La evaluación del aprendizajes es un proceso que recoge la información, analiza, emite juicios de valor y es fuente para la toma decisiones de promoción y/o certificación.

Es además, un proceso formativo, dialógico e integral.

CONCEPTO CARACTERÍSTICAS ¿QUÉ EVALUAR? ¿PARA QUÉ?¿QUIÉN?

¿CUÁNDO? ¿CÓMO? ¿CON QUÉ?BIBLIOGRAFÍAWEBGRAFÍA

Definición de Evaluación de Aprendizajes (EVA)

Una buena evaluación requiere reunir ciertas CARACTERÍSTICAS:

Oportuna

Confiable

Continua

Flexible

Clara

Transformadora

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CARACTERÍSTICAS DE LA EVA

1. Se evalúa el aprendizaje en las

distintas dimensiones del ser humano.

2. Es decir que se evalúan contenidos

de índole conceptual,

procedimental y actitudinal.

3. Además se evalúan competencias,

habilidades y destrezas.

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¿QUÉ EVALUAR?

Tiene que ver con los agentes que intervienen en el proceso:

Los estudiantes y los maestros.

Según el agente evaluador son tres los tipos de evaluación:

•Autoevaluación

•Co evaluación

•Hetero evaluación

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QUIÉN EVALÚA EL APRENDIZAJE

Tiene que ver con los objetivos o finalidad de la evaluación.

Puede ser para diagnosticar, para formar o para promover al estudiante de un grado a otro.

En todo caso, se puede decir que se evalúa para diagnosticar y tomar decisiones.

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PARA QUÉ EVALUAR

Al iniciar un período académico o una unidad didáctica, esto con el fin de diagnosticar el estado inicial en que se encuentra el estudiante. (evaluación inicial)

Durante el proceso de aprendizaje. (evaluación procesal)

Al finalizar el estudio de la unidad o del período académico. (evaluación final)

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¿CUÁNDO EVALUAR EL APRENDIZAJE?

Es importante hacer uso de diversas técnicas o procedimientos de evaluación de acuerdo con la finalidad que se persiga.

Las técnicas dependen del tipo de evaluación a realizar.

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¿CUÁNDO? ¿CÓMO? ¿CON QUÉ?BIBLIOGRAFÍAWEBGRAFÍA

¿CÓMO EVALUAR EL APRENDIZAJE?

Las técnicas de evaluación

comprenden una serie de

instrumentos con los que se recoge la

información de acuerdo con lo que

se quiere evaluar, los agentes que

intervienen y el momento de la

evaluación.

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¿CUÁNDO? ¿CÓMO? ¿CON QUÉ?BIBLIOGRAFÍAWEBGRAFÍA

¿CON QUÉ EVALUAR?

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

• CASANOVA, María Antonia. Manual de evaluación educativa. Ed. La muralla, S.A. 6ª edición. Madrid. 1999.

• CASTILLO ARREDONDO, Santiago. Prácticas de evaluación educativa. Prentice Hall. 2002

• DE ZUBIRÍA SAMPER, Julián. Los modelos pedagógicos. Fundación Alberto Merani. Bogotá. 2002.

• SANMARTÍ, Neus. 10 ideas clave Evaluar para aprender. Ed. Grao. 1ª edición. Barcelona. 2007.

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WEB - GRAFÍA

•http://sites.google.com/site/angierir09/Home/Evaluaci%C3%B3nformativa%2Cdial%C3%B3gicaeintegral.doc?attredirects=0 Evaluación formativa, dialógica e integral.

•http://www.educarchile.cl/medios/20020614111143.ppt#261,1,TIPOSDEEVALUACIÓN* tipos de evaluación.

•http://www.monografias.com/trabajos62/tecnicas-instrumentos-evaluacion-educativa/tecnicas-instrumentos-evaluacion-educativa2.shtml técnicas e instrumentos de evaluación.

•http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/htm/tecnicas_evalu.htmTécnicas alternativas para la evaluación.

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