GRADO: PRIMERO CICLO NIVEL: PRIMARIA

ESCUELA JUAN JOSÉ PASO_1°GRADO_ÁREAS INTEGRADAS

DOCENTES: ANA ATIENZA_CLAUDIA ZAPATA_NATALIA VITALE_DANIELA OLIVARES _JULIO DÍAZ.

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GUIA N°16

ESCUELA: JUAN JOSÉ PASO

DOCENTES: ANA ATIENZA_CLAUDIA ZAPATA_NATALIA VITALE_DANIELA OLIVARES _

JULIO DÍAZ.

GRADO: PRIMERO CICLO: PRIMERO NIVEL: PRIMARIA

TURNO: MAÑANA

ÁREAS:LENGUA_MATEMÁTICA_CS.SOC_FORM.ET.Y CIUDADANA_ TECNOLOGÍA_ED.

MUSICAL_ARTES VISUALES_ED. FÍSICA.

TÍTULO DE LA PROPUESTA: ¡CUIDAMOS LOS ALIMENTOS!!

CONTENIDOS:

LENGUA: ESCUCHA, LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS. ESCUCHA

COMPRENSIVA DE TEXTOS LEIDOS POR UN ADULTO.

MATEMÁTICA: CONSTRUCCIÓN Y USO DE NÚMEROS NATURALES DE FORMA

ORAL Y ESCRITA (DE 0 AL 20). RELACIÓN DE MAYOR, MENOR E IGUAL.

CONTEO, RECONTEO, SOBRE CONTEO Y DESCONTEO.SUMAS ADITIVAS DE 10

EN 10. REPRODUCCIÓN Y COPIA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS.

CS. SOCIALES: MODOS DE ALIMENTACIÓN Y CONSUMO.

CIENCIAS NATURALES: HÁBITOS QUE FAVORECEN LA SALUD.

ED. TECNOLÓGICA: LOS PROCESOS TECNOLOGICO.RECONOCIMIENTO Y

EXPLORACION DE DIVERSAS MANERAS DE TRANSFORMAR MATERIALES

PARA CONSTRUIR UN JUEGO DIDACTICO.

a) ED. MUSICAL: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. LECTURA DE MUSICOGRAMA CON

TÍTERES, RELATO.REPRESENTACIÓN GRÁFICA. GÉNERO: MÚSICA ACADÉMICA

DEL BARROCO. ESTILO: CONCIERTO

ED. FÍSICA: GIMNASIA. APOYOS INVERTIDOS Y MEDIA LUNA.

ART.VISUALES: SEGUIMOS APRENDIENDO-METACOGNICIÓN

DESARROLLO DE ACTIVIDADES: DESDE EL 08/10 HASTA 22/10/2020

MI FRASE PARA ESTA SEMANA:



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DESAFÍO: DISEÑAR UN CASTILLO NUMÉRICO PARA JUGAR CON LOS NÚMEROS,

RECORRIENDO LO APRENDIDO EN LAS GUIAS REALIZADAS.

1- TAREA N°1:

1- ESCRIBE N° DE GUÍA, FECHA, NOMBRE Y APELLIDO.

2- ¿CONOCES ALGUN CASTILLO NUMÉRICO? ¿JUGASTE CON ÉL ALGUNA VEZ?

¿PARA QUÉ SERVIRÁ UN CASTILLO NUMÉRICO?

3- ARMAREMOS UN CASTILLO NUMÉRICO CON AYUDA DE MAMÁ.

MATERIALES: DOS CARTULINAS DE DIFERENTES COLORES CLARAS,

MARCADOR, TIJERA, CINTA ADHESIVA Y ABROJO.

INSTRUCCIONES DE ARMADO: TOMAR UNA CARTULINA Y DIVIDIRLA EN

CELDAS DE 10 X10 CM. ADORNAR EL CASTILLO EN LA PARTE SUPERIOR CON

FIGURAS GEOMETRICAS. EN LA OTRA CARTULINA HACER EL MISMO

MARCADO Y EN CADA CUADRADITO FORMADO SE DIBUJARÁN LOS NUMEROS,

LOS QUE SE RECORTARÁN Y PLASTIFICARÁN, EN LA PARTE DE ATRÁS SE LES

COLOCARA ABROJO O LO QUE TENGAS PARA DESPEGAR Y PEGAR LOS

NUMEROS.

4- A TENER EN CUENTA: LA FAMILIA DE LOS

UNOS SE DIBUJARÁN CON UN COLOR Y LA

DE LOS DIECES CON OTRO COLOR.

