FULL DE RUTA 2012-2013

Pla Estratègic de Renovació i Millora del

Sistema Educatiu Andorra

full de ruta 2012 / 2013

• Eix 1: Un currículum renovat– 1A Escola Andorrana, ensenyament obligatori– 1B Escola Andorrana, nivell Batxillerat– 1C Formació Professional– 1D Formació Andorrana

• Eix 2: El cos especial d’educació, una garantia de qualitat

• Eix 3: un sistema educatiu eficient i sostenible

PERMSEA, els eixos de treball...

Eix 1

Un currículum renovat

Eix 1A Escola Andorrana, ens. obligatori

• Objectius

• Accions curs 2012/13

• Taula tècnica, grups i equips de treball

1. Renovar l’estructura curricular amb un enfocament per competències

2. Establir els referents curriculars en funció del marc curricular acordat i definir els components metodològics prescriptius i orientatius que guien el procés d’ensenyament aprenentatge

3. Adequar l’estructura organitzativa de l’ensenyament obligatori a les especificitats del marc competencial

4. Definir el marc i els protocols per a l’elaboració de les Adequacions Curriculars Individualitzades

5. Establir els protocols i eines d’avaluació6. Publicar el Decret d’Ordenament de l’Ensenyament Obligatori

de l’Escola Andorrana

Eix 1A – Objectius

Obj: Establir els referents curriculars en funció del marc curricular acordat i definir els components metodològics prescriptius i orientatius que guien el procés d’ensenyament aprenentatge

Acció 1 – Definir el marc de diversificació curricular.Acció 2 – Definir els àmbits de formació i el seu encaixAcció 3 – Actualitzar els referents dels plantejament lingüístic de l’EAAcció 4 – Elaborar el plantejament científic de l’EAAcció 5 – Renovar els programes de 1ª ensenyançaAcció 6 – Renovar els programes de 2ª ensenyançaAcció 7 – Dur a terme accions formatives sobre fonaments teòrics de

l’enfocament per competències (col·lectiu docent)

Eix 1A – Accions 2012/13

Obj: Adequar l’estructura organitzativa i concretar les variables metodològiques en coherència amb l’enfocament per competències

Acció 1- Concretar la intervenció docent a 1ª ensenyança (3r cicle) des del punt de vista de les diferents variables

metodològiquesAcció 2 – Concretar la intervenció docent a 2ª ensenyança (1r curs)

des del punt de vista de les diferents variables metodològiques

Acció 3 – Elaborar els documents d’aula / equips de treball que acompanyaran el procés d’ensenyament aprenentatge.



Obj: Establir els protocols i eines d’avaluació

Acció 1- Establir els protocols per a l’avaluació dels alumnes (referents, rols dels equips, qualificacions, calendaris...)

Acció 2 – Elaborar els documents d’avaluació de 3r cicle de PE i de 1r curs de SE : actes, informes, registres...

Acció 3 – Elaborar els calendaris i protocols per a la comunicació de l’avaluació

Acció 4 – Dur a terme accions formatives sobre l’avaluació en una enfocament per competències (equips directius i equips educatius)


Obj: Garantir una intervenció docent de qualitat i coherent amb el marc renovat

Acció 1 – Acordar el format d’unitats de programacions per 1ª i 2ª ensenyança

Acció 2 – Determinar el grau de definició que han de presentar les unitats de programacions elaborades pels equips d’autors

Acció 3 – Revisar i adequar els documents de planificació de centre

Acció 4 – Elaborar la planificació de centre del curs 2013/14

Acció 5 – Elaborar el mapa d’unitats de Programacions de 3r cicle de 1ª ens

Acció 6 – Elaborar les unitats de programacions de 3r cicle de 1ª ens.

Acció 7 – Elaborar el mapa d’unitats de programacions de 1r curs de 2ª ens.

Acció 8 - Elaborar les unitats de programacions de 1r curs de 2ª ens


Obj: Acompanyar el procés de renovació de l’ensenyament obligatori i avaluar-ne l’impacte

Acció 1 – Elaborar els protocols interns i els documents corresponents per al seguiment de la implantació del model renovat.

Acció 2 – Elaborar els protocols externs i els documents corresponents per al seguiment de la implantació del model renovat.

Acció 3 – Elaborar el protocol per a la modificació de les unitats de programacions a cada centre (passat un temps d’aplicació).

