfrecibeelPremioen1909,que-dóclaroqueStrindbergnuncalorecibiría. James Joyce (1882-1941):Otro célebre ignorado por laAcademia. El trabajo innova-tivo y lingüísticamente revo-lucionario de James Joyce fuesimplemente incomprendidopor una Academia sueca aúncerrada en parámetros estéti-cos tradicionalistas. Los auto-respremiadosdurantelosaños30 (cuando Joyce habría teni-do su oportunidad) están encompletocontrasteconlaobradelcélebre irlandés.Reciénenlos años40, conel ingresodenuevos miembros a la Acade-mia, se inicia la apertura y elapreciocrecienteporescritoresquerompieranconlatradiciónimperante y abrieran caminosnuevos de expresión literaria,peroseríademasiadotardeparaJoyce,quienfalleceen1941. MarcelProust (1871-1922):Nosorprendetantolaausenciadelcélebrenovelistafrancéssipensamosquelatotalidaddesuobra monumental En búsque-dadeltiempoperdidonollegóa publicarse hasta después desumuerte(elPremioNobelnopuedeotorgarseenformapós-tuma). VirginiaWoolf(1882-1941):No es ningún secreto que noabundanlasmujerespremiadasdurantelasprimerasdécadasdeinstauradoelPremio,yqueva-rias de las pocas galardonadas(por ejemplo la muy criticadaelección de la prolífica nove-listaamericanaPearlBuck)norespondían a los criterios decalidad tandefendidospor losAcadémicos. En todo caso, elnombre de Woolf nunca figuró en las discusiones de los aca-démicos, entre quienes segu-ramente el genio de la Woolfnoencontraríaningúnapoyoocomprensión. Franz Kafka (1883-1924):Sibienmuchosse sorprendendequeelescritorcheconuncahayarecibidoelPremioNobel,enestecasonosepuedeculparalaAcademia.Lamayorparte

delaobradeKafkafuepubli-cadapóstumamente. Graham Greene (1904-1991): Fue mencionado comocandidato durante decenios,pero se topó con la empeci-nada negativa del académicoArtur Lundqvist, que ejerceríauna influencia muy grande en las decisionesde laAcademia.A Lundqvist sencillamente nole gustaba la obra de Greene,ycuandoen1983sedioaco-nocerelnombredeotrobritá-nicocomoacreedordelNobel—William Golding— se dioporsentadoqueGreenehabíaperdidosuoportunidad. Jorge Luis Borges (1899-1986): El nombre de Borgescirculóconfrecuenciayadesdefines de los años 60, pero pron-toquedóclaroqueArturLun-dqvist,elacadémicoexpertoenliteratura en lengua española,noestabadispuestoapermitirque se le otorgara el Premioal célebre escritor argentino.Como motivo aducía simple-mentequelacalidaddelaobradeBorgesnoalcanzabalasexi-gencias de la Academia, peromuchos de sus allegados afir-mabanqueLundqvistnuncaleperdonósuspalabrasdeapoyoaladictaduradeAugustoPino-chet. Cuando el poeta chilenoPabloNerudafuegalardonadocon el Premio Nobel en 1971quedóclaroqueBorgesnuncarecibiríaelgalardón. Sepodríanagregarmuchosnombres que pudieron habersido premiados (Henry James,Anton Chéjov, Joseph Con-rad, Bertold Brecht y muchosotros).Hoyendía,laAcademiase ha modernizado enorme-menteysutrabajoserealizademanera muy profesional. Sinembargo, con toda seguridad,cadaunodenosotrostieneal-gún favorito que agregar a lalista. Un consuelo para todosaquellosescritoresqueesteañonorecibanelPremioNobeldeLiteratura:lalistadeignoradosestanbrillante—omás—queladelospremiados.

*Periodista sueca. Tomado de Letralia, Tierra de letras.

Jorge Luis Borges

James Joyce

IBAGUÉ, OCTUBRE 10 DE 2010 FACETAS

El cuentoLos dos reyes y los dos laberintos Cuentan los hombres dig-

nosdefe(peroAlásabemás)queenlosprimerosdíashubounreydelasislasdeBabiloniaquecongregóasusarquitectosymagos y lesmandó a cons-truir un laberinto tan perple-joysutilque losvaronesmásprudentes no se aventurabanaentrar,ylosqueentrabanseperdían.Esaobraeraunescán-dalo,porque laconfusióny la

