Curso Superior deBig Data y Open Data

CEU es obra de la Asociación Católica de Propagandistas

El grupo educativo CEUDurante su trayectoria de más de 80 años de experiencia en el campo de la enseñanza, el grupo educativo CEU se ha consolidado como la organización educativa privada más importante de España, tanto por el número de alum-nos como por el número de centros educativos: más de 20 centros reparti-dos por todo el territorio nacional, entre los que se incluyen 3 universida-des y centros específicos de formación de posgrado.

Escuelas de Negocios CEU Las Escuelas de Negocios son los centros que aglutinan la formación de posgrado empresarial del grupo educa-tivo CEU, con el esfuerzo constante de búsqueda de la excelencia, la innova-ción y el desarrollo profesional y perso-nal.

Por consiguiente, las actividades de las Escuelas de Negocios CEU se dirigen, fundamentalmente, a procurar una formación de alta calidad, tanto a profe-sionales como a titulados universitarios, dando respuesta a las exigentes necesi-dades del mercado de trabajo y de las empresas.

FormaciónLa propuesta formativa para directivos de las Escuelas de Negocios CEU se desarrolla en un doble ámbito: a través de sus programas de posgrado, que profundizan en la dirección empresa-rial, ya sea desde el ámbito funcional o sectorial, y de programas de formación continua o in-company, con una meto-dología ágil que permite la adaptación permanente a las nuevas realidades de la gestión empresarial.

CEU. Bienvenido a la excelencia

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Formación presencial con metodología basada en casos reales y modelos de éxito.

Contexto de la DATA ECONOMYLa “data economy”, una de las denominaciones del conjunto de actividades económicas relacionadas con la creación de valor añadido a partir del Big Data y el Open Data, es una gran industria transversal a todos los sectores que está actualmen-te en plena gestación.

Las previsiones de esta novísima industria son vertiginosas: según la Big Data Value Association (http://www.bdva.eu, en adelante BDVA) y la Comisión Europea (http://ec.europa.eu/digital-agenda/en/making-big-data-work-europe), es que en los próximos 5 años, solo con el impulso de Big & Open Data (http://www.bigopendata.eu), se incrementará el PIB europeo en casi un 2%, y se crearán millones de nuevos puestos de trabajo,

Según la BDVA, el impacto que se producirá en los principales sectores de actividad entre 2016 y 2020 es de más de 5.000 billones de €. En la actualidad, una referencia en España es el sector de empresas reutilizadoras de datos (sobre todo públi-cos), llamado sector infomediario. Este sector ya genera en España un volumen de negocio de más de 1.000 millones de €, y da trabajo a más de 12.000 personas, según datos de ASEDIE (http://www.asedie.es).

Nuevas oportunidades profesionalesLa industria infomediaria no corresponde directamente con la “industria data”, o “data economy”. La primera ya tiene un recorrido de varios años, y está próxima a su consolidación. La “data economy”, que engloba también al sector infomedia-rio, supone una oportunidad sin precedentes en la historia reciente para diferentes profesionales en múltiples disciplinas, que deberán dirigir y gestionar ese crecimiento desempeñando posiciones de responsabilidad que actualmente están vacantes.

Los nuevos profesionales asociados a la nueva “data economy” deben estar formados para afrontar los nuevos retos asocia-dos con la construcción de una industria a partir de materias primas, los datos, en constante creación. Una nueva economía no basada en la escasez de recursos, sino en el conocimiento.

Nuestra generación tiene la obligación de sentar las bases de la nueva “economía data”, que permitirá generar millones de puestos de trabajo a las generaciones venideras, en un contexto sostenible y con crecimiento sin límite, como no tiene límite la capacidad de generar y almacenar grandes conjuntos de datos.

…aunque quizás el límite esté en el conocimiento que la humanidad es capaz de absorber.

Nuevas demandas formativasAntes estas oportunidades que se presentan, la respuesta debe ser la puesta en marcha de un programa formativo que enfoque el contexto Big Data y Open Data de manera transversal, dirigido a profesionales multidisciplinares que aborden posiciones de gestión o directivas, y que deban conocer los diferentes contextos tecnológicos, de negocio, transformado-res y de gestión de personas que, les permitan liderar el crecimiento de la industria data de los próximos años.

