Ficha tecnica modulo 3

MOacuteDULO

CAPACITACIOacuteN No 3

UNIVERSIDAD DE LA SALLE

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOacuteMICAS Y SOCIALES

PROGRAMA DE SISTEMAS DE INFORMACIOacuteN

PRAacuteCTICA DE GRADO EN BIBLIOTECAS

Desarrollo de servicios de informacioacuten Bibliotecas Comunitarias - Liacutenea referencia

Ficha Teacutecnica

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ELABOROacute Yolanda Elizabeth Goacutemez Peacuterez Dayssi Ibarguen Vargas

REVISOacute Juan Carlos Sierra Escobar

APROBOacute Juan Carlos Sierra Escobar

MOacuteDULO LIacuteNEA REFERENCIA COLECCIOacuteN DE REFERENCIA

1 TEMA 2 OBJETIVO GENERAL 3 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 4 COMPETENCIA A DESARROLLAR 5 METODOLOGIacuteA 6 CONTENIDO TEOacuteRICO 7 EJERCICIO DE APROPIACIOacuteN DE LOS CONTENIDOS 8 EVALUACIOacuteN DE APRENDIZAJE 9 PLANEACIOacuteN DE LA SESIOacuteN 10 REQUERIMIENTOS Y MATERIALES 11 BIBLIOGRAFIacuteA CONSULTADA PARA EL DISENtildeO DEL MOacuteDULO 12 BIBLIOGRAFIacuteA CONSULTADA PARA EL DISENtildeO DE LOS MATERIALES 13 MATERIAL DE APOYO 14 RESPONSABLES DEL MOacuteDULO

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1 TEMA Coleccioacuten de referencia Nombre ldquoLos libros especiales de la bibliotecardquo 2 OBJETIVO GENERAL Contextualizar a los usuarios de la biblioteca comunitaria acerca de coacutemo pueden reconocer los diferentes materiales que hacen parte de la coleccioacuten de referencia y cuaacuteles son sus diferencias 3 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS

Ensentildear cuaacuteles son los materiales de la coleccioacuten de referencia Identificar las caracteriacutesticas baacutesicas de cada material coacutemo son y como estaacuten

conformados Reconocer queacute diferencias puntuales existen entre cada uno de los materiales de

la coleccioacuten de referencia Comprender porque pertenecen a la coleccioacuten de referencia

4 COMPETENCIAS A DESARROLLAR

41 CONOCIMIENTOS Este moacutedulo estaacute orientado a reconocer los libros que hacen parte de la coleccioacuten de referencia y su importancia como materiales especiales dentro de la coleccioacuten tambieacuten a identificar como estaacuten conformados cada uno para que se utilizan y lo maacutes importante hacer evidentes las caracteriacutesticas distintivas de cada uno de los materiales que hacen parte de la coleccioacuten del servicio de referencia

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41 HABILIDADES Al finalizar este moacutedulo los participantes estaraacuten en capacidad de identificar la variedad de materiales que hacen parte de la coleccioacuten de referencia dentro de la biblioteca y el tipo de informacioacuten que pueden encontrar alliacute

42 ACTITUDES Los asistentes podraacuten de forma sencilla reconocer los diferentes libros y materiales de la coleccioacuten de referencia y su ubicacioacuten dentro de la biblioteca seguacuten sus necesidades de informacioacuten

5 METODOLOGIacuteA 51 EXPLORACIOacuteN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL GRUPO

Utilizando cada una de las fuentes (diccionario diccionario enciclopeacutedico enciclopedia mapas atlas iacutendice geograacutefico y biografiacutea) organizar a los nintildeos de forma tal que cada uno de ellos los pueda observar tocar e identificarlos por su nombre tambieacuten conocer queacute caracteriacutesticas posee cada uno y como es su estructura Tiempo de la actividad 20 minutos

52 CONCEPTUALIZACIOacuteN DEL TEMA Para la apropiacioacuten conceptual del tema es necesario dar a entender por queacute es importante conocer que es un diccionario una enciclopedia un atlas mapas iacutendices geograacuteficos biografiacuteas y como estaacuten conformados explicar a los nintildeos que los diccionarios y las enciclopedias se encuentran ordenados alfabeacuteticamente que los diccionarios se componen de un solo libro a diferencia de las enciclopedias que vienen compuestas por varios libros o tomos Adicionalmente se les ensentildeara el tipo de informacioacuten que se puede encontrar en cada libro o material y se resaltaraacuten claramente las caracteriacutesticas y diferencias entre los mismos buscando que se apropien del significado con que se denomina cada material utilizando laacuteminas con sus definiciones e imaacutegenes o ilustraciones de ejemplo para ayudarles a comprender

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Tiempo de la actividad 30 minutos

53 VIVENCIA PRAacuteCTICA En un primer momento observando las fuentes reales diccionarios diccionarios enciclopeacutedicos enciclopedias atlas mapas iacutendices geograacuteficos biografiacuteas se busca que los nintildeos identifiquen el nombre de cada uno ademaacutes que se interroguen porque el diccionario tiene un solo libro y la enciclopedia tiene varios libros ademaacutes que ellos observen que los diccionarios y las enciclopedias tienen un orden alfabeacutetico y que los atlas tratan de un tema especiacutefico El segundo momento estaraacute dado por la realizacioacuten de la actividad ldquoconceacutentrese para que no se le olviderdquo de esta forma a traveacutes del reconocimiento de imaacutegenes los nintildeos podraacuten identificar cada una de las fuentes de informacioacuten nombradas anteriormente Seguido se haraacute a los nintildeos una explicacioacuten clara del significado deacute cada uno de los materiales y el tipo de informacioacuten que contiene En un tercer momento vamos a crear nuestro propio diccionario con pliegos de papel perioacutedico el cual se construiraacute con su respectivo tiacutetulo y portada en el interior de las hojas maacutergenes renglones y la letra inicial de esta forma organizando a los nintildeos por grupos cada uno tendraacute la oportunidad de escribir la palabra que desee la cual debe iniciar por la letra indicada para que cada nintildeo construya su propio significado Tiempo de la actividad 30 minutos

54 EVALUACIOacuteN DE APRENDIZAJE A PARTIR DE LA VIVENCIA PRAacuteCTICA DE LOS ASISTENTES

El propoacutesito de esta serie de actividades es evaluar la apropiacioacuten sobre las diferentes fuentes de referencia y su uso ademaacutes de lo importantes y necesarios que son estos materiales en la coleccioacuten de referencia de las bibliotecas y finalmente la calidad e importancia de la informacioacuten que estas proveen De esta forma los nintildeos comprenderaacuten porque los libros de referencia son especiales Tiempo de la actividad 20 minutos

