FAMILIA LÉXICA Y CAMPO SEMÁNTICO.
6
Profesor Enrique Ferres Benedito educacionsecundariapersonasadultas.blogspot.com [LÉXICO] ASOCIACIONES LÉXICAS O SEMÁNTICAS: FAMILIA LÉXICA Y CAMPO SEMÁNTICO. Teoría Las palabras no son unidades aisladas, mantienen entre sí una relación gramatical y de significado con el resto de elementos del discurso. Cada hablante, a su vez, mantiene en su memoria las unidades de la lengua que le permiten comunicarse, las aumenta con el aprendizaje y, finalmente, las organiza para crear el mensaje. La Lexicología y la Semántica establecen dos asociaciones de tipo léxico entre las palabras, atendiendo a la relación significante-significado que opera en cada una de ellas. 1. Relación por significante: la familia léxica Una familia léxica es una asociación de palabras por su significante. En una familia léxica, los términos se relacionan por compartir un mismo lexema. Observa la siguiente oración: “Mi hija Paula se ha comprado un coche ” Esta oración tiene sentido completo: posee un sujeto, “Mi hija Paula”; y un predicado, “se ha comprado un coche ”. Sin embargo, se ha destacado la palabra “coche ” porque conviene observar varias cosas sobre la elección de elegirla en este enunciado: 1º) Por su significado, el término “coche” se refiere a un vehículo determinado con unas características determinadas. Es decir, no es un barco, un triciclo, una moto, un camión... Todas estas palabras verás que están asociadas al significado “vehículos”; y que, dependiendo de sus características podríamos elegirlas también en otro enunciado. No obstante, si ajustamos la expresión, podemos establecer una asociación de palabras por significado más precisa: “clases de coches”: monovolumen, berlina, limusina, deportivo, utilitario... Así pues, la oración puede ampliar su significado dependiendo de la elección de las palabras más ajustadas a la idea: “Mi hija Paula se ha comprado un todoterreno”. 2º) Por su significante, la palabra “coche” está asociada a aquellos términos que comparten la misma raíz o lexema: cochera, cochero, cochecillo, cochecito... Por lo tanto, dependiendo del matiz que queramos proporcionar a la palabra, se puede también elegir otro enunciado: “Mi hija Paula se ha comprado un cochazo”.
Transcript of FAMILIA LÉXICA Y CAMPO SEMÁNTICO.
Profesor Enrique Ferres Benedito educacionsecundariapersonasadultas.blogspot.com
[LÉXICO] ASOCIACIONES LÉXICAS O SEMÁNTICAS: FAMILIA LÉXICA Y CAMPO SEMÁNTICO.
Teoría
Las palabras no son unidades aisladas, mantienen entre sí una relación gramatical y de
significado con el resto de elementos del discurso.
Cada hablante, a su vez, mantiene en su memoria las unidades de la lengua que le permiten
comunicarse, las aumenta con el aprendizaje y, finalmente, las organiza para crear el mensaje.
La Lexicología y la Semántica establecen dos asociaciones de tipo léxico entre las palabras,
atendiendo a la relación significante-significado que opera en cada una de ellas.
1. Relación por significante: la familia léxica
Una familia léxica es una asociación de palabras por su significante. En una familia léxica, los
términos se relacionan por compartir un mismo lexema.
Observa la siguiente oración:
“Mi hija Paula se ha comprado un coche”
Esta oración tiene sentido completo: posee un sujeto, “Mi hija Paula”; y un
predicado, “se ha comprado un coche”.
Sin embargo, se ha destacado la palabra “coche” porque conviene observar
varias cosas sobre la elección de elegirla en este enunciado:
1º) Por su significado, el término “coche” se refiere a un vehículo
determinado con unas características determinadas. Es decir, no es un barco,
un triciclo, una moto, un camión... Todas estas palabras verás que están
asociadas al significado “vehículos”; y que, dependiendo de sus
características podríamos elegirlas también en otro enunciado.
No obstante, si ajustamos la expresión, podemos establecer una asociación
de palabras por significado más precisa: “clases de coches”: monovolumen,
berlina, limusina, deportivo, utilitario...
