Guía de Recursoskatyisd.org/returntoschool/Documents/KatyISD_Virtual_Learning_Pla… · Catálogo...

2020-2021

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TABLA DE CONTENIDO Introducción ..................................................... 3

Roles y Responsabilidades ................................. 5

Programa Educativo/Estructura de Trabajo .......... 9

Primaria: PreK – 5° Grado ................................ 10

Escuela Media: 6° – 8° Grado ............................ 12

SECUNDARIA: 9° – 12° GRADO .................... 14

Programas Especiales ...................................... 17

Información de Contacto .................................. 18

Katy ISD Plan de Aprendizaje Virtual para 2020-2021

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INTRODUCCIÓN

Katy ISD ha desarrollado Katy Virtual Academy (KVA) para las familias que elijan la opción de aprendizaje virtual para sus estudiantes, a partir de otoño de 2020. KVA está disponible para estudiantes de PreK a 12° grado. Si bien no hay que pagar ninguna matrícula para que los estudiantes asistan, algunos cursos de secundaria podrán requerir el pago de tarifas de cursos, como se detalla en el Catálogo del Curso Secundario para 2020-21. La información de este documento les proporciona a las familias información más específica sobre KVA y el aprendizaje virtual en Katy ISD.

Herramientas de Aprendizaje Virtual

Katy ISD ofrece una gran variedad de recursos para ayudar a los estudiantes, las familias y los maestros en el entorno de aprendizaje virtual. Varios de estos recursos se encuentran detallados en el cuadro a continuación y algunos poseen enlaces para que pueda leer más información.

MyKaty Cloud Dirigido a: Maestros, personal administrativo y estudiantes

Acceso a recursos digitales con un inicio de sesión único. Mejores prácticas: utilice el buscador de Internet Chrome y asegúrese que Webpass esté habilitado.

Canvas Learning Management System

Dirigido a: Maestros, personal administrativo, estudiantes y padres/tutores

Plataforma de enseñanza y aprendizaje online de Katy ISD, donde los estudiantes entregan sus trabajos, ven sus tareas, colaboran con sus compañeros y participan en actividades de las lecciones.

Home Access Center Dirigido a: Estudiantes y padres/tutores

Home Access Center proporciona un libro de calificaciones online donde los padres y tutores pueden ver información útil de los estudiantes, para ayudar y orientar a los niños a través del proceso educativo.

Email Dirigido a: Maestros, personal administrativo, estudiantes y padres/tutores

Los maestros les informarán a los padres sus direcciones de e-mail. Los padres pueden utilizar este método digital para comunicarse con los maestros de sus hijos. Los estudiantes de 6° a 12° grado tienen acceso a una cuenta de e-mail de Katy ISD y pueden comunicarse utilizando Office 365 Online a través de MyKaty Cloud.

http://www.katyisd.org/mykaty/Documents/MyKatyCloud.pdf

http://www.katyisd.org/dept/technology/PTH/Pages/Webpass.aspx

http://www.katyisd.org/dept/technology/PTH/Pages/default.aspx

http://www.katyisd.org/dept/technology/PTH/Pages/default.aspx

http://www.katyisd.org/pages/home-access-center.aspx


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Zoom, Microsoft Teams y Adobe Connect

Dirigido a: Maestros y Estudiantes

Herramientas para instrucción virtual en vivo entre maestros y estudiantes. Los maestros de su estudiante invitarán a los estudiantes con una URL única, específica para su curso.

Microsoft Office Dirigido a: Maestros y Estudiantes

Microsoft Office contiene One Drive, Word, Outlook, Excel, PowerPoint y otras aplicaciones que los maestros y los estudiantes pueden utilizar para guardar, crear o abrir archivos.

Google Applications for Education Dirigido a: Maestros y Estudiantes

Es una herramienta online que se utiliza para crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones.

Sitios Web del Distrito y del Campus Dirigido a: Maestros, personal administrativo, estudiantes y padres/tutores

Es Información pública que todos pueden ver. El personal del distrito y del campus los irán actualizando.

Remind Dirigido a: Maestros, personal administrativo, estudiantes y padres/tutores

Una herramienta de comunicación opcional utilizada entre maestros, padres y estudiantes. Los usuarios pueden configurar sus preferencias para recibir la información por e-mail, por mensaje de texto o a través de la aplicación.

