Generación de Teoría La Teoría Fundamentadajbposgrado.org/icuali/Teoria-Fundamentada.pdf ·...

Generacin de Teora

La Teora Fundamentada

Integrantes:Herrera LarryHernndez Jos G.Martnez RamnPez Jos G.Pez Mara A.

Universidad Nacional Experimental de Guayana

Coordinacin General de Investigacin y PostgradoLa Universidad del Zulia

Facultad de Humanidades y Educacin

Puerto Ordaz, enero de 2011

Estructura de la Presentacin


PRIMERA PARTEOrigen, precursores y el estado del arte de la Teora Fundamentada.

SEGUNDA PARTEMetdica empleada por la Teora Fundamentada.

TERCERA PARTEAplicaciones en el campo de la ciencia. Herramientas tecnolgicasdisponibles para llegar a desarrollarla.


Es una de las tradiciones de investigacin cualitativa, la

cual se define como aquella que permite formular una

teora que se encuentra subyacente en los datos

obtenidos de la realidad investigada.

Origen y precursores

Base Epistemolgica

Es el proceso segn el cual los humanos interactan con smbolos para construir significados.

Herbert Blumer


Interaccionismo Simblico

Los seres humanos mediante las interacciones simblicas, adquieren informacin e ideas, mediante las cuales logran entender sus propias

experiencias y las de los dems, comparte con esas interacciones, sentimientos que les permiten llegar a conocer a sus semejantes.

Herbert Blumer


Interaccionismo Simblico

Pragmatismo de George Mead

Mead destaca el yo y la mente dentrodel orden social y del simbolismo lingsticoque usan las personas para comunicarse.


Pragmatismo de John Dewey

Los conceptos, a travs de los cuales se formulan las creencias humanas son construcciones provisionales y lo que verdaderamente es relevante en las personas son la reconstruccin de sus prcticas

morales, sociales y la de sus creencias.


Escuela de Sociologa de la Universidad

de Chicago

Filosofa pragmtica

estaunidense

TEORA FUNDAMENTADA

Interpretacin

SIGNIFICADOSINTERACCIN

SOCIAL

Base Epistemolgica

InteraccionismoSimblico


La Teora Fundamentada segnBarney Glaser y Anselm Strauss

Creada en el ao 1967 a partir de una investigacinen un centro de salud.

No ofreca mayores detalles para suimplementacin, para algunos confusa.

Present la estructura bsica de la Teora quepersiste actualmente.

La Teora Fundamentada. Autores

Barney Glaser Anselm Strauss (1916-1996)

Socilogo norteamericano, alumno yseguidor de las ideas de Robert Merton yPaul Lazarsfeld como la sociologa de laciencia y la sociologa matemtica.Fundador del instituto de TeoraFundamentada

Socilogo norteamericano de origenalemn, alumno y colaborador deHerbert Blumer y seguidor delinteraccionismo simblico, autor de masde 30 libros y coautor de la TeoraFundamentada


La Teora Fundamentada segnAnselm Strauss y Juliet Corbin

Presentada en el ao 1990 a partir de las sugerencias de losseguidores de Strauss.

Muestra en detalles la metodologa a seguir explicando cadafase de la investigacin.


Juliet Corbin

Licenciatura, maestra y Doctorado enEnfermera, Instructora clnica enenfermera de salud comunitaria en laUniversidad estatal de San Jos, California,USA.

Coautora con Anselm Strauss de losprincipios de la Investigacin cualitativa,siendo actualmente una de la ms fielseguidora de las ideas de la teorafundamentada segn Anselm Strauss.


Diferencia entre las tendencias

Barney Glaser Strauss-Corbin

Subraya la creatividad del investigador.

No establece una metodologa a seguir.

Se basa en la induccin y es fiel a ladata.

Paradigma de codificacin bien definido.

Emplea distintas fuentes deinformacin, incluso cuantitativas.

Confa ms en la tcnica que en la periciadel investigador.

Define una metodologa.

Confa en la inspiracin que ofrece ladata.

Paradigma de codificacin flexible.

Emplea las entrevistas y la observacincomo fuente de informacin


Estructura de la Teora Fundamentada

Obtencin de notas o memos

Observaciones del investigador Interpretaciones de la realidadobservada Entrevista a los informantes.