Acció 4 – Dur a terme les accions formatives preparatòries a la implantació (equips directius i equips educatius)

Eix 1ATaula tècnica, grups i equips de treball

Coordinació PERMSEA / IRIF

Consell director

Equips de revisió de Programes

1ª ens


2ª ens

Equips d’autors1ª ens


GT1documents Planificacióde centre

GT3Protocols

Seguimentimplantació

GT2Concreció

MetodològicaUPs i documents

d’aula

GT4Avaluació

Taula Tècnica

EnsenyamentObligatori



Consell director

Taula Tècnica


Membres: AIAE, AOC, APSI, EA

Dimecres de 9.00h a 13.00hInici, Setembre 2012



Consell director

GT1documents Planificació

de centre

GT3ProtocolsSeguimentimplantació

GT2Concreció

Metodològicai documents

d’aula

GT4Avaluació

Taula Tècnica


MembresEA / AIAE

Dimarts De 10h a 12hInici oct. 2012

MembresAIAE

DivendresDe12h a 13hInici oct. 2012

MembresEA / APSI

DijousDe 9h a 11hInici oct. 2012

MembresEA

Dimarts de 10h a 12hInici oct. 2012



Consell director


1ª ens


2ª ens


Equip d’autors2ª ens

Equips mixtes Eq. directius EA / AIAE

Inici setembre 2012

Equips mixtes Eq. directius EA / AIAE / docents especialistes

Inici maig 2012

1 equip docent

Reunions de treball: divendres (6h)

Lloc:CDR, Aixovall

6 equips (un per centre)

Reunions de treball: divendres (6h)

Lloc:A cada centre a partir del mes de febrer

Eix 1B Escola Andorrana, Batxillerat

• Objectius


• Taula tècnica i grup de treball

1. Establir un model unificat de programes2. Revisar i homogeneïtzar els programes existents en base al

model acordat i definir els components metodològics prescriptius i orientatius que guien el procés d’ensenyament aprenentatge

3. Revisar els protocols i documents d’avaluació i modificar-los, si escau

4. Modificar el Decret d’Ordenament del Nivell de Batxillerat del Sistema Educatiu Andorrà

Eix 1B – Objectius

Acció 1 – Validar la proposta de concreció dels objectius generals de batxillerat

Acció 2 – Valorar les propostes de modificació del pla d’estudi de batxillerat elaborades per la Taula tècnica 1B

Acció 3 – Definir el marc curricular de BatxilleratAcció 4 – Elaborar els encàrrecs per a la renovació dels programes de

batxillerat

Eix 1B – Accions 2012/13

Obj: Acordar el marc curricular del nivell de batxillerat i establir un model unificat de programes

Eix 1BTaula tècnica, grup de treball

Coordinació PERMSEA

Consell director

MembresEA / AIAE / AOC / APSI

Dilluns11h a 13hInici pendent

Taula Tècnica

De Batxillerat

GT1Encàrrecs

de programes

MembresCoord Permsea /AOC

Inici Febrer 2013

Eix 1C Formació Professional

• Objectius


• Taula tècnica i grup de treball

Obj: Renovar els programes de la Formació Professional

Acció 1 – Publicar els programes de: * entrada en vigor el curs 2013/14

• DEP Micro informàtica i xarxes• DEP Sanitari i social• DEP Estètica i cosmètica

Acció 2 – Iniciar l’elaboració dels programes de:• DEP i BP Activitats Esportives i de Lleure• BP Micro informàtica i xarxes• BP Sanitari i social• BP Estètica i cosmètica

Eix 1C – Accions 2012/13

Obj: Garantir una intervenció docent de qualitat i coherent amb els Programes renovats


Acció 1 – Analitzar els documents de programació de les diferents assignatures actualment vigents (formats, elements, lligam amb el programa...)

Acció 2 – Analitzar els plantejaments metodològics actuals tan en les assignatures generals com les específiques

Acció 3 – Analitzar de manera específica els aspectes organitzatius i metodològics actuals lligats a l’ensenyament de les llengües

Acció 4 – Analitzar els protocols d’avaluació d’alumnes que s’apliquen actualment.Acció 5 – Adequar l’estructura organitzativa, si escau, a les exigències

metodològiques de l’enfocament per competències així com al model d’ensenyament de les llengües proposat en els programes renovats.

Acció 6 – Adequar, si escau, els protocols d’avaluació dels alumnes (calendaris, procediments, documents...)

Acció 7 – Dur a terme accions formatives

Obj: Acompanyar el procés de renovació de la Formació Professional


Acció 1 – Realitzar accions de difusió dels programes renovats

Acció 2 – Elaborar el calendari i protocols per a la renovació de les Unitats de programacions.

