GRUPO 3

CASTAÑO RETAMAL, ÁNGEL MANUEL CÁCERES SÁNCHEZ, LAURA GÓMEZ BLANCO, MARTA CARRASCO SÁNCHEZ, JORGE GARCÍA GIL-CALDERÓN, Mª ÁNGELES

Autores: Ángel Manuel Castaño Retamal, Laura Cáceres Sánchez, Marta Gómez Blanco, Jorge Carrasco Sánchez, Mª Ángeles García Gil-Calderón

Katniss Everdeen: gladiadora

romana en los juegos del

hambre.

Roma, junto con Grecia, son las llamadas

cunas de las civilizaciones actuales. A lo

largo de la Historia hemos ido consiguiendo

una serie de cambios de índole social,

económico, político… Nuestras costumbres

se suponen más modernas y avanzada que

en este tiempo atrás pero, es realmente

cierto.

En el año 2008, inicios del siglo XXI, Suzanne

Collins, escritora estadounidense, publica la

trilogía de “Los Juegos del Hambre”, una

sociedad futura alternativa que nos

presenta una separación entre distritos de

un mismo Estado. Estos distritos hacen

referencia a las provincias que se

encontraban agrupadas alrededor de Roma,

de esta manera, podemos apreciar un

desnivel de poderes entre dichas provincia

y la zona de Roma que haría referencia al

Capitolio en la trilogía. Cada distrito se

concentra en un determinado sector

(minería, agricultura, ganadería…) Mientras

tanto, la zona del Capitolio disfruta de

multitud de comodidades llegando a

realizar lujosos y cargados banquetes donde

los invitados abusan de la bebida y los

apetitosos majares llegando a provocar su

propio vómito con el fin de seguir

saboreando nuevos alimento.

Todo este desnivel de poder es mucho más

reflejado en los Juegos del Hambre, donde

doce jóvenes de cada sexo son elegidos

como tributos para enfrentarse en una

batalla que solo tendrá un único ganador, el

último superviviente. Dichos juegos

trascurren en una arena repleta de trampas

sumadas a bestias mutantes y a una

constante presión de supervivencia. Esta

arena ofrece una serie de armas que

favorecen las batallas entre los

concursante. SE crea por tanto un show

televisivo que es disfrutado por la casi

totalidad de habitantes del Capitolio. Nos

encontramos, por tanto, ante un “Gran

Hermano” del futuro donde el objetivo es,

de igual modo que el programa actual, dar

juego a la audiencia.

Los participantes con mayor beneplácito

por parte de la audiencia contarán con

ciertos regalos que serán comprados con

los aportes económicos que les facilite la

audiencia, una especie de sistema

relacionado con la expulsión por parte del

público en realitys de la actualidad.

Sin duda, la trilogía pretende hacer ver

las potentes relaciones que tenemos con

una época tachada de poco humana. Otro

buen ejemplo sería la existencia de los

“avox”, palabra derivada del prefijo griego

“a-” (sin) y la palabra latina “vox” (voz),

haciendo referencia a la gran esclavitud

presente en la antigua Roma, individuos

que, como los avox, no tenían ni voz ni voto.

Finalmente, y aunque podríamos seguir

haciendo infinidad de referencia a las

relaciones existentes entre Roma y los

Juegos del Hambre, nos gustaría termina

centrándonos en el nombre del ficticio país:

“Panem”, que en latín significa pan. Se hace,

por tanto una referencia al dicho popular

romano: “Panem et circenses”, que

literalmente significa “Pan y circo”.

Nos encontramos ante una relación entre

una de las primeras antiguas y poderosas

civilizaciones y la existencia de una realidad

futura alternativa presentándonos en un

plano intermedio históricamente hablando.

La pregunta es ¿Hemos evolucionado

realmente?

Autores: Laura Cáceres Sánchez, Jorge Carrasco Sánchez, Ángel Manuel Castaño Retamal, Mª Ángeles García Gil-Calderón, Marta Gómez Blanco.

LA VOZ DORMIDA

Historia, según la Real Academia de la

Lengua Española, este término presenta la

siguiente frase como principal definición:

”Narración y exposición de los

acontecimientos pasados dignos de

memoria, sean públicos o privados”.

En este caso, abordaremos una de las

etapas más duras de la historia española,

una fase cargada de dolor y sufrimiento

donde el miedo y la muerte eran

compañeros del día a día. Nos trasladamos,

por tanto, a la Posguerra Española (1939-

1970) en la maravillosa novela “La Voz

Dormida”, última obra publicada de mano

de la escritora extremeña Dulce Chacón

(1954-2003), ganándose el título de Libro

del Año 2003.

