UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.

DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL SUAYED.

UNIDAD 4, TEMAS 7-11, TRABAJO FINAL.

POR: JORGE IVÁN CRUZ MOLINA.

ASESOR: LUIS ALFREDO OROPEZA LÓPEZ.

GRUPO: 9131.

FECHA: 21 DE NOVIEMBRE DE 2016.

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN.

FOTOGRAFÍA I.SESIÓN FOTOGRÁFICA:

ELEMENTOS COMPOSITIVOS B&W.

PUNTO.

En esta fotografía los puntos se pueden percibirdel lado derecho debido a la forma de estos.Como se puede observar, su contraste con elfondo, permite denotar su forma redonda y sindimensión.

PUNTO.

En este ejemplo, los puntos son identificado enel arco de las ventanas, estos vienen implícitosen su forma circular, logrando exaltar unapartado estético debido a la disposicióncontinua de los mismos.

PUNTO.

En la fotografía se pueden visualizar las formasesféricas de las los focos en el interior delinmueble. Debido a su contraste con el fondodebido a su tonalidad, separación y forma seperciben como puntos.

PUNTO.

En esta escena se pueden apreciar las formasesféricas en primer plano, mismas quecontrastan por la diferencia de color conrespecto del fondo.

PUNTO.

En esta fotografía, el punto se puede percibirdebido al contraste objeto fondo de cada una delas piezas del domino. Dada la disposición encada ficha, se pueden apreciar los puntos enconjuntos que corresponden a cada una.

LÍNEA.

La línea se puede apreciar en su forma curva, encontradaen el sendero que se muestra en la fotografía. Otra líneamenos curva se puede ver a través de la forma del troncode los árboles. Debido a la regla de tercios y el uso deperspectiva, la imagen adquiere cierta estética.

LÍNEA.

En este ejemplo, la línea curva se visualiza demanera predominante a través del arco en lazona superior de la obra arquitectónica. Cabedestacar que la imagen presenta otras líneasrectas que enriquecen la composición.

LÍNEA.

En este caso, se percibe una línea recta debajodel ave, que separa el lago de la sección verde,así mismo en el fondo se percibe porcerramiento otra línea recta que marca laseparación con un edificio.

LÍNEA.

Al igual que en la fotografía de Bellas Artes, el Museo de San Carlos,presenta una serie de detalles en su construcción que permiten percibirlas líneas tanto rectas como curvas en su estructura. El punto de tomaempleado, permite apreciar de manera clara, el modo en que las líneasconstituyen el sentido estético de la obra.

LÍNEA.

En esta fotografía se pueden visualizar las líneas rectas quemarcan el contorno lateral de la edificación, aunque cabeaclarar que las líneas curvas predominan en la composición através de los arcos y cúpula en la parte inferior y superiorrespectivamente.

FORMA.

Como se puede apreciar, la forma viene implícita en el objetofotografiado, en este caso la forma natural del pato. Debido a que seencuentra nadando, se pueden apreciar detalles como sus extremidades,sin dejar de lado la forma de su cabeza y pico, además del color que nosayuda a diferenciarlo del fondo de una manera clara.

FORMA.

En este caso, se pueden apreciar una serie de formasirregulares, gracias al modo en que el agua de la fuente ha sidocaptada mientras esta sale a chorro en escena. Aquí se puedepercibir la forma natural del agua cuando es expuesta por unmedio como el antes mencionado.

FORMA.

Como se puede apreciar, la planta fotografiada, deja ver suforma característica y el modo en que se comportan losmódulos percibidos en su forma natural. El empleo del bienlogrado desenfoque, permite que la forma contraste del fondode manera tal que se aprecia estética la composición.

FORMA.

Reiterando en las formas naturales, en este caso del árbol, se puedenvisualizar las formas irregulares en el tronco y ramas del mismo. Ladiferencia entre tonos, permite apreciar de manera clara el modo enque se van dando las ramificaciones principales de árbol, sin dejar delado los que se encuentran en los planos más alejados.

FORMA.