Por Marcos Fabián Herrera* Supresencia,ensimismadaysilenciosa,contrastaconsuférreavocacióndeescritor.Su talentohacreadounosseresfantasmalesquegravitanentre loabsurdoylopenosodelserhumano.Aun-queno leha sido ajenoel aludde laureles, su rebeldía creativaha desdeñado las estridenciaspropiasdelospodiosylausuraeditorial. Sus libros alimentanunacofradíadelectoresyseem-peñan en construir un singularuniversoquepostulaalafantasíacomoúnicobálsamoparairrigarlarealidad. ¿Elvoyerismoemblemáti-codetuobra,seproponesu-blimar esa gozosa intrepidezque la literatura despoja demoralismo? Yo no consideroqueelvoyerismosea“emblemá-tico”demiobra.Creo,másbien,enelcasode“Losejércitos”,quesuprotagonistaesunenamoradode labelleza, un testigoperma-nente,dolorosoaveces,avecesfeliz,perosinlosvisosenfermi-zosdelvoyerista, talycomosedefine clínicamente. Me parece, poreso,quetodosloshombresson como el profesor Pasos, ytodas las mujeres. Es un inter-cambiodemiradas,deasombroporelotro;unfulgoreneltrans-cursodel día, en la a veces tanaburrida y pesada cotidianidad.EnJulianalosmira,porejemplo,haytambiénestagozosamirada,

enunaniña,estaatónitamiradadesensualidadperotambiéndesentimiento, ante el mundo deadultosquelarodea.Al“mirar”loqueocurreasualrededor,Ju-lianamismaparticipa,asumane-ra,conlaplenituddesuinocen-cia,decadaescena. La inocencia en Mateo Solo yenJulianalosmira,hacedelospersonajesseresdesprovistosdejuiciosycortapisasnormativas ¿El dotarlos de éste ras-go los convierte en personasperspicacesalahoradeexplo-rar las conductas humanas?Les confiere ciertas prioridades. El encontrarse desprovistos dejuicios, entrega a sus conclusio-nes cierta libertadqueprovienedelainocencia;peronohayunaexploración definida de las con-ductashumanas,nidepartedelos personajes ni del autor; hayuna vivencia sin ataduras; hayel asombro, además, ante algocomo un lenguaje desconocidoque apenas empezamos a bal-bucear;yomepropuse,yesosívoluntariamente,ahondarenesa“primeravez”quetodoslosse-res humanos tenemos, tarde otemprano, en la infancia y ado-lescencia. Me lo propuse sobre todoconesasdosnovelas:nosésilohayalogrado,perocreoquealmenoslointenté. ¿El aprendiz de mago ySeñorquenoconocelaluna,acudenalafantasíacomouncaminoparaelquiebredelas

lógicasyalavezaunembe-llecimiento de lo absurdo ylo inexplicable? El Aprendizde mago tiene un subtítulo: yotroscuentosdemiedo.Cuandoabordéesoscuentosmepropu-se, simplemente, escribir sobreaquellos temas o seres que mehabían provocado miedo en lainfancia,peroahoraburlándomedeesemiedo.YonacíenBogotá,peropartedemiinfanciatrans-currió enPasto.Lasvacacioneslaspasábamosencasasdecam-poenNariño:Consacá,Ricaurte,Tumaco.Detodasesasexperien-cias recuerdo a los campesinosque nos contaban leyendas demonstruosdelalaguna,duendesydiablos,esqueletosyvampiros.Erannochesdeimaginación,alaluzdelasvelas,porquenohabíaluz eléctrica. Cuando llegaba lahoradedormirtodoscorríamosasustados;recuerdoquemirába-mosdebajodelacamaantesdeacostarnos. Mi libro se propuso elogiar,sinmayoresméritos,es-toy seguro, a todos esos narra-doresoralesquemeabrieronlaspuertasdelaimaginaciónenloscamposdePasto. ¿Validarías la afirmación dequetuslibrossenutrendelafacetafantasmagóricadelarealidad?Senutrende la reali-dad.Ahorabien,queesarealidadsea a veces fantasmagórica, esotra cosa. Pero no es algo queyomepropongavoluntariamen-te,paradesarrollarenmislibros.

Es,también,elazardelostemaselegidos,olostemasquemeeli-gieron a mí como autor. Peroestafacetafantasmagóricanoesdeterminanteenmis libros;sonmuchasotrasfacetaslasqueloscausan.Enesencia:lamujerylacertidumbredelamuerte. ¿Cuál es el mayor riesgoqueunescritorasumealtratarla violencia, y sobreponerse,comoocurreenLosEjércitos,a las tendenciosas miradasmaniqueístas?Elmayorriesgo:escribir un panfleto, o un tratado desociología.Lanovelaeslano-vela, tieneque ser arte literario,habledeloquehable.Eseeselgranreto. ¿Su conocido silencio ydistanciamediáticalohapre-venido de las asfixiantes ruti-nas del escritor espectáculo?Yo siempre he sido como soy,ycualquieraquemeconozcaselodiría;despuésdeLosejércitos,se ha resaltado mi “silencio” y“distancia mediática”. La ver-dad, soy tímido; la gente cree,melohandicho,quesoydemalhumor, impaciente y exigentecon los demás, en fin; no hay tal cosa; quisiera tener amigos,escribir mis libros, quisiera quemis libros lleguen aotros gran-des amigos desconocidos, peroyo, personalmente, sólo quieropasar desapercibido, presenciarelespectáculo. Cuchilla,LaduendayParasubirelcielo,develanunade-

