REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIAS Y TECNOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGEZNUCLEO ARAURE

EDUCACION AVANZADA

FOROS VIRTUALES Y WEBQUEST

MAESTRANTES:Aparicio, MarianelaArellano, GladysHerrera, MairaTorrealba, José

Araure, Febrero 2016

Marianela, Aparicio

FORO

FORO VIRTUAL

(Brito V, 2004)(Sánchez- A, 2009) (Arango, 2003)

(Arango, M.L., 2003)

Maira, Herrera

• PUBLICOS.• PROTEGIDOS• PRIVADOS

FUNCION DE LOS FOROS EDUCATIVOS

TIPOS DE FORO

José Torrealba.

FORO VIRTUAL VENTAJAS Y DESVENTAJAS

José Torrealba

1,-El uso de las listas o grupos de discusión virtual se pueden potencializar como plataformas educativas virtuales a través las cuales se pueden fomentar procesos educativos.

2.-Permite conocer las actitudes de los alumno frente a ciertostemas.

3.-Refuerza el aprendizaje y mejora su significatividad.

4.-Permite guardar un registro o transcripción completa de la discusión

5,-Agiliza el aprendizaje através de la solución del problema en forma grupal

VENTAJAS

DESVENTAJAS

1.-Los participantes pueden sentirse aislados cuando no reciben una respuesta inmediata.

2.-No se pueden leer mensajes sin acceso a la red, que en algunos casos está limitada desde los puestos de trabajo.

3.-La gente está muy acostumbrada a las listas de correo y se podría sentir algo más incómoda en los foros.

4.-Es mas difícil saber cuando se ha agotado una conversación y es apropiado moverse a un nuevo tema.

5.-Hay una perdida de comunicación verbal ejemplo: las expresiones, la voz, la entonación, los gestos faciales.

6.-Es fácil llegar a tener una sobrecarga de información

WebQuest: ¿A quién se le ocurrió la idea?

Autores:Bernie Dodge y Tom March http://webquest.sdsu.edu/webquest.html

Donde: en la Universidad de San Diego (1995) Para qué: para integrar Internet en el aulaCómo: trabajando cooperativamenteEstructura: constructivista Gladys, Arellano

WebQuest: ¿qué es?

“Son actividades de investigación que realizan los alumnos-as utilizando como principal fuente de información Internet”

El profesorado es el que diseña la investigación:Tema y objetivosTarea o producciónRecursosEvaluación

Gladys, Arellano

WebQuest: ¿Cuáles son sus principales características?

El tema elegido tiene que ser atractivoPara hacer la tarea hay que utilizar la creatividadTiene que integrarse en el CurriculumSe realiza en grupoA través del proceso se ofrecen andamiajes y

orientacionesLa evaluación tiene que estar muy bien definida

CLAVE: NO ES hacer una simple búsqueda de información, sino HACER ALGO con la información

Gladys, Arellano

WebQuest: ¿En qué se diferencia de una buena secuencia didáctica?

Las T.I.C. se utilizan en el aula con normalidad

La información esta actualizadaLa información se encuentra de

forma multimediaEl aula se abre al mundo

Gladys, Arellano

WebQuest: ¿Cómo se estructuran?

1. INTRODUCCIÓN2. TAREA3. PROCESO4. RECURSOS5. EVALUACIÓN6. CONCLUSIÓN

Gladys, Arellano

WebQuest: ¿cuántas clases hay?

WEB QUEST : una o dos semanas de duración

MINIQUEST: una o dos sesiones (escenario, tarea y producto)

CAZA DE TESOROS: es un cuestionario guiado con una pregunta clave al final

Gladys, Arellano

WebQuest: para saber más

Apuntes de Andoni Sagarna

Elkarrekin

Programa TIC del Berritzegune de Gasteiz

Aula 21

Eduteka

Iparrorratza

Gladys, Arellano

WebQuest: Analizando WQÁrea WQ

Ciencias Sociales La revolución industrial

Ciencias de la Naturaleza (FQ)

Observando reacciones químicas

Ciencias de la Naturaleza (BG)

Las leyes de Mendel explican mis dudas

Matemáticas Artecuboc

Tecnología AC/DC

Orientación Eligiendo mi futuro

Euskera Euskalkiak gaur

Lengua Castellana Quijoteberri

Gladys, Arellano

WebQuest: ¡Quiero mas!

A continuación tienes algunas direcciones para profundizar:

Biblioteca de Aula 21PhpwebquestBuscador del Bgune de GasteizComunidad catalana de WQ WQ de Educarm, Murcia

WebQuest

https://www.youtube.com/watch?v=PtL923YG3jE

Visita este vinculo para ver un Ejemplo sobre la WebQuest

MUCHAS GRACIAS