Proceso de codificacin de la informacin

Establecimiento de categoras Asignacin de cdigos Conceptualizaciones


Estructura de la Teora Fundamentada

Comparacin constante

Muestreo terico Categoras y subcategoras Saturacin terica

Teoras Sustantiva y Formal

Categora central Explicacin de relaciones Confrontacin terica


Generar una teora a partir de la Teora Fundamentada

Los informantes son quienes vivenla experiencia estudiada, ellostienen su propia visin yperspectiva de lo vivido y deacuerdo a como ellos conciben larealidad analizada vanproporcionando las categoras de lainvestigacin. Mediante lascomparaciones constante entreellas, se va estableciendo el patrnque las relaciona y as emerge unateora que explica la realidadconsiderada.


Otras tendencias

Teora Fundamentada ConstructivistaKathy Charmaz

Teora Fundamentada PosmodernistaAdele Clarke


Kathy Charmaz

Socilogo norteamericana, profesor de laUniversidad de Sonoma y de laUniversidad de California.

Autora del libro Teora FundamentadaConstructivista.

Autora de varios libros acerca deinvestigacin cualitativa.


Kathy CharmazTeora Fundamentada Constructivista

Presentada en el ao 2000

Inspirada en las ideas originales de Glaser y Strauss

Incorpora explicacin sentimientos de los informantes

Considera valores y creencias del investigador

Evita categoras pre-determinadas


Adele Clarke

Sociloga norteamericana, profesora dela Universidad de San Francisco, USA.

Autora del libro la Teora Fundamentadaen el Postmodernismo, fue alumna deAnselm Strauss


Adele ClarkeTeora Fundamentada Posmodernista

Presentada en el ao 2005

Propone tres mapas con nfasis en las diferenciasy no en las concordancias

M. circunstanciales, M. mundos/arenas sociales yposicionales

Sigue a Michel Foucault: anlisis de variaciones, diferencias ysilencio en la informacin. Condicional y compleja


Cul tendencia ha prevalecido?

Las cuatro tendencias se encuentran vigente

La tendencia Strauss-Corbin es la ms seguida

En esencia son la misma, vara el enfoque de la realidad


Crticas a la Teora Fundamentada

Uno de sus Fundadores (Glaser) proviene del positivismo

Algunos la consideran una metodologa de anlisis: nouna tradicin cualitativa

Sustentada en hechos, tal como la investigacionescuantitativas

No se opuso abiertamente al paradigma dominante positivista


Aplicaciones de la Teora Fundamentada

Parte II. Metdica.

Metdica de Anlisis (Introduccin)

Codificacin (Abierta, Selectiva, Axial)

Mtodo de Comparacin Constante

Redaccin de Teora Sustantiva y Teora Formal

Errores Comunes en el Anlisis

Procedimientos de Codificacin

Teora Fundamentada

Codificacin axial

Codificacin abierta


MicroanlisisAnlisis lnea por lnea

Detallado anlisis, lnea por lnea, necesario para el comienzo de un estudio para generar categoras iniciales (con sus propiedades

y dimensiones) y para sugerir las relaciones entre ellas


Teora Fundamentada

Codificacin axial

Codificacin abierta


Microanlisis

El anlisis no es un proceso estructurado , esttico o rgido.

Caractersticas

Flujo libre y creativo. Uso de tcnicas y procedimientos deanlisis variados.


Microanlisis

Exige examinar datos de manera cuidadosa y hasta minuciosa.

Datos:

EntrevistasNotas de campo

VideosPeridicos

MemorandosManuales

Catlogos, etc.

Codificacin abierta

Codificacin axial

Exige examinar datos de manera cuidadosa y hasta minuciosa.


Microanlisis

Los datos

Las interpretaciones

Interacciones entre los datos y el investigador al

recolectarlos

Interacciones subjetivas

I n c

l u

y e

Recuento que los participantes hacen deacontecimientos o acciones

Interpretaciones de los observadores yactores de los acontecimientos o acciones

Usar la experiencia disciplinaria einvestigativa de manera consciente alanlisis, pero de tal forma que ayuda a losaspectos creativos del anlisis en lugar deque sea su motor.