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6 CONTENIDO TEOacuteRICO LA COLECCIOacuteN DE REFERENCIA Una coleccioacuten de referencia es un conjunto de fuentes tanto impresas como en formato electroacutenico cuyo objeto es referir a consultas puntuales antes que ser leiacutedas en su totalidad Con frecuencia estos materiales no se prestan fuera de la biblioteca La coleccioacuten de referencia estaacute conformada por enciclopedias diccionarios directorios anuarios almanaques atlas y otras fuentes que ofrecen informacioacuten de referencia raacutepido acceso Se ordena de tal manera que permita el uso adecuado y raacutepido por parte de los usuarios y del personal de la biblioteca1 LAS OBRAS DE REFERENCIA El concepto ldquoobras de referenciardquo es usado habitualmente en bibliotecologiacutea para designar aquellas obras que suministran informacioacuten puntual y que comuacutenmente se hallan disponibles en el sector denominado ldquoreferenciardquo de una biblioteca Abarca por lo tanto una amplia variedad de obras Con el teacutermino ldquogeneralrdquo que significa que sirven para atender las necesidades del puacuteblico concurrente a una biblioteca sin especialidad definida y con caracteriacutesticas heterogeacuteneas Josefa2 Sabor sostiene que referencia son ldquoaquellas obras que por sus objetivos plan de ordenamiento y forma de tratar los temas han sido concebidas para conocer o ampliar un tema dado Es decir aquellas que han sido elaboradas para proporcionar una informacioacuten directa o indirecta lo maacutes raacutepido posible y cuya clasificacioacuten facilita la consultardquo Agrega que es necesario diferenciar entre obra de referencia cuyo objeto nos remite a una obra concebida con el objetivo de pronunciar informacioacuten especiacutefica y fuente de referencia que sin haber sido concebida para ello puede en un determinado momento constituirse en elemento fundamental para responder a una consulta por ejemplo folletos

1 GOSLING Mary Servicio de referencia Bogotaacute Rojas Eberhard Editores 2002 Ltda 123 p(Serie manuales

bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4 2 SABOR Josefa Emilia Manual de fuentes de informacioacuten 3ordf ed Buenos Aires Marymar 1978 Citado por

MELNIK Diana Principios de referencia fuentes y servicios de consulta Buenos Aires Alfagrama 2005 160 p (Serie Introduccioacuten a la biblioteconomiacutea) ISBN 987-956-15-9

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CARACTERIacuteSTICAS DE LAS OBRAS DE REFERENCIA Katz3 en su importante obra sobre la especialidad sentildeala que toda obra de referencia debe presentar cinco caracteriacutesticas

Reunir una miscelaacutenea de informacioacuten que permita un acceso raacutepido y eficiente a la informacioacuten deseada

Estar ordenada de acuerdo con un plan acorde con su naturaleza es decir alfabeacutetico para diccionarios y enciclopedias cronoloacutegico para resentildeas histoacutericas etc

Ser sinteacutetica es decir tratar los temas en forma sumaria y horizontal (no es profundidad)

Ser clara objetiva concisa y no discursiva Debe estar siempre disponible en la seccioacuten de referencia de una biblioteca

Una obra de referencia es la que por su ordenamiento y la forma en que estaacuten tratados los temas es consultada para obtener una informacioacuten determinada y no para una lectura consecutiva y total en ella se resumen datos provenientes de diversas fuentes dispuestos de modo que puedan ser localizados faacutecil y raacutepidamente DICCIONARIOS Un diccionario es una publicacioacuten ordenada alfabeacuteticamente que contiene informacioacuten sobre las palabras sus significados su ortografiacutea su pronunciacioacuten su silabacioacuten y su uso Tambieacuten puede incluir sinoacutenimos antoacutenimos citas alusivas mapas e imaacutegenes datos biograacuteficos e informacioacuten geograacutefica La palabra diccionario viene del latiacuten dictio que quiere decir ldquopalabrardquo o ldquofraserdquo La mayoriacutea de las personas estaacuten familiarizadas con los diccionarios generales Tambieacuten hay diccionarios praacutecticamente de todas las lenguas y todos los temas asiacute como diccionarios para propoacutesitos especiacuteficos por ejemplo de palabras rimadas libros de citas o diccionarios para ayudar a grupos especiales como los destinados a los fanaacuteticos a los crucigramas

3 KATZ Wilson Introduction to reference work 3ordfed New York McGraw Hill 1976 Citado por MELNIK Diana

Principios de referencia fuentes y servicios de consulta Buenos Aires Alfagrama 2005 160 p (Serie Introduccioacuten a la biblioteconomiacutea) ISBN 987-956-15-9

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Tesoro

Totales generales

Autoridades

Etimologiacuteas

Sinoacutenimos

Ideoloacutegicos

Regionales

Dudas

Bilinguumles

Bibliotecologiacutea

Ciencias puras

matemaacuteticas fiacutesica

quiacutemica biologiacutea

Especiales (encaran

algunos aspectos de la

lengua)

Diccionarios de la

lengua

Clasificacioacuten de los Diccionarios

Propios

Diccionarios

especializados

Registran el leacutexico de una

o varias ramas del

conocimiento humano Ciencias aplicadas

medicina veterinaria

ingenieriacutea

CATEGORIacuteAS DE DICCIONARIOS Los diccionarios se clasifican de acuerdo con el nuacutemero de palabras que incluyan

Exhaustivos maacutes de 250000 palabras Semiabreviados entre 13000 y 250000 palabras Abreviados entre 55000 y 130000 palabras Concisos entre 55000 y 130000 palabras De bolsillo menos de 55000 palabras Infantiles o escolares de 25000 a 95000 palabras4

CLASIFICACIOacuteN DE LOS DICCIONARIOS Vega5 dice ldquono todas las teoacutericos se ponen de acuerdo a la hora de establecer una taxonomiacutea uacutenica ni eacutesta puede tener la misma validez en todos los paiacutesesrdquo Con fines meramente orientadores proponemos las siguientes

4 GOSLING Mary Servicio de referencia Bogotaacute Rojas Eberhard Editores 2002 Ltda 123 p(Serie manuales bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4 5 VEGA Arturo M Fuentes de informacioacuten 3ordf ed Buenos Aires Marymar 1978 Citado por MELNIK Diana Principios de referencia fuentes y servicios de consulta Buenos Aires Alfagrama 2005 160 p (Serie Introduccioacuten a la biblioteconomiacutea) ISBN 987-956-15-9

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Seguacuten la relacioacuten entre los vocablos de una lengua con otra u otras

MONOLINGUumlE no se produce ninguacuten tipo de relacioacuten no recogen maacutes que los teacuterminos de una sola lengua y los definen

BILINGUumlES Son los vocabularios que establecen correspondencias entre los diversos vocablos de dos lenguas (a este tipo de diccionarios se prefiere denominarlos ldquovocabulariosrdquo sobre todo si no llevan una explicacioacuten conceptual de los teacuterminos)

PLURILINGUES Mencionan las correspondencias entre las palabras de tres (trilinguumles o maacutes lenguas El objetivo principal de los diccionarios bilinguumles y plurilinguumles no es dar a conocer el significado de las palabras sino su traduccioacuten a otros idiomas

