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Fondo Social Europeo

CICLO FORMATIVO:

Grado superior de Asistencia a la Dirección

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO:

0647.- Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial

DEPARTAMENTO:

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

CURSO ACADÉMICO:

2019-2020

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

2 Asistencia a la Dirección.

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN: OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO ......................................................... 3

2. OBJETIVOS GENERALES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL .......................................... 4

3. OBJETIVOS GENERALES ESPECÍFICOS DEL CICLO FORMATIVO ................................... 6

4. COMPETENCIAS PROPIAS DEL CICLO FORMATIVO .......................................................... 7

5. CONTENIDOS ............................................................................................................................ 9

6. OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN....................................................................... 13

a. OBJETIVOS .......................................................................................................................... 13

b. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ............................................................................................ 13

7. SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS ........................ 15

8. MÉTODOS DE TRABAJO Y MATERIALES CURRICULARES A UTILIZAR ......................... 16

9. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ................................................ 18

10. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES ..................................................... 19

11. ACTIVIDADES PARA LA RECUPERACIÓN Y PARA LA EVALUACIÓN DE LOS MÓDULOS

NO SUPERADOS ..................................................................................................................... 22

12. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ....................................................................... 23

13. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ............................................. 23



1. INTRODUCCIÓN: OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO

Departamento de Familia Profesional de Administración y Gestión, que imparte en régimen presencial todos los ciclos de la citada familia, con desdobles en diurno y vespertino en los ciclos de Administración y Finanzas y 1º curso de Gestión Administrativa.

Las características del alumnado son diversas, tanto en función de las enseñanzas que cursan, como en función de la procedencia, edad, nivel de estudios previos etc., observándose en los últimos años, en los ciclos de grado superior un aumento del número de alumnos que acceden a estas enseñanzas, con otros estudios cursados o en paro, para poder reincorporarse al mercado laboral, y apreciándose así mismo un incremento significativo , en los últimos cursos de alumnos con Necesidades Educativas Especiales, en todos los niveles, pero especialmente en la FP Básica.

Por niveles:

F.P. Básica, se caracteriza por un alumnado normalmente desmotivado, con problemas de adaptación, con muy deficiente base académica, y con un número de alumnos con Necesidades Educativas Especiales que en los últimos cursos superó el mínimo aconsejado

Gestión Administrativa se caracteriza por la elevada ratio de alumnos en primero 1º la gran heterogeneidad del alumnado, en cuanto a edad, nacionalidad, estudios previos, condiciones de acceso etc, alumnos procedentes de la FP Básica ó de prueba de acceso, alumnos con necesidades educativas especiales muy diversas ( deficiencias auditivas, visuales, motóricos…..), alumnos que ya están trabajando y quieren completar su formación. Lo que se traduce en una tasa de promoción a segundo curso muy baja.

Los ciclos formativos de grado superior, tanto Asistencia a la Dirección, como Administración y Finanzas se caracterizan también además de por ser grupos muy numerosos por la diversa procedencia, edad y expectativas ya que junto con los alumnos procedentes de bachillerato y pruebas de acceso se observa el incremento antes mencionado de los alumnos procedentes del mercado laboral. E incluso con titulaciones universitarias, que quieren tomar contacto con la realidad empresarial a través de la Formación en Centros de Trabajo.

Los objetivos del departamento para el presente curso son los siguientes:

1.- Coordinar las programaciones, revisando contenidos comunes, y unificando criterios para su impartición.

2.- Reducir los índices de abandono sobre todo primer curso de Gestión Adminsitrativa, introduciendo las faltas en Sauce, e implicándose los tutores en al análisis de las causas, a través de entrevistas, llamadas telefónicas etc.

3.-Publicar en la página Web del centro y en la plataforma educativa contenidos curriculares e información adicional sobre las actividades extraescolares

4.- Mejorar la relación con el mundo empresarial, tratando de aumentar el número de empresas colaboradoras con el centro, para que los alumnos realicen las FCT, en empresas adecuadas a su perfil.



Utilizando los contactos personales e institucionales para conseguir que las empresas colaboren. Sobre todo a través de la Cámara de Comercio, Ayuntamientos, asociaciones de empresarios etc.

5.- Mantener la línea de mejora de la calidad educativa, consolidando en el alumnado las competencias para el siglo XXI, con el fin de lograr el mayor contacto posible, con la realidad del mercado laboral.

Participando los profesores del departamento en los programas de formación e innovación educativa.

6.- Fomentar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

Dialogando con algunos empresarios, para convencerles de que la idoneidad para el puesto de trabajo es independiente del sexo. “Que no se tenga en cuenta el sexo a la hora de determinar el perfil del alumno”

7.- Prestar la adecuada atención a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales:

Realizando adaptaciones curriculares metodológicas y de temporalización de los contenidos.

8.-Conseguir la participación de todo el departamento en la realización de las actividades extraescolares.

9.-Mantener las tasas de promoción reales ( teniendo en cuenta los alumnos evaluados) de cursos anteriores en todos los ciclos de la familia profesional.

10.- Contribuir a la consecución de los objetivos de la Programación General Anual del Instituto, tanto Institucionales como del Centro.