Microanlisis

Para alguien que aprende hacer anlisis cualitativo implica:

Abrir los ojos ante una manera radicalmentediferente de pensar los datos, es un nuevomodo de pensar.

Aprender a escuchar y a dejar que el datohable.


Microanlisis

Palabras Frases Oraciones

Consciente de cunta informacin cabe enpequeas porciones de datos.

Darnos cuenta de que nos compete explorarla mina de datos.

Darnos cuenta de que este tipo de anlisis,representa una forma bastante diferente delo que se ha hecho antes.

Nos hace:

..\..\Mis documentos\viaje extraordinario2.ppsx


Microanlisis

Puntos principales

El investigador es forzado, los datos no sefuerzan.

Obliga al investigador a examinar loespecfico del dato.

Obliga al analista a escuchar bien lo que elentrevistado est diciendo y cmo lo estadiciendo.

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Microanlisis

Puntos principales

Se formulan muchsimas preguntas(descriptivas, exploratorias y tericas).

Hacer abstracciones a partir de los datos y noaplicar o imponer teoras y conceptos sobrestos.

Conceptualizamos y clasificamos losacontecimientos, actos y resultados. Abstraer,reducir y relacionar, hace la diferencia entrecodificacin terica y la descriptiva.

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Microanlisis

Puntos principales

Clasificar implica agrupar conceptos con suspropiedades sobresalientes, o sea, buscandosimilitudes y diferencias.

Los conceptos (clasificaciones) soncategoras que al desarrollarse muestranvariaciones en sus diferentes propiedades ydimensiones.

Hacer comparaciones tericas es uninstrumento esencial para plantear preguntasy descubrir propiedades y dimensiones quepueden encontrarse en los datos.

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Microanlisis

Puntos principales

Las comparaciones permiten la identificacinde variaciones en los patrones que se hallanen los datos.

Es probable que surjan algunas hiptesisprovisionales en el anlisis lnea por lnea.

Permite a los investigadores examinar qupresuposiciones sobre los datos estnaceptando sin examen.

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Microanlisis

Cundo se hace?

Al comienzo de un proyecto de investigacin para descubrir lascategoras (con sus propiedades y dimensiones) y para revelar lasrelaciones entre los conceptos.

Cuando existe algn dato que parece desconcertante, o cuando sevuelven a mirar los datos viejos y sentimos que fueron analizadosde manera inadecuada, o cuando emergen nuevas categoras ocuando se descubren que las antiguas no estn bien desarrolladas.

Momento I

Momento II


Procedimiento Metodolgico

Mtodo de la comparacin constante

Muestreo terico



Se basa en la comparacin de la informacin, su objetivo no es tanto la verificacin de teora como s su generacin.

Sirve para clasificar los incidentes una vez comparados, en cuanto a sus propiedades y estimular el pensamiento sobre

las propiedades para dirigir nuestro muestreo terico.


Consiste en realizar de forma simultnea la recoleccin y el anlisis de los datos,esto permitir al investigador ampliar la muestra cuando se necesite msinformacin

Saturacin Terica

El muestreo terico

Consiste en alcanzar el punto en la investigacin, donde la recoleccin de datos parece ser contraproducente porque lo nuevo que se descubre no le aade mucho a la explicacin.



El investigador simultneamentecodifica y analiza los datos

Comparacin continua desus incidentes especficos

Desarrollaconceptos

Los refinaIdentifica suspropiedades

Explorar sus interrelaciones

Los integra en una teora coherente

Procedimiento



Conceptos

Categorizacin

Muestro terico

Codificacin Interrogacin sistemtica


Desarrollo

Conceptual

Slido


Seguimiento de principios propuestos


Momentos del anlisis en la Teora Fundamentada

Descriptivo Analtico Interpretativo

- Predominio de la induccin- Desarrollo analtico enrelacin ntima con el dato.- Formulacin y prueba delas mismas

- Codificacin abierta: uso decdigos- Conceptos in vivo- Sustantivos

-Comparacin de incidentesaplicables a cada categora yconstruccin individual decategoras

- Predominio de ladeduccin: delinearposibles implicacionesen las hiptesis- Revisin de literatura

- Codificacin axial: seconectan categoras y seclasifican segn el contexto,las condiciones, estrategias yconsecuencias

- Predominio de la verificacin: comprobacin de hiptesis y sus implicaciones en la prctica

- Codificacin selectiva:seleccionar la categoracentral, relacionarla conotras categoras y validarestas categoras- Formulacin terica.-Escritura de la Teora.