Debo admitir que esta toma me agradó bastante, ya que en ellase pueden visualizar tanto la forma artificial a través de lasrepresentaciones escultóricas del cuerpo femenino, así comode la forma artificial de las columnas y demás elementos de laconstrucción del Palacio de Bellas Artes.

PLANO.

En este ejemplo, se puede apreciar la diferencia entre losplanos, gracias al desenfoque de la forma orgánica del árbol, locual permite apreciar de manera clara la imagen de laconstrucción que se encuentra en el fondo.

PLANO.

La diferencia en el tamaño de los elementos, y el ligero desenfoque delbusto que se encuentra en el fondo, permiten apreciar la diferencia delos planos expuestos en esta fotografía. El apartado estético se percibea través de la profundidad de la escena y la compensación de pesos enla imagen y perspectiva derivada de los conceptos anteriores.

PLANO.

El acercamiento del objeto en el primer plano y el modo en que sedispuso de la toma para los objetos en los planos siguientes, nospermiten apreciar un ejemplo claro de este tipo de elementos de lacomposición. La imagen nos muestra además, una profundidad ycontraste del punto de interés con el resto de la escena.

PLANO.

Aquí se muestra otro de ejemplo de planos, utilizando eldesenfoque para dar una mayor profundidad a la escena ycaptar la atención en la figura y elementos en el fondo de lamisma.

PLANO.

La fotografía nos muestra los planos a través de laseparación existente entre los elementos visuales quese presentan, consiguiendo una mayor nitidez en eledificio del lado izquierdo en comparación con la estrellaal fondo dentro del encuadre por regla de tercios.

RECORRIDO VISUAL.

En esta imagen, el recorrido viene guiado por el elementovisual en el plano más próximo, mismo que en conjuntocon la disposición de la escultura viendo a la derecha y eltipo de formato empleado, marcan la lectura hacía laderecha, permitiéndonos apreciar el resto de las obras.

RECORRIDO VISUAL.

En esta fotografía, el recorrido viene marcado por lacontinuidad de las figuras escultóricas en bulto, que sepresentan en repetición. Debido a la inclinación de las figuras,dado el punto de toma, se guía al espectador a seguir ladiagonal que se percibe de manera subjetiva en la escena.

RECORRIDO VISUAL.

Las obras mostradas y su disposición en el formato, nos permitenrealizar un recorrido visual partiendo del punto de interés que seaprecia en primer plano. El espectador puede visualizar los diferenteselementos dentro de la imagen además de los que no se encuentrandentro del contexto de las obras que se encuentran a al izquierda.

RECORRIDO VISUAL.

Partiendo desde otro punto de toma, se puede visualizar elmodo que se da el recorrido visual, aunque en este caso, elpeso del objeto central, le permite obtener un mayorprotagonismo dentro de la composición sin dejar de lado laposibilidad de contemplar el resto de los objetos mostrados.

RECORRIDO VISUAL.

Aquí se tiene un recorrido visual guiado a través de losjuguetes que se muestran, el cual aunado a laperspectiva de la escena, nos lleva a recorrer la mismade adelante hacía atrás con la posibilidad de regresar alos planos más cercanos.

FORMATO.

Debido a que se pretendía realizar la captura de la imagen captando la mayor partedel edificio, se optó por emplear un formato horizontal de tal manera se pudieraapreciar en gran medida la estructura de esta obra arquitectónica. La luz que aparecedesde la parte superior derecha y el modo en que atraviesa el edificio en dirección alos transeúntes, permite que la fotografía tenga un sentido interesante.

FORMATO.

Aquí se muestra otro ejemplo de formato apaisado paramostrar no solo el motivo principal, en este caso elMonumento a la Revolución, sino además paraenmarcar parte del contexto de su ubicación.

FORMATO.

En esta fotografía se emplea un formatovertical de tal manera se puedeencuadrar la parte interesante deledificio, permitiendo a su vez unalectura en la misma disposición paraapreciar los detalles de la escena.

FORMATO.