2. OBJETIVOS GENERALES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

La LEY ORGÁNICA 2/2006 de 3 de mayo de Educación, (modificada en algunos aspectos, sobre todo en lo referente a la FP Básica y las pasarelas de acceso a los ciclos formativos desde otras enseñanzas y entre ciclos formativos por la Ley Orgánica 8/2013 de 9 de Diciembre, para la mejora de la Calidad Educativa), en su artículo 40, determina que la formación profesional en el sistema educativo contribuirá a que los alumnos y las alumnas adquieran las capacidades que les permitan:

1. Desarrollar la competencia general correspondiente a la cualificación o cualificaciones objeto de los estudios realizados.

2. Comprender la organización y las características del sector productivo correspondiente, así como los mecanismos de inserción profesional; conocer la legislación laboral y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

3. Aprender por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social. Fomentar la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres para acceder a una formación que permita todo tipo de opciones profesionales y el ejercicio de las mismas.



4. Trabajar en condiciones de seguridad y salud, así como prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo.

5. Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social.

6. Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas empresariales.

Estas capacidades se desarrollan en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de

julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, que en su art. 2 regula que la formación profesional del sistema educativo persigue las siguientes finalidades:

1. Cualificar a las personas para la actividad profesional y contribuir al desarrollo económico del país.

2. Facilitar su adaptación a los cambios profesionales y sociales que puedan producirse durante su vida.

3. Contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una ciudadanía democrática,

4. favoreciendo la inclusión y la cohesión social y el aprendizaje a lo largo de la vida.

Y en su art. 3 concreta que las enseñanzas de formación profesional tienen por

objeto:

1. Conseguir: que el alumnado adquiera las competencias profesionales, personales y

sociales, necesarias para:

a. Ejercer la actividad profesional definida en la competencia general del programa formativo.

b. Comprender la organización y características del sector productivo correspondiente, los mecanismos de inserción profesional, su legislación laboral y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

c. Consolidar hábitos de disciplina, trabajo individual y en equipo, así como capacidades de autoaprendizaje y capacidad crítica.

d. Establecer relaciones interpersonales y sociales, en la actividad profesional y personal, basadas en la resolución pacífica de los conflictos, el respeto a los demás y el rechazo a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los comportamientos sexistas.

e. Prevenir los riesgos laborales y medioambientales y adoptar medidas para trabajar en condiciones de seguridad y salud.

f. Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social.

g. Potenciar la creatividad, la innovación y la iniciativa emprendedora. h. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, así como las

lenguas extranjeras necesarias en su actividad profesional. i. Comunicarse de forma efectiva en el desarrollo de la actividad profesional y

personal.



j. Gestionar su carrera profesional, analizando los itinerarios formativos más adecuados para mejorar su empleabilidad.

2. La formación profesional también fomentará la igualdad efectiva de oportunidades

para todos, con especial atención a la igualdad entre hombres y mujeres. 3. Estas enseñanzas prestarán una atención adecuada, en condiciones de

accesibilidad universal y con los recursos de apoyo necesarios, en cada caso, a las personas con discapacidad.

4. Asimismo, la formación profesional posibilitará el aprendizaje a lo largo de la vida, favoreciendo la incorporación de las personas a las distintas ofertas formativas y la conciliación del aprendizaje con otras responsabilidades y actividades.

3. OBJETIVOS GENERALES ESPECÍFICOS DEL CICLO FORMATIVO

Real Decreto 1582/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Asistencia a la Dirección y se fijan sus enseñanzas mínimas, determina en su artículo 9 los siguientes objetivos para este ciclo formativo:

1. Identificar datos y parámetros, relacionándolos con los diferentes sistemas de comunicación y archivo para administrar estos sistemas.

2. Interpretar las normas lingüísticas, el vocabulario, los modelos y vías de comunicación, aplicando los apropiados a cada situación profesional para comunicarse en dos lenguas extranjeras.

3. Reconocer los actos y los tiempos que determinan la tarea de la dirección, priorizando y clasificando según criterios y procedimientos para organizar la agenda y las comunicaciones.

4. Analizar los objetivos, rasgos definitorios y fases de los diferentes eventos empresariales, caracterizando los métodos de su desarrollo para gestionar su organización.

5. Identificar los diferentes documentos jurídico-empresariales, describiendo sus características y vías de gestión para tramitarlos ante administraciones públicas.

6. Identificar los puntos críticos y necesidades de comunicación interna y externa de las organizaciones, aplicando técnicas específicas a cada situación para desarrollar tareas de relaciones públicas de la empresa o institución.

7. Interpretar documentos y datos empresariales, seleccionando medios técnicos para realizar presentaciones.

8. Analizar los requisitos y técnicas de gestión de las áreas comercial, financiera, contable y fiscal, aplicando la normativa en vigor para realizar tareas administrativas en ellas.

9. Interpretar la normativa, los métodos y las técnicas de selección y formación de recursos humanos, relacionándolas con cada tipo de empresa para realizar y controlar las tareas administrativas de estas funciones.

10. Analizar los puntos críticos y las fases de la atención al cliente/usuario, identificando las necesidades técnicas y actitudinales de cada una de ellas para desarrollarla y planificarla.

11. Identificar los circuitos de comunicación de la empresa, relacionando los documentos que en cada instancia o departamento se producen para tramitarlos.