1. Comparacin de incidentes aplicables a cada categora

Codificacin abierta

Compararinformacin obtenida

Otorgarle denominacin comn

Cdigo abstracto o conceptual

Se descubren categoras, propiedades y dimensiones

Comparacin constanteMuestreo tericoNotas de anlisis e interpretacin

Anlisis lnea por lnea / prrafo por prrafo


Comparacin de incidentes aplicables a cada categora

Finaliza al identificar la categora central o nuclear

Codificacin abierta


Elementos bsicos de una teora (sustantiva o formal)

Organizacin / Articulacin

2. Integracin de categoras y propiedades

Categoras - propiedades - hiptesis








(Glaser y Strauss 1967:429)

Sustantiva Formal

Elementos de la Teora


Ejemplificacin terica de la TF

Categora Prdida social de pacientesmoribundos

Propiedades de las Categoras

Hiptesis

Valor social de la gente

Clculo de la prdida social deacuerdo con las caractersticasaprendidas y aparentes de la gente

Clculo del valor social de laspersonas segn las caractersticasaprendidas y aparentes

Clculo de la prdida social de unpaciente terminal:(1) Mejor su atencin(2) Mayor desarrollo de

raciocinios por los enfermeros para justificar su muerte

Cuanto mayor sea el valor social deuna persona, menor retrasoexperimentar en recibir losservicios de los expertos

Tipos de teora

(Adaptado de Glaser y Strauss 1967:42)


Integracin de categoras y propiedades

Hiptesis

Al principio pueden parecer inconexas,pero conforme emergen las categoras ypropiedades, se desarrollan enabstraccin y comienzan a conectarse

Respuestas provisionales acercade las relaciones entre categorasconceptuales


Delimitacin terica

Codificacin abiertaDesarrollo de categoras conceptualesCodificacin axialRegistro de notas tericas

Integracin ydelimitacin terica

Conjugacin deOperaciones

analticas

Primeros momentos Momentos siguientes

Rasgos definitorios

Criterio de parsimonia Criterio de alcance

Maximizar la explicacin y compresin de un fenmeno con el mnimo de

conceptos y formulaciones

Busca ampliar el campo de aplicacin de la teora sin desligarse de la base

emprica de partida


Escritura de la teora

El analista posee:

Informacin codificadaAnotaciones (memos)Teora

La reflexin en sus anotacionesproporciona el contenido que seesconde tras las categoras

Temas principales de

la teora presentada

posteriormente en artculos o

libros

Teora

TEORA FUNDAMENTADA / Aplicaciones de una tradicin / Software

Flick U. (2004). Introduccin a la Investigacin Cualitativa. Morata.Strauss A. y Glaser B. (1967) The discovery of Grounded Theory. Strategies for qualitative research. Transaction PublishersStrauss A. y Corbin J. (2002) Bases de la Investigacin Cualitativa. Universidad de Antioquia.

Aplicaciones de la Teora Fundamentada

Historia de vidaEtnografaEstudio de CasoFenomenologa

En tradicionescualitativas

En reasdel saber

Enfermera MedicinaEducacin Psicologa PsiquiatraAntropologaTrabajo Social Gerencia Turismo CriminologaHistoriaDerecho

Wilson y Hutchinson (1991)

Beck (1992, 1993)

Castellanos y Velsquez (2006)

Pez (2010)

Quilaqueo y San Martn (2008)

Ruiz y Mora (2009)

Cuat (2007)

Charmaz (1990)

Jones, Manzelli y Pecheny (2004)

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Aplicaciones informticas en el anlisis cualitativo/ Ventajas y desafos

El investigador ambidiestro maneja:

estadsticas, documentos, entrevistas, material de

observacin y participacin

Ahorro de tiempo y bazas asociadas

Exploracin y codificacin, intuitivas y sistemticas

Inclusividad e hipertextualidad

IntersubjetividadModelizacin y visualizacin analticas

La capacidad analticadepende de la formacinterica y metodolgica delinvestigador

Fuente: Valles, M.S. (2001) Ventajas y desafos del uso de programas informticos (e.g. ATLAS.ti y MAXqda) en el anlisis cualitativo. Una reflexin metodolgica desde la grounded theory y el contexto de la investigacin social espaola, Ponencia presentada en el Seminario sobre Investigacin Avanzada Cualitativa Asistida por Ordenador, Granada: Fundacin de Centros de Estudios Andaluces, 22-23 noviembre.