En esta escena, el formato horizontal nos permitevisualizar no solo a mi hija como el motivo central, sinoademás el resto del contexto de su entorno, con lo cualadquiere un mayor sentido la composición.

FORMATO.

Este último ejemplo de formato, mepermitió retratar a mi hija, consiguiendocaptar todo su cuerpo gracias a laverticalidad de dicho formato. Pese a quela escena esta algo reducida, permitepercibir cierta profundidad gracias a ladiferencia de tamaños en la superposiciónde los cuerpos.

PUNTO DE TOMA.

En esta fotografía, el punto de toma logrado, permiteapreciar el modo en que se relaciona la figuraescultórica en el plano más próximo con respecto de losedificios al fondo. Dado lo anterior, la escena adquiereun sentido interesante.

PUNTO DE TOMA.

El punto de toma desde un plano contrapicado, le da unsentido interesante a la escultura capturada conrespecto del cielo.

PUNTO DE TOMA.

El punto de toma en esta fotografía nos permitevisualizar el Monumento a la Revolución incluyendo eldetalle de la luz del sol, lo cual enriquece mayormentela imagen.

PUNTO DE TOMA.

El punto de toma empleado desde la parte lateral delHemiciclo, permite captar el protagonismo de BenitoJuárez, sin dejar de lado otra serie de aspectoscaracterísticos de esta obra monumental.

PUNTO DE TOMA.

En esta fotografía, el punto de toma, nospermite apreciar varios de los detalles delobjeto así como de la estructura del mismo,adquiriendo a su vez un sentido de grandeza.

PERSPECTIVA.

A través de los elementos existentes en la escena, sepuede determinar la perspectiva lineal en la misma.Aspectos como la diferencia en el tamaño de laspersonas y edificios, permiten que la fotografía adquieraprofundidad en el espacio bidimensional.

PERSPECTIVA.

Debido al punto de toma en la imagen mostrada, sepuede visualizar la perspectiva oblicua a la que seencuentra ligada aunque los puntos de fuga seencuentran fuera del formato.

PERSPECTIVA.

En este caso, los diferentes niveles de profundidad en lafotografía y otros aspectos visuales, nos permitenapreciar la perspectiva lineal existente en esta captura.

PERSPECTIVA.

En esta fotografía, las líneas que se construyen debidoal ángulo de visión, permiten percibir la perspectiva enla escena. La gradación descendente en el tamaño delos elementos mostrados, permiten que se visualice laprofundidad en el espacio.

PERSPECTIVA.

En este ejemplo, se aprecia una perspectiva oblicua,esto debido a la disposición de los elementos gráficosdentro del espacio visual.

ENCUADRE.

En esta escena, se ha realizado el encuadre a partir dela regla de tercios y el efecto de movimiento de laspersonas que pasan alrededor del niño, dotando a esteúltimo del protagonismo como punto de interés dentrode la escena de un sentido interesante.

ENCUADRE.

Empleando la regla de tercios y un formato horizontal,se logra el encuadre de la escena, marcando comopunto de interés la escultura, misma que se ve ligada aotros elementos dentro de la composición de tal maneraconsigue cierto carácter estético.

ENCUADRE.

A través del encuadre, se han logrado captar los detalles massobresalientes de esta fuente, tanto de la figura escultórica enel centro como del contexto en que se encuentra esta. Elmodo en que se capturó el agua dotan de mayor riqueza lafotografía de la forma femenina.

ENCUADRE.

Aquí se logra realizar el encuadre a través del uso de un formato apaisado,de tal manera se logra captar el Palacio de Bellas Artes de una mejormanera, por otro lado, se logra captar a la chica que se encuentra en laparte central inferior de la escena, de tal manera que ella queda integradaen gran medida dentro del contexto de la imagen visual.

ENCUADRE.

Para esta fotografía, se emplea la regla de terciosdentro de un formato horizontal, para captar la atenciónel el niño que se encuentra en el árbol, y su relación conel contexto inmediato.

FOTOGRAFÍAS TOMADAS POR JORGE IVANCRUZ MOLINA PARA LA ASIGNATURA DEFOTOGRAFÍA I.