Tanto los diccionarios monolinguumles como plurilinguumles pueden abarcar todo el leacutexico de las lenguas o seleccionar partes por ello se pueden separar de acuerdo con la cobertura temaacutetica en DICCIONARIOS GENERALES pretenden abarcar la totalidad de las palabras de una lengua Los diccionarios generales se pueden dividir a su vez en diccionarios normativos (que son los que uacutenicamente incluyen las palabras aceptadas oficialmente por la autoridad maacutexima de un paiacutes en asuntos linguumliacutesticos) y diccionarios de uso (que antildeaden ademaacutes los vocablos utilizados en el paiacutes independientemente de su aceptacioacuten oficial) Estos uacuteltimos recogen todas las palabras posibles en consonancia con la eacutepoca en que son empleados DICCIONARIOS ESPECIALIZADOS Acotan solamente los teacuterminos relativos a una ciencia o materia determinada Diccionarios de zoologiacutea de rima de acroacutenimoshellip La mayor parte de ellos se encuentran maacutes proacuteximos a las enciclopedias que a los diccionarios puesto que no se limitan a explicar escuetamente el significado de las palabras sino que ademaacutes suelen ampliar esta informacioacuten con datos complementarios de intereacutes DICCIONARIOS ABREVIADOS realizan una seleccioacuten de las palabras supuestamente maacutes importantes que las de los diccionarios generales o bien de los especiales Seguacuten la presentacioacuten derivada del meacutetodo de trabajo los diccionarios monolinguumles se pueden subdividir a su vez en

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ANALIacuteTICOS analizan escuetamente el significado de las voces indicando sus

variantes DE AUTORIDADES las definiciones de las palabras estaacuten respaldadas por

alguacuten texto relevante tomado como modelo que refrenda la definicioacuten principal del vocablo o alguna de sus acepciones

CRIacuteTICOS antildeaden estudios y juicios de valor acerca de las voces ETIMOLOacuteGICOS razonan el origen y evolucioacuten formal de las voces HISTOacuteRICOS ofrecen una evolucioacuten del significado de las palabras a lo largo

del tiempo IDEOLOacuteGICOS U ONOMASIOLOacuteGICOS agrupan las palabras no por orden

alfabeacutetico sino por contenidos o grupos conceptuales de familias El excelente Diccionario ideoloacutegico de la lengua espantildeola de Julio Casares se adapta parcialmente a este apartado

DICCIONARIO PARA ADULTOS en general suelen coincidir con los diccionarios generales y especiales

DICCIONARIOS PARA NINtildeOS suelen ser diccionarios abreviados en ocasiones con un abundante nuacutemero de ilustraciones

iquestCUAacuteL ES LA DIFERENCIA ENTRE UN DICCIONARIO Y UN DICCIONARIO ENCICLOPEDICO El diccionario de la lengua es una coleccioacuten de palabras explicando o indicando su significado y distintas aceptaciones puede consignar ademaacutes pronunciacioacuten etimologiacutea la divisioacuten silaacutebica sinoacutenimos antoacutenimos citas ilustrativas e ir acompantildeado de mapas y laacuteminas de datos biograacuteficos etc El diccionario enciclopeacutedico antildeade e desarrollo suplementario de la materia correspondiente Ademaacutes manteniendo el orden alfabeacutetico incluye la entrada de artiacuteculos de caraacutecter enciclopeacutedico El diccionario constituye una de las clases de obras de referencia maacutes consultadas en las bibliotecas por consiguiente en la preparacioacuten profesional del futuro bibliotecario deben tenerse en cuenta los siguientes aspectos (con respecto a la labor en referencia)

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Conocer este material a traveacutes de las fuentes de informacioacuten (para el bibliotecario) o sea los repertorios de libros de referenciahellip

Seleccionarlos Conocer los criterios de evaluacioacuten

Para poder juzgarlos Adquirir por medio de una constante praacutectica cierta destreza en su manejohellip

Para poder brindar informacioacuten6 CONTENIDO DE LOS DICCIONARIOS Es probable que los diccionarios incluyan los detalles siguientes acerca de una palabra

ORTOGRAFIacuteA con sus posibles variaciones SILABACIOacuteN divisioacuten en unidades de pronunciacioacuten PRONUNCIACIOacuteN forma como se dice la palabra PARTES DE LA FRASE verbo sustantivo adverbio etc ETIMOLOGIacuteA origen DEFINICIOacuteN significado exacto SINOacuteNIMOS palabras o frases que significan exactamente o parcialmente lo

mismo ANTOacuteNIMOS palabras o frases de significado contrario CITAS ALUSIVAS muestran coacutemo se utilizar una palabra TIPOS DE USO por ejemplo jerga arcaiacutesmos en ingleacutes americano ABREVIATURAS ILUSTRACIONES por ejemplo fotografiacuteas diagramas

Se utilizan en las secciones de referencia para verificar el significado la pronunciacioacuten y la ortografiacutea de las palabras Sirven como una guiacutea para el uso correcto de la gramaacutetica para encontrar el uso de las palabras o para explicar su origen Son uacutetiles si se estaacute preparando una buacutesqueda de literatura o respondiendo una solicitud de referencia sobre un tema con el que ni uno estaacute familiarizado

6 Ibiacuted 79 p

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REVISIOgraveN DE UN DICCIONARIO La mayoriacutea de personas que consultan un diccionario nunca leen sus instrucciones de uso (iquestes usted culpable de que ocurra) Los diccionarios por lo general tienen las siguientes caracteriacutesticas

Un prefacio que determina el alcance de la publicacioacuten y sus objetos Una lista de abreviaturas Una guiacutea de pronunciacioacuten la cual utiliza el alfabeto foneacutetico o reescribe las

palabras utilizando el alfabeto comuacuten Usualmente la secuencia de palabras en orden alfabeacutetico sin embargo algunas

veces puede presentarse en un orden clasificado ya sea letra por letra o palabra por palabra El contenido de las entradas ofrece amplia informacioacuten por ejemplo origen historia uso de la palabra

Una secuencia complementaria de palabras que pueden actualizar la secuencia principal o relacionarse con categoriacuteas especiales de las palabras como significados de los nombres Puede incluir informacioacuten de tipo enciclopeacutedico (pesos y medidas listados de nombres de la realeza compuestos quiacutemicos etc)

Es necesario que examine todas las secciones de un diccionario para que asiacute pueda utilizarlo total y eficientemente EVALUACIOgraveN DE UN DICCIONARIO A fin de decidir si un diccionario puede o no ser uacutetil a sus propoacutesitos considere los siguientes puntos AUTORIDAD Estaacute se determina teniendo en cuenta quieacuten compilo y quieacuten edito la obra FACILIDAD DE USO Un buen diccionario siempre incluye informacioacuten introductoria clara sobre su propoacutesito alcance y caracteriacutesticas listas de abreviaturas y guiacuteas de pronunciacioacuten COBERTURA DE LAS PALABRAS Puede ser limitada pues resulta imposible que un diccionario general sea exhaustivo sin convertirse en una obra excesivamente grande Un diccionario necesita actualizacioacuten regular para que incluya los neologismos y los cambios en el uso

