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Estudio de Robert Entman. Láminas de la presentación de Dietram Scheufele en Framing Science: How we all make sense… Erving Goffman, 1976. No estamos construyendo todo el tiempo nuestra concepción del mundo que nos rodea desde cero. Para hacerlo de modo más eficiente e ir agregando nuevas piezas de información, usamos esquemas interpretativos llamados “encuadres primarios” Macro constructo: Medios y periodistas usan distintos encuadres para presentar sus mensajes de modo que tengan “resonancia” en sus audiencias, en sus conocimientos y estructuras previas, de modo que les hagan más sentido y sean fácilmente recordables y comprendidas Micro constructo: Cada uno tiene sus propios encuadres primarios y sobre ellos va encajando las nuevas comunicaciones que obtiene de los medios.

Se puede argumentar que en el caso de IAL bajó la cobertura porque no era novedoso

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* 2 FUENTES IRANÍES ** 7 FUENTES IRANÍES, SOVIÉTICAS O LIBIAS *** 10 FUENTES IRANÍES

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•Todas las citas son de Iraníes o países “hostiles” a EE.UU. ** 5 fuentes soviéticas *** 12 fuentes “hostiles” a EE.UU.

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En ambos es clara la intencionalidad del disparo. Time es explícita en atribuir culpabilidad Titulares interiores Newsweek: “A ruthless ambush in the sky” TIME: “Atrocity in the skies”

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Newsweek asume el error y acompaña la nota con una columna de Henry Kissinger, que dice que “Es hora de hablar con Irán” -Voz pasiva -Sin mención a las víctimas -Lenguaje abstracto Logos de continuidad: Para el caso soviético se usó profusamente la hoz y el martillo y el logo de KAL en el avión civil; para el caso del Vincennes, se usó una silueta negra de un avión en un círculo rojo o a un hombre sentado frente a un panel de comando, tomándose la cabeza

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Las políticas públicas buscan las mejores soluciones a los problemas de la gente; la comunicación política se dedica a definir qué es un problema.

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http://geeksroom.com/2010/09/10-casos-de-manipulacion-fotografica-con-fines-politicos/35293

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http://thesocietypages.org/socimages/2007/08/28/racism-in-the-aftermath-of-hurricane-katrina/ Agencia AP, agosto 2007

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http://thesocietypages.org/socimages/2011/10/04/new-york-times-shifts-its-framing-of-the-arrests-at-occupy-wall-street/ En 20 minutos el NYTimes cambió el titular, el primer párrafo y agregó un nuevo autor a la pieza. En la versión de la izquierda se dice que todo esto ocurre “después de que los habían autorizado a pasar por el puente”.

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14 septiembre 2011 El lema de la pancarta dice «Somos una nación»

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Diario El Mundo, versión papel

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¿Hasta qué punto es “culpa” del medio? ¿Se puede acusar de “sesgo” a La Tercera o es culpa de la candidatura de Matthei que no tiene poder de encuadre?

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• Frame building Tres fuentes Media frame 1) Periodista: actitudes, valores y rutinas profesionales que determinan el modo en que

éste “hace sentido” de la información entrante 2) En el medio: ideología y rutinas organizacionales 3) Otras elites: políticos, autoridades, avisadores y grupos de interés

Este “polo” es más influyente en temas nuevos, donde no hay encuadres consagrados. • Frame setting: Tratar de establecer el frame del medio en la audiencia. Aquí Scheufele intenta

distinguir “framing” de “priming”. Para ello hace la distinción entre “frame salience” e “importancia percibida del encuadre”. Salience o accesibilidad es un efecto cognitivo, de memoria pura, por lo que para Scheufele constituye un efecto priming. Mientras que la importancia percibida no es de accesibilidad, sino un proceso racional consciente de evaluación detenida. No hay evidencia concluyente en esta distinción.

• La audiencia crea su propio encuadre (audience frame), el que genera una serie de efectos a nivel individual, según la definición canónica de frame:

1. Atribución de responsabilidades 2. Modificación o cambio de actitudes y comportamientos 3. Posibles soluciones 4. Atribuciones causales, etc.

• Hay además, un proceso de retroalimentación toda vez que los periodistas también son audiencia de sus propios medios y hay alguna evidencia que muestra que ellos son “víctimas” de sus propios encuadres..

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LUNTZ:, p. 26: Encontrar el “por qué” adecuado para entregar es casi tan importante que el “cómo” que ofreces Palabras en blanco: Ver como las mismas palabras a veces son procedimiento y a veces son resultado.

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