Formato 7 matriz_tpack de grado 1 I .E EL DIAMANTE
-
Upload
nancyviviana31 -
Category
Documents
-
view
17 -
download
0
Transcript of Formato 7 matriz_tpack de grado 1 I .E EL DIAMANTE
Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todosComponente Pedagógico:
Protocolos Acompañamiento “In situ”
Formato 7: Matriz TPACK
Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Nancy Viviana casaran
Maestro formador:
Título del proyecto: Aprendiendo con mi mascota
URL DEL PID: http://nancyvividiamante.blogspot.com/
Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Estándares a los que
responde la actividad
Producción textual Comprensión e interpretación textual Entorno vivo Competencias ciudadanas Desarrollo compromisos personales y sociales
POC(Preguntas
orientadoras de Currículo)
¿Cómo mejorar el nivel de lectura y escritura de los estudiantes del grado primero dos de la institución educativa el diamante?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Que los estudiantes comprendan, interpreten y produzcan diferentes tipos
de textos.
Conocimiento Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
El aprendizaje significativo y
vivencial.
Teniendo en cuanta la observación,
representación, canciones, adivinanzas,
sopas de letras vocabulario en inglés y
producción de textos literarios.
Conocimiento Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos(No digitales)
Video beam, portátil, tablero digital,
cámaras fotográficas, classmate, video
proyector, celulares, grabadoras etc.
Word Powel point Publisher Paint diccionarios
Libros, cuadernos, lápiz, colores y
recursos humanos
Conocimiento Pedagógico –
Disciplinar(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Iniciaremos con un dialogo sobre la mascota, se proyectara el cuento mi mascota y yo, realizaremos preguntas relacionadas con el cuento, socialización de sus trabajos para compartir y dar a conocer su mascota, se involucrara a la familia en la elaboración de los trajes de los dramatizados se recopilaran experiencias y se elaborara un blogs.
Conocimiento Tecnológico disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Los estudiantes harán uso del classmate para consultar temas y realizar ejercicios propuestos dentro del aula.Motivar a los estudiantes para consultar páginas interactivas para los temas propuestos.Trascribir los textos utilizando las tabletasUso de grabadoras para escuchar canciones, cuentos, nombres de los animales en inglés.
Conocimiento Tecnológico Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?
Estimulando el desarrollo y enriquecimiento de las habilidades previas que tienen los estudiantes sobre los animales y haciendo uso de las diferentes herramientas TIC aprendidas para que las sigan aplicando en su diario vivir
Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Los estudiantes harán uso del classmate para consultar temas y
realizar ejercicios propuestos dentro del aula.
Motivar a los estudiantes para consultar páginas interactivas para los temas propuestos.
Trascribir los textos utilizando las tabletas Uso de grabadoras para escuchar canciones, cuentos, nombres de los
animales en inglés. Realización de un video relacionado con su mascota.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo
de la actividad
Proyección del cuento “se va el caimán” elaborado en
diapositivas con power point desde el video proyector.
Lectura de imágenes
Utilización de la pregunta para comprensión del texto.Trabajo individual del
estudiante.Actividad lúdica con fotocopias
30 minutos
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónx Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemasx Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en mediosx Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad x Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad x Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?
Con software off-linepaint
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de evaluación
(Formativa y Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?
Antes Durante Después
Fotocopia
Se tendrá los
conocimientos previos
de los estudiantes
Proceso de renarración del cuento.
Opiniones de los
estudiantes
Presentación del cuento en
el video proyector.
La actividad de la
fotocopia