Acció 3 – Elaborar els protocols de seguiment intern de l’aplicació dels programes renovats

Acció 4 – Elaborar els protocols de seguiment extern de l’aplicació dels programes renovats

Eix 1CTaula tècnica, grups i equips de treball


Consell director

GT2Diagnòstic

Situació actual

GT3Protocols

acompanyament

Taula Tècnica

FormacióProfessional

GT1Referents

curriculars

Membres: FP / AIAE

Inici Gener 2013

Membres: AIAE

Inici octubre 2013

Membres: AOC / Experts

Membres:FP, AOC, AIAE, AEORT, APSI

Eix 1D Formació Andorrana

• Objectius


• Taula tècnica i grups de treball

1. Renovar l’estructura curricular de l’àrea de Formació Andorrana en coherència amb les estructures pròpies dels sistemes educatius on intervé.

2. Establir els referents curriculars en funció de les estructures acordades i definir els components metodològics prescriptius i orientatius que guien el procés d’ensenyament aprenentatge

3. Adequar els processos i documents d’avaluació a les especificitats dels sistemes educatius on intervé

4. Publicar el Decret d’Ordenament de la Formació Andorrana

Eix 1D – Objectius

Obj: Establir els referents curriculars en funció de les estructures acordades i definir els components metodològics prescriptius i orientatius que guien el procés d’ensenyament aprenentatge

Acció 1 – Actualitzar els recursos actualment vigents en els programes de formació andorrana

Acció 2 – Validar els informes de plantejament dels programes de maternal i 1ª ens.

Acció 3 – Elaborar els programes de maternal i 1ª ensenyança

Eix 1D – Accions 2012/13

Obj: Adequar la intervenció docent a les exigències de l’enfocament per competències així com al marc curricular renovat

Acció 1 – Elaborar el format d’Unitats de Programacions Acció 2 – Elaborar una proposta de concreció metodològica adreçada

a maternal i 1ª ensenyança

Obj: Acompanyar el procés de renovació en els nivells d’ensenyament obligatori

Acció 1 – Planificar la renovació de les programacions d’aula a Maternal i 1ª ensenyança

Acció 2 – Dur a terme accions formatives sobre fonaments teòrics de l’enfocament per competències (col·lectiu docent)

Eix 1D – Accions 2012/13

Eix 1DTaula tècnica, grups i equips de treball


Consell director

GT3Equip de

revisió dels Programes

GT2Seqüenciacióde recursos iIndicadors d’avaluació

GT4Concreció

metodològica

Taula Tècnica

FormacióAndorrana

GT1Referents

curriculars

Membres: FA (docents)

Inici gener 2013

Membres: FA

Inici Octubre 2012

Membres: FA / AIAE

Inici gener 2013

Membres: AOC / Experts

Inici juliol 2012

Eix 1DTaula tècnica, grups i equips de treball


Consell director

Taula Tècnica

Formació Andorrana

MembresFA / AIAE / AOC

Dimarts15h a 17 hInici octubre 2012

Eix 2

El cos especial d’educació,

una garantia de qualitat

1. Definir les competències del personal amb responsabilitats administrativa i/o pedagògica (RAP) i del personal tècnic d’ensenyament

2. Elaborar una proposta de carrera professional per al personal RAP i personal tècnic d’ensenyament

3. Proposar mecanismes per a la millora de les competències del personal del cos especial d’educació

4. Revisar els protocols de contractació del personal tècnic d’ensenyament de caràcter eventual.

5. Revisar els processos de selecció del personal RAP i personal tècnic d’ensenyament.

Eix 2 – Objectius

Acció 1 – Difondre i acordar el perfil de competències del personal amb responsabilitats administrativa i/o pedagògica.

Acció 2 – definir les competències dels psicopedagogs

Eix 2 – Accions 2012/13

1. Definir les competències del personal amb responsabilitats administrativa i/o pedagògica i del personal tècnic d’ensenyament

2. Elaborar una proposta de carrera professional per al personal RAP i personal tècnic d’ensenyament

Acció 1 – Elaborar una proposta de carrera professional per al personal tècnics d’ensenyament.

Eix 3

Un sistema educatiu

Eficient i sostenible

1. Augmentar els recursos pedagògics dels centres educatius fomentant les iniciatives i establint xarxes d’intercanvis entre els diferents sectors de la comunitat educativa

2. Garantir una gestió rigorosa dels recursos disponibles en els diferents centres escolars desenvolupant eines específiques per a la planificació així com protocols de mesura i regulació / (indicadors d’eficiència i sostenibilitat).

3. Establir anualment, els índex de fracàs escolar i índex d’eficiència del Sistema Educatiu Andorrà

Eix 3 – Objectius

Bon curs escolar!

FULL DE RUTA 2012-2013

Education

Transcript of FULL DE RUTA 2012-2013