Foro lengua-castellana.
10
PROPUESTA DOCENTE PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA «Nuestra lengua no puede emplearse de manera diferenciadora, sino como uno que integre y potencie todas las capacidades del ser »
-
Upload
semrionegro -
Category
Documents
-
view
592 -
download
0
Transcript of Foro lengua-castellana.
PROPUESTA DOCENTE PARA EL ÁREA DE
LENGUA CASTELLANA
«Nuestra lengua no puede emplearse de manera diferenciadora, sino como uno que integre y potencie todas las capacidades del
ser»
Inflexibilidad de currículo Escaso uso de las herramientas multimedia
para el aprendizaje. Poca lectura por parte de los docentes Falta contextualizar los contenidos y acercarlos
a la realidad. Se mide el conocimiento en notas, más no se
presenta la evaluación de forma integral. Proyecto de vida Formación en valores.
ANÁLISIS DE BARRERAS
No se debe ver como un dogma que no se
debe alterar. Debe permitir que los discentes puedan
hacerse parte activa de los procesos de formación, en todos los aspectos que este involucre (Cognitivo – Afectivo – de Procesos)
permitir el uso y aplicación de nuevas tecnologías.
INFLEXIBILIDAD DE CURRÍCULO
Capacitar a los docentes – Orientadores, en el
uso y aplicación de las M´tics Propiciar los espacios para el encuentro de
pares, a fin de diseñar una ruta de trabajo que posibilite trabajar en pro de un objetivo común.
Destinar recursos a la actualización de los elementos con que cuentan los establecimientos educativos.
ESCASO USO DE LAS HERRAMIENTAS MULTIMEDIA
PARA EL APRENDIZAJE.
El principal agente motivador es quien orienta el
proceso. Las lecturas en clase, diversificación temática. Pensar un tanto más en los intereses de los
estudiantes y sus necesidades. Enseñar a partir del ejemplo.
POCA LECTURA POR PARTE DE LOS DOCENTES
Dado que lengua castellana es una de las
asignaturas de mayor transversalidad permite acercar al estudiante a:
La interpretación de gráficos. El análisis de situaciones. La producción textual. El pensamiento reflexivo – crítico. La mejor compresión de su contexto y las
implicaciones de este.
FALTA CONTEXTUALIZAR LOS CONTENIDOS Y ACERCARLOS A
LA REALIDAD.
Se toma la nota como un
instrumento de medida para determinar quien sabe o no.
La formación en competencias implica observar desde diferentes ángulos el desarrollo de los educandos y el uso que estos hacen de los conceptos aprendidos en las clases.
SE MIDE EL CONOCIMIENTO EN NOTAS, MÁS NO SE PRESENTA LA EVALUACIÓN DE FORMA
INTEGRAL
Rescatar y reorientar el concepto de proyecto
de vida. Identificar las necesidades particulares de las
comunidades educativas para generar mayor impacto y acercamiento a quienes tengan un alto grado de vulnerabilidad.
Mejor conocimiento de la legislación.
PROYECTO DE VIDA
FORMACIÓN EN VALORES.
Acrecentar el acompañamiento de los padres.
Reforzar las buenas actitudes y potenciar las aptitudes.
Reconocer al otro como una persona, para fomentar el respeto desde la igualdad.
El respeto por: El cuerpo La sociedad La institución La nación Los símbolos patrios. Conocimiento de la
historia, Nacional y local.
Portafolio de lecturaPrensa escuelaSalidas pedagógicasFichas de lecturaInvolucra a los padres en el procesoLecturas al inicio de las clasesDesarrollo de guiones teatralesUso de multimedia (videos – graficos –juegos)Resolver crucigramas, sodukos, acertijos entre otros.
ESTRATEGIAS PARA EL AULA