12. Caracterizar las exigencias formales y técnicas de la comunicación empresarial, poniéndolas en conexión con diferentes contextos para elaborar documentos.

13. Analizar los diferentes procesos en los que el asistente de dirección tiene competencia, contrastando la suficiencia de medios, recursos y tiempos para detectar necesidades y anticipar solucione



14. Identificar técnicas y procedimientos, relacionándolas con los diferentes tipos de documentos y con las necesidades de las empresas, para clasificar, registrar y archivar comunicaciones.

15. Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

16. Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

17. Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

18. Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.

19. Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.

20. Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.

21. Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al “diseño para todos”.

22. Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

23. Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.

24. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano demacrático

4. COMPETENCIAS PROPIAS DEL CICLO FORMATIVO

El citado R.D. 1582/2011 por el que se establece el T ítulo de Técnico superior en Asistencia a la Dirección y se fijan sus enseñanzas mínimas determinar que la competencia general del título según los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico son:

La competencia general de este título consiste en asistir a la dirección y otros departamentos en las actividades de organización, representación de la entidad y funciones administrativa y documental; gestionar la información y la comunicación interna y externa de la misma, y realizar otras tareas por delegación, utilizando, en caso necesario, la lengua inglesa y/u otra lengua extranjera, aplicando la normativa vigente y protocolos de gestión de calidad que aseguren la satisfacción del cliente o usuario y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental

Unidades de competencia específicas del Título:



UC0982_3: Administrar y gestionar con autonomía las comunicaciones de la dirección. UC0986_3: Elaborar documentación y presentaciones profesionales en distintos formatos. UC0987_3: Administrar los sistemas de información y archivo en soporte convencional e informático. UC0988_3: Preparar y presentar expedientes y documentación jurídica y empresarial ante UC0980_2: Efectuar las actividades de apoyo administrativo de Recursos Humanos. U0979_2: Realizar las gestiones administrativas de tesorería. UC0982_3: Administrar y gestionar con autonomía las comunicaciones de la dirección. UC0983_3: Gestionar de forma proactiva actividades de asistencia a la dirección en materia de organización. UC0986_3: Elaborar documentación y presentaciones profesionales en distintos formatos. UC0984_3: Comunicarse en inglés, con un nivel de usuario competente, en las actividades de asistencia a la dirección. UC0985_2: Comunicarse en una lengua extranjera distinta del inglés, con un nivel de usuario independiente, en las actividades de asistencia a la dirección.

UC0233_3 Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la documentación. UC0238_3 Realizar el apoyo administrativo a las tareas de selección, formación y desarrollo de recursos humanos. UC0500_3 Gestionar y controlar la tesorería y su presupuesto.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que

se relacionan a continuación:

1. Administrar sistemas de información y archivo, en soporte convencional e informático, en condiciones de seguridad y estableciendo medidas de control.

2. Comunicarse oralmente y por escrito de forma precisa en, al menos, dos lenguas extrajeras.

3. Organizar y gestionar la agenda y las comunicaciones de la dirección, coordinando su actividad con otras áreas u organizaciones.

4. Gestionar la organización de eventos, reuniones y demás actos corporativos, siguiendo normas y protocolos establecidos.

5. Gestionar y presentar expedientes y documentación jurídica y empresarial ante organismos y administraciones públicas en plazo y forma requeridos.

6. Desarrollar tareas de relaciones públicas en la empresa, mediante la cooperación con otras instancias internas y externas.

7. Realizar presentaciones de documentos e informes, integrando textos, datos y gráficos, y utilizando aplicaciones informáticas.

8. Realizar tareas básicas de administración de las áreas comercial, financiera, contable y fiscal de la empresa, con una visión global e integradora de esos procesos.

9. Realizar y controlar las tareas administrativas de selección, formación y desarrollo de los recursos humanos, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial.

10. Desarrollar y verificar la atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo, asegurando los niveles de calidad establecidos y ajustándose a criterios éticos y de imagen de la empresa/institución.

11. Tramitar documentos y comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa.

12. Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas, información obtenida y/o necesidades detectadas.

13. Detectar necesidades y anticipar soluciones de diversos tipos, dentro de su ámbito, a partir del análisis de la información disponible y del entorno.

14. Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa



15. Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

16. Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

17. Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.

18. Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

19. Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

20. Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de “diseño para todos”, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

21. Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

22. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

5. CONTENIDOS

Tema 0: La Constitución Española

Tema 1: El Derecho y sus fuentes:

Concepto de derecho.

Clasificación del derecho.

Las fuentes del derecho: concepto y clasificación. Jerarquía Normativa. Los Tratados Internacionales. La Constitución. Las Leyes. Los Reglamentos.

Creación de normas jurídicas. Poder Legislativo.

Control. Poder Judicial La aplicación de las normas jurídicas.

Tema 2: El Gobierno y la Administración General del Estado. Los Organismos

Públicos.

El Estado y la Administración. La Administración General del Estado ( Esquema)

Dimensión Organizativa de la Administración General del Estado. o La Administración Central del Estado.



o La Administración Periférica. o La Administración Exterior. o Organismos Públicos. o La Administración Consultiva.

Órganos de Control sobre la Administración

Tema 3: Las comunidades Autónomas

Normativa autonómica.

