UNIDAD

11Comunicación 1

Edic

ione

s Cor

efo

Ficha de trabajo 1Ortografía

Conector y1 Observa las imágenes y lee cada oración. Colorea el conector “y”.

2 Une y pinta del mismo color las imágenes que se relacionan.

3 Lee y delinea la letra “y”.

a. La el van al .

b. El el están en la .

12Comunicación 1

Edic

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s Cor

efo

4 Escucha y aprende la rima. Encierra todas las “y” que encuentres.

5 Dibuja la figura que corresponde de acuerdo a la rima. Colorea la “y”.

Don gato y MartinaDon gato y Martina salieron a pasear,llevaron pescado frito y queso para untar.

De pronto cae la lluvia,don gato quiere escapar,pero Martina tiene un paraguasy una manta para abrigar.

Van de regreso a casa,pues ya deben descansarmañana será otro día,deben ir a trabajar.

UNIDAD

13Comunicación 1

Edic

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s Cor

efo

Ficha de trabajo 2Ortografía

Uso de mayúsculas1 Escribe un nombre para cada personaje. No olvides usar las mayúsculas al

inicio.

2 Copia la oración usando correctamente las mayúsculas.

a. pamela y susana salen a pasear.

b. pásame el polo de lulú.

c. mi patria es el perú.

14Comunicación 1

Edic

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s Cor

efo

3 Escribe las mayúsculas de las siguientes letras:

m p s a i

u o e

4 Completa el nombre de las personas usando las letras mayúsculas que corresponden.

5 Escucha la lectura y completa los espacios con los nombres de los personajes.

ipo usi amela emo

El rey vanidosoEste era un rey vanidoso, cuyo nombre era gustaba estar a la moda y pasear muy orgulloso.Le acompañaban sus sastres y , y también una bella reina, cuyo nombre era

UNIDAD

15Comunicación 1

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Ficha de trabajo 3Ortografía

Uso del punto1 Lee y encierra los puntos con color azul.

2 Copia las oraciones con letra ligada. No olvides colocar el punto.

3 Ordena las palabras y forma oraciones. Coloca el punto final.

a. Danilo le da la pomada a Delia

a. me da Nadia pomada la

b. Luis pide una tuna Su mamá le da una

b. tiene Elena dados dos

El canario de TatianaTatiana tiene un lindo canario. Todos le dan de comer. Está en una jaula grande para poderlo ver.

16Comunicación 1

Edic

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4 Escribe las mayúsculas y los puntos que faltan en las siguientes oraciones. Usa las letras que están dentro del sol.

a. a dama usa lentes de sol. b. ame el dado de alo.c. aulo patea la pelota.d. imoteo le da una moneda a aniel.

5 Separa correctamente las palabras y escríbelas en el triple renglón. Usa las mayúsculas donde corresponde y coloca punto al final.

P, T, L,

D, L, D

a. eseosotomalamieldelpanal

b. lulúledalalupaamateo

c. medalípusosalenlasopa

d. mimamásellamacarmenrosario

UNIDAD

17Comunicación 1

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Ficha de trabajo 4Ortografía

La coma1 Observa la imagen y completa las oraciones usando la coma enumerativa.

2 Dibuja a tus amigos dentro de cada recuadro y escribe sus nombres.

a. Carlos lleva en su mochila su

Ahora completa la oración.

Mis amigos se llaman

18Comunicación 1

Edic

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3 Coloca la coma enumerativa en las siguientes oraciones.a. Me gusta el arroz con pato la causa la papa rellena y la quinua.

b. Las partes del cuerpo son: cabeza tronco y extremidades.

c. Carolina practica voleibol tenis básquet y natación.

4 Observa lo que se vende en la tienda de dulces y escribe lo que te gustaría comprar en ella.

5 ¡Veo, veo! ¿Qué ves? Escribe todo lo que observas en la imagen.

Me gustaría comprar

Veo un

UNIDAD

19Comunicación 1

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Ficha de trabajo 5Ortografía

El acento y la sílaba tónica1 Colorea los cuadrados que tienen la sílaba tónica y descubre el valor que

está escondido.