5- ¡AHORA A JUGAR!

A) CUANDO TE DIGAN +10 DEBES

CONTAR 10 NUMERITOS PARA ADELANTE Y

CUANDO TE DIGAN -10 CONTAR 10

NUMERITO HACIA ATRÁS, LO MISMO CON

LOS UNOS.

B- ÉSTAS SON LAS TARJETAS QUE SACÓ BRUNO Y SUS AMIGOS:

C- ESTA EN EL NUMERO Y SACA LA TARJETA

LLEGA AL NÚMERO

ESTA EN EL NÚMERO Y SACA TAMBIÉN LA TARJETA

LLEGA AL NÚMERO

SACA LA TARJETA Y ESTA EN EL NÚMERO 20.

¿A QUÉ NÚMERO DEBE IR?

ESTA EN EL NÚMERO 18 Y SACA LA TARJETA

¿A QUÉ NÚMERO LLEGARÁ

5

7

+10

+10

-10

-10



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ANA FUE CONTANDO DE A DOS NÚMEROS DEL 1 AL 20. COLOCA UN

BOTÓN EN EL NUMERO QUE CAYÓ A MEDIDA QUE CONTABA, LUEGO

ESCRÍBELOS.

EVA ESTABA EN EL NÚMERO 6 Y LLEGÓ AL NUMERO 10.

¿CUÁNTOS LUGARES TUVO QUE RECORRER? ________

MARTIN JUGÓ CON LA FILA DE LOS DIECES Y LOS QUERÍA COPIAR EN

ESTA GRILLA, LO AYUDAS

EN EL CASTILLO NUMERICO DE LA PÁG.2, ¿DE QUÉ COLOR ESTAN ESCRITOS LA

COLUMNA DE LOS DIECES? ………………….

¿CON QUÉ NÚMERO COMIENZA LA COLUMNA DE LOS DIECES?.............

¿EN QUÉ NÚMERO TERMINAN LA COLUMNA DE LOS DIECES?............

¿QUÉ NÚMERO ES EL MAS GRANDE DE ESA COLUMNA?.............

¿QUÉ NÚMERO ES EL MÁS PEQUEÑO?..........................

TRABAJA EN LA PAG:63 Y 64 DEL LIBRO MOCHILA AL HOMBRO.

6- MARTIN Y ANA CONSTRUYERON ESTE CASTILLO

7- SEGURAMENTE EN EL JARDIN CONOCISTE Y JUGASTE CON LAS FIGURAS

GEOMÉTRICAS. AHORA CONOCEMOS COMO SE LLAMAN

TRIÁNGULO CÍRCULO RECTÁNGULO CUADRADO



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8- INVENTA UN DIBUJO UTILIZANDO ESTAS FIGURAS.

TAREA 2: ¡ADIVINA, ADIVINADOR!

MAMÁ TE LEE Y TU UNE CON LA FRUTA QUE CORRESPONDE:

ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS FRUTAS QUE ESTAN EN LA POESÍA.

TRABAJAMOS EN EL LIBRO MOCHILA AL HOMBRO PAG: 110,152,153.

TAREA 3:

EN LA GUÍA ANTERIOR VIMOS EL LUGAR QUE OCUPAN LOS ALIMENTOS SEGÚN SU

IMPORTANCIA PARA NUESTRA SALUD, ¿EN QUE LUGAR ESTAN LAS FRUTAS?............

¿TU COMES FRUTAS TODOS LOS DÍAS?...........¿CUÁLES?............................

¿EN TU FAMILIA QUÉ ALIMENTOS CONSUMEN MAS?..........................................................

2. TACHA LOS ALIMENTOS QUE DEBES EVITAR.

RECUERDA: AL CONSUMIR ALIMENTOS DEBES DE TENER MUCHO CUIDADO,

PRIMERO DEBES LAVARTE LAS MANOS, SI SON ALIMENTOS FRESCOS COMO

VERDURAS Y FRUTAS, DEBES LAVARLOS BIEN CON AGUA POTABLE ANTES DE

CONSUMIRLOS.



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PINTA LO QUE SE DEBE HACER

ALGUNOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS SON HECHOS EN FABRICAS Y SON MUY

RICOS, PERO CONTIENEN SUSTANCIAS COMO CONSERVANTES, Y ESTOS TIENEN

UNA FECHA DE VENCIMIENTO. SI LO CONSUMES DESPUES DE ESA FECHA, TE PUEDE

HACER MAL PARA TU SALUD.