En el mundo Hispano-parlante

Espaa(Atlas.ti, HyperResearch, Acac, Aquad, Nudist)

Mxico(Atlas.ti, Ethnograph, Textbase Alpha , Anthropac)

Argentina (Nudist)

Per, Chile, Colombia, Venezuela, Centroamrica(Atlas.ti, Nvivo)

Aplicaciones informticas en el anlisis cualitativo/ Hispano-parlante

Fuente:. Cisneros, C. (2003). Anlisis cualitativo asistido por computadora Sociologas n 9, Disponible en: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-45222003000100010&lng=es&nrm=iso

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-45222003000100010&lng=es&nrm=isohttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-45222003000100010&lng=es&nrm=isohttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-45222003000100010&lng=es&nrm=iso

MAXQDA Software para anlisis cualitativo (aprox. 1.100 licencia de por vida)

Fuente: http://www.maxqda.com/

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Nvivo (antes Nudist) Software para anlisis cualitativo (versin 9 aprox. 470 )licencia de por vida

Fuente: http://www.qsrinternational.com/#tab_you

Tom Richards en 1981

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ATLAS.TI Software para anlisis cualitativo (aprox. 1.100 licencia de por vida)

Fuente: http://www.atlasti.com/

http:///

ATLAS.TI Caractersticas bsicas

Fuente: Atlast.ti v5 Users guide and referencehttp://www.atlasti.com/

Universidad tcnica de Berln(Proyecto ATLAS 1989-1992)

ATLAS.TIPrototipo Inicial

Glaser y Strauss (1967)

Surge el

Con una fuerte influencia de la metdica cualitativa de

Anselm Strauss (1993)

Fue el co-redactordel prlogo

ATLAS.ti es un potente software para el anlisis cualitativode: textos, grficos, imgenes, audio y video, con una interfaz amigable.

Permite:

Concentrar todo el anlisis en un solo archivo Guardar los registros (citas, memos, conceptos) Disponibilidad inmediata de cdigos lista (MCC) Estructurar esquemticamente redes tericas flexibles Contabilizar relaciones conceptuales por cdigo

T

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ATLAS.TI v6 Software para anlisis cualitativo

Pantalla de bienvenida Atlas-ti versin 5

ATLAS.TI Pasos bsicos para el anlisis

Fuente: Strauss y Corbin (2002). Bases de la Investigacin Cualitativa. Tcnicas y procedimientos para desarrollar la Teora Fundamentada. Universidad de Antioquia.

Entrevista inicial transcrita, audio,

fotografas, videos, todo los archivos

relacionados con la investigacin

Unidad Hermenutica

Se abre

Nivel Textuala. Documentos escritos.b. Se asignan cdigos,

definiciones y memos a trozos pertinentes (Codificacin abierta)

Nivel Conceptuala. Juntar cdigos y memos con caractersticas comunes, de acuerdo

al tipo de estudio, ejemplo: condiciones/consecuencias.b. Organizar propiedades y conceptos ms abstractos en familias o

grupos, de acuerdo a las relaciones entre ellos y al nivel de generalizacin o particularizacin (codificacin axial y selectiva).

c. Para esta fase se usa comnmente la interfaz grfica como apoyo.

Nivel Terico Sustantivoa. Surge una repeticin de cdigos, es decir, los cdigos que emergen en los

nuevos anlisis son los mismos que se encuentran en la lista de cdigos. Muestreo terico a travs del Mtodo de Comparacin Constante (MCC).

b. Del anlisis conceptual surgen categoras ms abstractas conectadas a los cdigos por operadores relacionales o simples relaciones colocadas por el analista (codificacin axial y selectiva).