Chacón nos trasmite el miedo y la lucha

de valientes mujeres cuyas voces

permanecieron dormidas demasiado

tiempo. De esta manera, la novela pretende

romper su silencio y expresar la cruda

realidad de todas nuestras protagonistas.

En un primer plano encontramos las

historias de Pepita y Hortensia, dos

hermanas involucradas en una en la lucha

contra el fascismo de maneras muy

distintas. Si Hortensia se encuentra presa

por defender los ideales republicanos,

Pepita sólo pretender ayudar a su hermana

y la futura sobrina que espera haciendo

que, ambas, se encuentren los mejor

posible en las pésimas condiciones que

oferta la prisión de Ventas, es decir, lejos

de presentar algún ideal político, la joven

de las hermanas se ve involucrada en

asuntos conflictivos de manera

improvisada que le acarrearan más de un

disgusto y una hermosa historia de amor.

Por otra parte, la novela nos data a distintas

mujeres como Tomasa, que perdió a su

familia en fusilamiento realizado en el río

Tajo; Reme, que fue encarcelada por tejer

una bandera republicana, o la joven Elvira,

que entró en la cárcel siendo una niña y

salió siendo mujer.

La historia cautivó el corazón de una

infinidad de personas, entre ellas el de

Benito Zambrano, guionista y director de

cine español que consiguió los derechos de

autor en el año 2004. Algunos años

después, en 2011, se estrena la adaptación

cinematográfica de “La Voz Dormida”,

con un contenido mucho más reducido

tratando, casi exclusivamente, la historia

de las dos hermanas.

Finalmente, hacemos alusión a la que

hemos considerado una muy importante

frase registrada en el libro, «Las cárceles y

las fosas están llenas de gente que nunca

tuvo ideas políticas», y al emotivo alegato

final que hizo María León, actriz que

interpreta a Pepita, al recibir el premio Goya

por su inolvidable actuación: “Quiero

compartir este premio con Pepita Patiño, que

tiene 88 años y vive en Córdoba, con ella y

con todas las Pepitas del mundo por ser

mujeres tan valientes, mujeres tan generosas,

y por ser mujeres que han conseguido y han

aprendido a perdonar, pero no olvidan”. La

Guerra Civil es una fase de lágrimas de

sangre que no debemos olvidar pues,

aquellos que no conocen los errores que se

cometieron en el pasado tienen el riesgo de

volver a cometerlos. No obstante, el

problema más directo de esta fase histórica

es la todavía notoria separación en unos

bandos imaginarios que están muy lejos de

ser lo que eran. No olvidemos el pasado

pero, volviendo al inicio de este artículo,

seamos conscientes de que es historia.

Concentrémonos en crear y avanzar hacia un

futuro unido, sin grietas, un futuro JUNTOS.

Autores: Laura Cáceres Sánchez, Jorge Carrasco Sánchez, Ángel Manuel Castaño Retamal, Mª Ángeles García Gil-Calderón, Marta Gómez Blanco.

La clase es como una caja de

bombones, nunca sabes que te

va a tocar

Inocencia es la palabra base que se le

atribuye a todos esos pequeños adultos

con los que, dentro no mucho tiempo,

estaremos trabajando. Tal y como lo vemos

nosotros, la educación es un trabajo en

equipo y, por tanto, es necesario conocer

a la perfección a todos los integrantes del

proceso para llevar a cabo un resultado

plenamente satisfactorio. Es por ello que

hemos reservado para nuestro artículo

final la película “Forrest Gump”.

El film fue estrenado en pantalla en el

año 1994 bajo la dirección de Robert

Zemeckis, que siguió el guión de la propia

novela escrita por Eric Roth. Descubrimos

así la historia de Forrest Gump, un joven

que presenta una ligera deficiencia mental

mostrando, en consecuencia, una

personalidad dulce e inocente propia de la

pureza de las edades más tiernas. Un

personaje que nos cuenta la evolución

histórica de EE.UU desde el brillo de los

ojos de un niño tratando temas como el Ku

Klux Klan, el nacimiento del movimiento

hippie, la evolución de la libertad de la

mujer, la admisión de las primeras

personas de color en la Universidad, la

Guerra de Vietnam, la sucesión de los

presidentes estadounidenses, la llegada del

hombre a la Luna o el 4 de julio, Día de la

Independencia de EE.UU.