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TRATAMIENTO DE LAS PALABRAS Es importante conocer coacutemo trata un diccionario sus palabras (iquestdada su etimologiacutea citas ejemplos) Las definiciones deben ser claras y precisas7 ENCICLOPEDIAS Una enciclopedia es un resumen de todo el conocimiento significativo o el sumario del conocimiento sobre un tema Todas son selectivas en alguna medida pueden constar de uno o varios voluacutemenes Un solo volumen no puede ofrecer un conocimiento profundo pero es uacutetil para informacioacuten de tipo faacutectico y maacutes econoacutemica que una de varios voluacutemenes Al utilizar una enciclopedia usted deberaacute leer siempre la introduccioacuten para conocer las limitaciones y caracteriacutesticas al igual que la forma como aparece ordenada la informacioacuten Junto con los diccionarios las enciclopedias son las herramientas de referencia que se consultan con mayor frecuencia Su uso baacutesico es para localizar datos concretos es decir para contestar sobre quieacuten queacute doacutende cuaacutendo y coacutemo A menudo son el primer paso hacia una investigacioacuten maacutes amplia Es comuacuten que las enciclopedias generales se ordenen juntas en la misma estanteriacutea Las temaacuteticas en cambio se clasifican de acuerdo con su aacuterea del conocimiento y por lo tanto estaacuten dispersas entre toda la coleccioacuten CARACTERIacuteSTICAS DE LAS ENCICLOPEDIAS Las enciclopedias ofrecen informacioacuten de fondo aunque con frecuencia no van dirigidas a los especialistas en un tema Los artiacuteculos son escritos por expertos y adaptados por el comiteacute editorial Aquellos que aparecen firmados por los colaboradores poseen una mayor autoridad La mayoriacutea de los artiacuteculos incluyen una bibliografiacutea que recomienda lecturas adicionales La mayoriacutea de las enciclopedias adoptan poliacuteticas de revisioacuten permanente Aproximadamente del 10 al 15 de los contenidos se actualizan anualmente y los temas que tratan hechos de actualidad se actualizan con mayor frecuencia Algunos editores publican anuarios para actualizar la obra principal o suplementos para algunas aacutereas en particular


bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4

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La mayoriacutea de las enciclopedias generales de varios voluacutemenes en espantildeol se publican actualmente en Espantildea en razoacuten de los costos bajos de produccioacuten y a mejores mercados Sin embargo cada vez es mayor la produccioacuten regional especialmente a nivel latinoamericano gracias a convenios de comercio entre los distintos paiacuteses Las enciclopedias ofrecen la siguiente informacioacuten

Datos breves de tipo faacutectico en los que no existe gran controversia Por ejemplo para responder preguntas como ldquoiquestQuieacuten fue Helen Porter Mitchellrdquo

Una introduccioacuten o una visioacuten general sobre un tema para personas que no son especialistas en el mismo

Remisioacuten a otras obras maacutes detalladas a traveacutes de la bibliografiacutea que aparece al final del artiacuteculo

Por lo general la enciclopedia es la primera fuente a la que recurren aquellos que buscan informacioacuten de tipo faacutectico Si la informacioacuten solicitada no aparece la lista de lecturas podraacute llevarlo a consultar otras fuentes8

CLASIFICACIOacuteN Las enciclopedias pueden clasificarse

SEGUacuteN SU PLAN Dentro de estas se encuentran las generales las cuales abarcan todas las ramas del saber y las especiales las cuales toman una sola rama del saber

De las dos formas la maacutes antigua es la primera sin embargo ha crecido raacutepidamente en nuacutemero e importancia la segunda a medida que avanza la ciencia teacutecnica

SEGUacuteN SU ORDENAMIENTO Alfabeacutetica es la maacutes comuacuten y temaacutetica La enciclopedia estaacute considerada como la maacutes importante de las obras de referencia Porque la amplitud de su plan le permite las maacutes variadas consultas Su utilidad es

8 Ibiacuted p34

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informativa pero ademaacutes cubre otros campos en especial el bibliograacutefico y biograacutefico Compitiendo en esta uacuteltima con los repertorios especializados9 FUENTES GEOGRAacuteFICAS Existen tres tipos de fuentes geograacuteficas que ofrecen informacioacuten sobre lugares (pueblos ciudades aldeas riacuteos montantildeas lagos etc) MAPAS Eacutestos representan los elementos del mundo tridimensional en una superficie bidimensional Existen muchos tipos de mapas entre otros fiacutesicos temaacuteticos poliacuteticos y econoacutemicos IacuteNDICES GEOGRAacuteFICOS Eacutestos son listados de lugares y sus ubicaciones Son fuentes de referencia importantes porque ofrecen informacioacuten verdadera sobre cada lugar Las ediciones recientes describen el lugar como es actualmente y las ediciones anteriores presentan informacioacuten histoacuterica Las entradas en este tipo de diccionario pueden incluir la pronunciacioacuten de los nombres la ubicacioacuten el aacuterea la poblacioacuten la descripcioacuten geograacutefica y fiacutesica y datos histoacutericos ATLAS Seguacuten Buonocore ldquohellipes la coleccioacuten en un volumen de mapas geograacuteficos que representan la figura de la Tierrardquo El teacutermino se utiliza igualmente para ldquohellip coleccioacuten de mapas pertenecientes a un continente a un paiacutes determinadordquo Por extensioacuten se llama atlas a los libros que llevan laacuteminas planos retratos referentes a texto de una obra o cualquier tema P ej Atlas de Ecologiacutea

9 MELNIK Diana Principios de referencia fuentes y servicios de consulta Buenos Aires Alfagrama 2005 160 p

(Serie Introduccioacuten a la biblioteconomiacutea) ISBN 987-956-15-9-7

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Los maacutes comunes son las colecciones de mapas que representan los diversos aspectos que conforman el mundo o el aacuterea a la que se refieren (mapas fiacutesicos poliacuteticos orograacuteficos etc) Estos incluyen alguna informacioacuten para su mejor aprovechamiento una introduccioacuten explicativa de su estructura un glosario de teacuterminos geograacuteficos iacutendices informacioacuten demograacutefica etc10 Coleccioacuten de mapas (del mundo de un paiacuteses o localidades) fiacutesicos poliacuteticos temaacuteticos (clima naturaleza medioambiente produccioacuten Etc) y viacutea sateacutelite Suele incorporarse informacioacuten concisa sobre cada uno de los lugares que abarca Puede ser un documento independiente aunque tambieacuten es comuacuten encontrar una coleccioacuten de mapas en las enciclopedias Ejemplo Atlas National Geographic11 Eacutestos incluyen mapas e iacutendices (similares a los iacutendices geograacuteficos pero no tan detallados) para ayudar al lector a encontrar la informacioacuten Los tipos de atlas son internacionales nacionales regionales econoacutemicos histoacutericos de viacuteas o de calles Hay que anotar que los cambios poliacuteticos implican la adicioacuten de nueva informacioacuten a estas obras y la alteracioacuten de los mapas e iacutendices geograacuteficos Los maacutes comunes12 OTRAS FUENTES DE INFORMACIOacuteN GEOGRAacuteFICA Si bien los mapas iacutendices geograacuteficos y atlas son las fuentes de informacioacuten geograacuteficas tradicionales tambieacuten pueden ser muy uacutetiles las siguientes fuentes

