FP_ME_Reporte Aplicaci+¦n_4 AAMTIC_GXX

8/18/2019 FP_ME_Reporte Aplicaci+¦n_4 AAMTIC_GXX

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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:Nom!re ME:A"TRID#ELENA#"ANC$E%#REINAI&E:AL'ERTO#CAR(A)AL#'ORREROAAMTIC: PAAMTIC#A*trid#E+ena#"anc,e-#(er*ion#.ina+&doc/Cur*o en e+ 0ue ap+ica AAMTIC: 12

LO PLANEADO Actividades a desarrollar con los estudiantes durante dos horas semanal.

1. Descripción de las herramientas de Windows Movie Maker

Nom!re de +a acti3idad:4Atr53ete a "o6ar “Cada estudiante elaboro un video destacando sus fortalezas, talentos debilidades, actividades e!tracurriculares "ue realiza cómo se proecta

en cinco a#os.

• O!7eti3o: $laborar un video de principio a fin aplicando las herramientasdesarrolladas en clase.

• O!7eti3o8: %resentar el video ante el &rupo para evidenciar el proceso deformación ad"uirido entorno a movie maker

• E*t9ndar: 'tilizo las tecnolo&(as de la información la comunicación,paraapoar mis procesos de aprendiza)e actividades personales

• Competencia: *+'-/0 A %+2$MA* -+0 3$-0++4A5%ropon&oestrate&ias para soluciones tecnoló&icas a problemas en diferentesconte!tos

Metodolo&(a6describa detalladamente cómo har7 la actividad8

niciamos el proceso e!plicando los dos ob)etivos de la clase lascompetencias "ue se "uieren alcanzar.-ada estudiante del &rupo presento el video "ue realizo entorno a lossi&uiente par7metros9

-Deberá incluir una presentación(portada y créditos al final)-Incluir tres tipos de audio

-Lo debes de hacer respondiendo a los siguientes interrogantes:

a. ¿ na autobiograf!a"

b. ¿ #ué $e gusta hacer en $i tie$po libre


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c. ¿Lo %ue $ás $e hace eno&ar es"

d. ¿Lo %ue $ás $e gusta de $i fa$ilia"

e. ¿'uáles son $is habilidades

abilidad de raona$iento lógico ($ate$áticas* argu$entación de

relaciones* pules* acerti&os* &uegos co$o a&edre* etc.). abilidadde e+presión ,erbal (oral y escrita). abilidad $anual (artesan!a*

traba&o con lana* $adera* decoración de tortas* arreglo de enchufes*

etc.). abilidad art!stica ($sica* poes!a* pintura* escritura* etc.).

abilidad deporti,a (bicicleta* pelota* natación* etc.).

f. ¿#ué $e gustar!a hacer cuando ter$ine el bachillerato"

g. ¿'uáles son $is defectos"

h. ¿'uáles los ,alores %ue se destacan en $!"

i. ¿#ué $e hace feli" &. ¿#ué espera $i fa$ilia de $!"

3iempo 9 8 ,ora*

E*pacio cómo or;ani-a e+ e*pacio < por 0u5=

a sala de sistemas dispone de un video beam, :; e"uipos de cómputo

conectividad a internet.os estudiantes realizaron su presentación en la sala de sistemas.

>*o de TIC *i corre*ponde E/p+icar ,erramienta*?pa;ina?3ideo?otro < *u u*opeda;ó;ico8

Los estudiantes descargaron la guía “pautas para el trabajo fnal en moviemaker” de la siguiente página web:

http9


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LO E)EC>TADO

1. *e procedió a e!plicar el ob)etivo de la actividad con los estudiantes

=. *e utilizó el video beam para presentar el video realizado por cadaestudiante.

:. *e evidenciaron los alcances lo&rados con los estudiantes entorno a movie5maker

>. o&ramos el traba)o colaborativo entre todos los estudiantes

?. *e evidencio el traba)o si&nificativo de cada estudiante, su dedicación e inter@spor presentar el video.

. *e observa el desarrollo de competencias

;. *e evidencio el desarrollo de -ompetencias 3ecnoló&icas en losestudiantes, las cuales "uedan definidas como a"uellas habilidadesnecesarias para &estionar emplear todos a"uellos recursos tecnoló&icosnecesarios para el dise#o desarrollo, desde un punto de vista t@cnico6nternet, herramientas de comunicación sincrónicas asincrónicas, as(como herramientas de autor9 dise#o, etc.8. 3ambi@n implica el conocimiento uso de la plataforma en la cual se desarrolla la actividad formativa con elob)eto de poderla adaptar.

RE">LTADO"

1. *e evidencio motivación por el traba)o desarrollado, los estudiantese!presan su a&rado por el traba)o realizado.8& $l lo&ro m9* *i;nificati3o de la actividad fue poder plasmar a trav@s de un video

su proecto de vida a cinco a#os tener la oportunidad de socializarlo ante suscompa#eros.


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POR ME)ORAR$!pli"ue "ue puede me)orar para una pró!ima vez enuncie ar&umente8

$l traba)o desarrollado en titB permite replantear los procesos de ense#anza aprendiza)e mediados por tic para lo&rar despertar inter@s, motivación por aprenderherramientas "ue permitan transversalizar en otras 7rea del conocimiento.$l aspecto a me)orar es permitir en pró!imas formaciones de educación di&ital inte&rar proponer un proecto dCnde le permitan a los docentes de una misma institucióninte&rarse proponer un proecto para su nstituciCn de manera transversal puesto "ueen titB fase ? se hizo inte&rando docentes de otras instituciones.

E(IDENCIA" 6fotos listado de asistencia8otos 6m(nimo ?8


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