BUSCA, RECORTA Y PEGA 3 ETIQUETAS DE ALIMENTOS QUE TENGAN LA FECHA

DE VENCIMIENTO.

TRABAJA EN LA PAG: 136,137 DEL LIBRO MOCHILA AL HOMBRO.

TAREA 4: ARTES VISUALES

● BUSCAR LA CARPETA Y

OBSERVAR

● ¿QUÉ MATERIALES USARON?

● ¿QUÉ COLORES EIGIERON?

● ¿QUÉ LINEAS PUEDES

IDENTIFICAR EN LAS

PRODUCCIONES CREADAS?

● ¿QUÉ FORMAS ENCUENTRAN?

● ¿EN QUÉ SE INSPIRARON PARA HACER CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES?

● ¿CUÁL ES TU PREFERIDA?

● ¿PARA QUÉ TE HA SERVIDO?

INVITA A LA FAMILIA A OBSERVAR TUS TRABAJOS.



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TAREA 5: ED. MUSICAL

ACTIVIDADES: *Se adjunta video de “La primavera, de Vivaldi” por WhatsApp.

LA OBRA MUSICAL QUE TRABAJAREMOS SE LLAMA “LA PRIMAVERA” (ALLEGRO,

QUE SIGNIFICA ALEGRE EN ITALIANO), Y FUE COMPUESTA OSEA INVENTADA HACE

MUUUCHO TIEMPO POR UN SEÑOR QUE SE LLAMABA ANTONIO VIVALDI.

1-OBSERVA Y ESCUCHA CON MUCHA ATENCIÓN EL VIDEO Y RESPONDE ¿QUÉ

CUENTA LA HISTORIA? (MIRALO LAS VECES QUE SEA NECESARIO)

2-VUELVE A ESCUCHAR EL VIDEO, ESTA VEZ ESCUCHA LA MÚSICA CON LOS OJOS

CERRADOS E INTENTA IMAGINAR DIFERENTES ELEMENTOS DE LA PRIMAVERA

DEPENDIENDO DE CÓMO VA CAMBIANDO LA MÚSICA, POR EJEMPLO: LOS

CAPULLOS DE LAS FLORES Y CUANDO ELLAS FLORECEN, SUS COLORES, SU RICO

PERFUME, LAS ABEJAS, LOS PAJARITOS CANTANDO MUY CONTENTOS, LOS BROTES

DE LAS PLANTAS, ÁRBOLES, EL SOL, UN DÍA DE LLUVIA, ETC.

3-UNA VEZ MÁS, MIENTRAS ESCUCHAS LA MÚSICA, EN EL CUADERNO DE MÚSICA,

REALIZA UN DIBUJO QUE REPRESENTE LA OBRA “LA PRIMAVERA”.

TAREA 6: ED. TECNOLOGICA - ACTIVIDADES

_EN CASA ENCONTRAMOS ALGUNOS MATERIALES QUE NO SE UTILIZAN.

_ TE PROPONGO QUE JUNTES CON AYUDA DE UN ADULTO:

TARRITOS (DE SALSA, ARVEJA O DURAZNO) SI NO CON LATITAS DE GASEOSA (LA

CANTIDAD QUE. TENGAS EN CASA),4 ,5 o 6, UNA PELOTITA Y TEMPERAS (SI TIENES)

_TE ANIMAS A CONSTRUIR UN JUEGO DIDACTICO COMO EL DE LA IMAGEN. A LOS

TARRITOS O LATITAS LO PUEDES PINTAR (SI TIENES), HACERLES CARITAS Y ARMAR

UNA TORRE. -_A. JUGAR QUIEN LE PEGA CON LA PELOTITA Y LOS TIRA.

TAREA 7: ED. FÍSICA

1- APOYO DE MANOS EN EL SUELO Y REALIZO PATADA DE POTRILLO.

2- DIBUJO UNA RAYA EN EL PISO Y COLOCO EN FORMA ALTERNADA DE CADA

LADO DE LA RAYA MANO A MANO TRATANDO DE ELEVAR LOS PIES

MANTENIENDO LA CADERA ALTA.

3- REALIZO LA MISMA ACCION ANTERIOR, PERO DESDE POSICION DE PIE O

PARADO QUE ES MANO A MANO, PIE A PIE EN ESE ORDEN TRATANDO DE

QUEDAR EN POSICION DE PIE.

MAESTRA A CARGO DE DIRECCION: PROF. ANA ATIENZA

GRADO: PRIMERO CICLO NIVEL: PRIMARIA

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