ENCICLOPEDIAS Descripciones de paiacuteses pueblos ciudades y mapas de aacutereas especiacuteficas

ANUARIOS Nombres y cambios en las fronteras DICCIONARIOS identificacioacuten breve de lugares y pronunciacioacuten de los

teacuterminos geograacuteficos y los nombres de lugares

10

Ibiacuted p49 11

GARCIacuteA Irma Luz Servicio de referencia una propuesta integradora Buenos Aires Alfagrama 2008 278 p (Serie Introduccioacuten a la biblioteconomiacutea) ISBN 978-987-1305-30-8 12 GOSLING Mary Servicio de referencia Bogotaacute Rojas Eberhard Editores 2002 Ltda 123 p(Serie manuales bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4

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BIBLIOGRAFIacuteAS Detalles de libros que contienen informacioacuten geograacutefica IacuteNDICES DE PUBLICACIONES PERIOacuteDICAS artiacuteculos sobre temas

geograacuteficos FUENTES ESTADIacuteSTICAS informacioacuten geograacutefica en formatos tabulados

PROBLEMAS DE LAS FUENTES GEOGRAacuteFICAS

ACTUALIDAD En el momento mismo de imprimir las fronteras nacionales y los nombres de lugares pueden estar al diacutea pero esta informacioacuten puede perder vigencia muy raacutepidamente

TRATAMIENTO UNIFORME DE LOS NOMBRES DE LOS LUGARES Puede existir un problema de transliteracioacuten en los alfabetos no romaacutenticos Muchas obras siguen los patrones establecidos por las entidades normalizadoras

EQUILIBRIO EN EL CUBRIMIENTO Un atlas mundial puede dar mayor eacutenfasis a los mapas del lugar de publicacioacuten

EVALUACIOacuteN DE LAS FUENTES GEOGRAacuteFICAS Es necesario verificar la autoridad del editor y asegurarse del equilibrio en el cubrimiento

iquestIncluye la fuente instrucciones de uso iquestContiene explicaciones de los siacutembolos y las proyecciones utilizadas en los

mapas iquestEstaacute actualizada la informacioacuten y los mapas son faacuteciles de interpretar Incluye informacioacuten adicional por ejemplo cuadros sinoacutepticos sobre los riacuteos maacutes

largos del mundo las montantildeas maacutes altas etc13

13

GOSLING Mary Servicio de referencia Bogotaacute Rojas Eberhard Editores 2002 Ltda 123 p(Serie manuales bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4

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FUENTES BIOGRAacuteFICAS Las fuentes biograacuteficas contienen informacioacuten sobre la vida de las personas por lo general se ordenan por orden alfabeacutetico de apellidos Pueden incluir detalles sobre el nombre completo de una persona su geacutenero fecha y lugar de nacimiento resumen de sus logros detalles sobre su vida personal (familia intereses) membresiacuteas historia de los cargos desempentildeados publicaciones premios condecoraciones y medio para contactarla Algunas obras incluyen la correcta pronunciacioacuten de sus nombres retratos o fotografiacuteas y bibliografiacuteas para conseguir informacioacuten detallada Estas fuentes llamadas generalmente diccionarios biograacuteficos pueden clasificarse de acuerdo con

El paiacutes El geacutenero La raza La ocupacioacuten o profesioacuten

Personas vivas o ya fallecidas14 BIOGRAFIacuteAS La palabra biografiacutea designa al mismo tiempo

El geacutenero literario que describe la vida de una determinada persona El hecho material de relacioacuten de vida de una persona La teacutecnica de realizacioacuten de ese relato

D Buonocore 15 la define ldquoHistoria o relato de la vida de una persona cuando se trata de la propia vida se llama ldquoautobiografiacuteardquo- Tambieacuten se puede utilizar este vocablo con sentido geograacutefico para designar la ldquohistoria de una ciudad o regioacutenrdquo

14

Ibiacuted p 51 15 BUONOCORE Domingo Diccionario de bibliotecologiacutea Santa Fe Castellviacute 1978 Citado por GOSLING Mary Servicio de referencia Bogotaacute Rojas Eberhard Editores 2002 Ltda 123 p(Serie manuales bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4

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Constituye uno de los geacuteneros literarios maacutes personales que no solo comprende la historia externa acontecimientos o actos sino tambieacuten el anaacutelisis de la psicologiacutea y caraacutecter del biografiado A traveacutes de las biografiacuteas se puede tener informacioacuten en forma indirecta del medio social de un paiacutes o del mundo en determinado momento de su historia de alliacute que son importantes fuentes de informacioacuten para el historiador En las bibliotecas es bastante frecuente atender consultas sobre el tema biografiacuteas En general tambieacuten los proacutelogos prefacios y estudios preliminares que analizan una obra incluyen breves noticias biograacuteficas junto con el material de anaacutelisis Las obras especiacuteficas dedicadas a compilarlas que se denominan repertorios biograacuteficos presentan distintas caracteriacutesticas 7 EJERCICIO DE APROPIACIOacuteN DE LOS CONTENIDOS

(Detalle los ejercicios propuestos) Actividad 1 Actividad introductoria- Observemos los libros especiales

1 Ubicar el material de referencia disponible en la biblioteca ubicando a los nintildeos

en un espacio pasarles por grupos las obras de referencia pedirles que abran los libros que observen como estaacute conformado etc Cada libro que se seleccione tendraacute que ser visto por todos los nintildeos

2 Pedirle a los nintildeos que nos cuenten que vieron dentro de cada libro que caracteriza a cada libro preguntar para que sirve como estaacute conformado en su interior

3 El tallerista tomara cada uno de los libros de la coleccioacuten de referencia y acompantildeado de hojas de colores con imaacutegenes de las fuentes le pediraacute a los nintildeos que a traveacutes del ejercicio de observacioacuten determinen cual imagen corresponde a cual fuente

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Actividad 2 Conceptualizacioacuten del tema ndash Juguemos a ldquoConceacutentrese para que no se le olviderdquo

