INSTITUTO SUPERIORDE EDUCACIÓN TECNOLÓGICO"NUEVA ESPERANZA"

SILABO DE COMUNICACIÓN

1/"f-ffisegs"q *d *;ff^",t?20 fian 20fiL DATOSGENERALES

1.I. FAMILIA PROFESIONAL1.2. CARRERA PROFESIONAL1.3. MODULO PROFESIONAL1.4. L]NIDAD DIDACTICA1.5. SEMESTRE ACADEMICOt.o. Núl¿Bno DE cREDITos1.7. NUMERO DE HORASr.8. FECHA ne B¡ncuclóN1.9. DOCENTE RESPONSABLE1. IO.CORREO ELECTRONICO1,1I.PAGINA WEB

: CONSTRUCCION CIVIL Y COMPUTACION:COMUNICACION

TECNICAS DE COMUNICACIONI

0202 SEMANALES/36 SEMESTRALES102104- 2018 AL 21t07t20t8GENOVEVA RODzuGUEZ RODzuGUEZgro_1@hotmail.comwww.istene.edu.

II.- SUMILLATiene como finalidad ejercitar al estudiante en la lectura y escritura correcta del lenguaje y elaboración detextos y / o documentos. Asimismo se propone la creación de textos de acuerdo a su especialidad; 1o que lepermitirá adquirir y desarrollar actividades, comunicativas y profesionales, haciendo posible la convivenciade la cultura con el desarrollo personal, para que logren adaptarse a las nuevas demandas laborales Durante eldesarrollo de esta Unidad Didáctica, se tendrá en cuenta los contenidos más relevantes, donde se manejan lasherramientas lingtiísticas para el uso diario de la comunicación oral y escrita, tomando como base el manejode la interpretación y producción de textos.

III.. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO.Expresar con coherencia y claridad en las diferentes situaciones, valorando la importancia de su idioma.

IV.- CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICAExpresar con coherencia y corrección en diferentes situaciones contextuales en base a las estrategiasde expresión oral y escritas.

V.. INDICADORES DE LOGRO

Expresa sus ideas con ciaridad utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos de acuerdo al contextocomunicativo.

Dialoga con conección idiomática evitando los vicios de dicción más cotidianos.

Hace uso de las estrategias de la conunicación aseúiva con el fin de transmitir mensajes relacionadosa su especialidad.

Expone y pronuncia discursos según la realidad personal, social de temas actuales relacionados a su

especialidad en base a las estrategias y técnicas orales demostrando eficiencia.Utiliza técnicas de comunicación grupal para participar activamente en la elaboración de argumentosválidos.

VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad:

. Ejercer el liderazgo de manera ef'ectiva asumiendo un compoúamiento ético en su entorno laboral.o Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los resultados

previstos.

a

o

VII.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SEI\{. FECHA ELEMENTOS DECAPACIDAD

ACTIVIDADESDE

APRENDIZAJE

CONTENIDOS TAREASPREVIAS

1u 02-04-18-07-04- 1 8

Participa activamentesobre el contenido delsllabo.

Lee y expresa su

opinión del sílabo.sílabo. Dispone el sílabo

2u l 0-04- I 8-I 4-04- I 8

Expresar oralmente concoherencia y correcciónhaciendo uso de recursoslingüísticos

Articula,pronuncia yentonaadecuadamentediversos textos

EstrategiasexpresiónArticulación,pronunciaciónentonación

de laoral:

v

Realiza ejerciciosde fonación

J 1 8-04- 1 8-22-04-18

Expresar corporalmentemensajes haciendo uso

de recursos no

linsüísticos.

Utilizaexpresionescorporales paracomunicar ideas.

Estrategias de laexpresión corporal:kinésica, prosémica yoara lenguaie.

Ejecuta ejercicioscorporales,ademanes y gestos

4', 25-04- 1 8-29 -04 - l8

Enunciar ideas con

corrección idiomáticaevitando los vicios de

dicción

Evita el uso de

vicios de dicciónLos vicios de dicción:Problemas de

articulación y fonaciónde enunciados.

Reconoce algunasin correccionesde dicción

5u 01-05-18-05,05-l 8

Aplicar las estrategias de

comunicación asertivapara elaborar mensajespefiinentes

Evita el uso de

vicios de dicciónLos vicios de dicción:Problemas de

articulación y fonaciónde enunciados

Reconoce algunasin correccionesde dicción

6u

7u

08-05-18-21-05-18

Aplicar las estrategias de

exposición grupalElaborar unaexposición en

base a las

estrategias orales

Exposición: Estrategiasde exposición oral

Preparan sus

exposicionesorales

8', 22-05- 1 8-25-05-18

Expresar temas de

acuerdo a su catrera,haciendo uso de recursos

audiovisuales

Utiliza recursostecnológicos en

las exposicionesorales

Aplicación de recursos

tecnológicos aplicados a

la exposición oral

Dispone recursostecnológicos

9u

10"

28-05- 1 8-04-06- I 8

Pronunciar un discursode la realidad personal y

social.

Pronuncia un

discurso de su

interés

Técnicas de elocuciónOratoria

Prepara un

discurso.

11" 08-06-l 8-11-06-18

Reconoce las cualidadesde los líderesempresariales.

Identifica las

cualidades de los1íderes

empresariales

Lider azgo empre s arial. Lee biografias de

1íderes

empresariales

72u 15-06-18-1 9-06- 1 8

Elaborar un argumentoválido de un tematecnológico parapersuadir al auditorio.

Argumentaoralmente sobretemastecnológicosutilizando técnicasde persuasión

La argumentación oral.Técnicas de persuasión.