Organización política y la administración de las CCAA: Asamblea, Ejecutivo, Administración y TSJ.

Distribución de las competencias.

Sistema Fiscal y Financiero.

Tema 4: Las Administraciones Locales

La Administración Local en La Constitución: El Municipio. La Provincia. La Isla. Otras Entidades Locales.

Organización de los Municipios: El Gobierno Municipal. Alcalde. Pleno. Junta de Gobierno Local. Otros Órganos.

Régimen de Organización de los Municipios de Gran Población. El Gobierno Provincial.: El Presidente de la Diputación. El Pleno. La Junta de

Gobierno. Otros Órganos.

Normativa Local.

Sistema Fiscal y Financiero de las Entidades Locales.

Tema 5: La Unión Europea

Antecedentes y Evolución.

Las Instituciones: El Consejo Europeo, Parlamento Europeo, Consejo de la UE, Comisión Europea, el Tribunal de Justicia, el Banco Central Europeo, Tribunal de Cuentas, BEI, Defensor del pueblo y Otros.

El Proceso de Elaboración de Las Normas en La Unión Europea.

El Presupuesto de la UE

Las Políticas de la UE

Tema 6: La Empresa y sus diferentes tipos:

La Empresa como Ente Jurídico y Económico: Concepto y Clasificación.

Formas Jurídicas: Personas Físicas: Empresario individual, Comunidad de Bienes, Sociedad Civil

Personas Jurídicas: Colectiva, Comanditaria, SRL, SLNE, SA, Comanditaria por acciones, Sociedad Laboral, Cooperativa

Obligaciones: contables, fiscales y laborales y medioambientales.

Tema 7: Documentación Empresarial

Fedatarios Públicos: Concepto. Figuras. Funciones.

Registros Oficiales de las Administraciones Públicas: Mercantil., Civil, de la Propiedad, de Bienes Muebles, de la Propiedad Industrial.



Documentación de Constitución y Modificación de las Empresas. o Escrituras de Constitución. o Estatutos. o Libro de Actas. o Libro Registro de Acciones Nominativas. o Libro Registro de Socios. o Formalización Documentación Contable. o Procesos de Fiscalización y Depósito de Cuentas.

Las Empresas y la Administración Electrónica. La E-Administración: Concepto. Ventajas e inconvenientes.

Protección y conservación del Medio Ambiente.

Normativa referente a la Administración y Seguridad Electrónica

Ley de Protección de Datos de carácter Personal.

Trámites de Constitución de las Empresas.

Tema 8: La Contratación Privada

Normativa Civil y Mercantil en la contratación privada. El Contrato: Concepto, Características y Clasificación.

o Proceso de Contratación. o Oferta Contractual. o Aceptación.

Condiciones generales de la contratación.

La ineficacia contractual.

Los contratos privados: civiles y mercantiles. Modalidades de contratos privados.

o Contrato de Compraventa: civil y mercantil. o Contrato de Arrendamiento: civil y mercantil. o Contrato de Renting. o Contrato de Depósito: civil y mercantil. o Contrato de Seguro. o Contrato de Factoring

Modelos de contrato tipo. Firma Digital y Certificados.

Tema 9: El Procedimiento Administrativo

El Acto Administrativo o Concepto y características. o Elementos. o Clases de Actos Administrativos o Requisitos del Acto Administrativo. o Comunicación de Los Actos Administrativos

Eficacia del Acto Administrativo.

El Procedimiento Administrativo o Concepto. o Principios Generales del Procedimiento o Clases De Procedimientos Administrativos o Los Plazos.

Las Fases Del Procedimiento Administrativo. o Iniciación o Ordenación



o Instrucción. o Terminación

El Silencio Administrativo.

Obligación de Resolver.

Actos Presuntos.

Los Derechos de los Ciudadanos frente a las Administraciones Públicas.

Tema 10: Elaboración De Documentación con la Administración

Los Documentos Administrativos: Concepto, Funciones y Características. Soporte.

Clasificación. Los Documentos de los Ciudadanos: Denuncia, solicitud, alegaciones,

reclamaciones.

Los Recursos Administrativos o La Revisión de los actos en vía Administrativa. o Concepto y clases de Recursos o El Recurso de Alzada. o El Recurso Potestativo de Reposición. o El Recurso Extraordinario de Revisión.

Los Recursos Contencioso-Administrativos o Concepto, Elementos y Características. o Los recursos contra las sentencias. o Presentación y registro de los documentos.

Los Registros telemáticos.

Los Documentos y Archivos electrónicos. Derechos de los ciudadanos de acceso electrónico.

Tema 11: Contratos Públicos

Normativa aplicable a la contratación pública.

Procesos de contratación pública: Naturaleza y clases. Partes y Garantías

Actuación para la preparación de los contratos: o Expediente de contratación. o Pliegos de prescripciones administrativas. o Empresas licitadoras.

Adjudicaciones y formalización de los contratos.

Efectos y extinción de los contratos.

Contratos administrativos típicos.



6. OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a. OBJETIVOS

Los objetivos generales del ciclo están contenidos en el artículo 9 del RD 1582/2011 del Título, y este módulo contribuye a alcanzar los objetivos de los apartados e y v) que son:

e) Identificar los diferentes documentos jurídico-empresariales, describiendo sus características y vías de gestión para tramitarlos ante administraciones públicas.

v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora,

empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.