1 Se plasmaran en materiales resistentes las imaacutegenes y los significados de cada una de las fuentes de referencia vistas con los nintildeos (diccionario diccionario enciclopeacutedico enciclopedia mapas atlas iacutendice geograacutefico biografiacutea) en algunas hojas las imaacutegenes de las fuentes de referencia con su respectivo nombre y en el enveacutes de la misma un nuacutemero en otras hojas el significado de la fuente de referencia y en el reveacutes de la hoja el nuacutemero el objetivo es hacer parejas de imaacutegenes

2 Las imaacutegenes se pegaran en el tablero dejando ver a los participantes solo el nuacutemero se le daraacute la opcioacuten a cada nintildeo de escoger dos nuacutemeros primero diraacute un nuacutemero e intentara buscar el significado correspondiente a esa imagen y lograr obtener la pareja si no adivina este perderaacute su turno y se le asignara a otro nintildeo si adivina tendraacute la oportunidad de elegir otra pareja

3 Cuando se conformen las parejas pedirle que explique porque cree es un diccionario o la fuente que le haya correspondido y preguntarle queacute caracteriacutesticas tiene en comuacuten con las fuentes reales que observamos en la actividad introductoria

Actividad 3 Vivencia praacutectica- ldquoHagamos nuestro propio diccionariordquo

MOacuteDULO







Ficha Teacutecnica





1 Conformar grupos de maacuteximo tres nintildeos 2 Ensentildearles la portada y el tiacutetulo de nuestro diccionario y separar las hojas

marcadas con las iniciales o letras daacutendole una hoja a cada grupo de nintildeos 3 Pedirle a los nintildeos que piensen en una palabra que inicie por esa letra y pedirles

que le den su propio significado 4 Al finalizar la actividad entre todos organizaremos nuestro diccionario y lo

pondremos en la parte del frente de nuestro saloacuten 5 Realizando una breve exposicioacuten del mismo cada grupo leeraacute para todos el

significado que le dieron a cada palabra

8 VALUACIOacuteN DE APRENDIZAJE (Detalle los contenidos de la evaluacioacuten del moacutedulo) Actividad 4 Evaluacioacuten - Adivina Adivinadorhellip

1 Organizar a los nintildeos por grupos 2 Con fichas elaboradas en forma de adivinanza cada una refirieacutendose a las

caracteriacutesticas propias materiales de referencia vistos leer en voz alta a los nintildeos la adivinanza

3 Se les daraacute un tiempo a los nintildeos para que puedan discutir en grupo cual seriacutea la respuesta correcta

4 Una vez el grupo de nintildeos tenga la respuesta se le daraacute la oportunidad de nombrar el material y ganar un punto

5 El grupo que maacutes puntos tenga seraacute el ganador

MOacuteDULO







Ficha Teacutecnica





9 PLANEACIOacuteN DE LA SESIOacuteN

(Detalle los momentos y tiempos de la ejecucioacuten del moacutedulo)

La aplicacioacuten de todas las actividades disentildeadas en el presente moacutedulo estaacuten dirigidas a un grupo maacuteximo de 12 participantes con edades entre los 6 y los 12 antildeos maacuteximo que ya tengan competencias en lecto-escritura El tiempo total previsto para la aplicacioacuten del moacutedulo No 3 es de hora y media y el desarrollo de cada una de las actividades se haraacute en un tiempo maacuteximo de la siguiente manera Actividad 1 Actividad introductoria 20 minutos Actividad 2 Conceptualizacioacuten del tema 30 minutos Actividad 3 Vivencia praacutectica 30 minutos Actividad 4 Evaluacioacuten 20 minutos 10 REQUERIMIENTOS Y MATERIALES

Obras de referencia originales (contar con las obras que se encuentren en la

Coleccioacuten de la biblioteca) Hojas de colores con imaacutegenes de las obras de referencia Pliegos de papel perioacutedico marcadores de diferentes colores Laacuteminas con imaacutegenes de las fuentes y su significado Laacuteminas con nuacutemeros Fichas con adivinanzas Puntos y dulces

11 BIBLIOGRAFIacuteA CONSULTADA PARA EL DISENtildeO DEL MOacuteDULO GARCIacuteA Irma Luz Servicio de referencia una propuesta integradora Buenos Aires Alfagrama 2008 278 p (Serie Introduccioacuten a la biblioteconomiacutea) ISBN 978-987-1305-30-8

MOacuteDULO







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GOSLING Mary Servicio de referencia Bogotaacute Rojas Eberhard Editores 2002 Ltda 123 p (Serie manuales bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4

MELNIK Diana Principios de referencia fuentes y servicios de consulta Buenos Aires Alfagrama 2005 160 p (Serie Introduccioacuten a la biblioteconomiacutea) ISBN 987-956-15-9-7 Imagen portada [consulta 20130923] Disponible en http2esocotoblogspotcom Imagen actividad introductoria Observemos los libros especiales [Consulta 20130928] Disponible en httpgaleriadibujosnetcolegiolibro-animado-pintado-por-marializ-9765533html Imagen actividad conceptualizacioacuten del tema Juguemos a ldquoConceacutentrese para que no se le olviderdquo [consulta 20130928] Disponible en httpes123rfcomphoto_10327139_ilustracion-de-ninos-viendo-un-espectaculo-a-traves-de-un-proyectorhtml Imagen actividad Vivencia praacutectica- ldquoHagamos nuestro propio diccionariordquo [consulta 20130928] Disponible en httpwwwdivorcioexpresswebcom20110413el-fondo-de-garantia-del-pago-de-alimentos Imagen Actividad 4 Evaluacioacuten - Adivina Adivinadorhellip [consulta 20130928] Disponible en httpsmarteriyablogspotcom201206juegos-para-promover-atencion-enfocadahtml 12 BIBLIOGRAFIacuteA CONSULTADA PARA EL DISENtildeO DE LOS MATERIALES Diapositiva Ndeg 1 Imagen diccionario cerrado [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938404403288650j2j1j14001ac129img17710ykNX6N9uyRkfacrc=_ampimgdii=_ampimgrc=BWt-fFsgTaxsmM3A3BQXq5oBNCR4StHM3Bhttp253A252F252Fwwwomni-buscom252Fn15252Fimagenes252FDiccionario252520esencialjpg3Bhttp253A252F252Fwwwomni-buscom252Fn15252Fyriart2html3B2503B311

MOacuteDULO







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Imagen diccionario abierto [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l10202418203931

Diapositiva Ndeg 2 Imagen nuacutemero uno [consulta 20131024] Disponible en httpes123rfcomphoto_16081812_n-meroshtml

Diapositiva Ndeg 3 Significado de diccionario GOSLING Mary Servicio de referencia Bogotaacute Rojas Eberhard Editores 2002 Ltda 123 p(Serie manuales bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4 Diapositiva Ndeg 4 Imagen nuacutemero nueve [consulta 20131025] Disponible en httpes123rfcomphoto_13270290_hermoso-multicolor-n-mero-nueve-con-las-mariposas-sobre-un-fondo-blancohtml