Enfoque

Estructura

120 horas

DURACIÓN:

Los contenidos se estructuran en áreas de conocimiento y en 120 horas presenciales:

ÁREA I: Economía Data • Introducción a Big Data y Open Data. • Open data.• Iniciativas Open Data.• Linked Open Data. • Big Data aplicado a marketing. • Big Data de internet y redes sociales.• Big Data como transformador del sector financiero. • Big Data en redes de suministro.• Big Data en la mejora de eficiencia del sector industrial. • El valor añadido de los datos en el escenario de las

smart cities.• La revolución data en los medios de comunicación. • La revolución data en el sector Salud. • Big Data y la ciberseguridad. • Otros casos de ejemplo: Apple health kit, Bitcoin,

Genoma humano,…

ÁREA II: Tecnología • Tecnologías Big Data y Open Data• Tecnologías relacionadas• Tecnologías de ciberseguridad de los datos.

ÁREA III: Ciencia de los datos • Data Analytics• La estadística aplicada a Big Data y Open Data. • La analítica de internet y redes sociales.

ÁREA IV: Oficios de la economía data • Oportunidades profesionales relacionadas con los datos:

evolución de los actuales puestos de trabajo, nuevosoficios en torno a los datos.

• Competencias profesionales y gestión de talento. • Cómo contratar a los profesionales de los datos. • Desempleo tecnológico

ÁREA V: Caso práctico El ejercicio práctico consistirá en la realización de un plan de negocio (resumido) viable, en el que el uso de los datos sea parte esencial del modelo de negocio. El resultado final (presentación con máximo de 10 páginas) se expondrá durante 30 minutos ante un tribunal de expertos (selección de varios profesores) que evaluarán el ejercicio desde varios puntos de vista. Para la realización con éxito del plan de negocio los alumnos recibirán formación práctica en las siguientes disciplinas:• Business Model Canvas a partir de los datos. Identifica-

ción de los puntos que componen la propuesta de valordel proyecto.

• Modelos financieros en nuestra iniciativa data.• Estrategias de marketing y comunicación en nuestro

proyecto Big Data/Open Data.• Estrategias comerciales para nuestro proyecto.• Estrategias de captación y retención de talento para

nuestro proyecto.

Contenidos

Reforzar los conocimientos y capacidades estratégicas y tácticas sobre Big Data y Open Data.Obtener una visión amplia y detallada del contexto tecnoló-gico del Big Data y Open Data, así como las tecnologías complementarias.Conocer casos prácticos de uso de Big Data y Open Data en diferentes industrias y sectores, comprendiendo sus matices y el valor añadido que aporta una gestión adecuada de los datos.Comprender los matices y el valor añadido que aporta una gestión adecuada de los datosIdentificar el conjunto de perfiles y profesiones asociadas con Big Data y Open Data.

Generar una visión global de escenarios Big Data y Open Data y todos sus actores.Aportar una visión de negocio entorno a la “data economy”, que permita la toma de decisiones sobre iniciativas empren-dedoras basadas en los datos.Asumir la dirección y gestión de cualquier proyecto o iniciativa apoyada en Big Data u Open Data, con capacidad para contratar e identificar el conjunto de necesidades (proveedores, socios, técnicos,…) que requiere un proyecto de estas características.Abordar una gestión eficiente de las personas involucradas en proyectos e iniciativas empresariales de economía data.

Serán capaces de asumir un papel protagonista en la nueva “industria data”, liderando, promoviendo, dirigiendo y gestionando cualquier proyecto cuyo componente funda-mental sea Big Data u Open Data, con un incremento cualitativo directo en su carrera profesional y aportando un valor añadido inmediato ante sus colaboradores, clientes, colegas o compañeros de equipo.Los alumnos participantes, así como las organizaciones a las que pertenecen, podrán formar parte de la asociación “Iniciativa Data Economy” que será una herramienta de networking de primer nivel para abordar futuros proyectos “data.