El módulo de Gestión de la documentación contribuye a alcanzar las competencias e) y t) del título que son:

e)Gestionar y presentar expedientes y documentación jurídica y empresarial ante organismos y administraciones públicas en plazo y forma requeridos.

t) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña

empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

b. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Caracteriza la estructura y organización de las administraciones públicas establecidas en la Constitución española y la UE, reconociendo los organismos, instituciones y personas que las integran. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los poderes públicos establecidos en la Constitución española y sus respectivas funciones. b) Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderes públicos así como sus funciones, conforme a su legislación específica. c) Se han identificado los principales órganos de gobierno del poder ejecutivo de las administraciones autonómicas y locales así como sus funciones. d) Se han definido la estructura y funciones básicas de las principales instituciones de la Unión Europea. e) Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y la normativa aplicable a los mismos. f) Se han descrito las relaciones entre los diferentes órganos de la Unión Europea y el resto de las Administraciones nacionales, así como la incidencia de la normativa europea en la nacional.

2. Actualiza periódicamente la información jurídica requerida por la actividad empresarial, seleccionando la legislación y jurisprudencia relacionada con la organización. Criterios de evaluación:

a) Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con el ordenamiento jurídico.



b) Se han precisado las características de las normas jurídicas y de los órganos que las elaboran, dictan, aprueban y publican.

c) Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan, identificando los órganos responsables de su aprobación y tramitación.

d) Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido el diario oficial de la Unión Europea, como medio de publicidad de las normas.

e) Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentación jurídica tradicionales y/o en Internet, estableciendo accesos directos a las mismas para agilizar los procesos de búsqueda y localización de información.

f) Se ha detectado la aparición de nueva normativa, jurisprudencia, notificaciones, etc., consultando habitualmente las bases de datos jurídicas que puedan afectar a la entidad.

g) Se ha archivado la información encontrada en los soportes o formatos establecidos, para posteriormente trasmitirla a los departamentos correspondientes de la organización.

3. Organiza los documentos jurídicos relativos a la constitución y funcionamiento de las entidades, cumpliendo la normativa civil y mercantil vigente según las directrices definidas Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las diferencias y similitudes entre las distintas formas jurídicas de empresa.

b) Se ha determinado el proceso de constitución de una sociedad mercantil y se ha indicado la normativa mercantil aplicable y los documentos jurídicos que se generan.

c) Se han precisado las funciones de los fedatarios y los registros públicos, y la estructura y características de los documentos públicos habituales en el ámbito de los negocios.

d) Se han descrito y analizado las características y los aspectos más significativos de los modelos de documentos más habituales en la vida societaria: estatutos, escrituras y actas, entre otros.

e) Se han elaborado documentos societarios a partir de los datos aportados, modificando y adaptando los modelos disponibles.

f) Se ha reconocido la importancia de la actuación de los fedatarios en la elevación a público de los documentos, estimando las consecuencias de no realizar los trámites oportunos.

g) Se han determinado las peculiaridades de la documentación mercantil acorde al objeto social de la empresa.

h) Se ha verificado el cumplimiento de las características y requisitos formales de los libros de la sociedad exigidos por la normativa mercantil.

4. Cumplimenta los modelos de contratación privados más habituales en el ámbito empresarial o documentos de fe pública, aplicando la normativa vigente y los medios informáticos disponibles para su presentación y firma. Criterios de evaluación:

a) Se ha descrito el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la normativa española.

b) Se han identificado las distintas modalidades de contratación y sus características. c) Se han identificado las normas relacionadas con los distintos tipos de contratos del

ámbito empresarial. d) Se ha recopilado y cotejado la información y documentación necesaria para la

cumplimentación de cada contrato, de acuerdo con las instrucciones recibidas.



e) Se han cumplimentado los modelos normalizados, utilizando aplicaciones informáticas, de acuerdo con la información recopilada y las instrucciones recibidas.

f) Se han verificado los datos de cada documento, comprobando el cumplimiento y exactitud de los requisitos contractuales y legales.

g) Se ha valorado la utilización de la firma digital y certificados de autenticidad en la elaboración de los documentos que lo permitan.

h) Se han aplicado las normas de seguridad y confidencialidad de la información en el uso y la custodia de los documentos.

5. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativos a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas.

Criterios de evaluación:

a) Se han definido el concepto y fases del procedimiento administrativo común de acuerdo con la normativa

b) Se han determinado las características, requisitos legales y de formato de los documentos oficiales más habituales, generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo y recursos ante lo contencioso-administrativo.

c) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentación administrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento.

d) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datos e información disponible y los requisitos legales establecidos.

e) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación. f) Se han preparado las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las

obligaciones con las administraciones públicas, para su presentación al organismo correspondiente.

g) Se han descrito las características de la firma electrónica, sus efectos jurídicos, el proceso para su obtención y la normativa estatal y europea que la regula.

h) Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificación electrónica para la presentación de los modelos oficiales por vía telemática.

i) Se han descrito los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación con la presentación de documentos ante la Administración.

j) Se han determinado los trámites y presentación de documentos tipo en los procesos y procedimientos de contratación pública y concesión de subvenciones, según las bases de las convocatorias y la normativa de aplicación.

k) Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientes relacionados con las administraciones públicas, garantizando su conservación e integridad aplicable.

7. SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

El número de horas asignadas a este módulo es de un total de 50 horas, distribuidas en 3 horas semanales durante los tres trimestres del curso escolar. La distribución temporal de los contenidos será la que figura a continuación:

Primera Evaluación

Tema 0: La Constitución Española Tema 1: El Derecho y sus fuentes



Tema 2: El Gobierno y la Administración General del Estado. Los Organismos Públicos.

Segunda Evaluación Tema 3: Las Comunidades autónomas Tema 4: Las Administraciones Locales Tema 5: La Unión Europea Tema 6: La empresa y sus diferentes tipos Tema 7: Documentación empresarial

Tercera Evaluación Tema 9: El procedimiento administrativo Tema 10: Elaboración de documentación con la Administración Tema 8: la Contratación privada Tema 11: Contratos públicos

8. MÉTODOS DE TRABAJO Y MATERIALES CURRICULARES A UTILIZAR

Metodología

El Real Decreto1147/2011,de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo establece que “la metodología didáctica de las enseñanzas de formación profesional integrará los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos que en cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visión global de los procesos productivos propios de la actividad profesional correspondiente”.

En la Orden ECD/308(/2012, de 15 de febrero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Administración y Finanzas establece (art. 10) “ Las enseñanzas de este ciclo se impartirán con una metodología flexible y abierta, basada en el autoaprendizaje y adaptada a las condiciones, capacidades y necesidades personales del alumnado, de forma que permitan la conciliación del aprendizaje con otras actividades y responsabilidades”

El método de trabajo en el aula se basará en los siguientes aspectos metodológicos:

Cada unidad de trabajo se iniciará detectando el punto de partida o conocimientos previos del alumnado, junto con las expectativas o intereses respecto al tema.

Exposición por parte del profesor, apoyada en una presentación PowerPoint, en la que tanto profesor como alumnos podrán preguntar y contestar cuestiones relacionadas con el tema.

El profesor diferenciará lo principal de lo accesorio y los objetivos que se pretenden alcanzar.

El profesor propondrá cuestiones y supuestos prácticos para que los alumnos las realicen de forma autónoma (individualmente o en grupo) que ayuden en la comprensión de la unidad didáctica



Se corregirán las cuestiones propuestas

El alumno realizará, si procede, resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos…etc. sobre la materia impartida, que posteriormente mostrará o entregará al profesor.

El profesor propondrá, si procede, trabajos que el alumnado realizará de forma autónoma fuera del aula que posteriormente serán entregados al profesor en el plazo previsto, que ayudarán a profundizar en lo tratado

Participación continua y activa del alumno de manera que éste sea el protagonista de su propio aprendizaje. Se fomentará el dialogo comprobando, con ello, el grado de comprensión y de conocimientos que tiene el alumno.

En cualquier momento el alumno debe tener facilidad para preguntar e intervenir en clase.

Utilización de medios, recursos y materiales didácticos como instrumentos básicos del trabajo de aprendizaje.

Se acabará la unidad de trabajo (o unidades) con pruebas objetivas para ver si se han logrado los resultados esperados.( para valorar los conocimientos y destrezas adquiridos).

Se corregirán las pruebas objetivas sobre el propio ejercicio realizado por el alumno, para que estos vean sus carencias, tomen nota de las mismas y adopten las medidas necesarias para superarlas.

Materiales didácticos

Libro de texto del alumno : “Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial” de Eugenia Bahillo Marcos y Mª Carmen Pérez Bravo de la editorial Paraninfo (recomendado)

Constitución Española

Legislación diversa, relacionada con la materia

Periódicos y revistas especializadas.

Ordenadores con acceso a Internet.

Software específico

Calculadoras

Documentos relacionados con la actividad empresarial y documentos jurídicos

Ejercicios propuestos por el profesor

Apuntes de clase (en particular las presentaciones en PowerPoint)

Libros de texto “Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial” de diferentes editoriales



Casos prácticos “Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial”, de Carlos Gil Gómez Pérez-Adrados

9. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será realizada por el conjunto de profesores del respectivo grupo de alumnos, coordinados por el profesor tutor del mismo y asesorados, en su caso, por el Departamento de Orientación del Centro. En la evaluación que se realizará por módulos profesionales, los profesores considerarán el conjunto de los módulos correspondientes a cada ciclo formativo, así como la competencia profesional característica de cada título, que constituye la referencia para definir los objetivos generales del ciclo formativo y los objetivos expresados en términos de capacidades, de los módulos profesionales que lo conforman.

En el desarrollo de las unidades de trabajo, se realizará un proceso de evaluación continua, valorándose las actividades realizadas, que los alumnos deberán archivar en un dossier junto con los apuntes, documentación aportada etc.; En la evaluación de las actividades se calificara tanto la claridad de la presentación de los mismos como la calidad de los trabajos e informes así como su organización.