Hay muchos recursos digitales para respaldar el programa de estudio, que no se encuentran indicados aquí arriba. Los maestros les comunicarán a los estudiantes cuáles son los otros recursos digitales, a través del sistema de gestión de aprendizaje.


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ROLES Y RESPONSABILIDADES

Katy ISD se dedica a asegurar el mejor entorno de aprendizaje virtual para nuestros estudiantes y todos cumpliremos un rol muy importante para respaldar el KVA. A continuación se encuentra un detalle de los roles y las responsabilidades de las diferentes partes clave.

Personal del Distrito

Administración Proporcionar visión, liderazgo y soporte.

Enseñanza y Aprendizaje

Facilitar la conservación de los recursos digitales para respaldar las oportunidades de aprendizaje virtual alineadas con el programa de estudios de Katy ISD.

Proporcionar aprendizaje profesional para que los maestros implementen las mejores prácticas para una instrucción de alta calidad, basada en evaluaciones formativas para monitorear el aprendizaje de los estudiantes.

Proporcionar un programa de estudios en la forma de planes con unidades interactivas junto con el alcance y la secuencia, alineados con los recursos de Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) y de aprendizaje virtual de Katy ISD.

Recursos Humanos

Facilitar y brindar soporte en el proceso de contratación, para identificar maestros de alta calidad, expertos en enseñanza y que faciliten la educación en el entorno de aprendizaje virtual.

Tecnología Educativa

Facilitar y brindar soporte a los estudiantes, padres y maestros, con la implementación de tecnología o si tienen problemas para utilizar nuestros Sistemas de Ayuda de Katy ISD.

Personal del Campus

Directores y Directores Asistentes

Proporcionar liderazgo y soporte a los estudiantes y familias.

Maestros

Seguir los programas de estudio y los recursos de Katy ISD, que están alineados con los estándares estatales (TEKS), proporcionar oportunidades de aprendizaje que se informan con datos y están diferenciados para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.

Participar en Comunidades de Aprendizaje Profesional del distrito/campus para mantenerse alineados con sus pares durante los días de aprendizaje virtual.

Participar en las oportunidades de capacitación proporcionadas por el Distrito, para


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brindar soporte a una enseñanza y aprendizaje de alta calidad en un entorno virtual.

Implementar acomodaciones educativas para los estudiantes en programas especiales, como Educación Especial, Sección 504, Inglés como Segundo Idioma, Educación Bilingüe y Dotados y Talentosos.

Mantener una comunicación regular y consistente con los estudiantes y las familias.

Especialistas en Bibliotecas en los Medios

Proporcionar instrucción a los estudiantes y a las familias sobre cómo acceder a libros online y físicos y a recursos digitales, para mejorar la experiencia de aprendizaje para todos los estudiantes.

Participar en Comunidades de Aprendizaje Profesional y/o trabajar con maestros para proporcionar lecciones y soporte para el programa de estudios y recursos de Katy ISD.

Participar en oportunidades de capacitación proporcionadas por el Distrito.

Revisar activamente y mantener todos los recursos dentro de la biblioteca.

Consejeros

Proporcionarles a todos los estudiantes soporte social/emocional y orientación académica.

Facilitar lecciones orientativas y proporcionar recursos que ayuden en las necesidades socioemocionales de los estudiantes.

Monitorear el progreso académico de los estudiantes y mantener planes de graduación personales para todos los estudiantes de secundaria.

Consultar individualmente con los estudiantes la planificación académica.

Facilitar la implementación de prácticas informadas sobre traumas con el personal de la escuela.

Mantener horarios virtuales regulares para proporcionarles a los estudiantes y a los padres una oportunidad consistente de consultas y recursos psicológicos.

Los estudiantes pueden triunfar en el entorno de aprendizaje virtual:

• Conociendo sus horarios y estando preparados para reunirse con su maestro, como se les indique.

• Asistiendo e ingresando en horario a cada clase.

• Asegurándose que su tecnología esté lista. • Revisando en Canvas la instrucción, las tareas

y los recursos durante el día

• Identificando un lugar cómodo y tranquilo para aprender y estudiar.

• Participando en actividades de aprendizaje online.

• Entregando las tareas antes de las fechas límite.