ObjetivosPedagógicos: SABER Capacidades, conocimientos, aptitudes a alcanzar

Operativos: SABER HACER Objetivos de transferencia, lo que el alumno podrá hacer después de recibir la acción formativa

De Impacto: CAMBIO DE ACTITUDESEfecto de la formación sobre la persona

Juan Carlos Cubeiro Todavía nos tiene que confirmar

Carlos Diez Martín,Socio en Zitec Consultores

Raúl Díez SampedroSocio Director

Juan Luis ElorduySocio Director de 1A Consultores

Marta Gómez Canalis,.Gerente en Zitec Consultores

Cristina Herrero MartínGerente en Zitec Consultores

Francisco HeviaDirector de Responsabilidad Corporativa y Comunicación CALIDAD PASCUAL

Ana López de San RománSocia Directora

*Profesorado vinculado a CEU, sujeto a posibles ajustes posteriores.

Todos los recursos y técnicas propuestos tendrán una aplicación práctica inmediata. Las vivencias del participan-te en el proceso formativo permitirán la asimilación de conceptos e interiorización del aprendizaje. Apostamos por un método de trabajo que favorece el aprendizaje y la consciencia de los participantes en las acciones formativas. Partimos de la idea, muchas veces contrastada, de que lo que facilita el aprendizaje del adulto es la utilización de técnicas fundadas en la experiencia, involucrando activamente al participante. Es decir, favore-cer y estimular el aprendizaje significativo, entendido este como la interiorización de la experiencia vivida, que provo-ca en los participantes un cambio ligado a tres tipos de conocimientos:

Para que se produzca una interiorización de la experiencia de aprendizaje, es necesario que ésta tenga un sentido particular para los participantes. El adulto aprende, princi-palmente, cuando da un sentido a su aprendizaje y puede también aportar cambios en su vida a causa de ello. Por este motivo, tendremos muy presentes en el proceso formativo elementos como: el uso de las relaciones interpersonales, proveer feedback, flexibilidad, escucha activa, aportaciones relevantes, crear valor de negocio y orientación a resultados.Somos conscientes de que la instrucción para los adultos necesita centrarse más en el proceso y menos en el conte-nido. En este sentido, se hará un uso constante de técnicas como el estudio de casos, las dinámicas, discusiones grupa-les, demostraciones, asignaciones prácticas y presentacio-nes dinámicas y relevantes de conceptos e ideas funda-mentales.Es importante destacar que el método del aprendizaje experiencial tiene como fin el desarrollo de la persona que aprende. En consecuencia, se favorece la puesta en prácti-ca de los nuevos aprendizajes a partir de un ajuste personal indispensable para pasar de la teoría a la práctica. El apren-dizaje es un proceso que integra la experiencia y la teoría; donde la experiencia da vida a la teoría y la teoría da senti-do a la experiencia.

El saber El saber hacer El saber ser

CONOCIMIENTO HABILIDAD ACTITUD

experimentarPARA APRENDER

eEMPLEAR

COMPARTIR DECIDIR

INTEGRARCONSTRUIR

Duración: 120 HorasFechas: Octubre 2016 a Febrero 2017Horario: Viernes, 17:00 a 21:00Sábado, 10:00 a 14:00

MetodologíaDirección académica

Profesorado*

Emilio Del Prado Ingeniero en Electrónica por UVA.Ingeniero Técnico Industrial por ULE.

Con casi veinte años de experiencia profesional en el sector de las TIC, y en especial en tecnologías de internet, desde 2005 ha estado involucrado en diferentes iniciativas relacionadas con la Web 2.0. Desde 2011 está centrado en iniciativas de negocio relacionadas con los Datos y “Data Economy”, como son la investigación de grandes conjuntos de datos (Big Data), en especial prove-nientes de la Web Social, proyectos Open Data y sector infomediario, ámbitos en los que es fundador, inversor y directivo en varias compañías.En la actualidad es socio director de EPUNTO Interim Management, una de las empresas líderes del sector en España, y director técnico de EPUNTO LABS, donde desarrolla sus iniciativas de “Data Economy”.

