UGELYUNGUYODireccin Regional de EducacinGOBIERNOREGIONAL PUNO

FICHA DE EVALUACIN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE 2014

NOMBRE DEL PROFESOR (A): CONCEPCION PRIMERA, PERAZA CORNEJO.

IE: ..CESAR VALLEJO - YUNGUYO..CARGO:PROFESORA DEL AREA DE REGION.

1. Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y requiere acompaamiento pedaggico permanente en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.01 a 20 puntos2. Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento pedaggico peridico en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.21 a 35 puntos3. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos. 36 a 50 puntos4. Logro destacado: Cuando el docenteevidencia el logro por encima de los desempeos previstos y es potencial acompaante pedaggico de sus pares profesionales en la institucin educativa.51 a 60 puntos

Dominio 1: Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes.

COMPETENCIASNINDICADORES DE DESEMPEOVALORACINFUENTE DE VERIFICACIN

1234

Competencia 1Conoce y comprende las caractersticas de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que ensea, los enfoques y procesos pedaggicos, con el propsito de promover capacidades de alto nivel y su formacin integral.1Demuestra conocimientos actualizados, comprensin de los conceptos fundamentales de las disciplinas comprendidas en su rea curricular y la didctica del rea que ensea.

X Ficha de monitoreo

Competencia 2Planifica la enseanza de forma colegiadagarantizando lacoherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedaggico el uso de los recursos disponibles y la evaluacin, en una programacin curricular en permanente revisin.2Elabora creativamente la programacin anual, UDA, SIC/SA, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las caractersticas de los estudiantes, las estrategias y medios seleccionados.

X Programacin anual UDA/SIC/SA.

3Presenta oportunamente sus documentos de planificacin curricular: PA/UDA/SIC/SAX Fecha cargo de entrega

PUNTAJE PARCIAL:X =10

Dominio 2: Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes

Competencia 3Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrtica y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras a formar ciudadanos crticos e interculturales.4Resuelve conflictos en dilogo con los estudiantes en base a criterios ticos, normas concertadas de convivencia, cdigos culturales y mecanismos pacficos.

X Ficha de monitoreo

5Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada para el trabajo pedaggico y el aprendizaje atendiendo a la diversidad.X Ficha de monitoreo

Competencia 4Conduce el proceso de enseanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica en torno a la solucin de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos.6Propicia y desarrolla estrategias pedaggicas en actividades de aprendizaje que promuevan el pensamiento crtico, reflexivo y creativo en los estudiantes para que utilicen sus conocimientos en la solucin de problemas reales con una actitud crtica.X Ficha de monitoreo.

7Utiliza recursos tecnolgicos/materiales educativos diversos y accesibles en el tiempo requerido y al propsito de la sesin de aprendizaje.

X Ficha de visita al aula de innovacin y/ CRT. Ficha de monitoreo.

Competencia 5Evala permanentemente el aprendizaje de acuerdo a los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y contextos culturales.8Utiliza diversos mtodos y tcnicas que permiten evaluar en forma diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo al estilo de aprendizaje de los estudiantes.

X Matriz de evaluacin

9Evala los aprendizajes y sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de decisiones y la retroalimentacin oportuna.X Reporte/informe de la sistematizacin e interpretacin de resultados. Registro de evaluacin.

PUNTAJE PARCIAL: Y =21

Dominio 3: Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad

Competencia 6Participa activamente con actitud democrtica, crtica y colaborativa en la gestin de la escuela, contribuyendo a la construccin y mejora continua del proyecto educativo institucional que genere aprendizajes de calidad.10Participa en la gestin del Proyecto Educativo Institucional, dela propuestacurricular y de los planes de mejora continua, PAT, involucrndose activamente en equipos de trabajo.X

Acta y fichas de asistencia a reuniones.

11Desarrolla individual y colectivamente proyectos de investigacin, innovacin pedaggica y mejora de la calidad del servicio educativo de la IE.

X Presentacin deproyectos. Informe de avance y resultados de los productos obtenidos.

Competencia 7Establece relaciones de respeto, colaboracin y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras instituciones del estado y la sociedad civil, aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los resultados12Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus aportes.X Participacin en escuela de padres, reuniones de AMAPAFA.

PUNTAJE PARCIAL:Z =10

Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

Competencia 8Reflexionasobresuprcticay experiencia institucional; y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.13Participa en eventos y actividades (feria de ciencias, eventos culturales, acadmicos, concurso, entre otros donde manifiesta su profesionalidad e identidad docente con la institucin.

X Ficha de asistencia. Informe de actividad/comisin.

Competencia 9Ejerce su profesin desde una tica de respeto a los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su funcin social.14Asiste con responsabilidad y puntualidad al trabajo pedaggico en el aula y las actividades convocadas por la IEX Registro de asistencia.

15Acta y toma decisiones respetando los derechos humanos y el principio del bien superior del nio y el adolescenteX Reporte de TOE. Ficha de observacin.

PUNTAJE PARCIAL: W =11

RESULTADO GENERAL52

Puntaje Final: X+ Y+Z + W= En nmeros: ...52.......... En letras: ...CINCUENTAIDOS............................