• Buscando ayuda adicional de los maestros y/o consejeros cuando la necesiten.


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Estudiantes: Cómo Comenzar el Día 1:

• Conoce tu usuario y contraseña de Katy ISD. Si no conoces esta información, haz clic aquí para obtener ayuda.

• Dirígete a Home Access Center (HAC) y observa tu horario. o Los estudiantes de PreK a 4° grado necesitarán estar con sus padres/tutores para acceder al

HAC. o Los estudiantes de 5° a 12° grado pueden acceder al HAC utilizando sus credenciales de

estudiantes. • Abre el buscador Google Chrome en tu dispositivo.

o Si utilizas un dispositivo personal, asegúrate que esté actualizado; haz clic aquí para obtener ayuda.

• Dirígete a MyKaty Cloud : https://mykaty.katyisd.org • Asegúrate de tener habilitado Webpass, haz clic aquí para obtener ayuda. • Busca Canvas (en la pestaña Elementary o Secondary en MyKaty Cloud):

o Haz clic en el curso que contiene el nombre de tu primera clase (consulta el horario en HAC). o Preséntate en horario a cada curso durante el día, ya que se tomará asistencia.

Tu maestro tendrá instrucciones para ti sobre el contenido y un enlace a la reunión online.

Los Padres/Tutores pueden ayudar al éxito de sus niños:

• Asegurándose que haya disponible un dispositivo informático y acceso a Internet en casa

o Los estudiantes de Primaria pueden utilizar Tablets o Smartphones

o Los estudiantes de Secundaria deben acceder a una laptop/computadora de escritorio, con cámara

• Monitoreando la comunicación de Katy Virtual Academy

• Asegurándose que su hijo conozca sus usuarios y contraseñas para acceder a los recursos educativos

• Comunicándose con la Mesa de Ayuda si fuera necesario, para recibir asistencia para acceder a Internet

o Complete el Formulario de Ayuda

• Monitoreando las comunicaciones del distrito y de la escuela para conocer la información actualizada.

• Manteniendo comunicaciones con los maestros de su hijo.

• Haciendo que su hijo participe en conversaciones sobre sus tareas

• Monitoreando el aprendizaje de su hijo online y offline

• Ayudando en el bienestar emocional de su hijo, proporcionando tiempo regular para que realice actividad física.

• Fomentando y ayudando en rutinas diarias; estar online en horario es igualmente importante para el aprendizaje y la asistencia

Padres/Tutores: Cómo Comenzar el Día 1:

• Las Reuniones Online para Padres sobre la Tecnología se ofrecerán a través de Zoom en el mes de agosto y abarcan cómo los padres y estudiantes pueden acceder y utilizar varios de los recursos digitales de Katy ISD.

• Las fechas y horas de las reuniones de padres se pueden encontrar en la página de Internet de Ayuda Tecnológica para Padres.

http://www.katyisd.org/dept/technology/PTH/Pages/Student-Password-Self-Service-Tool-FAQs.aspx

http://www.katyisd.org/mykaty/Documents/Update_Google_Chrome.pdf

https://mykaty.katyisd.org/

https://mykaty.katyisd.org/

http://www.katyisd.org/mykaty/Documents/Update_Google_Chrome.pdf

http://www.katyisd.org/Parent-Student-Tech-Support/Pages/default.aspx


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Expectativas de Conducta

Las expectativas de conducta para los estudiantes inscriptos en Katy Virtual Academy son las mismas que las expectativas para los estudiantes inscriptos en instrucción presencial. Aun así los estudiantes deben cumplir con el Plan de Gestión de la Disciplina y con el Código de Conducta para Estudiantes, ya que la participación en el aprendizaje virtual es una extensión del aula. Además de las pautas disciplinarias del Distrito, los padres y tutores deben saber lo siguiente:

A. Los estudiantes deben acceder ellos mismos. Hacerse pasar por otro usuario es una violación a las Pautas de Uso Responsable y está prohibido.

B. Se esperará que los estudiantes participen en debates y actividades. Además, es muy importante que los estudiantes completen las tareas de forma independiente, permitiendo que los maestros puedan identificar su progreso correctamente. No obstante, como lo establecen las Pautas de KVA, los padres deben estar preparados para monitorear el aprendizaje de su estudiante y podrán tener que proporcionarles asistencia a los niños más pequeños para ayudarlos en su educación, en un entorno de aprendizaje virtual.