No obstante, y a pesar de considerarla

como una excelente película para ser vista

por alumnos, nuestro objetivo es centrarla

más en el profesorado. Todos nosotros

hemos sido niños y, por ello, debemos ser

capaces de volver a nuestros inicios y

empatizar con nuestros alumnos, debemos

ser capaces de leerlos, nuestra función va

mucho más allá de escribir en la pizarra,

dictar apuntes o calificar exámenes. Somos

maestros, y eso implica una preocupación

personal por nuestros pupilos, por su

bienestar y evolución social. Por todo ello,

esta película está cargada de una especial

relevancia para los docentes, hagamos

comprender la importancia de la inclusión,

del respeto, de la paz. Volvamos al pasado

y recordemos a aquellos tímidos

compañeros de clase a los que les costaba

integrarse, a aquellos que demandaban

atención de las peores maneras, a aquellos

que necesitaban humillar a otros para

sentirse admirados, tú puedes ayudarles.

Entiéndelos para conseguir que te

entiendan y agárrales de la mano para

ayudarles a convertirse en lo que todo

niño, y adulto, quiere ser, un súper héroe.

Autores: Laura Cáceres Sánchez, Jorge Carrasco Sánchez, Ángel Manuel

Castaño Retamal, Mª Ángeles García Gil-Calderón, Marta Gómez Blanco.

El niño del Pijama de Rayas

“El Niño del Pijama de Rayas”, es una

novela publicada en el año 2006 por el

escritor irlandés John Boyne y,

posteriormente, el inglés Mark

Herman quien la llevará a los cines en

el año 2008.

La obra está ambientada en la

Alemania de 1942, año de desarrollo de

la II Guerra Mundial en el que el

ejército nazi luchaba contra gran parte

del continente Europeo y, además,

momento en el que la raza judía trataba

de ser exterminada a través de crueles y

despóticos métodos guiados por la voz

de Hitler.

Nos centramos, así, en la pésima

situación en la que se encuentran los

judíos en los campos de concentración,

en este caso el de Auschwitz. Bruno es

el protagonista de esta historia, un niño

de 9 años que, a causa del alto cargo

militar de su padre, se ve obligado a

marcharse junto a su familia a las

cercanías del campo de concentración

anteriormente mencionado. Desde la

pura inocencia de un niño, Bruno no

entiende porque ha abandonado a sus

amigos y a todas las comodidades que

tenía en la ciudad de Berlín. Disgustado

por no comprender su situación actual

decide investigar la zona embarcándose

en una extraordinaria aventura que le

traerá un trágico final.

Bruno conocerá a Shmuel, un

pequeño judío que se encuentra recluido

junto a su familia con el que conocerá el

verdadero significado de la amistad.

A lo largo de la trama iremos

apreciando las diferencias entre judíos y

alemanes, entre conejos y lobos. Bruno

y Shmuel superarán todas estas

diferencias luchando por proteger una

amistad secreta.

Reflejo vivo de estas diferencias

podemos apreciar una refracción de

parte algunos de los miembros la

sociedad judía hacia el pueblo

musulmán, cometiendo los mismos

errores que antiguamente cometieron

con ellos, haciendo sufrir a los

musulmanes las mismas barbaridades

que ellos mismos sufrieron, tanto como

lugares similares a campos de

concentración prolongando una guerra

que sigue en la actualidad.

Autores: Laura Cáceres Sánchez, Jorge Carrasco Sánchez, Ángel Manuel

Castaño Retamal, Mª Ángeles García Gil-Calderón, Marta Gómez Blanco.

Cuando hablamos de la II guerra Mundial

¿Qué es lo primero que aparece en nuestra

mente? Tal vez recordemos aquellos

densos apuntes de Historia que nos tocó

estudiar en nuestros años estudiantiles o,

por qué no, los comentarios de personas

mayores que vivieron este acontecimiento.

Es entonces cuando palabras como

Alemania, judíos, nazis, campos de

concentración o Hitler salen de nuestros

recuerdos y comenzamos a situar este

sangriento periodo histórico. No obstante,

dónde queda la otra parte de la moneda,

alguien recuerda lo acontecido en Oriente

durante dicho periodo.

“El Imperio del Sol”, una impecable novela

sobre la II Guerra Mundial que nos cuenta la

historia desde el punto de vista de un

inocente niño de no más de siete años de

edad que pertenece a una familia inglesa de

alta posición social alojada en Japón.