En el proceso del aprendizaje, se realizaran evaluaciones parciales para cada unidad de trabajo (o más unidades). La nota global obtenida se obtendrá teniendo en cuenta:

o Dossier de apuntes, trabajos, ejercicios y actividades

o Pruebas y controles

o Participación en las clases

Instrumentos de evaluación

INSTRUMENTOS ASPECTOS A OBSERVAR Dossier de apuntes, documentación, actividades

Presentación. Organización Dedicación e interés

Pruebas y controles Conocimiento de los contenidos Conocimiento de los trámites y documentos Precisión en la aplicación de las operaciones Comprensión y análisis de textos y normas. Aplicación de los textos y normas a casos

concretos Capacidad de razonamiento Iniciativa en la solución de problemas

Participación en las clases Interés y dedicación en las actividades que se realicen.

Intervenciones Explicaciones sobre los temas y ejercicios

propuestos



10. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES

Criterios de calificación

Se realizarán valoraciones parciales para cada unidad o unidades de trabajo,

ponderándose las calificaciones obtenidos en cada unidad en función de su importancia en

las capacidades profesionales a desarrollar para obtener la nota de evaluación,.

En el enunciado de las pruebas escritas se especificará la puntuación asignada a cada

uno de los apartados o cuestiones que lo compongan. La calificación global de cada

evaluación se obtendrá considerando además de las pruebas escritas, los trabajos

individuales o colectivos, la participación activa en el aula y el trabajo diario en clase

según el baremo siguiente:

o Pruebas objetivas escritas: 70 %

o Trabajos (individuales o en grupos), actividades, dossier de apuntes: 20 %

o Actitudes demostradas (participación en el aula) : 10 %

Estas valoraciones se aplicarán a la calificación en el caso de que se hayan superado las

pruebas y controles y se realicen todas las actividades programadas (dossier de trabajos)

Las pruebas objetivas se realizarán en la fecha acordada, no siendo objeto de repetición

por parte del alumnado que no haya podido acudir, y los trabajos y actividades han de

entregarse en la fecha fijada por el profesor.

La nota final del Módulo resultará de la media aritmética ponderada de las evaluaciones

realizadas.

La calificación final del módulo se establecerá en número entero de 1 a 10, sin decimales.

Para poder superar el módulo será necesario obtener una puntuación de 5, valorando

sobre 10.



La asistencia a clase según se deduce del proceso de evaluación realizado es obligatoria,

ya que en los módulos profesionales cursados en régimen presencial el aprendizaje del

alumnado será evaluado de forma continua, Apdo. 3 del art. 9 de la Resolución de 18 de

junio de 2009, no pudiendo aplicarse este proceso de evaluación continua cuando el

número de faltas no justificadas supere el 15% de las horas totales de la evaluación, ó en su

caso el resultado de multiplicar por dos las horas semanales, que en este módulo serán 6.

Mínimos:

Los contenidos básicos establecidos en el Real Decreto 1584/2011, y por tanto

considerados los mínimos son los siguientes:

Estructura y organización de las administraciones públicas y la Unión Europea:

El Gobierno y la Administración General del Estado: estructura del Gobierno y de la Administración. Administración Central, periférica, exterior, , órganos de control y órganos consultivos

Las Comunidades Autónomas: Consejo de Gobierno y Asamblea legislativa. Estructura administrativa. Distribución de competencias

Las Administraciones Locales: el municipio. Elementos del municipio y Gobierno municipal. La provincia. Órganos provinciales. El gobierno provincial

Los organismos públicos.: tipos de organismos públicos. Estructura organizativa y funcional

La Unión Europea: estructura y organismos que la representan. El Consejo Europeo, Parlamento europeo, Consejo de la UE, Comisión Europea, El tribunal de Justicia, el Banco Central Europeo, Tribunal de Cuentas, Defensor del Pueblo, Banco Europeo de Inversiones

Actualización de la información jurídica requerida por la actividad empresarial:

Fundamentos básicos del derecho empresarial. Concepto de derecho Derecho público y privado. Fuentes del derecho de acuerdo con el ordenamiento

Jurídico. Tipos de normas jurídicas y jerarquía normativa. Los tratados internacionales, La Constitución. Las Leyes. Los reglamentos. Creación de las normas, órganos que las elaboran, dictan, aprueban y publican. Poder legislativo. Poder ejecutivo. Poder judicial

Normativa civil y mercantil. Diario oficial de las Comunidades Europeas, boletines oficiales de las distintas

Administraciones públicas, revistas especializadas, boletines estadísticos y otras.

Organización de la documentación jurídica de la constitución y funcionamiento ordinario de

la empresa:

La empresa como ente jurídico y económico. Formas jurídicas de la empresa: empresario individual y sociedades. Documentación de constitución y modificación. Escrituras de constitución de la sociedad: requisitos de protocolo del notario.



Inscripción y registro. Modelos normalizados de escrituras de constitución, nombramiento de cargos, documentos notariales y otros.

Estatutos de la empresa. Procedimiento de constitución y modificación. Libro de actas. Libro registro de acciones nominativas. Libro registro de socios

Formalización de documentación contable: cuentas anuales y libros de registros obligatorios. Análisis de procesos de fiscalización y depósito de cuentas. Requisitos de validación y legalización.