C. Al acceder a las sesiones de aprendizaje virtual (es decir, Zoom): o Los estudiantes deben tener encendido su video. Se espera que el aprendizaje le permita al

maestro verificar la participación y la comprensión. o Si un estudiante está utilizando un fondo virtual, no debe ser ofensivo ni inapropiado. Los

estudiantes deben estar preparados para ocultar el fondo o cambiarlo si se lo solicita un maestro.

o Los estudiantes deben utilizar el nombre indicado en el Home Access Center (HAC), el apellido y el nombre de preferencia que se le proporciona al maestro.

o Los estudiantes no deben compartir enlaces ni contraseñas de las reuniones específicas. o Los estudiantes únicamente deben ingresar a las reuniones de las clases virtuales que tienen

programadas. D. En todas las aplicaciones se debe utilizar un lenguaje escolar apropiado, incluyendo, de forma

enunciativa más no limitativa, chat, debates, pizarras y documentos compartidos. Nos pondremos en contacto con los padres si un estudiante violara las expectativas del aula o el Plan de Gestión de la Disciplina y el Código de Conducta del Estudiante. Las ofensas reiteradas o graves serán derivadas al administrador correspondiente del campus y se podrán asignar otras consecuencias, que incluyen, de forma enunciativa más no limitativa:

• Reunión de Padres, • Contrato de Conducta, • Tiempo de Recuperación, • Pérdida de Privilegio, • Suspensión de un Día para el Otro, • Suspensión, o • Derivación a una Asignación de Educación Disciplinaria Alternativa


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PROGRAMA EDUCATIVO/ESTRUCTURA DE TRABAJO

• Los estudiantes participarán en instrucción en vivo en tiempo real, con una comunicación de ida y vuelta entre maestros y estudiantes, que se entregará utilizando dispositivos tecnológicos.

• La interacción y la disponibilidad de los maestros será predecible, planificada y comunicada claramente.

• Los estudiantes pueden acceder a ayuda de los maestros cuando lo necesiten y sabrán cómo y cuándo acceder a esta ayuda.

• Los estudiantes recibirán instrucciones claras sobre cómo y dónde participar con el material académico todos los días.

• El programa educativo cumplirá con la cantidad de minutos diarios de un día de recursos completo (por lo menos 3 horas para primaria y por lo menos 4 horas para secundaria).

o La instrucción diaria incluirá una combinación de instrucción directa y prácticas asincrónicas, pero no requerirá que un estudiante inicie y cierre cesión múltiples veces durante el día.

PrimariaPreK - 5° Grado

Escuela Media

6° a 8° Grado

Secundaria 9° a 12°Grado


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PRIMARIA: PreK – 5° GRADO

Métodos de Entrega de la Instrucción

• Los maestros de Katy Virtual Academy seguirán el mismo programa de estudios que los maestros presenciales, que se desarrollan en base a los estándares de Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS). El programa de estudios incluye actividades, instrucción participativa, evaluaciones, colaboración de los estudiantes y tiempo para prácticas independientes, apropiadas para la edad.

• Las actividades de aprendizaje virtual incluyen interacción diaria en vivo, para proporcionar instrucción directa, ayuda a los estudiantes para facilitar los debates en el aula y para practicar nuevos conceptos. El aprendizaje virtual lo ofrecen los maestros a los estudiantes, a través de Zoom.

• Cuando los laboratorios de ciencias sean apropiados, los maestros proporcionarán simulaciones y/o podrán organizar demostraciones en vivo con los estudiantes, de forma virtual. Los estudiantes de KVA además tendrán acceso a kits de ciencias personalizados, proporcionados por el distrito, que incluirán los materiales necesarios para varias experiencias en el hogar.

• Cuando se necesiten elementos manipulativos para matemática, los estudiantes utilizarán elementos manipulativos virtuales, materiales básicos del hogar y/o sus kit de matemática personalizados, proporcionados por el distrito.

• Los estudiantes recibirán libros digitales e impresos específicos para sus niveles de lectura.

Interacción de los Maestros

• Los maestros accederán a recursos de aprendizaje de calidad a través del Programa de Estudios Interactivo de Katy ISD que se encuentra en Canvas.