Diapositiva Ndeg5 Imagen diccionario enciclopeacutedico cerrado [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938

Imagen diccionario enciclopeacutedico abierto [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938404403288650j2j1j14001ac129img17710ykNX6N9uyRkq=diccionario+enciclopedico+larousseamptbm=ischampfacrc=_ampimgdii=_ampimgrc=dp6zNx0RIbT4DM3A3B5HZrpXv5oGpVQM3Bhttp253A252F252Fbimg2mlstaticcom252Fdiccionario-enciclopedico-larousse-8-tomos_MLA-F-4025418307_032013jpg3Bhttp253A252F252Farticulomercadolibrecomar252FMLA-469476743-diccionario-enciclopedico-larousse-8-tomos-_JM3B12003B900

Diapositiva Ndeg 6 Imagen nuacutemero dos cerrado [consulta 20131024] Disponible en httpes123rfcomphoto_16081812_n-meroshtml

MOacuteDULO







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Diapositiva Ndeg 7 Significado de diccionario enciclopeacutedico VEGA Arturo M Fuentes de informacioacuten 3ordf Ed Buenos Aires Marymar 1978 Citado por MELNIK Diana Principios de referencia fuentes y servicios de consulta Buenos Aires Alfagrama 2005 79 p (Serie Introduccioacuten a la biblioteconomiacutea) ISBN 987-956-15-9- Diapositiva Ndeg 8 Imagen nuacutemero doce [consulta 20131025] Disponible en httpes123rfcomphoto_13276712_ilustracion-de-dibujos-animados-con-el-numero-doce-y-los-perroshtml

Diapositiva Ndeg 9 Imagen enciclopedia cerrada [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938404403288650j2j1j14001ac129img17710ykNX6N9uyRkq=enciclopediaamptbm=ischampfacrc=_ampimgdii=_ampimgrc=-pWSJpD32hQjUM3A3B9-SFxrMrleJV6M3Bhttp253A252F252Fwwwvisualedicionescom252Factual252Flibros252FEnciclopedia252520Estudiantil252520de252520la252520Biologia252520y252520la252520Cienciajpg3Bhttp253A252F252Fwwwvisualedicionescom252Fcatalogophp253Fidcat253D13B3693B482

Imagen enciclopedia abierta [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938404403288650j2j1j14001ac129img17710ykNX6N9uyRkq=enciclopediaamptbm=ischampfacrc=_ampimgdii=_ampimgrc=rHeSIH3Y5amnJM3A3BJtK3YBaMxz1BAM3Bhttp253A252F252Fwwwedicionacom252Fportafolio252Fimage252F6252F7252F6252F1252Fgrantematicaplaneta-vol2_1676jpg3Bhttp253A252F252Fwwwedicionacom252Fgran_enciclopedia_tematica_planeta-dirpi-2415htm3B14043B936

Diapositiva Ndeg 10 Imagen nuacutemero tres [consulta 20131024] Disponible en httpes123rfcomphoto_16081812_n-meroshtml

Diapositiva Ndeg 11 Significado de enciclopedia GOSLING Mary Servicio de referencia Bogotaacute Rojas Eberhard Editores 2002 Ltda 123 p(Serie manuales bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4

MOacuteDULO







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Diapositiva Ndeg 12 Imaacutegenes nuacutemero catorce [consulta 20131025] Disponible en 1= httpes123rfcomphoto_13276671_ilustraci-n-de-dibujos-animados-con-el-n-mero-uno-y-la-jirafahtml 4= httpes123rfcomphoto_13276695_ilustraci-n-de-dibujos-animados-con-el-n-mero-cuatro-y-ovejashtml

Diapositiva Ndeg 13 Imagen mapa temaacutetico [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938404403288650j2j1j14001ac129img17710ykNX6N9uyRkq=mapas+tematico+de+colombiaamptbm=ischampfacrc=_ampimgdii=S0K9l7YEQF0BjM3A3BA0yn-MJQ6jyN2M3BS0K9l7YEQF0BjM3Aampimgrc=S0K9l7YEQF0BjM3A3BtNljNwI2BsnSEM3Bhttp253A252F252F1902542244252Fmapas_de_colombia252FIGAC252FTematicos252F34793jpg3Bhttp253A252F252Fwwwgeographoscom252Fmapas252F253Fp253D5483B16243B2244

Imagen mapa poliacutetico [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938404403288650j2j1j14001ac129img17710ykNX6N9uyRkq=mapas+politico+de+colombiaamptbm=ischampfacrc=_ampimgdii=_ampimgrc=ULmUSallWr42KM3A3Bt813ltiRlamMYM3Bhttp253A252F252Friosucio-chocogovco252Fapc-aa-files252F34663539366362663939316564643930252Fgeografia_mapa_colombiajpg3Bhttp253A252F252Fcolombiavivewordpresscom252Fpolitica-de-colombia252Fmapa-politico-de-colombia252F3B9003B1262

Diapositiva Ndeg 14 Imagen nuacutemero cuatro [consulta 20131024] Disponible en httpes123rfcomphoto_16081812_n-meroshtml

Diapositiva Ndeg 15 Significado de mapas GOSLING Mary Servicio de referencia Bogotaacute Rojas Eberhard Editores 2002 Ltda 123 p(Serie manuales bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4 Diapositiva Ndeg 16 Imagen nuacutemero diez [consulta 20131025] Disponible en httpes123rfcomphoto_15473148_n-meroshtml

MOacuteDULO







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Diapositiva Ndeg 17 Imagen atlas de fondo [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938404403288650j2j1j14001ac1

Imagen atlas de adelante [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938404403288650j2j1j14001ac129img17710ykNX6N9uyRkq=paginas+de+atlas+universalamptbm=ischampfacrc=_ampimgdii=_ampimgrc=qt_3DX5kDsAsdM3A3BAgOG3lVVaki6wM3Bhttp253A252F252Fimg2mlstaticcom252Fatlas-y-geografia-universal-oceano-envio-gratis_MLA-O-49593208_3339jpg3Bhttp253A252F252Farticulomercadolibrecomar252FMLA-472536368-atlas-y-geografia-universal-oceano-envio-gratis-_JM3B2503B343

Imagen atlas abierto [consulta 20131024] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938404403288650j2j1j14001ac129img17710ykNX6N9uyRkq=paginas+de+atlas+universalamptbm=ischampfacrc=_ampimgdii=_ampimgrc=gB4NRUHhlvVbTM3A3BdhRyyRFB6pT-CM3Bhttp253A252F252Fmpe-s1-pmlstaticcom252Fgran-atlas-universal-trome-tomo-9-asia-y-oceania-ii-518-MPE6567224_9167-Ojpg3Bhttp253A252F252Farticulomercadolibrecompe252FMPE-406627976-gran-atlas-universal-trome-tomo-9-asia-y-oceania-ii-_JM3B4993B378