Ricardo Alonso MaturanaCEO de GNOSS, experto en Linked Open Data.

Oscar BernalCEO de Portal Estadístico, diplomado en estadística

Fernando BurgosExperto en Smart City y en Open Data en entornos urbanos

Victor Elviro DomínguezConsultor Senior en Renault Nissan Consulting España

Javier EscribanoDirector de Innovación, Operaciones y Desarrollo de Negocio Digital en El Norte de Castilla

Antonio FerrerasDirector del centro de Telefonica I+D de Valladolid

Carlos FrancoDirector técnico de Xeridia y de Smarkia, startup de eficiencia energética basada en Big Data

Antonio Ibáñez PascualResponsable de los Datos Abiertos de la JCyL.

Alfonso LarumbeExperto en ciberseguridad. Primer certificado CISSP español.

Carlos J. PampliegaEspecialista en Gestión de Proyectos y Riesgos. PMI CyL Branch Leader

Sergio RodríguezCEO de Smart Rural, Ingenie-ro Agrónomo, experto en Big Data destinado a agricultura de precisión.

Eduardo Sánchez RojoCDO de El Arte de Medir y experto en Analítica Digital.

Luis VelascoResponsable del desarrollo de negocio de la práctica de Analytics & Data Management para clientes del ámbito financiero. Hewlett Packard Enterprise en España, Reino Unido e India.

*Profesorado vinculado a CEU, sujeto a posibles ajustes posterio-res.

• Profesionales vinculados directa o indirectamente con la nueva economía basada en los datos, como ingenieros en informática, diplomados en estadística, periodistas, economistas, y que quieran enfocar su carrera futura en posiciones de gestión o direc-tivas.• Empresarios de compañías TIC o del mundo internet que quieran ofrecer nuevos productos o servicios a partir de los datos que ya gestionan en la actualidad.• Emprendedores que deseen promover negocios basados en los datos.• Directivos y mandos intermedios cuyos ámbitos de responsabilidad requieran un uso intensivo de los datos para el desarrollo de la actividad, o que su uso pueda represen-tar una ventaja competitiva en el futuro.• Directivos, técnicos y empleados de la Administración Pública, vinculados directa o indirectamente con los datos abiertos.

Se requiere experiencia contrastada de en gestión y/o dirección, coordinación de equipos de trabajo y con responsabilidades que impliquen toma de decisiones. Para ello se deberá acompañar a la solicitud una exposición de motivaciones que describan las razones del solicitante para participar en este programa formativo.

A quién va dirigido

Obtendrán Título correspondiente a este programa, otorgado por la Escuela de Negocios CEU de la Fundación San Pablo Castilla y León, los alumnos que resulten evaluados positivamente tras el seguimiento regular de todas sus actividades (asistencia mínima obligatoria para ser evaluado del 80% de las sesiones presenciales).

Se concederá Certificado de Asistencia a los alumnos que hayan seguido con asiduidad las enseñanzas impartidas.

Datos de interés

Evaluación y diplomas

Las sesiones lectivas del curso superior se celebrarán de Octubre de 2016 a Febrero de 2017.Las clases presenciales en Valladolid tendrán lugar habitualmente Viernes de 17:00 a 21:00 y Sabados de 10:00 a 14:00.

Calendario

Los derechos de matrícula son 2.500 Euros. Incluye seguro de accidentes. El importe es deducible del I.R.P.F. o del Impuesto de Sociedades, según las condiciones marcadas por la ley. Bonificable a través de la Fundación tripartita

Inscripción y matrícula

Posibilidad de pago fraccionado o financiación en condiciones preferentes con entidades concertadas. Consultar en Secretaría.

Financiación

21

3

Entidades colaboradoras

Líderes formandoLíderes

Los datos son la nueva ciencia. El Big Data las respuestas

Pat Gelsinger CEO de VMware

Información y matrícula

C/Santiago,2, 1ºDcha.47001 Valladolid (España)

+34 983 33 14 22info@ceucyl.com

CEU es obra de la Asociación Católica de Propagandistas