• Los maestros de KVA emplearán métodos participativos, para permitir la interacción tanto con el maestro como con los compañeros.

• Los maestros seguirán un programa predecible, que proporcionará tiempo para el aprendizaje continuo en todas las materias, incluyendo educación física. El horario diario incluirá la participación máxima de los estudiantes utilizando actividades de aprendizaje colaborativo y herramientas tecnológicas.

• Los maestros estarán disponibles durante otros momentos, para proporcionar ayuda adicional a los estudiantes o instrucción en pequeños grupos. Los maestros comunicarán los horarios a los estudiantes y padres.

• El día incluirá intervalos de tiempo para que los estudiantes trabajen de forma independiente en varias tareas asincrónicamente o para recibir ayuda adicional del maestro.

Evaluación de los Estudiantes y Retroalimentación

• Los maestros evaluarán el aprendizaje del estudiante formal e informalmente a través de tareas, debates, participación, proyectos, tareas de desempeño y evaluaciones en la escuela.

• Cuando se introduzcan nuevos conceptos que puedan tener brechas en los prerrequisitos de la primavera de 2020, los maestros podrán preevaluar, para determinar cómo personalizar los planes de las lecciones.

• Cuando sea necesario, los maestros podrán asignar evaluaciones dentro de Canvas u otras herramientas tecnológicas disponibles.

• Los estudiantes de KVA de 2° a 5° grado participarán en Evaluaciones de Aprendizaje del Distrito utilizando AWARE online.

• Los maestros proporcionarán la retroalimentación en varios formatos.

Primaria


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Primaria PreK – 2° Grado: Horario de Ejemplo

Materia Duración en

minutos

Reunión Matutina 15

ELA (todos los componentes de alfabetización)

140

Especiales / Planificación Docente / Horarios

Administrativos 45

Matemática 60

Almuerzo/Receso 60

Ciencias 30

Estudios Sociales 30

Dreambox K-2 30

Horarios Administrativos de los Maestros

30

Primaria 3° – 5° Grado: Horario de Ejemplo

Materia Duración en

minutos

Reunión Matutina 15

ELA (todos los componentes de alfabetización)

130

Especiales / Planificación Docente / Horarios

Administrativos 45

Matemática 80

Almuerzo/Receso 60

Ciencias 50

Estudios Sociales 20

Dreambox 20

Horarios Administrativos de los Maestros

30

Nota: Se les podrá solicitar a los estudiantes de KVA que recojan los materiales educativos a ser utilizados en sus hogares durante el aprendizaje virtual.

Lista de Útiles de Primaria para KVA


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ESCUELA MEDIA: 6° – 8° GRADO


• El programa de estudios de Katy ISD sigue los estándares de Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) y se implementa virtualmente a través de Canvas. El programa de estudios incluye actividades, instrucción directa, evaluaciones, colaboración de los estudiantes, proyectos y tareas de desempeño.

• Las actividades de aprendizaje virtual incluyen interacción diaria en vivo, para proporcionar instrucción directa, ayuda a los estudiantes, debates en el aula y tiempo para que los estudiantes practiquen nuevas habilidades.

• El aprendizaje virtual lo ofrecen los maestros a los estudiantes, a través de Zoom. • Cuando sean necesarios laboratorios en los cursos de ciencias, los maestros

utilizarán el programa online Gizmos para los laboratorios online y simulaciones y/o podrán organizar demostraciones en vivo con los estudiantes, de forma virtual.

• Cuando se necesiten elementos manipulativos para matemática, para el dominio estándar, se utilizará el programa online llamado “Braining Camp”.

• Los estudiantes tendrán acceso a novelas digitales de clubes de libros o estudios de novelas en clase, a través del programa del distrito, SORA.


• Los maestros interactúan con los estudiantes cada día, en vivo, siguiendo un horario.

• Los maestros estarán disponibles durante otros momentos, para proporcionar ayuda adicional a los estudiantes o instrucción en pequeños grupos.

• Los maestros comunicarán los horarios administrativos a los estudiantes y padres.


• Los maestros evaluarán el aprendizaje del estudiante a través de tareas, exámenes, debates, participación, proyectos, pruebas y tareas de desempeño.