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FICHA DE EVALUACIN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE 2014

NOMBRE DEL PROFESOR (A): CLODOALDO LLANO RAMOS..

IE: CESAR VALLEJO - YUNGUYO..CARGO:AULA DE INNOVACION.

5. Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y requiere acompaamiento pedaggico permanente en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.01 a 20 puntos6. Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento pedaggico peridico en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.21 a 35 puntos7. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos. 36 a 50 puntos8. Logro destacado: Cuando el docenteevidencia el logro por encima de los desempeos previstos y es potencial acompaante pedaggico de sus pares profesionales en la institucin educativa.51 a 60 puntos

Dominio 1: Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes.

COMPETENCIASNINDICADORES DE DESEMPEOVALORACINFUENTE DE VERIFICACIN

1234

Competencia 1Conoce y comprende las caractersticas de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que ensea, los enfoques y procesos pedaggicos, con el propsito de promover capacidades de alto nivel y su formacin integral.1Demuestra conocimientos actualizados, comprensin de los conceptos fundamentales de las disciplinas comprendidas en su rea curricular y la didctica del rea que ensea.

X Ficha de monitoreo

Competencia 2Planifica la enseanza de forma colegiadagarantizando lacoherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedaggico el uso de los recursos disponibles y la evaluacin, en una programacin curricular en permanente revisin.2Elabora creativamente la programacin anual, UDA, SIC/SA, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las caractersticas de los estudiantes, las estrategias y medios seleccionados.

X Programacin anual UDA/SIC/SA.

3Presenta oportunamente sus documentos de planificacin curricular: PA/UDA/SIC/SAX Fecha cargo de entrega

PUNTAJE PARCIAL:X =10

Dominio 2: Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes

Competencia 3Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrtica y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras a formar ciudadanos crticos e interculturales.4Resuelve conflictos en dilogo con los estudiantes en base a criterios ticos, normas concertadas de convivencia, cdigos culturales y mecanismos pacficos.X Ficha de monitoreo

5Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada para el trabajo pedaggico y el aprendizaje atendiendo a la diversidad.X Ficha de monitoreo

Competencia 4Conduce el proceso de enseanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica en torno a la solucin de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos.6Propicia y desarrolla estrategias pedaggicas en actividades de aprendizaje que promuevan el pensamiento crtico, reflexivo y creativo en los estudiantes para que utilicen sus conocimientos en la solucin de problemas reales con una actitud crtica.X Ficha de monitoreo.

7Utiliza recursos tecnolgicos/materiales educativos diversos y accesibles en el tiempo requerido y al propsito de la sesin de aprendizaje.

X Ficha de visita al aula de innovacin y/ CRT. Ficha de monitoreo.

Competencia 5Evala permanentemente el aprendizaje de acuerdo a los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y contextos culturales.8Utiliza diversos mtodos y tcnicas que permiten evaluar en forma diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo al estilo de aprendizaje de los estudiantes.

X Matriz de evaluacin

9Evala los aprendizajes y sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de decisiones y la retroalimentacin oportuna.X Reporte/informe de la sistematizacin e interpretacin de resultados. Registro de evaluacin.

PUNTAJE PARCIAL: Y =23

Dominio 3: Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad

Competencia 6Participa activamente con actitud democrtica, crtica y colaborativa en la gestin de la escuela, contribuyendo a la construccin y mejora continua del proyecto educativo institucional que genere aprendizajes de calidad.10Participa en la gestin del Proyecto Educativo Institucional, dela propuestacurricular y de los planes de mejora continua, PAT, involucrndose activamente en equipos de trabajo.X Acta y fichas de asistencia a reuniones.

11Desarrolla individual y colectivamente proyectos de investigacin, innovacin pedaggica y mejora de la calidad del servicio educativo de la IE.X Presentacin deproyectos. Informe de avance y resultados de los productos obtenidos.

Competencia 7Establece relaciones de respeto, colaboracin y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras instituciones del estado y la sociedad civil, aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los resultados12Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus aportes.X Participacin en escuela de padres, reuniones de AMAPAFA.

PUNTAJE PARCIAL:Z =12

Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

Competencia 8Reflexionasobresuprcticay experiencia institucional; y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.13Participa en eventos y actividades (feria de ciencias, eventos culturales, acadmicos, concurso, entre otros donde manifiesta su profesionalidad e identidad docente con la institucin.X Ficha de asistencia. Informe de actividad/comisin.

Competencia 9Ejerce su profesin desde una tica de respeto a los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su funcin social.14Asiste con responsabilidad y puntualidad al trabajo pedaggico en el aula y las actividades convocadas por la IEX Registro de asistencia.

15Acta y toma decisiones respetando los derechos humanos y el principio del bien superior del nio y el adolescenteX Reporte de TOE. Ficha de observacin.

PUNTAJE PARCIAL: W =12

RESULTADO GENERAL

Puntaje Final: X+ Y+Z + W= En nmeros: ...57.......... En letras: ...CINCUENTAISIETE............................

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