2 Separa las palabras en sílabas y colorea la que tiene la mayor fuerza de voz.

Cometa

Mariposa

Biberón

Ventana

Dinosaurio

El valor es

res ta

trom pe ta

ra to na

20Comunicación 1

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3 Separa las palabras en sílabas y ubícalas en los cuadrados. Ten presente que las áreas sombreadas corresponden a la sílaba tónica.

4 Ubica y encierra la sílaba tónica.

5 Cambia la sílaba tónica de las cuatro primeras palabras anteriores, forma nuevas palabras y escríbelas. Usa las siguientes sílabas:

si - mo - vi - gan

a.

a. e . le . fan . te e. mo . nu . men . to

c. pa . vi . ta g. tren

b. cor . ti . na f. e . di . fi . cio

d. bo . da h. re . loj

c.

b. d.

caramelo

carnívoro

embarcación

UNIDAD

21Comunicación 1

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Ficha de trabajo 6Ortografía

Uso de r y rr1 Lee las palabras y cópialas en el lugar que corresponden.

2 Lee y coloca la “r” o “rr” según corresponda.

El __atón PérezEl atón Pérezsiempre está isueño y feliz de ecibir muchas ca tas de los niños cuyos dientes se van a sali . Vive en una gran to e,ce ca a un ce o de ma fil,y cuando va por ca etera, viaja siempre en fe oca il.

Con ”r”

perro

puerta

carta

guerra

torta marrón

partido carro

Con ”rr”

22Comunicación 1

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3 Cambia la “r” por “rr” y escribe la nueva palabra que se formó. Dibuja.

4 Une las piezas de los rompecabezas y forma palabras. Escríbelas.

5 Colorea los cuadrados que tienen la “rr”.

¿Qué letra se formó?

a. caro

b. cero

c. careta

rr r r rrrr rr r rrrr r rr rrrr r r rr

pe

ma

comar

car

bol

rro

ta

tón

árrro

rrón

ter

no

UNIDAD

23Comunicación 1

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Ficha de trabajo 7Ortografía

Uso de b - v1 Colorea la letra que corresponde al nombre de cada imagen.

2 Colorea en el pupiletras tres palabras con “v” y tres con “b”. Escríbelas.

ota a ena ata

ela otón entana

v

v

v

v

v

v

v

b

b

b

b

b

b

bn a v e l

b a r c o

e v r p b

s e m o o

o u v a s

24Comunicación 1

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3 Escribe los nombres de los objetos que observas.

4 Lee y dibuja los objetos que Valentín fue a comprar a la tienda.

Valentín fue a la tienda y compró: una bolsa de avena, un kilo de uvas, verduras para la sopa, medio kilo de vainitas y nueve velas.

5 Lee y une cada palabra con su silueta.

vaso

televisor

abuelo

baúl

viento

UNIDAD

25Comunicación 1

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Ficha de trabajo 8Ortografía

M antes de b y p1 Ubica las palabras en el lugar que le corresponde.

2 Escribe oraciones con las palabras dadas.

lámpara, campana, bombero, cumbia, campeonato, tambor, trompeta, cambiar.

“mb” “mp”

a. bombero - sombrero

b. trompeta - tambor

c. campamento - campo

26Comunicación 1

Edic

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3 Lee y dibuja.

4 Descubre el camino que llevará al bombero a su estación. Encierra solo las imágenes cuyos nombres llevan “mb”.

a. El campanero toca la campana. b. Ese hombre echa combustible a su auto.

UNIDAD

27Comunicación 1

Edic

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Ficha de trabajo 9Ortografía

Signos de interrogación y exclamación1 Crea oraciones interrogativas para cada imagen.

2 Copia la oración exclamativa en la imagen que corresponde.

3 Escribe una oración exclamativa y una interrogativa.

a. ¡Qué lindo arcoíris! b. ¡La leche está caliente!

28Comunicación 1

Edic

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4 Lee las respuestas y escribe las preguntas.

5 Une el rostro de cada niño con las oraciones exclamativas que le corresponden.

6 Coloca el signo que corresponde a las siguientes oraciones:

a. Gané el concurso b. Quién tocará la puerta.

a. ¡Tengo miedo!

b. ¡Qué rico helado!

c. ¡Me duele la cabeza!

d. ¡Dame mi juguete!

e. ¡No lo puedo creer!

a.

b.

c.

Mi nombre es Eloísa.

Estudio en el colegio Santa Rosa.

No me gusta bailar.