Así pues, la oración puede ampliar su significado dependiendo de la elección
de las palabras más ajustadas a la idea:
“Mi hija Paula se ha comprado un todoterreno”.
2º) Por su significante, la palabra “coche” está asociada a aquellos términos
que comparten la misma raíz o lexema: cochera, cochero, cochecillo,
cochecito...
Por lo tanto, dependiendo del matiz que queramos proporcionar a la
palabra, se puede también elegir otro enunciado:
“Mi hija Paula se ha comprado un cochazo”.
Profesor Enrique Ferres Benedito educacionsecundariapersonasadultas.blogspot.com
Familia léxica de la palabra “mar”
Familia léxica de la palabra “ojo”
marino, marear, mareo, marejada, maremoto, marinado, marinar, marinería, marisco, mariscada, submarino, bajamar, plenamar (pleamar), ultramar...
ojazos, ojito, ojeroso, ojera, ojal, ojeriza, ojear, ojeo, ojete, ojinegro, ojituerto, ojuelos, reojo, bisojo, aojar, ojeador, ojoso...
2. Relación por significado: el campo semántico
Un campo semántico es una asociación de palabras que comparten un significado o idea
común.
De los anteriores ejemplos, podemos deducir que:
a. Cada palabra remite a una realidad que posee sus propios rasgos significativos que la
diferencian de las demás: forma, color, utilidad, material con que está fabricada, localización,
ciencia que la estudia, etcétera. Cada uno de estos rasgos se llama sema.
Ejemplos de semas
El significado de la palabra “barco” está constituido por los semas: “vehículo”, transporte”,
“medio acuático”...
El significado de la palabra “oso” está constituido por los semas: “animal”, “mamífero”,
“variedades”, “localización”, “alimentación”, “características físicas”, “costumbres”...
En la siguiente tabla se pueden observar dos campos semánticos. El de la derecha se ha creado a partir de uno de los términos del campo semántico de la izquierda.
Campo semántico “MUNDO VEGETAL”
Campo semántico “FLORES”
árbol, arbusto, cactus, liquen, helecho, verdura, fruta, legumbre, planta, alga, musgo, anémona, bulbo, tubérculo, flor...
rosa, margarita, azahar, geranio, crisantemo, tulipán, azucena, orquídea, amapola, lirio, lila, violeta...
Profesor Enrique Ferres Benedito educacionsecundariapersonasadultas.blogspot.com
b. Entre las palabras de la lengua se establece una relación universal, porque todas ellas están
interrelacionadas.
FAMILIA LÉXICA: “PIEDRA” piedra, pedregal, apedrear, pedrea, pedrería, petróleo, pedrada, petrificar, picapedrero, pedrusco, petroglifo,
pedrisco …
CAMPO SEMÁNTICO: “FENÓMENOS METEOROLÓGICOS”
pedrisco, lluvia, nieve, granizo, viento,
huracán, niebla, marejada, helada, escarcha, tormenta, rayo, trueno, arco iris, sequía…
