7/26/2019 Formato Planificación Curricular Anual-1

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  SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S 

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

 

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ALBERTINA RIVAS

MEDINA”

AÑO LECTIVO: 2016

-2017PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOSÁrea: ENTORNO NARTURAL Y SOCIAL Asignatura: Historia yCiencias Sociales

Docente(s):  LCDA CINA ARTEAGA CEDEÑOGradocurso: !"#$%"& D% 'ACH#%"A& A ' C *i+el

%ducati+o:$%D#&

 2. TIEMPOCarga !rar"a#$%a&a'

N!. S$%a&a#($ )ra*a+!

E,a'-a"/& ($' ar$&("a+$ $"%r$,"#)!#

T!)a' ($ #$%a&a#'a#$#

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4 HORAS

. OB3ETIVOS  4ENERALESO*+$)",!# ($' 5r$a O*+$)",!# ($' gra(!6-r#!

 Aplicar el conocimiento de las distintas ormas de pensamiento! "alores # sa$eres %&e el ser '&mano 'a desarrollado a lo lar(o de s& 'istoria! para%&e! a tra")s del an*lisis comparati"o con la realidad act&al! el est&diante p&eda tener &na comprensi+n respet&osa de la di"ersidad de com&nidadessociales en las %&e "i"e,

- .romo"er el conocimiento de la 'istoria de la '&manidad como &n proceso contin&o!comple/o # di"erso en cada conte0to (eo(r*1co! a tra")s de la &$icaci+n de los e"entos'ist+ricos en el tiempo! para propiciar la comprensi+n diacr+nica e interrelacionar de laacci+n '&mana # el ecosistema,

- Interpretar los principales procesos 'ist+ricos desde la re"ol&ci+n neol2tica 'asta laact&alidad! a tra")s del mane/o de cate(or2as # conceptos espec21cos de cada etapa! para proporcionar &na comprensi+n conte0t&ali3ada de los acontecimientos! lasmentalidades! las distintas ormas de pensamiento # sa$eres en el tiempo 'ist+rico! sincaer en anacronismos,

- Inerir los mecanismos %&e pro"ocan la permanencia # la transormaci+n social! por medio de la identi1caci+n de las mltiples ca&sas %&e inter"ienen! para entender! demanera cr2tica! la per"i"encia del pasado # comprender me/or el presente en Am)rica # elm&ndo,

- .recisar la implicaci+n # el rol %&e desempe5an los distintos actores sociales en los procesos 'ist+ricos! mediante &n an*lisis amplio! para "isi$ili3ar "oces %&e s&elen

Educamos para tener PatriaA,. A%a!&a# N78791 A,. A)a-a'a; PB< =9>82? >@122; >@190

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 permanecer oc&ltas,

7. E3ES TRANSVERSALES: #nterculturalidad, aloresde.ocr/ticos, Cultura ara la a y cuidado a.iental5.  DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

*,3  4tulo de la unidadde lani5cacin &eti+os esec45cosde la unidad delani5cacin

Contenidos88 &rientaciones.etodolgicas %+aluacin888 Duracin ense.anas

1, #.ortancia de lare+olucin neol4tica

2, %l .undo antiguo

9, $edio e+o

, Con5guracin del.undoconte.or/neo

;, Con<ictos y ca.iossocial en el .undoconte.or/neo

=@. BIBLIO4RAFÍA6 EB4RAFÍA =U)"'"ar &!r%a# APA VI $(""/&? . OBSERVACIONES Rec&rsos %&e se emplear*n en el desarrollo de la &nidad de plani1caci+n! especialmente a%&ella$i$lio(ra2a empleada tanto en el &ndamento del dise5o de cada &nidad de plani1caci+n como te0tosseleccionados para el tra$a/o con el al&mnado,

Se consi(nar*n las no"edades en el c&mplimiento dela plani1caci+n, Adem*s! p&ede s&(erir a/&stes parael me/or c&mplimiento de lo plani1cado en elinstr&mento,

ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE=S?: NOMBRE: NOMBRE:>ir.a: >ir.a: >ir.a:>ec?a: >ec?a: >ec?a:

Educamos para tener PatriaA,. A%a!&a# N78791 A,. A)a-a'a; PB< =9>82? >@122; >@190

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