Fedatarios públicos: concepto, figuras, funciones, documentos notariales habituales Registros oficiales de las administraciones públicas: Mercantil, Civil y de la propiedad. Ley de Protección de Datos. Normativa referente a los plazos obligatorios y forma de conservación y custodia de la

documentación. Normativa referente a la administración y seguridad electrónica, protección y

conservación del medio ambiente

Cumplimentación de los documentos de la contratación privada en la empresa:

Análisis del proceso de contratación privada. Análisis de la normativa civil y mercantil aplicable al proceso de contratación. Los contratos privados: civiles y mercantiles.

Modalidades de contratos: compraventa, seguros, leasing, renting, alquiler y factoring. Modelos de contratos típicos. Requisitos de contratación: legitimación de las partes

contratantes, obligaciones de las partes, período de vigencia, responsabilidades de las partes, cumplimiento y causas de rescisión.

Firma digital y certificados: características de la firma electrónica. Normativa estatal y de la Unión Europea. Efectos jurídicos. Proceso de obtención

Elaboración de documentos requeridos por los organismos públicos:

El acto administrativo: concepto y características. Requisitos. Comunicación de los actos. Eficacia del acto administrativo.

El procedimiento administrativo: concepto. Clases de procedimientos. Fases del Procedimiento y características.

Los derechos de los ciudadanos frente a las administraciones públicas. El silencio administrativo. Los recursos administrativos y judiciales: clases y

características básicas Tramitación de recursos.: el escrito del recurso administrativo. Clases y características

básicas Elaboración de documentos de comunicación con la Administración. Requisitos legales

y formato de los documentos oficiales más habituales generados en cada fase del procedimiento administrativo y de los recursos contenciosos administrativos.

Contratación con organizaciones y administraciones públicas: Normativa aplicable a la contratación. Procesos de contratación pública: Naturaleza y clases. Partes y garantías.

Actuación para la preparación de los contratos públicos: expediente de contratación, pliegos de prescripciones administrativas. Empresas licitadoras. Adjudicaciones y formalización de los contratos



11. ACTIVIDADES PARA LA RECUPERACIÓN Y PARA LA EVALUACIÓN DE LOS MÓDULOS NO SUPERADOS

Recuperaciones en periodo ordinario

i. Cuando no se haya alcanzado una valoración suficiente en cada unas de las evaluaciones parciales, se podrá realizar (bien a continuación de la evaluación o a final de curso) un control global de recuperación de los temas impartidos en toda la evaluación para la superación de las deficiencias y fallos detectados. La nota será la media de la calificación inicial y de la recuperación ( con mínimo de 5 si la recuperación está aprobada).

ii. Para el alumnado al que no se le pueda aplicar correctamente los procedimientos de evaluación continua, se realizará una prueba final teórico-práctica, que versará sobre todos los contenidos impartidos en cada evaluación, debiendo entregar las actividades y ejercicios realizados a lo largo del trimestre. Y si persiste esta situación a lo largo del curso se realizará una prueba final global teórico-práctica, que versará sobre todos los contenidos impartidos a lo largo de los tres trimestres del curso, debiendo entregar las actividades y ejercicios realizados a lo largo del curso.

Evaluación extraordinaria en Septiembre

iii. Caso de no superar el módulo en Junio, al alumnado suspenso, que no tendrá docencia directa por parte del profesorado, del módulo se exigirán, además de un control global sobre los contenidos no superados en junio, una serie de actividades que serán realizadas por el alumno/a de forma autónoma y que entregará al profesor/a antes de la prueba; dichas actividades serán conocidas por el alumno/a a través del Informe elaborado por el tutor/a del grupo tras la celebración de la evaluación final ordinaria de junio o a través del profesor/a del módulo. De contar dichas actividades para el cálculo de la calificación de la prueba extraordinaria; la ponderación de las mismas le será comunicada al alumnado en el momento de su entrega en el mes de junio.

Programa de recuperación del módulo pendiente

iv. En caso de que el alumno no supere el módulo, ni en la convocatoria ordinaria de junio, ni en la extraordinaria de septiembre, y pase al segundo curso, tendrá un plan de recuperación que le será entregado a principios de curso. El alumnado no tendrá docencia directa El alumno deberá ir entregando las actividades propuestas, según lo indicado (requisito indispensable) y deberá realizar una prueba escrita teórico-práctica global de todo el módulo, que versará sobre los contenidos impartidos en el curso anterior, similar a las realizadas durante el curso escolar.



Para poder superar el módulo será necesario obtener una puntuación mínima de 5, valorando sobre 10

12. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Dada la diversidad que se produce en el alumnado y los distintos ritmos de aprendizaje con que nos podemos encontrar se realizarán los siguientes tipos de actividades:

Para aquellos alumnos/as con mayor dificultad de aprendizaje se elaborará un bloque de actividades de contenido similar a las otras realizadas en clase, que deberán realizar de forma individual, que les servirán de refuerzo y para analizar la misma cuestión desde distintos puntos de vista.

Para aquellos alumnos/as que les resulte más fácil la comprensión y el aprendizaje se realizarán actividades, de forma individual o en grupos, para profundizar en aquellos temas que les interesen más. Principalmente este tipo de actividades consistirá en la realización de trabajos.

13. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

El alumnado matriculado en este módulo participará en las actividades complementarias y extraescolares del departamento que figuran en la programación elaborada al efecto y que contiene entre otras: visitas a Organismos Oficiales y Empresas de la provincia.

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