Corriente de la psicología inaugurada

por John B. Watson (1878-1958) que

defiende el empleo de procedimientos

estrictamente experimentales para

estudiar el comportamiento

observable (la conducta),

considerando el entorno como un

conjunto de estímulos-respuesta. El

enfoque conductista en psicología

tiene sus raíces en el asociacionismo

de los filósofos ingleses, así como en

la escuela de psicología

estadounidense conocida como

funcionalismo y en la teoría

darwiniana de la evolución, ya que

ambas corrientes hacían hincapié en

una concepción del individuo como un

organismo que se adapta al medio (o

ambiente).

CONDUCTISMO

Sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden

ser arreglados o rearreglados por el exterior (situación

instruccional, métodos, contenidos, etc.) basta con

programar adecuadamente los insumos educativos,

para que se logre el aprendizaje de conductas

académicas deseables. Dócil: el respeto a la disciplina

impuesta y por ende la pasividad.

CONCEPCION DEL ALUMNO

•El trabajo del maestro consiste en desarrollar una

adecuada serie de arreglos de contingencia de

reforzamiento y control de estímulos para enseñar.

•El conductismo, es uno de los paradigmas que se ha

mantenido durante más años y de mayor tradición.

•No debemos olvidar que este cuerpo de

conocimientos sirvió de base para la consolidación de

los actuales paradigmas educativos y que su legado

prevalece todavía entre nosotros.

CONCEPCIÓN DEL MAESTRO

El objetivo de la educación es preparar a los

mexicanos para que sean capaces de funcionar

armónicamente en sociedad y con el medio ambiente,

inculcándoles amor por la patria y respeto por sus

semejantes, entonces, el objetivo del cómputo

educativo es lograr esto de una manera más

completa, más económica, más eficiente, o una

combinación de todas ellas. Esto quiere decir que no

se debe introducir la computación simplemente

porque está de moda.

CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA

EVALUACION