Profesor Enrique Ferres Benedito educacionsecundariapersonasadultas.blogspot.com
Actividades
1. Las palabras primitivas son palabras indivisibles que sirven como raíz de nuevas palabras.
Escribe la palabra primitiva de las siguientes familias léxicas, tal y como ves en el primer
caso:
a) carnívoro / descarnado / carnicería / carnoso: ( carne )
b) altura / altitud / altísimo / altanero / altivo: (________________)
c) peluca / pelillo / repelús / pelón / contrapelo: (________________)
d) tablón / entablillar / tablilla / retablo / tablaje: (________________)
e) reunir / unificar / desunido / aunar / unidad: (________________)
2. Escribe, al menos, cuatro palabras que pertenezcan a la familia léxica de las siguientes
palabras primitivas:
a) sol:
b) verde:
c) caja:
d) papel:
e) voz:
3. Haz una familia léxica de al menos cinco términos a partir de cada uno de los lexemas de
las siguientes palabras:
a) nacer: _______________________________________________________________
b) plantón: _____________________________________________________________
c) serrucho: _____________________________________________________________
d) coger: _______________________________________________________________
4. Agrupa las siguientes palabras en tres familias léxicas diferentes, e indica cuál es la
palabra primitiva que aglutina cada una:
pareja / portazo / patoso / portezuela / patita / portillo / emparejamiento / portero / patada /
portería / pareado / patilla / impar / contrapuerta / repatear / aparear / pórtico / patadón /
apareamiento / portal / parisílabo / despatarrar
Profesor Enrique Ferres Benedito educacionsecundariapersonasadultas.blogspot.com
5. Escribe 6 palabras que pertenezcan a cada uno de los siguientes campos semánticos:
a) “ROPA”:
b) “AUTORES ESPAÑOLES ANTERIORES AL SIGLO XVIII”:
c) “DEPORTES QUE SE PRACTIQUEN EN EL AGUA”:
6. Agrupa las siguientes palabras en tres campos semánticos diferentes e indica cuáles son
(busca el significado de las palabras que desconozcas):
cueva, cinc, meandro, apartamento, circonio, oasis, cortijo, vanadio, ciénaga, barraca, cuenca,
masía, wolframio, terraza, pazo, bungalow, cobre, rodio, arroyo, tipi, cabaña, glaciar, cadmio,
hierro, dúplex, valle, níquel, platino, dique, iglú
7. Busca en la sopa de letras diez palabras de cinco letras o más. ¿En qué campo semántico
las agruparías?:
Profesor Enrique Ferres Benedito educacionsecundariapersonasadultas.blogspot.com
8. Ordena las letras de las siguientes palabras para que adquieran significado. ¿En qué
campo semántico las agruparías?
mardenal / atucehcea / acñasta / ñinpo / zenu ed adicamama / lleanava / caronada / hiscopat
/ rulicea aspa / ipap ed ligraso
9. Lee el siguiente texto y elabora un campo semántico con palabras o enunciados que en él
aparezcan:
Los anteojos o lentes que pueden sujetarse a las orejas se llaman gafas. Sus patillas torcidas y
encorvadas, como las manos de un gafo o leproso, hicieron que en castellano se denominaran
‘lentes gafas’, para luego pasar a llamarse gafas a secas. Así que, en sentido estricto, las
primeras datan de 1727, cuando el óptico londinense Edward Scarlett inventó las patillas. De
cualquier forma, hoy no es frecuente que se las designe con otros nombres que también han
llevado, como anteojos – o antojos –, antiparras, binóculos o espejuelos; de los impertinentes,
la RAE dice que son ‘anteojos con manija usados por las señoras’.
(“Gafas, lentes o anteojos”, Ramón Núñez, Muy Interesante nº 340, Septiembre 2009)
10. Lee el siguiente texto y elabora, con palabras o enunciados que en él aparezcan, dos
campos semánticos diferentes (incluye, al menos cinco palabras diferentes en cada uno):
Venus es el segundo planeta desde el Sol. Es el objeto más brillante del cielo, después del Sol y
la Luna. A este planeta se le llama estrella de la mañana (Lucero del Alba) cuando aparece por
el Este al amanecer, y la estrella de la tarde (Lucero Vespertino) cuando está situado al Oeste
al atardecer. En la Antigüedad, a la estrella de la tarde se le llamaba Hesperus y al Lucero del
Alba, Phosphorus o Lucifer.
Debido a las distancias de las órbitas de Venus y la Tierra desde el Sol, Venus no es visible
nunca más de tres horas antes del amanecer o tres horas después del ocaso. Observado a
través de un telescopio, el planeta muestra fases como la Luna. Su máxima brillantez la
muestra en su fase creciente.
Venus, en la mitología romana, en un principio era la diosa de los jardines y de los campos,
pero después fue identificada con Afrodita, la diosa griega del amor y la belleza.
En la época Imperial, era venerada bajo diferentes aspectos: como Venus Genetrix, se
identifica con la madre del héroe Eneas, el fundador del pueblo romano; como Venus Felix, es
la portadora de buena fortuna; como Venus Victrix, la portadora de victoria; y como Venus
Verticordia, la protectora de la castidad femenina.
Venus era la mujer de Vulcano, dios de la forja de los metales, pero a menudo le era infiel.
Entre sus muchos amantes estaba Marte, el dios de la guerra; el bello pastor Adonis; y
Anquises, padre de Eneas. Era también la madre de Cupido, dios del amor.
