PROFRA. BELEM RAMIREZ MORENO

Secuencia de Formación Cívica y Ética Bloque II

Esc. Prim. José María Morelos y Pavón

1 de Noviembre de 2012

QUINTO GRADO ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE:II Proyecto para 2 semanas

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y para la convivencia.

PROYECTO: 1 Tema: Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica que el respeto a las leyes y derechos humanos en su contexto cercano

ayuda a convivir mejor.

COMPETENCIA:

El alumno evalué la necesidad de regular emociones para prevenir lesionar los derechos propios y la dignidad.

Identifique que las decisiones son expresión del ejercicio de libertad.

Estudio los criterios que utilizo al tomar decisiones que dañan a las demás personas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES EVALUACIÒN

INICIO

Promover el pensamiento reflexivo del grupo para que aprecien la relevancia de conocer y

controlar sus sentimientos y emociones, esto les da la oportunidad de conocerse cada

vez más y tener el conocimiento de cuales situaciones ocasionaron los sentimientos que

expresan.

Ayudar al grupo para que se den cuenta de la relevancia de decir sus sentimientos y

emociones sin hacerle daño a quienes están a su alrededor.

Propiciar que reconozcan a las personas a quienes pueden acudir cuando ellos mismos no

pueden controlar sus emociones.

DESARROLLO

Presentar al grupo un video sobre bullying para que tomen conciencia de los daños que

provocan este tipo de situaciones a las demás personas.

Pedir que en dúos inventen una situación donde se presenten conflictos debido al” bullying”

en la escuela o en la vida cotidiana.

Promover que busquen estrategias para poder acabar con este problema de bullying,

apoyándose también en el libro de Formación Cívica y Ética (Pág. 34- 39).

Dar material (hojas blancas, colores, plumones) para que elaboren una historieta sobre la

situación que plantearon en dúos.

CIERRE

Exponer ante el grupo, la historieta que elaboraron en parejas, para que los alumnos

tomen mayor conocimiento del tema, tomando conciencia de las diferentes situaciones

que se presentan en la vida cotidiana y así mismo poder apreciar los productos

realizados por ellos mismos.

Autoevaluación

ASPECTOS SI NO

Tomo

conciencia

sobre este

tipo de

situaciones

de bullying.

Expreso las

soluciones a

este

problema.

Comento del

tema con los

integrantes

de mi equipo.

COEVALUACION

Aspectos falta bien Muy

bien

Elaboró

estrategias

de acuerdo

a la

situación de

bullying.

Escribió con sus

palabras la

historieta, con

todas sus

características.

Autoevaluación

ASPECTOS SI NO

Tomo conciencia sobre este tipo de

situaciones de bullying.

Expreso las soluciones a este problema.

Comento del tema con los integrantes de mi

equipo.

COEVALUACION

Aspectos Falta Bien Muy bien

Elaboró estrategias de acuerdo a la

situación de bullying.

Escribió con sus palabras la historieta,

con todas sus características

MAESTRA DE GRUPO DE 5º. A

PROFRA. BELEM RAMIREZ MORENO

Secuencia didáctica de Formación Cívica y Ética

5º. BLOQUE II Esc. Prim. José María Morelos y Pavón

C. T. 26DPR 0546V

A

1 de noviembre de 2012

VO. BO. DIRECTOR DE LA ESCUELA

DANIEL VALENZUELA REYES