• Los maestros asignarán evaluaciones dentro de Canvas, utilizando Proctorio, que proporcionará seguridad en los exámenes, para asegurar una correcta representación del aprendizaje del estudiante. Los estudiantes serán supervisados implementando bloqueos de buscadores, videocámaras, deshabilitando pestañas adicionales en la ventana del buscador, deshabilitando impresoras y deshabilitando las copias en el portapapeles.

Escuela Media


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Horario de Ejemplo de Escuela Media

8:55 am – 4:05 pm

Período 1 ELAR

Período 2 ELAR

Período 3 Matemática

Período 4 Ciencias

Período 5 Almuerzo

Período 6 Consejería

Período 7 Estudios Sociales

Período 8 Educación Física

Período 9 Optativa

Lista de Útiles de Escuela Media:

• De preferencia, PC/Laptop con cámara (personal o de propiedad de Katy ISD)

• 1 cuaderno con espiral para cada clase, para tener un lugar para tomar notas y/o cuadernos interactivos

• *Calculadora • Papel cuadriculado • Acceso a lápices, resaltadores, bolígrafo de

tinta negra, bolígrafo de tinta azul y bolígrafo de tinta roja

*Los estudiantes de matemática de 7° grado KAP, matemática de 8° grado o de Álgebra I necesitarán una calculadora TI Nspire CX o TI Nspire CXII. Los maestros de matemática brindarán más información durante la primera semana de clase.


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SECUNDARIA: 9° – 12° GRADO


• El programa de estudios de Katy ISD sigue los estándares de Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) y se implementa virtualmente a través de Canvas. El programa de estudios incluye actividades, instrucción directa, evaluaciones, colaboración de los estudiantes, proyectos y tareas de desempeño.

• Las actividades de aprendizaje virtual incluyen interacción diaria en vivo, para proporcionar instrucción directa, ayuda a los estudiantes, debates en el aula y tiempo para que los estudiantes practiquen nuevas habilidades.

• El aprendizaje virtual lo ofrecen los maestros a los estudiantes, a través de Zoom. • Cuando sean necesarios laboratorios en los cursos de ciencias, los maestros

utilizarán el programa online Gizmos para los laboratorios online y simulaciones y/o podrán organizar demostraciones en vivo con los estudiantes, de forma virtual. Para los cursos de ciencias AP donde se requieran laboratorios presenciales, los estudiantes de ciencias AP podrán tener que asistir a un laboratorio en vivo antes o después del horario escolar, en la escuela.

• Los estudiantes tendrán acceso a novelas digitales de clubes de libros o estudios de novelas en clase, a través del programa del distrito, SORA.


• Los maestros interactúan con los estudiantes cada día, en vivo, siguiendo un horario.

• Los maestros estarán disponibles durante otros momentos, para proporcionar ayuda adicional a los estudiantes o instrucción en pequeños grupos.

• Los maestros comunicarán los horarios administrativos a los estudiantes y padres.


• Los maestros evaluarán el aprendizaje del estudiante a través de tareas, exámenes, debates, participación, proyectos, pruebas y tareas de desempeño.


• Cuando sea necesario, los maestros podrán asignar evaluaciones dentro de Canvas, utilizando Proctorio, que proporcionará seguridad en los exámenes, para asegurar una correcta representación del aprendizaje del estudiante. Los estudiantes serán supervisados implementando bloqueos de buscadores, videocámaras, deshabilitando pestañas adicionales en la ventana del buscador, deshabilitando impresoras y deshabilitando las copias en el portapapeles.

Secundaria


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Horario de Ejemplo de Escuela Secundaria

7:15 am – 2:35 pm

Período 1 Inglés

Período 2 Idioma Extranjero

Período 3 Estudios Sociales

Período 4 Ciencias

Almuerzo Almuerzo

Período 5 Matemática

Período 6 Optativa

Período 7 Optativa

Lista de Útiles de Escuela Secundaria:

• De preferencia, PC/Laptop con cámara (Los Chromebooks también son aceptables)

• 1 cuaderno con espiral para cada clase, para tener un lugar para tomar notas y/o cuadernos interactivos

• Papel cuadriculado • *Calculadora • Acceso a lápices, resaltadores, bolígrafo de

tinta negra, bolígrafo de tinta azul y bolígrafo de tinta roja

*Los estudiantes de Álgebra I, Razonamiento Algebraico, Precálculo, Estadística, Estadística AP y Cálculo AP, AB y BC, necesitarán una calculadora TI Nspire CX o TI Nspire CXII. Todos los demás cursos de matemática necesitarán acceso a una calculadora online o física con funciones básicas. Los maestros de matemática proporcionarán más información durante la primera semana de clase en lo que respecta al uso de calculadoras y las opciones de calculadoras online, como Desmos.