Lee temastecnológicos

13',

140

22-06-18-2 8-06- 1 8

Aplica estrategias de

técnicas grupalesParticipanactivamente en laorganización foro,simposio, panel,seminario en elaula

Comunicación grupal:

foro, simposio, panel,

seminario, congreso

Observa esquemas

de organizacióndelas técnicasgrupales

15', 02-07- I 8-06-07- 1 8

Aplicar las reglasortográficas paraidentificar correctamente

las

deIdentificasllabas dentroun texto.

La sílaba: Reglas del

silabeo.

Divide palabras ensllabaq.

l6u r 0-07- l 8-20-07 -r8

en un texto. Uliliza las reglasdel tildación para

reconocerlos en

un texto.

Tildación: Reglas de

acentuación Tildacióngeneral y especial

Reconocenpalabras agudasgraves yesdruiulas

Ufiliza los signosde puntuación en

un texto.

Signos de puntuación:Reglas de uso del punto,

coma, punto y coma, dos

Puntos.

Disponen de

textosrelacionados a su

especialidad

18u 23-07 -18 RECUPERACION

VIII.-METODOLOGÍA

Se aplicará la siguiente metodología:. Expositiva: Exponiendo a los estudiantes los contenidos teóricos básicos sobre los diferentes aspectos

de la temática atrafar¡ práctica: Realizando la expresión oral y escrita para verificar el desenvolvimiento del alumno en

situaciones comunicativas.

¡ Trabaio grupal: Los estudiantes realizarán trabajos de grupo propuestos y asesorados por el docente'

IX._ SISTEMA DE EVALUACIÓN: (Cada Módulo adecuará a sus necesidades en el PEA)

9.1. Evaluación de Actitudes:

ACTITUDESCOMPORTAMIENTOS

OBSERVABLESINSTRUMENTOS DE

EVALUACION

Disposición para el

trabajo en equipo

- Colabora con sus compañeros en el

logro de tareas comunes.

- Comparte ideas y acciones con los

demás.

- Lista de Cotejo o Ficha de

Coevaluación.

Estrategia de Evaluación: La evaluación comprenderá ios aspectos CONCEPTUAL y

PROCEDIMENTAL.

UNIDAD PROCEDIMIEI\TOS INSTRUMENTOS PESO FECHAS

I

II

- Intervenciones orales- Trabajo de Equipo

- Prueba Objetiva

- Coevaluación

- Control de Lectura Veloz

- Escala descriptiva

- Lista de cotejo

- Prueba oral

- Guías

- Fichaje

01

01

01

01

02

- En cadasesión- Desarollo de

U.A.

- Desarrollo yal término de

la U.A.

9.3. Requisitos de aprobación:o Asistencia a la Unidad didáctica no menor al70o/o.

I liL

Nota mínima aprobatoria para cada Capacidad Terminal es 13 (trece) El estudiante que

obtenga 10, 11 y 12 alfiializar la Capacidad Terminal tiene derecho a recuperación. Dicha

recupéración se realizará inmediatamente después de finalizada la Capacidad Terminal.

Si al finalizar la Unidad Didáctica, obtuviera notas de 10, I 1 , ó 12 en alguna Capacidad

Terminal tiene derecho a una recuperación

La recuperación (semana l8) se realizará inmediatamente después de finalizada la Unidad

Didáctica.LA NOTA FINAL DE LA LINIDAD DIDÁCTICA CORRESPONDE ALCALIFICATIVO OBTENIDO EN LA ÚLTIMA CAPACIDAD TERMINAL'

9.4. Promedio de Capacidad Terminal

Suma de notas promedio de indicador de logro

PCT :Número de indicador de logro

9.5. Promedio de unidad didáctica: NOTA DE LA

X. RECURSOS

10.1. Recursos Didácticos

¡ Material impreso (separatas)

¡ Diccionarios¡ LaPtoP, memoria USBo Pizarra, plumones acrílicos. módulos de trabajo, entre otros

ú mtvr,q cAPACIDAD TERMINAL

XI.,CONSEJERiALa actividad de consejerÍa es permanente: pero específicamente para la orientación o ayuda a los

estudiantes en su proceso de formación personal, académica y profesional se establece el horario de

atención en base a lajornada laboral aprobada, siendo

LUGAR: Área de FormaciÓn Transversal

XI. BIBLIOGRAFTA

TEXTOS:LOZANO A, (2010) Los Senderos del Lenguaje. TrujilloALVARADO C, (2014) Tecnología de la enseñanza de la redacción y la ofiografÍa. Lima

SECO RAYMUNDO, (2002) Diccionario de dudas y dificultades

MARTIN VIVALDI, (19S5) curso de redacción- Teoría y Práctica de la composición y del estilo,

MATA GALINDEZ, (2005) "Aprenda a hablar en Público"BUITRAGO, Alberto, (2003). "Otlografía esencial del español"

CABREJOS NOBLECILLA, Ernesto, (2003) Expresión oral y corporal, Universidad Inca

NlñO R., Víctor. (2004) Competencias en la comunicación (Los procesos de la comunicación y el lenguaje.

RAMÍREZ MENDOZA, Luis Hernán. (1993) El acento escrito. Fundamentos teóricos y Lingüístico

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Ramos García, Arturo; ortografía interactivah ttp ://www.a plicaciones.info/ortogra2/ortosra.htmSantos Posada, Mariano "Reglas fundamentales de ortografía"http://roble.pntic. mec.es/-msantol/ortografi a/indexl.htmSoto Arriví, Juan Manuel "Gramática y ortografía"

La Esperanza, 19 de marzo del 2018

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