Nuestro joven protagonista será testigo

de cómo todo lo que conoce, y por lo que se

siente afortunado, cambia radicalmente en

pocos meses viéndose obligado a sobrevivir

solo solventando problemas como el

hambre, la sed o la propia demanda de

cariño de sus padres refugiándose en manos

que, sin ser él consciente, no son las más

adecuadas.

Su travesía le llevará a un campo de

refugiados japonés donde vivirá su infancia

sintiéndose parte de una gran familia. Es

importante destacar en este momento la

carencia de sentido de identidad del

nuestro pequeño protagonista pues, a lo

largo de la trama no parece identificarse

como inglés deseando en algunos

momentos ser japonés y, en otros,

americano.

El protagonista conocerá a un joven

japonés con el que comparte el sueño de ser

aviador, una vez más, ambos son el reflejo

de una misma moneda incapaz de verse

unida. . Igualmente, debe decirse que el

joven, como ya se ha mencionado

anteriormente, lo ve todo desde una

perspectiva infantil llegando a admirar los

sorprendentes aviones que pasaban por su

cabeza acompañados de un tiroteo que

ocasionaba explosiones y muertes en lo

que, durante tanto tiempo, fue su hogar.

Centrándonos ya en la actualidad,

queremos relacionar el film con los

recientes sucesos acontecidos en Siria y

Francia. De nuevo, las dos caras una misma

moneda llamada GUERRA. Una misma

moneda que una vez más es incapaz de

mostrarse completa ignorando una de las

mitades ¿Cómo podemos solucionar un

problema sin abarcarlo en su totalidad?

Oriente y Occidente, Francia y Siria, tú y yo,

todos parte de un conjunto global llamado

VIDA.

Autores: Laura Cáceres Sánchez, Jorge Carrasco Sánchez, Ángel Manuel Castaño Retamal, Mª Ángeles García Gil-Calderón, Marta Gómez Blanco.

El nacismo, ¿continuará…?

La Historia Contemporánea, nuestra

Historia actual, etapa que se supone libre

y fuera de prejuicios, cargada de valores y

sentimientos de paz. Utópico.

“American History X” es un film del año

1998 dirigido por Tony Kaye. En él se trata

la historia de Derek, un joven “skin head”

californiano de ideología neonazi, que fue

encarcelado por asesinar a un hombre

negro que pretendía robarle su furgoneta.

Al salir de prisión y regresar a su barrio

se presenta dispuesto a alejarse del mundo

de la violencia pero encuentra que su

hermano pequeño, para quien Dereck es el

modelo a seguir, está tomando el mismo

camino que a él le condujo a la cárcel.

Esta película es un reflejo de lo

manipulable del ser humano, se aprecia

como el hermano menor de Dereck forma

su ideología en consecuencia de la opinión

de este, de igual modo, otros compañeros

que comparten su punto de vista son

dirigidos por una figura de autoridad que

ejerce de líder en las sombras. Somos

testigos de la perdurabilidad de ideologías

propias del siglo anterior, renegándose a

abandonar un tiempo donde no encajan, o

eso creemos.

Lo cierto es que hay una gran cantidad de

grupos afines a este tipo de pensamientos.

Ejemplo actual de ello es la última

aplicación creada por Microsoft, “Tay”

publicada el 23 de marzo de 2016. Se trata

de un experimento orientado a conocer el

pensamiento de la sociedad en la que

vivimos. Tay forma su personalidad en

torno los comentarios que recibe de las

cuentas de twitter que le hagan mención

(@TayandYou). Un día después de haber

sido abierta al público, la aplicación es

cerrada por haber obtenido una

mentalidad xenófoba, machista y

neofascista.

Como conclusión final queremos aportar

la última cita de la película: “Supongo que

debo decir lo que he aprendido, mi

conclusión. Mi conclusión es que el odio es

un lastre. La vida es demasiado corta para

estar siempre cabreado. No vale la pena.

Dereck dice que siempre viene bien acabar

un trabajo con una cita, dice que siempre

hay alguien que lo ha hecho mejor que tú,

que si no puedes superarlo róbaselo y

aprovéchate. Así que he escogido algo que

creo que le gustará: <<No somos enemigos

si no amigos, no debemos ser enemigos. Si

bien la pasión puede tensar nuestros lazos

de afecto, jamás debe romperlos. Las

místicas cuerdas del recuerdo resonarán

cuando vuelva a sentir el tacto del buen

ángel que llevamos dentro.”>>