Escuela Secundaria: Tipos de Evaluaciones A nivel secundario, hay diferentes tipos de evaluaciones. El siguiente cuadro detalla estos tipos de evaluaciones. Nota: Los estudiantes podrán tener que rendir algunos exámenes en persona mientras asisten a KVA.

Evaluaciones Proceso de Evaluación en un Entorno Virtual Nivel de Evaluación

Registros Anecdóticos/Participación

Zoom, durante la instrucción en vivo.

Evaluaciones formativas – ej. hojas de respuestas, comentarios en Canvas, mini evaluación, debate, evaluaciones de lectoescritura.

Maestro

Evaluaciones de las Unidades, Proyectos, Tareas de Desempeño

Virtuales, a través de Canvas online, utilizando Proctorio dentro de Canvas para evaluar la seguridad, a criterio del maestro.

Maestro

Evaluación a Nivel Distrito (DLA)

Administradas online una vez en otoño y una vez en primavera en cada área de contenido central. Distrito

EOC Los Exámenes de Fin de Curso del Estado de Texas, denominados EOC por sus siglas en inglés, son una serie de evaluaciones estandarizadas que se utilizan en las

Estado


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escuelas públicas primarias y secundarias de Texas para evaluar los logros de los estudiantes y el aprendizaje obtenido en el nivel de grado. Evalúa el programa de estudios enseñado en Texas Essential Knowledge and Skills.

TSIA

La Evaluación de Iniciativa de Éxito de Texas (TSIA) son una serie de exámenes de nivelación para los estudiantes que se inscriben en escuelas terciarias y universidades públicas de Texas. Estas evaluaciones ayudan a las escuelas de Texas a determinar si está listo para tomar cursos a nivel universitario en las áreas de lectura, escritura y matemática. Si el estudiante no está listo para los cursos a nivel universitario, las pruebas ayudan a determinar qué tipos de cursos o intervenciones serán los mejores para prepararlo para su trabajo a nivel universitario.

Estado

Exámenes AP

Los exámenes AP son la culminación de los cursos de Asignación Avanzada (AP) de todo el año. Los exámenes AP (con algunas excepciones), consisten de una sección de opciones múltiples y una sección de respuestas libres. La inscripción a los exámenes es en noviembre.

Nacional

SAT/ACT

SAT/ACT es una evaluación estandarizada, administrada por el Consejo Universitario. Las SAT, junto con las ACT, son los exámenes de ingreso primarios que utilizan las escuelas terciarias y las universidades de Estados Unidos.

Nacional

PSAT

La evaluación PSAT (Prueba de Aptitud Escolar Preliminar) la rinden los estudiantes de segundo y tercer año, para prepararse para SAT. Se comunicarán las fechas y los horarios.