Escucho el silencio de la poesíalectación por el universo in-fantil,¿Fabularparaniñosim-plicaunretornoalooníricoyalañoradoparaísoperdido?Sí,enciertomodo.Unointentaes-cribirlasobrasquehubieseque-ridoleercuandoniño.Yobusca-baunlibroquecontaralascosasque me ocurrían. Seguramenteporesomepuseaescribir. En contra de los esnobis-mos literarios que proponenlourbanocomolaúnicacan-tera,entuobralaprovinciaseescenifica con sus dramas hu-manos…Lasdosvertientes.Hevividolamayorpartedemividaen Bogotá, y Bogotá, la únicaurbedeColombia,eselespaciode varios de mis cuentos y no-velas,“Lasesquinasmáslargas”,“Plutón”,“ElIncendiado”..,sólopara mencionar algunas. Perotambién son definitivos en mi memoriadeescritorlospueblosdel departamento de Nariño,los que visité en mi infancia, elpueblodemimadre,SanPablo,cerca del Río Mayo, cerca de La Unión,dedondeesAurelioAr-turo,ytodoslospueblosygentesquepudeconocereneseestadioimportante de la vida que es lainfancia. Mi padre era ingeniero civil, y trabajaba en el Ministerio deObras.Variasvecesmellevóaacompañarlo,cuandotrazabaca-rreteras, cuando tendía puentes.Habíaquemontaracaballo,iracorregimientos, caseríos aparta-dos; nuncahe logradodescribiresosatardeceres. ¿Escuchaslosjadeosdelapoesía, que siempre ronda ahurtadillas,a lahoradecon-cebir tus ficciones? Escuchosobretodosusilencio.

maravilla son operaciones pro-piasdeDiosynode loshom-bres. Con el andar del tiempovinoasucorteunreydelosára-bes,yelreydeBabilonia(parahacerburladelasimplicidaddesuhuésped)lohizopenetrarenel laberinto,dondevagóafren-tadoyconfundidohasta lade-clinaciónde la tarde.Entonces

imploró socorro divino y dioconlapuerta.Suslabiosnopro-firieron queja ninguna, pero le dijo al rey de Babilonia que élen Arabia tenía otro laberintoyque,siDioseraservido,selodaríaaconoceralgúndía.Luegoregresó a Arabia, juntó sus ca-pitanesy susalcaidesyestragólosreinosdeBabiloniacontan

venturosa fortuna que derribósuscastillos,rompiósusgentesehizocautivoalmismorey.Loamarró encima de un camellovelozylollevóaldesierto.Ca-balgarontresdías,yledijo:“Oh,reydeltiempoysubstanciayci-fra del siglo!, en Babilonia mequisiste perder en un laberintode bronce con muchas escale-

ras, puertas y muros; ahoraelPoderosoha tenidoabienquetemuestreelmío,dondenohayescalerasquesubir,nipuertasqueforzar,nifatigosasgaleríasquerecorrer,nimurosquevedenelpaso.”Luegoledesatólasligadurasyloaban-donóenlamitaddeldesierto,dondemuriódehambreydesed. La gloria sea con aquelquenomuere.

*Escritor argentino.

Entrevista a Evelio Rosero

*Bogotá. Con-Fabulación, Diario Virtual.

FACETAS IBAGUÉ, OCTUBRE 10 DE 2010

DIRECTOR: Antonio Melo Salazar JEFE DE REDACCIÓN: Martha Myriam Páez Morales

COORDINADOR: Benhur Sánchez Suárez, Redacción cultural EL NUEVO DÍAPERIODISTA: Nazly Johanna Pita López EDITOR: Billy Edison Zúñiga Valencia

DISEÑO: Katherine Moreno ILUSTRACIONES: obras pintora colombiana Fanny Sanín

FOTOS: suministradas, Internet, EL NUEVO DÍA. Carrera 6 No. 12-09 Tels. 2770050 - 2610966 Ibagué -

Tolima - Colombia Apartado Aéreo 5476908-K www.elnuevodia.com.co

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial sin autorización expresa del Grupo Editorial Aguasclaras S.A.. ISSN: 021545-8.