Anlisis textual

Anlisis Textual-conceptual

Anlisis conceptual-terico

ATLAS.TI v5 Ejemplo en el rea educativa

Fuente: Chacn E . El uso del ATLAS/TI como herramienta para el anlisis de datos cualitativosen Investigaciones Educativas I Jornadas Universitarias, UNED-Madrid 29 al 30 de octubre 2004.

ATLAS.TI Aplicacin para el Anlisis cualitativo de un texto

Propsito de la sesin 1: Develar, desde el pensamiento de Simn Bolvar y en el marco histrico del Congreso de Angostura, las condiciones de estabilidadde un gobierno. Tipo de documento: histrico discurso (fragmentos)Ubicacin cronolgica: 15 de febrero de 1819

ATLAS.TI Aplicacin para el Anlisis cualitativo de un texto

Fuente: DISCURSO DE ANGOSTURA (fragmento) Disponible en :http://www.panorama.com.ve/especiales2010/PDF-fijos/discurso_angostura.pdf

[]Para formar un gobierno estable se requiere la base de un espritu nacional, que

tenga por objeto una inclinacin uniforme hacia dos puntos capitales: moderar la voluntadgeneral, y limitar la autoridad pblica. Los trminos que fijan tericamente estos dos puntosson de una difcil asignacin, pero se puede concebir que la regla que debe dirigirlos, es larestriccin, y la concentracin recproca a fin de que haya la menos frotacin posible entre lavoluntad y el poder legtimo. Esta ciencia se adquiere insensiblemente por la prctica y porel estudio. El progreso de las luces es el que ensancha el progreso de la prctica, y la rectituddel espritu es la que ensancha el progreso de las luces.

El amor a la patria, el amor a las leyes, el amor a los magistrados son las noblespasiones que deben absorber exclusivamente el alma de un republicano.[]

Dignaos, legisladores, acoger con indulgencias la profesin de mi concienciapoltica, los ltimos votos de mi corazn y los ruegos fervorosos que a nombre del pueblome atrevo a dirigiros. Dignaos conceder a Venezuela un Gobierno eminentemente popular,eminentemente justo, eminentemente moral, que encadene la opresin, la anarqua y laculpa. Un Gobierno que haga reinar la inocencia, la humanidad y la paz. Un Gobierno quehaga triunfar bajo el imperio de leyes inexorables, la igualdad y la libertad.

Analizar

file:///C:/Archivos de programa/Scientific Software/ATLASti/Program/Atlasti.exe

ATLAS.TI Red teortica con mayor codificacin axial


La estabilidad de un gobierno

Sentir nacional

Limitar la autoridad pblica

Moderar la voluntad general

La restriccin La concentracin recproca

Voluntad popular GOBERNABILIDAD Poder legtimo

Fortalezas Amenazas

La libertad La Moral La Paz La Humanidad Popular La igualdad La Anarqua La Culpa La Represin

Condiciones de un republicano

El amor a los magistrados

El amor a las leyes

El amor a la patria

Estudio y la prctica

ATLAS.TI Aplicacin para el Anlisis cualitativo de una fotografa

Propsito de la sesin 2: Develar, desde la observacin, rasgos generales de la personalidad del individuo x.Tipo de documento: Fotografa (domicilio/habitacin)rea: Estudio Biogrfico (Historia de vida) Estudio de CasoUbicacin cronolgica: En la actualidad

ATLAS.TI Aplicacin para el Anlisis cualitativo de una fotografa

Analizar

file:///C:/Archivos de programa/Scientific Software/ATLASti/Program/Atlasti.exe


Rasgos Personales

Hobbies Actitudes

Lectura Msica Tecnologa Deportes Fotos Autos Orden Limpieza No ahorra Iluminacin

Agilidad mental

De contacto

Me agrada que socilogos o psiclogos se sirvan de ella. Pero mi gozo es an mayor

cuando gente de la prctica se sirve de ella porque le es til

Strauss (1994).In

vest

igac

in

Cualitativa

Generacin de Teora


Integrantes:Herrera LarryHernndez Jos G.Martnez RamnPez Jos G.Pez Mara A.

Universidad Nacional Experimental de Guayana

Coordinacin General de Investigacin y PostgradoLa Universidad del Zulia

Facultad de Humanidades y Educacin

Puerto Ordaz, enero de 2011

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