Diapositiva Ndeg 18 Imagen nuacutemero cinco [consulta 20131024] Disponible en httpes123rfcomphoto_16081812_n-meroshtml

Diapositiva Ndeg 19 Significado de atlas MELNIK Diana Principios de referencia fuentes y servicios de consulta Buenos Aires Alfagrama 2005 160 p (Serie Introduccioacuten a la biblioteconomiacutea) ISBN 987-956-15-9-7 Diapositiva Ndeg 20 Imagen nuacutemero trece [consulta 20131025] Disponible en 1= httpes123rfcomphoto_13276665_ilustraci-n-de-dibujos-animados-con-el-n-mero-uno-y-el-saltamonteshtml

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3 = httpes123rfcomphoto_13276720_ilustraci-n-de-dibujos-animados-con-el-n-mero-tres-y-los-osos-pandahtml

Diapositiva Ndeg 21 Imagen iacutendice geograacutefico cerrado [consulta 20131025] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1280ampbih=899ampq=indice+geograficoampoq=indice+geografiampgs_l=img100i24l244295476040493171912155012711349j312001ac129img316938VfcDYSdUzbofacrc=_ampimgdii=_ampimgrc=-TxyxyXE7yNAHM3A3B7nz_HgI3rbG_5M3Bhttp253A252F252Farkinformafileswordpresscom252F2013

Imagen iacutendice geograacutefico abierto [consulta 20131025] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1024ampbih=475ampq=diccionarioampoq=Diccionaampgs_l=img100l1020241820393102058938404403288650j2j1j140

Diapositiva Ndeg 22 Imagen nuacutemero seis [consulta 20131024] Disponible en httpes123rfcomphoto_16081812_n-meroshtml

Diapositiva Ndeg 23 Imagen significado iacutendice geograacutefico MELNIK Diana Principios de referencia fuentes y servicios de consulta Buenos Aires Alfagrama 2005 160 p (Serie Introduccioacuten a la biblioteconomiacutea) ISBN 987-956-15-9-7 Diapositiva Ndeg 24 Imagen nuacutemero ocho [consulta 20131025] Disponible en httpes123rfcomphoto_13276674_ilustraci-n-de-dibujos-animados-con-el-n-mero-ocho-y-caracoleshtml

Diapositiva Ndeg 25 Imagen biografiacutea por fuera [consulta 20131025] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1280ampbih=899ampq=indice+geograficoampoq=indice+geografiampgs_l=img100i24l244295476040493171912155012711349j31200

Imagen biografiacutea por dentro [consulta 20131025] Disponible en httpswwwgoogleessearchsite=amptbm=ischampsource=hpampbiw=1280ampbih=899ampq=indice+geograficoampoq=indice+geografiampgs_l=img100i24l244295476040493171912155012711349j312001ac129img316938VfcDYSdUzboq=biografiaamptbm=isc

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hampfacrc=_ampimgdii=_ampimgrc=JFzKuFm84D1WZM3A3Bc56bSE7HxAVjFM3Bhttp253A252F252Fuploadwikimediaorg252Fwikipedia252Fcommons252F6252F67252FAtlas_hist2525C32525B3rico_de_Colombia_1890_Biograf2525C32525ADa_Agust2525C32525ADn_Codazzijpg3Bhttp253A252F252Fesmwikipediaorg252Fwiki252FArchivo253AAtlas_hist2525C32525B3rico_de_Colombia_1890_Biograf2525C32525ADa_Agust2525C32525ADn_Codazzijpg3B34483B2896

Diapositiva Ndeg 26 Imagen nuacutemero siete [consulta 20131025] Disponible en httpes123rfcomphoto_13276694_ilustraci-n-de-dibujos-animados-con-el-n-mero-siete-y-los-pollitoshtml

Diapositiva Ndeg 27 Significado de biografiacutea BUONOCORE Domingo Diccionario de bibliotecologiacutea Santa Fe Castellviacute 1978 Citado por GOSLING Mary Servicio de referencia Bogotaacute Rojas Eberhard Editores 2002 Ltda 123 p(Serie manuales bibliotecarios) ISBN 958-9121-59-4 Diapositiva Ndeg 28 Imagen nuacutemero once [consulta 20131025] Disponible en httpes123rfcomphoto_13276710_ilustraci-n-de-dibujos-animados-con-el-n-mero-once-y-jugueteshtml

Imaacutegenes tiacutetulo e iniciales del diccionario [consulta 20131025] Disponible enhttplaminasparacolorearblogspotcom201205letras-infantiles-para-dibujar-yhtml

13 MATERIAL DE APOYO (Describa el material de apoyo disentildeado para el moacutedulo y adjuacutentelo)

Archivo en power point de 28 diapositivas para impresioacuten de laacuteminas con imaacutegenes significados y nuacutemeros

Estrellas cortadas en papel dorado o plateado como puntos Libros de la coleccioacuten de referencia necesarios y disponibles en la biblioteca Laacuteminas Juego conceacutentrese Bolsillos plaacutesticos para el manejo de las laacuteminas del conceacutentrese Adivinanzas

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14 RESPONSABLES DEL MOacuteDULO Dayssi Ibarguen Vargas Yolanda Elizabeth Goacutemez Peacuterez

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1 TEMA Coleccioacuten de referencia Nombre ldquoLos libros especiales de la bibliotecardquo 2 OBJETIVO GENERAL Contextualizar a los usuarios de la biblioteca comunitaria acerca de coacutemo pueden reconocer los diferentes materiales que hacen parte de la coleccioacuten de referencia y cuaacuteles son sus diferencias 3 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS

Ensentildear cuaacuteles son los materiales de la coleccioacuten de referencia Identificar las caracteriacutesticas baacutesicas de cada material coacutemo son y como estaacuten

conformados Reconocer queacute diferencias puntuales existen entre cada uno de los materiales de

la coleccioacuten de referencia Comprender porque pertenecen a la coleccioacuten de referencia

4 COMPETENCIAS A DESARROLLAR

41 CONOCIMIENTOS Este moacutedulo estaacute orientado a reconocer los libros que hacen parte de la coleccioacuten de referencia y su importancia como materiales especiales dentro de la coleccioacuten tambieacuten a identificar como estaacuten conformados cada uno para que se utilizan y lo maacutes importante hacer evidentes las caracteriacutesticas distintivas de cada uno de los materiales que hacen parte de la coleccioacuten del servicio de referencia

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Tesoro

Totales generales

Autoridades

Etimologiacuteas

Sinoacutenimos

Ideoloacutegicos

Regionales

Dudas

Bilinguumles


Ciencias puras



Especiales (encaran


lengua)

Diccionarios de la

lengua


Propios

Diccionarios

especializados


o varias ramas del



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6 Ibiacuted 79 p

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8 Ibiacuted p34

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Ibiacuted p49 11


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Ficha tecnica modulo 3

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