“El sueño del celta”Bogotá, Colprensa

Siantesdeconocerselano-ticiadelPremioNobeldeLite-raturaparaMarioVargasLlosa,ellanzamientode“Elsueñodelcelta” iba a ser un suceso lite-rariode la temporada, ahora laeditorial Alfaguara se preparaparatenerunverdaderohitedi-torial. Lousual,cuandoseanunciaunnuevoganadordeunNobeldeLiteratura, esqueaparezcannuevas ediciones de sus mejo-reslibrosconéxitoeditorialcasiinstantáneo. Peropocasveces,porcoin-cidencias de la vida, se le en-trega el máximo galardón delaliteraturaenelmundo,aunescritorqueenpocassemanaspresentaráunanuevaproduc-cióneditorial,comoeselcasodeMarioVargasLlosacon“Elsueñodelcelta”. De ahí que esto obligara asueditorialadetenerlaproduc-cióndellibro,paraenlaporta-da,anexarleelrótulodeganadordelPremioNobeldeLiteratura,ydoblareltirajeinicialdellibroencasitodoelmundo. En Colombia se esperabauna edición especial de cincomilejemplares. Ahora, con elNobelabordo,estacifrapodríaaumentaraquincemil.Hanpasadoyacuatroañosdes-de su anterior novela, “Trave-surasde laniñamala”,yahoravuelvecon“Elsueñodelcelta”,obra basada en la apasionantevida del irlandés Roger Case-ment, personaje real inspiradordeestetrabajoque,enpalabrasdeVargasLlosa,“tuvounavidamuyaventurerayrealmenteno-velesca”. Se trata de un diplomáticobritánico que nació en Dublínel 1 de septiembre de 1864 ymurióenLondresel3deagostode1916,luegodemilitaractiva-menteenlacausadelnacionalis-

La nueva novela de Mario Vargas Llosa

mo irlandés, en especial contralos abusos del sistema colonialen países africanos como elCongo, así como en AméricaLatina,enespecialenPerú. TresañoshadedicadoVar-gasLlosaareconstruirlavidadeestedefensordelosderechoshu-manos.“Nomeacuerdocuan-dodescubríestepersonaje,perosí que fue al leer una biografíadeJosephConrad.Alprincipiomedespertólacuriosidad,sobretodoporqueviquehabíaestadoenelPerúamazónico.Empecéa buscar materiales sobre él ycuandomequisedarcuentayamehabíaatrapado”. Noesparamenos,Casement

dedicódosdécadasdesuvidaadenunciarlasatrocidadesdelré-gimendeLeopoldoIIenelpaísafricano,en lapartedelCongoqueeracoloniadeBélgica. Tras su actuación en dichopaís,elgobiernobritánicoleen-comendóinvestigarlasituacióndelosindígenasquetrabajabanenlaextraccióndelcauchoenlaAmazonía,enlaregióndelPu-tumayo, zona fronteriza entreColombiayPerú. Fruto de esos viajes, Case-mentescribiódosinformesso-brecogedores, de gran repercu-siónenlaépoca,quedetallabanlos terribles abusos contra losindígenas.

“Rogeresunodelosprime-ros europeos que tuvieron unaconcienciaclaradeloquefueelcolonialismoyquedenunciósustropelías”. MarioVargasLlosanarra laevolución de un personaje quevivió sus propias contradic-

ciones. Siendo diplomático alservicio del gobierno británicoinglés y anglicano, se hace in-dependentistairlandésycatóli-co.EnNuevaYork estableciócontacto con los nacionalistasirlandeses exiliados, viajó aBerlínparaconspirarcontraelReino Unido en plena Prime-ra Guerra Mundial y participóenelAlzamientodePascuade1916. Tras varios meses en pri-sión, Roger Casement acabócondenado a muerte acusadode traición tras un juicio queconmovió a la sociedad ingle-sa por el aireamiento de unosdiarios donde supuestamenteCasement relataba escabrosasaventurashomosexuales,ycuyaautenticidad sigue siendo unaincógnita. “Esunpersonaje que inco-moda mucho a los propios ir-landeses, porque hay toda unaleyenda muy controvertida so-bresupuestasprácticassexualeshomosexuales que se le atribu-yeron,nuncasesabesiconunabasederealidadocomopartedeunaoperacióndelainteligenciabritánicaparadesprestigiarlo”. “Elsueñodelcelta”narralaperipeciavitaldeunaventure-ro,unidealistaalquelavidaleesperabacomounametáforadela maldad. Ahí, en ese territo-rioquesemultiplicaporcinco(África,laAmazonía,Irlanda,lacárcel,elsexo),Casementtocalamaldadhumanaensuestadomáspuroy,portanto,másen-fangado. Comoabrebocas,AlfaguarapublicóensusitioenInternetelprimercapítulodeestaobra,que en sólo algunas semanasestaráenlas libreríasdelmun-do,ensuediciónenespañol.