Nacional


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PROGRAMAS ESPECIALES

Pre-K a 12° Grado

Intervención en casos de Dislexia Los estudiantes identificados para recibir servicios de intervención para la dislexia en un entorno de educación general recibirán intervención para la dislexia en grupos pequeños, que cumpla con los Planes de Acomodación Individual del estudiante (Sección 504) o con los Planes de Educación Individualizada (Educación Especial) y con las disposiciones detalladas en el Manual de Texas para la Dislexia. Las preguntas sobre la intervención para la dislexia deben ser dirigidas a [email protected]. Programas Bilingües Los estudiantes que participan en Educación Bilingüe recibirán instrucción bilingüe en el entorno virtual. Se proporcionarán ayudas lingüísticas para mejorar la lectoescritura bilingüe en aptitudes de interpretación auditiva, conversación, lectura y escritura en todas las áreas de contenido. Las preguntas específicas sobre las oportunidades de aprendizaje virtual Bilingüe se pueden enviar a [email protected]. Programas ESL Los estudiantes que participan en ESL recibirán ayudas lingüísticas en el entorno virtual que serán proporcionales a su dominio del idioma inglés, para desarrollar aptitudes auditivas, de conversación, lectura y escritura en todas las áreas de contenido. Las preguntas específicas sobre las oportunidades de aprendizaje virtual para ESL se pueden enviar a [email protected]. Servicios para Dotados y Talentosos (GT) Los estudiantes identificados como dotados y talentosos recibirán servicios en el entorno educativo general tanto en primaria como en secundaria. Los estudiantes GT de Primaria recibirán servicio a través del Programa Challenge. Los estudiantes GT de Secundaria recibirán servicios a través de sus clases AP/GT y/o KAP/GT. Ambos serán conforme al Plan Estatal para Dotados y Talentosos. Las preguntas relacionadas con los servicios GT deberán ser dirigidas a [email protected]. Intervención de Lectura, Escritura y Matemática Los estudiantes identificados para recibir soporte de lectura o matemática complementario a nivel primaria o los estudiantes recomendados para asignación en un curso de intervención de lectura, matemática o escritura a nivel secundario podrán recibir estos servicios virtualmente a través de KVA. Las preguntas relacionadas con los programas de intervención deben ser dirigidas a [email protected]. Programas de Educación Especial Los estudiantes con Planes de Educación Individualizada (IEP) tendrán la oportunidad de participar en instrucción virtual. Los padres que seleccionen el aprendizaje virtual tendrán la oportunidad de reunirse para conversar y revisar sus ayudas y servicios y asegurarse de que satisfagan las necesidades de nuestros estudiantes virtualmente. Las preguntas específicas sobre las oportunidades de aprendizaje virtual para educación especial se pueden enviar a [email protected].

mailto:[email protected]







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Solo para Escuela Media y Secundaria Educación Universitaria y Técnica (CTE) Varios cursos de Educación Universitaria y Técnica se pueden enseñar de forma remota. Algunos de estos cursos podrán requerir instrucción presencial, además de instrucción remota por KVA, para cumplir con los requerimientos curriculares que están alineados con Texas Essential Knowledge and Skills, porque requieren equipos especializados, supervisión directa de las actividades prácticas requeridas y/o acceso a equipos especializados y tecnología. La instrucción presencial podrá requerir que los estudiantes participen antes de que comience o después de que finalice el día educativo. Lista de cursos que podrán requerir instrucción presencial. Bellas Artes Algunos cursos de Bellas Artes podrán requerir alguna instrucción presencial. Lista de cursos que podrán requerir instrucción presencial. Los estudiantes de Banda y Orquesta que necesiten un instrumento de propiedad de la escuela para participar en KVA podrán programar un horario con el instructor de su escuela local para retirar y recoger el instrumento. El instructor de la escuela local ayudará a los estudiantes con las necesidades mecánicas o reparaciones necesarias que pudieran ser necesarias durante el tiempo que dure el aprendizaje virtual del estudiante. Solo Escuela Secundaria Doble Crédito Los cursos de Doble Crédito serán ofrecidos a través de Katy ISD y de Houston Community College (HCC). Profesores adjuntos de HCC e instructores de Katy ISD incorporados conducirán las clases virtualmente, a través de Canvas. Las preguntas sobre Doble Crédito deben ser dirigidas a [email protected]. Miller Career & Technology Center (MCTC) Los cursos de MCTC serán ofrecidos de manera presencial para que los estudiantes aprendan habilidades específicas y tengan acceso a equipos especializados. Si un estudiante elige instrucción a través de KVA y MCTC, solo los cursos de la escuela local serán virtuales. Los estudiantes asistirán a MCTC en persona para su curso CTE, como también a cursos académicos con los que podrían estar vinculados durante el tiempo de instrucción regular.

INFORMACIÓN DE CONTACTO

Para preguntas sobre: Inquietudes emocionales personales del estudiante Salud del estudiante Trabajo de curso del estudiante Tecnología para un estudiante

Preguntas generales sobre el regreso a la escuela Preguntas sobre Katy Virtual Academy Programas Especiales Educación Especial

Comuníquese con: Consejero de la escuela local del estudiante Enfermero de la escuela local del estudiante Maestro del estudiante Ayuda Técnica de Katy ISD o haga clic en Help en Canvas Teléfono: 281.396.7400 (6:30 am a 5 pm) [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

http://www.katyisd.org/returntoschool/Documents/In-Person_Instruction_Chart.pdf









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